個人旅遊計劃書模板

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的個人旅遊計劃書模板，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　個人旅遊計劃書1

　　一、教學目標

1、知識與技能目標：利用網絡資源，具備有效地收集、獲取、處理和利用信息的能力。學會使用Word文檔編輯整理。

2、過程與方法目標：在旅行計劃設計的過程中，形成確定信息獲取來源、選擇採集方法、及存放信息的方法。通過整合信息展示設計成果，初步瞭解信息的加工與表達方法。

3、情感、態度與價值觀：培養學生創作意識和審美情趣。培養學生“熱愛祖國”的美好情懷。正確評價與欣賞他人成果，促進同學間合作、交流。培養高尚信息道德，合法獲取信息。

　　二、教學重點：

理解信息獲取過程，熟練掌握信息獲取及保存的方法技巧，用word規劃活動計劃表、旅行方案

　　三、教學難點：

如何總結評價一個作品

　　四、教具、學具準備

多媒體網絡教室，能連通互聯網、局域網、office軟件。

第一課時：教學過程

　　一、複習上節知識

1、複習獲取信息的過程、方法等。

2、舉例引出到東莞旅行的意義。

3、引入新課：綜合活動——規劃一個旅行的計劃、方案

　　二、任務導入（老師對任務情境的進行講解，以調動學生的興趣。）

“走出校園、走進社會，讓我們融入生活、感受生活，讓我們懂得如何與社會和自然和諧相處，讓我們瞭解自己、肯定自我的價值。讓我們以某一名社會成員的`身份去參與設計一個旅行計劃。”

規劃分組活動的計劃表和旅行方案。

A、老師提示操作；

B、學生自主設計。

　　三、製作引導

製作指引：明確主題→構思規劃→挑選素材→合理製作

同學根據自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時間、費用等情況，設計一個3—4天的旅行計劃（包括在到達目的地的旅遊行程安排，啟程與返程時間安排）：

風光攝影師：要用相機拍攝美麗的大自然風光；

民風攝影師：要用相機拍攝各地不同的民情、民風、民俗，包括不同時期的古代建築等；

旅遊公司項目策劃：設計一條充滿風土人情的旅遊線路，而旅行的費用能讓工薪階層接受；

　　五、自主學習、自主操作

學生根據任務操作練習，不斷髮現問題；老師個別輔導學生，幫助學生解決問題。學生分組操作，3—5人為一組，組員可以互相交流、探討，組與組之間可以借鑑、學習。

　　六、探究提高

如果有學生提前完成製作任務，要求有能力的學生思考並完成以下學習問題：

為了更好地推廣自己設計、規劃的旅行方案，在規劃、製作過程中，需要考慮什麼要素，如何增強設計理念？待學生基本完成製作時，引導學生探究提高，分析問題，解決問題。

　　七、課堂小結

1、利用網絡檢索信息，通過word設計旅行計劃、方案，運用word加工、處理信息，推廣計劃。學生都能比較好地掌握有關方法，成效明顯。

2、通過聯繫實際，經過互助、自學，用情景感染學生，提高了學習興趣。

3、通過昇華主題，培養了學生關心時政、關注社會、熱愛生活。

　　八、教學反思

1、學生原本已懂得如何在網上檢索信息、用word設計計劃，本節要求學生綜合地運用以前所學知識，拓展思路，聯繫實際作出合理規劃，然後學生還需要展示和“推銷”自己的作品，並供大家評論。

2、任務驅動令學生自主探究學習，是對學習的檢查，也是對學習的補充。

3、相信學生的能力，鼓勵學生進行個性化設計、美化宣傳頁面。

4、評價學習能促進學生的主動性，也是學習的過程。學生不再單靠老師去評價，人人有機會進行互評、討論、提高。倡議學生將討論問題的習慣延伸至課外。

5、為教學主題賦予新的意義，將時政要聞與信息技術主題操作活動進行有效融合。

本節課在新思路的指引下，學生主動學習的能力大大提高，懂得了如何更好地與他人協作、如何評價作品，使學生增強了自信心、提高了判斷力、鞏固了所學知識。

　　個人旅遊計劃書2

　　一：旅行目的

1、觀光中國古城的大好河山

2、追尋古城以前的繁華

　　二：旅行時間：

20xx年8月上旬

　　三：旅行費用：

兩千

　　四：準備工作，必備行李：

1、身份證

2、及信用卡

3、少量藥品，如：消炎藥、黃連、創可貼、風油精、感冒藥

4、當地地圖

5、手機、相機及各種充電器

6、衣物

　　五：旅遊地點：

鳳凰古城

　　六：旅遊日程：

第一天、鳳凰→沈從文故居→熊希齡故居→沱江跳巖→沈從文墓地

第二天、阿拉→南方長城

第三天、南華山→山江→苗族博物館→天下第一石橋

第四天、林峯來

第五天、奇樑洞