（精華）實用的學期計劃10篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的學期計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

一、指導思想：

本學期,我們一語組全體成員將繼續認真學習浙江省教育廳教研室《國小語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的.發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新台階。

二、基本思路

1.圍繞一箇中心：全面提升教學質量

2.踐行兩大特色：學科基礎建設和小班化教育

3.樹立四種意識：常規意識、質量意識、輕負意識、特色意識。

三、工作要點：

1.加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創先進教研組為動力，共同努力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。

2.在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。

3. 開展小班化教學實驗，創設和諧、生動、愉快的“小班化教學”環境，注重學生的個性發揮，崇尚人文關懷，讓小班成為提升師生自信和成就的天地。

4．繼續加強兒童詩的誦讀，經典作品的閲讀，推進書香校園的深入、持久建設。

四、本學期教研重點關注主題：

“寫字教學”。

學期計劃 篇2

一、指導思想

遊戲是幼兒對現實生活的創造性的再現,是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學習的重要組成部分。在遊戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協作的樂趣，能在已有的經驗基礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，發展自己的社會性為今後的社會生活打下基礎。為了提高孩子門的興趣、培養他們與人的交往能力，充分發揮孩子門的想象力、創造力，及動手操作的願望。

二、本班情況分析

本學期我班有39名幼兒，通過中班下學期的努力，幼兒在剪、貼、畫、捏等動手能力、社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在下學期遊戲活動中卻發現，有很多孩子他們“不太會”遊戲。比如説在遊戲中角色之間的互動與交流比較少，較多幼兒表現出對遊戲材料的好奇及擺弄上，如何參與遊戲、如何扮演角色仍有一定難度，有時出現難以應付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區域，導致遊戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區域會不開心，經常亂串區域；有些遊戲的持久性比較差，經常出現“離崗”“亂串門”等現象，導致自己負責的區域無人照管的局面，如顧益嘉、陶澄逸、徐碩等幼兒；遊戲中我們也發現有部分幼兒對某一遊戲特別鍾愛，拒絕參與其他遊戲，像尤心怡喜歡打扮，總喜歡在理髮店；林雨欣喜歡做領導人，總是搶着做幼兒園的小老師；楊一性格孤僻，總是一個人在圖書去看書。幼兒在遊戲的交往也不夠深入，太過於侷限，觀察經驗有待進一步提高。因此，針對實際情況，本學期將針對情況加強培養。

三、遊戲目標

1、自創活動條件，安排空間場地。自選遊戲，自定主題，積極參加各類遊戲。根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。愛護玩具，使用小心並能及時整理，學習修補玩具材料，注意遊戲的衞生和安全。各組幼兒能自動調整人數，共同商議主題和玩法。遊戲中友好交往並能協調相互關係，自己想辦法解決遊戲中的問題。

2、每一次玩一種遊戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。不大聲喧譁跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。及時結束遊戲，迅速將玩具材料按一定規律擺放整齊。

3、鼓勵幼兒積極動腦筋，不斷提高幼兒在遊戲中交往能力、語言能力、操作能力、解決問題能力和創造能力，發揮想象進行遊戲，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給以表揚。

4、做好遊戲觀察，瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒遊戲的水平，觀察遊戲中個別幼兒的行為表現，瞭解每個幼兒現有的'自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導。

5、根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

四、具體措施

1、多給幼兒説話的機會，通過參觀、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經驗，並將這些經驗運用到遊戲中，不斷深化幼兒的遊戲主題，發展遊戲情節。

2、給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不侷限他們的發展，讓幼兒能自主地選擇、自由地發揮，教師能及時地進行指導、幫助和評價。

3、為幼兒創造一個温馨、愉快、舒適的主題遊戲環境，結合主題內容，設置有利於幼兒身心全面發展的各個活動區，如：幼兒園、建構區、醫院、美工區、圖書區等。

4、發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲材料。

5、給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意願開展遊戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

6、觀察遊戲中幼兒的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與或平行指導遊戲，促使幼兒的遊戲主題深化，情節繼續發展。

7、遊戲中鼓勵幼兒多説多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

8、在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住遊戲中的點滴閃光點，及時挖掘並抓住遊戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在遊戲講評中得以解決，並能在講評中整理與分享經驗。

