【熱門】幼兒園學期計劃範文彙總5篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園學期計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學期計劃 篇1

新的學期在期待中向我們走來了，新的學年帶給了我們新的希望，對幼兒園的發展，我們有着更清淅的目標，我們需要堅持和諧與發展的主旋律，要關注幼兒園內部與外部的和諧，要關注幼兒的發展，教師的發展和幼兒園的整個發展，努力提高保教質量，加強教師素質，加強家園聯繫，努力打造一支有活力、有責任、有上進心的教師隊伍。

一、工作目標

1、嚴格管理，嚴格執行崗位工作細則。

2、加強教師培訓、學習，提高教師業務、專業技能，加強師資隊伍的建設。

3、優化幼兒一日活動的組織，豐富幼兒的户外活動的進行，加強幼兒文明習慣、自主習慣的培養。

4、規劃並實施幼兒園學期月份活動的開展。

5、抓好幼兒園的特色教育，開展月份特色測評工作，促進家園合作精神。

具體措施：

（一）教育教學工作

1、加強業務學習，提高師資水平，定期召開老師例會，組織教師學習，要求教師認真備課，每次課前做好充分的教學準備。

2、開展聽評課，達到每週2節以上聽課安排。

3、抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結地開展教學工作。

5、豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如：做操、故事比賽及遊園活動等。

（二）保育及衞生、後勤工作

1、加強晨檢力度，認真做好幼兒衞生保健工作，體檢工作。

2、加強户外活動管理，針對本園户外活動場地情況調整幼兒户外活動的安排，保證一週兩次以上的户外活動時間。

3、加強衞生管理，優化校園環境，做好每天一小檢，每週一大檢。

4、強調各班幼兒的衞生習慣餐前洗手、餐後擦嘴等。

5、培養幼兒良好的學習習慣及行為習慣，如：坐姿、書寫姿勢等，定期調整幼兒的座位及加強幼兒文明禮貌教育。

6、加強安全工作，保育工作，落實安全工作制度。定期檢查及詢問園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素，加強幼兒老師的自我保護教育，安全教育確保幼兒老師、園財產安全。

7、提醒教師在一切常規活動中，堅決注意幼兒安全。

（三）家長工作

1、不斷加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，邀請家長參加幼兒園組織的各項活動。

2、要求教師經常電話家訪坐車小朋友的家長，方便他們及時瞭解幼兒園及孩子的情況，促進家園溝通。

3、開展的每學期兩次家長會工作

在工作中，讓我們不斷的進取，改進、構建以人為本，自主互動的管理運機制，展開“敬業、團結、勤奮、創新”優良園風和積極向上、健康和諧、自主創新的校園文化氛圍。

幼兒園學期計劃 篇2

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。由於幼兒人數較多，在三個大班中進行了分班，原則上以暑假班未讀的幼兒為一班，經過家長會的交流，再加上我自我介紹，孩子們都樂意到新的班級，對於剛接手新班的我，更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、 班級情況分析：

本學期我班幼兒人數為31人。其中男孩14名，女孩17名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。

在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。但同時也發現一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種情況，我在上課時用了多種方法，儘量關注到每一位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我是才和孩子們接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。在最短的時間與孩子們熟絡起來，並且經常與家長們交流，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。

二、 本學期工作重點：

(一) 培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什麼是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麼都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的`，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，儘自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對於幼兒來説，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。

（二）培養幼兒的自主性閲讀能力

早期閲讀教育重在培養幼兒的閲讀能力。對於3-8歲的幼兒來説，如果能養成“愛閲讀、會閲讀、能閲讀”的良好習慣，形成自主閲讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閲讀基礎。近年來，兒童閲讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閲讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養幼兒前閲讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閲讀能力，不僅能為他們升國小後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

三、實施措施 ：如何培養幼兒的責任心

（一）、言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麼事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看着，並且記着。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典範。

（二）、給幼兒承擔責任的機會

幼兒園學期計劃 篇3

遊戲是幼兒最喜愛的活動，不同年齡幼兒的遊戲有着不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。隨着課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域裏進行小組或個別學習活動和遊戲活動。

通過中班上學年的遊戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步。在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會深入的投入到遊戲角色中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色遊戲的開展方面作出一定的調整。

但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在着較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；遊戲時聲音較大；對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現；遊戲中小朋友之間的相互溝通太少；遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強；遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。

本學期，我們要：

1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

2、通過自主性遊戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達能力。

3、通過結構遊戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。

5、培養幼兒獨立解決問題的能力。

6、通過科學遊戲，激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的動手能力。

7、通過藝術遊戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。

8、通過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。

主要計劃有如下區域設置的設想：

1、手工區（巧手坊） 在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。並提供一定的牆面給幼兒進行展示。