五、本學期將開展的遊戲區

遊戲名稱

遊戲學期目標

環境創設與材料投放

指導要點

娃娃家（1個）

1、遵守娃娃家遊戲的規則，能在愉快的環境中進行遊戲，體會到一家人相親相愛的感情。

2、幼兒能一起商量各自任務的分工與合作。

3引導幼兒學會觀察生活，在遊戲中發揮創造力和想象力。

4、養成愛護玩具的習慣，遊戲結束後能共同整理好娃娃家裏的物品。

創設形象生動的生活環境提供豐富的生活材料（如：小牀1張、布娃娃2個、煤氣灶、鍋、碗、餐具、電話、小傢俱等）

1、指導幼兒瞭解家庭各位成員的職責，分工合作。

2、擴展遊戲內容，豐富主題情節，在遊戲中訓練幼兒動作技能，培養其愛心和合作能力。

3、使幼兒體會到對家人的關愛之情。

超市

1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行活動。

2、培養有禮貌和遵守規則的習慣。

3、培養做事有始有終的積極態度。

4、培養幼兒的責任心，遊戲結束後能自覺整理好超市的物品，能很好的分類擺放。

和幼兒一起蒐集超市的物品，如：瓶瓶罐罐、薯片盒子、自制蔬菜水果、生活用品的盒子等等。

1、指導幼兒能進行簡單的買賣交易活動，體驗各成員的不同職責。

2、提高幼兒發現問題、解決問題的能力，並能推動遊戲的發展。

3、指導幼兒獨立整理物品的能力。

點心店

1、瞭解點心店老闆與師傅的職責，瞭解點心的製作過程，

模仿點心店師傅的工作。

2、培養幼兒的動手能力和想象力。

2、能熱情招待客人，

增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

提供一些盆子、碗、勺子，一部電話機，桌子、椅子等物品。以及各種製作好的點心如“餃子、饅頭、燒賣、蒸籠、燒烤等”還有橡皮泥，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創作。

1指導幼兒相互合作，引導他們開動腦筋，製作各類點心，吸引顧客的光顧。

2、引導幼兒大膽地製作，熱情的招呼，鍛鍊他們開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

理髮店

1培養幼兒養成好的衞生習慣和審美能力。

2瞭解理髮工具及理髮過程。激發幼兒模仿理髮師理髮。

3、

在遊戲中學會運用禮貌用語與人交往。

提供各種理髮工具，如：梳粧枱、鏡子、梳子、毛巾、電吹風、髮箍、蓮蓬頭、洗髮液瓶等等，給幼兒提供一個想象、設計的空間。

1、瞭解洗頭的步驟學會和同伴分工合作，一起完成理髮全過程。

2、能夠禮貌的與客人交流。

幼兒園

1、使幼兒明確老師和小朋友之間的關係和職責。

2、培養幼兒的組織能力，領導能力。

3、引導幼兒結合幼兒園一日活動，開展有趣的遊戲活動，維持好良好的課堂秩序。

提供小黑板、筆、紙、鈴鼓、玩具、小鋼琴、圖書、數字卡片等教學用具。

引導扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動。

圖書區

1、培養安靜閲讀書籍的興趣。

2、掌握正確閲讀的方法，養成良好的用眼衞生習慣。

3、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

4、養成整理書籍的習慣。

3、

願意把看到的內容講給小朋友聽。

各種幼兒圖書、畫報、圖卡等

1、幼兒自主選擇圖書，安靜地看完一本書。活動中可將自己的圖書和朋友分享。

2、提醒幼兒要保護眼睛，坐姿要正確。

3、結束後將圖書歸放原處。

建構區

1、喜歡擺弄各類積木，體驗創造與成功的喜悦。

2、學習各種建構技法，發展建構能力及手眼協調、手腦並用的能力。

3、認識基本形狀，發展空間知覺、理解數量關係。

4、學習嘗試不同的建構設計，養成自行解決問題的習慣，激發創造力、想象力。

5、發展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構設計，並共同進行角色遊戲。

6、發展語言交流和表達能力。

各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等

1、

讓幼兒在區域裏能有相互合作相互團結的精神。

2、鼓勵幼兒發揮想象力，搭建不同特色的建築。

美工區

1、提供各種材料、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣。

3、在操作過程中發展幼兒的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊幼兒的動手能力和創造能力。

為幼兒提供提供蠟筆、紙、橡皮泥、紙工、廢舊圖書等材料並能在不斷變換的主題中隨時增添一些製作材料。

為孩子創設良好的遊戲條件，培養幼兒的動手能力和積極的思維創造。

益智區

1、有探究興趣和求知的慾望，學習做事專心細緻，能堅持克服困難。

2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握髮展感知覺、手眼協調、獨立解決問題的能力

3、訓練小肌肉操作的技能， 學習有關數的概念，訓練思維能力，如分類、空間、時間、數形等，瞭解事物之間的相對關係。

拼圖、積木、迷宮書、棋類、排序

1、引導幼兒自主探索，發展幼兒的想象力和操作動手能力。

2、引導幼兒下多種棋類，重點發展幼兒的思維能力。

愛心門診

1、幼兒能夠確定自己扮演的遊戲角色，不斷提高幼兒的口語表達能力：

2、幼兒能夠克服困難，動腦筋獨立解決問題，會使用禮貌用語；

3、能自覺遵守遊戲規則

4正確使用玩具並會自己整理玩具

白大褂、聽診器、藥品、藥櫃等常見醫療物品

1、學習使用禮貌用語與病人交談。

2、鞏固平時所學的自我保護的知識

小劇場

1、提高表演遊戲中的表演技能；

2、熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感；

3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美

舞台背景、舞台服裝、各種表演道具、磁帶、碟片等。

節目單：1）、歌舞《哇哈哈》

2）、情景表演《城市老鼠和鄉村老鼠》

3）、《龜兔賽跑》

1、在文學活動中積極感受，積累藝術語言，並嘗試在適當的場合中運用。

2、引導幼兒感受舞蹈。語言的美，能大方的向別人表演

銀行

1、培養幼兒能堅守崗位的耐心。

2、能按要求合理支付錢幣

3、能遵守銀行規則，不推擠，不隨便拿錢，要有禮貌。

一些簡單面值的錢幣，數字1-6

《有卡走天下》活動後幼兒自制的銀行卡

1、學習使用禮貌用語與客户交流。

2、指導幼兒正確領取與支出貨幣

學期計劃 篇3

一、工作指導思想:

根據我校20xx學年下學期工作計劃及教務處工作意見,提出20xx學年下學期英語教研組工作計劃。

二、工作重點:

1.積極開展一師一優課,一課一名師,進一步增強教師對信息技術的推動教學改革,提高教學質量重要性認識。配合州温市教研院,州温教師教育院和學校教務處的工作,努力完成各項任務。

2.努力加強英語教研組的自身建設,開展教育與教學研究,提高教師的業務素質和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內彙報課和示範課工作。

3.學習新課改的`精神,探索如何在現行的教材教學模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學生自主學習能力的策略,努力實現高效課堂。

4.積極開展形式多樣的課外選修課教學活動,努力為學生營造校園的英語學習氛圍。

5.畢業班做好英語教學工作,針對大學聯考做好備考的有效性。

三、工作重點和具體措施

(一)開展一師一優課,一課一名師活動,充分調動教師在課堂教學中應用信息技術和優質數字教育資源。

(二)紮紮實實規範落實教學常規,全面推進有效教學,大面積提高教學質量

做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。

上好選修課,加強培優補差工作。各備課組在面向全體,整體推進的指導思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學情,制定可行的培優輔差計劃,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課後補相結合,不讓一個學生掉隊。與此同時,也要瞄準大學聯考,更大面積培養優生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。

(三)工作安排

制訂本學期英語教研組工作計劃及各年級教學進度計劃。

周次 日期 內容

2 3月9日--3月15日

參加市高中英語教研院組長會議

3 3月16日--3月22日

第一次英語教研組會議

高三教師參加州温市一模會議

4 3月23日--3月29日

高一教師參加州温市高一教研活動

5 3月30日--4月5日

第二次英語教研組會議,z開課

6 4月6日--4月12日

備課組活動

7 4月13日--4月19日

第三次英語教研組會議z開課

8 4月20日--4月26日

高二教師參加州温市高二教研活動

9 4月27日--5月3日

期會考試;備課組活動

10 5月4日--5月10日

第四次英語教研組會議z開課

11 5月11日--5月17日

備課組活動

12 5月18日--5月24日

高三教師參加州温市二模會議

13 5月25日--5月31日

第五次英語教研組會議z開課

xx 6月1日--6月7日

大學聯考;備課組活動

15 6月8日--6月xx日

第六次英語教研組會議

16 6月15日--6月21日

備課組活動

17 6月22日--6月28日

第七次英語教研組會議

18 6月29日--7月5日

期末考試

學期計劃 篇4

一、班級情況分析：

小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其餘都為XX年以後出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從託班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們瞭解道班上除三個幼兒的家庭是講普通話外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽説普通話的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或説簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼兒園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼兒園的集體生活。