2、益智區（創意空間）

在創意空間提供了各種棋類玩具，例如四子棋、五子棋、飛行棋、鬥獸棋等等。

3、數學區（動腦筋）

利用各種數學材料，認識數字、學習分類、排序等。

4、建構區（建築工地）

提供各類積木，家居設計，各種各樣的汽車、小人積木等，同時提供各種大小不一的紙箱，等半成品。

5、閲讀區（雅書閣） 在閲覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閲讀的興趣，複習所學過的漢字，也有利於老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的

圖書，在修補的過程中既鍛鍊了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

6、新增表演區

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

根據《綱要》的精神，為幼兒創設豐富的遊戲環境，提供豐富的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，讓幼兒在遊戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕鬆的遊戲氛圍中獲得發展。針對存在的問題，我們本學期制定瞭如上新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。

幼兒園學期計劃 篇4

一、指導思想：

為了認真貫徹執行國家頒佈的衞生法規和制度，防止病從口入，促進食堂做好食品衞生工作，確保全校師生員工的身體健康。我園加強對食品衞生工作的檢查、指導、督促，接受園伙食管理委員會對食堂衞生工作的監督，做好食品衞生工作，特制定本計劃。

二、工作目標：

1、規範幼兒園食堂炊事員操作，嚴格按流程製作飲食。

2、加大炊事員培訓學習力度，定期組織學習。

3、強化安全服務意識，提高衞生服務水平。

4、創新食堂建設，提高菜品特色。

三、主要措施：

1、強化學校食堂園長負責制，把食堂安全衞生管理放在首位，完善食堂管理和安全衞生工作制度。食堂人員必須把握好質量關，嚴禁購買使用腐爛變質、有害有毒食物，嚴格執行索證制度，做到無證不購。嚴格操作規程，杜絕食物中毒事件發生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無安全事故發生。

2、加強食堂炊事員管理，規範炊事員行為，加強食堂員工的業務培訓和政治學習，提高業務水平和服務質量。嚴格執行食品衞生法，工作人員必須做到持證上崗，做到“四勤”，嚴防衞生事故發生。

3、做好食堂衞生工作和食具消毒工作，做到生熟分開，預防傳染病的發生。

4、食品原料採購，必須由正規廠商提供，索證齊全。

5、每餐供餐的飯、菜是否按規定留樣存放檢查。

6、定期組織對電氣設備、機械設備的檢查，加強對有關員工的安全操作規程培訓。

7、每月對所有消防設施進行檢查，加強對食堂工作人員消防知識的培訓。

四、月工作安排：

八月份：

1、環境整治

2、園衞生檢查

九月份：

1、每天衞生檢查、園領導抽查

2、每週衞生消毒檢查（保健老師）

3、培訓內容：《食品管理制度》

十月份：

1、食品衞生檢查。

2、每週衞生消毒檢查。

3、培訓內容：《學習餐飲清洗消毒方法》

《膳食營養與搭配》

十一月份：

1、食品衞生檢查。

2、每週衞生消毒檢查

3、培訓內容：《粗加工及切配衞生要求》

4、衞生保健知識測試。

十二月份：

1、每週衞生消毒檢查

2、食品衞生檢查

3、培訓內容：《從業人員個人衞生》

一月份：

1、食品衞生檢查

2、餐具存放情況

3、培訓內容：《食品中毒預防指南》

4、每週衞生消毒檢查

幼兒園學期計劃 篇5

一、指導思想

根據區托幼辦20xx年工作重點，圍繞幼兒園發展規劃，立足園所實際，積極貫徹減負增效管理理念，着力解決發展難點，有序推進規劃實施，提升管理水平，夯實課程建設。

二、主要目標

1、園務管理：樹立精心、精細、優效的工作理念，加強工作統籌與四環節管理，提升減負增效工作實效。立足安全月管理機制，進一步細化各條塊日常安全教育管理操作要點，並藉助重點課題第一輪研究，形成有效的研究經驗，全面提升親子安全教育實效。

2、隊伍建設：以師德師風建設為基礎，以教師梯隊工程建設為重點，進一步營造團隊和諧氛圍，強化自主發展意識，着力加強兩支隊伍建設，提高骨幹教師輻射水平，加強青年教師潛力培養，儲備骨幹力量。

3、保教工作：強化“以生為本”理念在保教工作中的貫徹，持續改進提高運動課程實施質量，加強安全教育在運動課程中的有效滲透，形成優質活動資源；啟動角色遊戲的初期研究，形成三開放的組織形式，為後期專題研究奠定基礎。