二、工作目標

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、具體要求與措施：

（一） 常規工作：

1、以愛當頭、觀察入手，瞭解分析每一位幼兒。

（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

（二）三大課程建設：

1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。

（1）班上兩位老師每週交流幼兒學習生活觀察情況，確定下週教育計劃。

（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲説話，不打擾別人”的氛圍。

（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。

2、雙語課程：

創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。

（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

（2）日常生活英語滲透系統化。

（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

（4）培養幼兒閲讀的興趣，有良好的閲讀常規，能認讀一定數量的漢字。

3、健康課程：

（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能儘快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。

（2）保證每天2小時的户外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。

（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

（三）家長工作

1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

2、用心地做好每兩週的家園聯繫冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片，向家長介紹當週的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地瞭解孩子在園的情況。

3、開通熱線，及時電訪

開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時瞭解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。

4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的.教育理念，吸收家長好的建議。

（四）班級建設：

1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。

2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計劃，確立保教工作重點，並做到有記錄、有落實。

四、各月份工作安排

九月份

1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

2、根據幼兒園的工作計劃精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計劃、班工作服務細則、安全計劃、家訪計劃。

3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，並制定出科學的研究計劃。

4、根據本班教育的主題，師生共同佈置活動室環境。

5、開展主題活動《來來來幼兒園》，要求家長協助老師與幼兒共同佈置牆飾“開心列車”和“我的家”，並請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。

6、教師節組織幼兒向幼兒園的老師問好，並送上自己親手製作的禮物。

7、配合幼兒園搞好我園評為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。

8、教幼兒學做新操。

9、選出並確定家長委員。

十月份

1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。

2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同佈置牆飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。

3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。

4、協助幼兒園做好“家長委員”會議工作、體育器械製作評比、早操評比活動。

5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。

十一月份

1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。

2、開展主題活動《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。

3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。

4、協助幼兒園搞好家長開放日、環保畫展等工作。

十二月份

1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同佈置牆飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。

2、有計劃的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。

3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。元月份1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。2、教學進入總複習，進行科學的教育評價。3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計劃。

4、協助幼兒園搞好各種興趣班的彙報活動。

5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。

6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。

XX年八月

學期計劃 篇5

一、班況分析

1、幼兒情況

本學期我班幼兒人數為 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，對老師尊敬、熱情!大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衞生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入國小打好基礎!雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。

1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在着較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什麼。

2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在着個別差異明顯的不良特點。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

三、各領域發展目標：

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

3、 能注意個人衞生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。

4、瞭解各的`衞生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理，活動後能迅速收拾、整理物品。

5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。

6、能獨立地穿脱衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。

7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。

8、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我 保護的能力。

(二) 語言領域

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。有一定的口語表達能力，講話禮貌。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。

6、對文學產生興趣。

7、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

(三)社會領域

1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

2、學習參參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求

學期計劃 篇6

一、指導思想

本學期全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施分層教學和實施導學案計劃及實施細則為基準，以研究在分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點，從導學案的編制，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行研究，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的`實效性；結合我校教學實際情況，重點研究分層教學情況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；積極開展學生課外閲讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。

二、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導學案編制和運用各環節的細節問題，發現問題、研究問題、改進問題，提高導學案的使用效率。積極組織和參加兄弟學校區域合作，藉此向優秀教師和其他學校學習先進的教學經驗提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，深入理解新課標的精神實質，學習有關導學案編制使用等方面的先進經驗，提高老師們對導學案的認識和運用水平。結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施，努力提高我校語文成績。

三、具體措施積極學習和研究分層教學和導學案有關理論知識和實施經驗，探討分層教學模式，研究導學案的運用，進一步推進我校課堂教學改革。

2、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。

3、利用公開課、示範課等形式，做好分層教學和導學案運用的研究工作。

4、上好課外閲讀課，尤其是引導學生要閲讀名著。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。

5、九年級年級組要儘早研究會考方向，把握會考脈搏，複習做到有的放矢。

xx中學語文組

xx.9.5

學期計劃 篇7

高一下學期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在上期的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、説、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閲讀的能力，讓學生儘快適應高中學習。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，鑽研新大綱，探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。本期教學課時仍然緊，教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學，突出單元教學重點。把握好各個環節如：warming up—speaking; reading; explanation of language points， unit exercises，listening。 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。

b) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統，強調運用語言的能力和語感能力的培養，重視積累，感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內課外閲讀。

a) 教師指導閲讀，教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸，即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。

b) 學生單元小結 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2, 閲讀報刊文章寫點評;3,每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c) 課堂交流，課堂內除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。

d) 英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，欣賞。這是學生自主學習和“研究性閲讀”的'嘗試。

3、寫作

a) 根據教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實效，要調動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，並提倡學生寫後記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d) 對優秀的作文可進行交流。

4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

四、本學期學生情況分析：

7、8、9班均為普通班。通過近一週來的摸底，已基本知道了學生的大致情況：

1.基礎知識欠帳太多，主要指國中基礎詞彙、短語及語法，但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。2.由於基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不願複習所學內容，尤其是早自習不願開口讀書。由於單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業只能亂做、亂抄甚至不做。3.由於基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、説、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。4.大多數學生，由於聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對於以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強國中詞彙、短語及基本語法的複習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及國中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

學期計劃 篇8

一、指導思想：

繼續深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續鑽研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質，創造性地開展教學活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質量持續上升。

二、常規工作：

1、加強東北兩校的聯繫，統一教學計劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每週不固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

（2）組內經常輪流聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業，發現問題及時糾正。

3、積極開展語文學科活動：

（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座。講座的內容一般有以下幾種：

A、古典文學知識介紹。如古代文學體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。

B、古代文化運動、文學流派、文學典故、文壇佳話等介紹。

C、古典文學名著的導讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西遊”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。

D、古代文化常識的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾器物、曆法刑法等。

E、古代一些文學名人的介紹等。

F、現代文學的介紹、賞析等。

（2）配合課文的`學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

4、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現，每週兩篇，查閲，打等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。

6、示範課：王曼夫；研究課：楊準、肖文軒

7、認真做好段考、期考的制卷、閲卷、講評工作。

學期計劃 篇9

冬去春來，老師和孩子們一起迎來了不一樣的學期；本學期是孩子們在園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。即將踏入國小，培養幼兒良好的學習習慣，使他們順利、充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點。

一、班級概況：

本學期我班幼兒30名，其中男孩 17名，女孩 13名。本班幼兒經過中班、大班上學期的學習，孩子們各方面能力都有成長與提高。幼兒積極參加班級各項活動，表現出極強的榮譽感。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

二、本班幼兒特點及主要表現：

我班幼兒大多處於6歲、7歲，幼兒的自理能力和勞動能力提高，能用筷子吃飯、夾菜，他們學會自己整理牀鋪，不影響別人安靜地入睡。幼兒已能將勞動與遊戲分開，對勞動持認真態度，關心勞動結果，也能初步理解一些勞動的社會意義，在家裏會幫助家人掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園裏能做一些力所能及的種植、值日生勞動，在勞動中表現出一定的責任感。隨着幼兒個性特徵的發展，在平時活動中，幼兒還會表現出自我中心，活動中比較活躍，增強幼兒集體意識與安全保護意識將是我班重點。

三、工作任務：

1．班級衞生保健管理目標:

每天做好班級的衞生消毒工作，防止傳染病流行，保證幼兒生活在清潔的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水。為幼兒準備的食物及時添加，提醒幼兒養成良好飲食習慣。每天放學前做好幼兒離園整理工作，抓住一日美好時光回憶的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的.內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

2．幼兒安全管理與教育：

大班幼兒隨着年齡增長，性格也越來越好動，及時提醒，注重安全方面教育，學會自我保護和保護他人。讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3．教育教學工作目標:

在語言學習方面：我園進行了特色課程的多途徑培養，孩子們的語言表達能力不斷提高。我班幼兒不但對圖書的閲讀興趣濃厚，而且開始對文字產生興趣，當他們在書中看到自己認識的漢字時會非常興奮，還常常請教老師，識字的積極性很高，記憶力也很強。他們還會在自己的繪畫作品中寫上歪歪扭扭的名字，很是自豪。每天的餐後小憩，幼兒會聚在—起邊看圖書邊連猜帶懵地念書中的文字；閲讀成了他們最大的樂趣。看圖講述能力明顯提高，兒童在講述時根據圖片內容想象角色的心理活動。語言表達靈活多樣；併力求與別人不同。但是這一階段的兒童在語言的概括能力、語言表達的邏輯性方面還存在個別差異。

健康領域：在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。由於小肌肉運動技能的發展，雙手變得靈巧，大班幼兒操作物體的能力大大加強。他們能長時間專注地探索物體的多種操作可能。平衡能力明顯增強，可以用比較複雜的運動技巧進行活動，並且還能伴隨音樂進行律動與舞蹈。在體育活動中他們也常常會別出心裁，想出獨特的玩法。