4、保健工作：着力優化監控與評估的導向與改進作用，穩步提升保育隊伍的保教能力以及保健管理水平；創新、優化幼兒健康安全教育，持續開展幼兒意外傷害教育干預研究，初步形成幼兒安全健康教育資源庫；立足新問題，着力提高肥胖兒矯治成效。

三、主要任務與措施

（一）園務管理

1、加強管理團隊的建設，提升管理實效。

加強條線負責與聯動管理實踐。明確工作責任主體，結合計劃達成度評價，建立達成標示機制。加強任務前的溝通與協商，推進推進幼兒園各項工作在分工、合作、協商、互通中有效開展。

在月工作交流中突出對存在問題的發現與分析，落實精心、精細、優效的工作理念，聚焦提升條線幹部發現問題的敏感性以及解決問題的創新性。

圍繞“減負增效、科學精簡”的指導思想，反思各條塊管理工作，組織互動研討，改進管理機制，精簡工作任務，突出工作重心。

2、增進團隊溝通，推進凝聚力工程建設。

發揮教育工會在協調幹羣關係中的作用。拓展信箱及黨建項目四聯繫機制，增強多種形式的溝通，注重意見與建議的傾聽，改進日常管理。

結合條線責任人滿意度調查，加強情況分析與反饋，以評促建，提升中層管理隊伍的正向引領作用。

3、細化安全月管理操作細則，加強日常滲透與家長宣教力度。

藉助每月條線會議研討安全月管理方案，圍繞安全教育主題，進一步細化各條線執行要求，跟進日常專項管理舉措的、完善相應教育機制、內容、要求、優化家長宣教內容、途徑等等，確保各項舉措實而有效，真正改進幼兒行為，提高保教人員意識。

將安全月教育管理重點納入各類人員考核及幼兒發展評價，以監督、促進工作優效落實。

4、推進市級課題研究，初步完成第一輪研究資料整理。

梳理上半年度研究數據，分析實施成效與意見、建議，對已完成的安全教育親子手冊進行修訂，研發“玩具安全”教育專題“親子手冊”初步梳理家長參與項目研究的有效機制，並進行補充研究。

優化“1+N”聯動機制，推進手冊的使用，梳理活動機制、組織策略與實施建議，完成課題報告。

5、其他：

加大文化提煉與宣傳，創設公共區域環境。圍繞園所辦園理念、辦園特色等，創建主題牆面，進一步營造校園文化氛圍。

加強資產管理，借鑑區內姐妹園優質經驗，完善各類資產管理制度、操作流程、管理規範等。

實施電子檔案管理，重要資料、資源，設立電子檔案，定期進行整理、歸檔。

配合街道迎接國家級安全社區複審工作。

（三）隊伍建設

1、依託黨建項目開展“詮釋師德，踐行責任，做四有教師”主題活動，浸潤園所三真文化氛圍。

建立“四聯繫”機制，加強幹羣、黨羣多元聯繫，凸顯思想與業務同步引領。嘗試四種聯繫方式，包括一對一互動交流、主題式調研座談、常態化網上提案以及問卷式調查反饋。

明確“五推進”重心，營造“爭做四有教師整體”氛圍。推進責任落實，推進師風師貌，推進素質提升，推進人文氛圍，推進團隊建設。

實施系列活動。活動一：發現身邊的“風景”。 開展“師德標兵、優秀班主任、後勤服務明星”表彰活動，開展“我和孩子的故事“師德徵文交流，大力倡導團隊正能量。活動二：説説愛與責任。邀請專家開展“責任話題”的系列師德講座第二、第三講。活動三：茶餘飯後。通過各類工會社團活動，促進團隊交流，營造人文氛圍，引導教工關注自身健康；活動四：書香附幼。以“終身學習”理念為指導、鼓勵教師多讀書，開展好書推薦、讀書徵文交流活動，切實營造書香氛圍。

2、充分挖掘市、區、園三級優質資源，按需開展園內園外、分層分類培訓。

（1）幹部隊伍建設。

注重幹部隊伍建設，落實“三嚴三實”要求，結合黨建項目建設提高幹部服務意識，增進黨羣、幹羣聯繫與溝通，提升羣眾認可度。

（2）教師隊伍培養。

以骨幹任務書為載體，加強骨幹教師的專長髮展與輻射引領，適度精簡開放活動數量，加強活動質量要求，完善骨幹教師過程考核機制。

加強與外借資源的利用，指導、推進運動項目組、數學項目組、美術項目組的階段實踐研究任務，探索三領域項目實施的內容與形式，積累優質園本資源。

搭建各類平台，通過外出學習、專家指導、園本培訓、專業評比等途徑，提高各層面教師專業能力，着重加強部分潛力教師的定向培養。

（3）三大員隊伍建設。

利用大組後勤月會，通過開展 “為身邊的三大員點贊”活動，通過日常工作中優秀教工、事蹟的學習，提高後勤人員服務的責任心、主動性。

有序推進二大員專項研訓，保健員細化月保研重點與解決的核心問題，進一步提升二大員的保教配合能力。

加強新手保育員培養，通過管理跟崗指導、結對帶教、文本培訓、崗位練兵等多種方式，助推新手規範、快速成長。

3、其他

進一步加強對青年教師開展課題研究的扶持。組織校級課題立項評審工作，按需給予指導。

根據青年教師需求開展相應家長工作的交流與指導。

（二）保教工作

1、鞏固、優化已有經驗，進一步提升運動活動質量。

持續開展混齡混班區域性運動研究，立足已有實踐經驗、圍繞“觀察與支持”、“運動中的安全管理與教育（安全環境創設的滲透、幼兒安全行為習慣的培養、教師安全教育指導的梳理”兩大問題進行深入思考與實踐。補充、修訂自主性區域運動實施方案。

調整早操、律動，細化周、日運動活動課程設置，進一步科學、平衡多種運動形式，加強集體性體育遊戲的組織實施（在課程安排中體現）。

全面實踐室內運動項目組前期研究經驗，豐富室內運動活動內容與組織形式。

初步梳理運動課程實踐研究經驗，包括設置、實施方案、課程資源，納入課程園本化實施方案及課程資源庫。

2、進一步加強引領與評估，鞏固生活課程實施質量。

依託名師工作室，針對3年內青年教師持續開展生活活動實施的園本研訓。（着重圍繞實踐中的問題以及一日生活環節中的安全行為與習慣培養要點）

鞏固分層監控評估機制。常態化推進園級監控機制（習慣培養、安全意識），利用班級2+1機制促進班級層面問題的自我診斷與改進。

開展保、教條線的互動研討，進一步加強對細節的關注（自我服務的機會、安全教育的有機滲透），培養孩子良好的生活習慣、生活能力、以及日常生活中的安全意識。

3、圍繞“三開放”，各年齡段同步推進角色遊戲的初期實踐。

借鑑大班角色遊戲前期實踐經驗，以中大班為主，以“組織樣式的調整及遊戲環境的創設”為重點開展角色遊戲初期實踐，體現“我的遊戲我做主”的實施理念，初步體現遊戲的三開放。

注重班級經驗交流，促進相互學習，並關注問題的收集，為後期深入研究奠定基礎。

4、其他：

加強課程資源庫管理，通過目錄梳理，資源歸整等，提高資源庫使用的便捷性。制定資源庫責任制與獎勵機制。

修訂幼兒發展評價，結合安全教育專題，補充、完善幼兒安全教育個性評價指標。

（四）保健工作

1、進一步健全研訓、監控、指導、評估相結合的循環式管理機制。

強化保健員日常檢查與指導力度，對照各類規範操作流程對二大員的日常操作進行常態化檢查，確立二大員月監控考核重點，改進、優化考核機制，做好日常督查資料的彙總、分析與月反饋。

完善保育組長例會機制，加強組長的“問題”意識，及時反饋、改進一線操作中的問題。

2、借鑑教研經驗，拓展保研活動形式，統籌四板塊研訓內容。

結合每月後勤月會（整合保研活動）開展點贊活動，尋找身邊的温馨片段，激勵三大員的崗位責任意識。

圍繞重點環節，嘗試以“微格教研、案例分析”方式，開展保育護理、教育指導的研討，引導保育員關注細節改進，互研教育指導方法。

3、優化健康安全教育工作，豐富幼兒健康安全教育內容與途徑。

開展“兒童用藥安全預防的教育干預與行為研究”的專題研究。制定研究計劃，完成調查問卷，瞭解家長用藥安全常識及當前家庭用藥安全隱患。完成宣傳、教育干預方案的初步設計。

梳理健康安全教育方面的現有資源，完善多層面、多形式的健康安全教育實施方案，形成資源庫框架。

通過保健老師進課堂，加強多媒體資源的收集、利用等方式，着重豐富幼兒健康安全教育的內容與途徑，健全相應實施機制，加強與保教、家教條線的合作。

4、完善肥胖兒管理的過程監控機制，控制肥胖發生率。

加強對重點兒童肥胖傾向的過程監控，完善相應有效的監控機制，確保及早發現，提前介入。

加強“肥胖兒家園互動聯繫”增進家園配合，同時加強肥胖兒童在運動活動中的矯治與護理工作，提升矯治、控制成效。

5、其他：

加強對特殊兒童餐點的管理，結合家長督教日機制，開展日常餐點巡訪，家園合作，共同監督幼兒膳食質量。