社會領域：幼兒語言表達能力明顯提高，他們不但能系統地敍述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達逐步減少，能依據別人的言語調整談話內容。

科學領域：在教學活動中幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；並且幼兒養成了正確握筆寫字、看書、讀書的習慣；遊戲、活動中幼兒規則意識得到加強。數學活動中幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，逐步學會感知整體與部分的關係，提高幼兒的邏輯思維能力。正確書寫阿拉伯數字1－10，從中培養幼兒認真、正確、整潔的書寫習慣。

藝術領域：表現慾望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。在美工活動中幼兒能靈活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型等。會使用鉛筆、畫筆進行簡單的繪畫創作。在音樂活動中會通過歌舞、樂器、語言等方式表達自己對音樂的理解。外出參觀後，兒童會用繪畫、建構等方式反映自己的所見所聞。

4．德育工作目標：

通過綜合活動讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園的不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，並體驗做國小生的自豪感。培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，做到不遲到、不早退、不隨便請假等；通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。瞭解各個月份的節日，體驗中國傳統節日文化底藴。

5．家長工作：本學期我們將繼續開通班級博客，不斷豐富博客內容，堅持寫好每日交流表，爭取讓每一位家長積極參與，暢所欲言，抒發育兒感想。定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。鼓勵家長積極參加各種班級活動。

以上是我們大一班新學期的目標，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長！

學期計劃 篇10

一年一度的會考即將來臨，會考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，進而使學生在會考中取得理想的成績，本人通過對近年來會考語文的趨勢、範圍和試題的研究，現將會考語文複習計劃擬定如下：

一、指導思想。

以語文課程標準和會考考試説明為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、複習目標。

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，合格率、均分（不低於60分）和優分率都有大的進步。

三、複習原則。

通過對xxxx年各地會考語文試題的分析，我們在xxxx年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和會考命題説明，做到備考有的放矢。

會考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本着互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝着統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。

四、複習安排。

（一）時間安排：

第一輪，迴歸課本，系統歸納（3月中下旬——4月下旬）：（方法：大膽取捨複習內容，打破逐冊複習的方法，確定好重點的冊，然後再分體裁複習。分體裁複習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然後讓學生進一步明確要求，避免學生盲目複習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。）

第二輪，專題複習，查漏補缺（5月）：結合學生的.資料進行知識點的查漏補缺與綜合測試。

第三輪，模擬檢測（6月）：以校模、區模、市模、省模的形式進行檢測。

（二）複習內容、課時安排、複習順序。

1、早自習進行1——9冊古詩詞默寫，文言字詞，現代文字詞檢測。

第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。

第二輪：5月，練習檢測，以專題試卷和各複習資料中默寫訓練題為主。

第三輪：6月初至會考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。

2、文言文複習（16課時）。

（1）全面複習7—9年級6本書中的基本文言文篇目。（7課時）

每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閲讀》為主。

（2）文言知識點複習（課件）：4大塊實詞（2課時）；7個虛詞（1課時）；4種句式（1課時）；節奏劃分（2課時）練習2課時；古詩詞賞析：4課時。練習以資料為主。

3、語言運用：（10課時、課件）

（1）字形、字音、詞語、成語：1課時

（2）病句的辨析與修改：2課時

（3）語序排列：1課時

（4）句式變換：1課時

（5）仿句與對聯：1課時

（6）標語、廣告、台詞、短信、開場白：1課時

（7）新聞標題、口語交際：1課時

（8）圖表轉換：1課時

（9）名著導讀：1課時

（10）合性學習：1課時

4、現代閲讀。

（1）、記敍文（16課時）：文意把握、要點概括、內容探究、作品感受各4課時。

（2）、説明文閲讀（4課時）：判斷説明對象及特徵，1課時；掌握説明順序及方法和作用，2課時；正確劃分文章的結構，理解説明語言的準確性、嚴謹性，1課時。

（3）、議論文（5課時，機動安排）：主要涉及論點的辨析、提取、歸納；論據的認識、分析、添加；論證方法的辨析及作用；論證的結構的理清和劃分；論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹。

5、作文（20課時）（作文指導課用課件）

專題一：卷面整潔專題二：審題準確

專題三：構思精巧專題四：立意高遠

專題五：選材典型專題六：文脈清晰

專題七：表達文采專題八：格式創新

專題九：風頭開篇專題十：豹尾收篇

每週當堂訓練一篇作文，時間為一節課，作文指導課一節。作文題目來源與學生資料。

【備註】：以上內容的完成時間為五月底六月初。