【精華】班級工作計劃模板集錦5篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的班級工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班級工作計劃 篇1

班主任工作計劃猶如航海中的燈塔，對新學期班主任工作發揮着重要指導作用，能夠讓班主任在新學期裏有條不紊地開展工作，因此新學期伊始，班主任制定工作計劃就顯得尤為重要。本着對學校負責，對學生負責的態度。我認真的制定了以下工作計劃，在新學年中實施，希望能夠有效的提高教學水平，學生素質。

　　一、思想情況

1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續發展。

2、班主任應該將學生“視如己出”，真正把學生當成自己的孩子一樣，深刻地瞭解他們並且理解他們。時刻關注關心他們。不僅幫他們解決學習上的問題還要解決他們生活上，尤其是他們思想上的問題。班主任一定要我調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去，減少衝動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的信任與依賴。

　　二、工作目標

1.爭取期會考試時，班級總名次靠前。

2．加強班級紀律和衞生方面的管理。

3．構建班級和諧氛圍，形成勤奮好學，積極向上的班風，為全班學生成績的進步創造良好的條件。

4．搞好班級文化娛樂活動，給學生創造一個良好的温馨的學習環境。

5.做好班級後進生的幫扶工作，以先進帶動後進，形成班級總體情況的良性循環。

　　三、主要工作

1、新學期前兩週，召開“安全教育，收心教育”班會，對學生進行安全和收心教育，幫助學生儘早從假期的心態中走出來。

2、按照小組協作學習的計劃，重新排座位，劃分衞生小組，為新學期班級工作的運轉開好頭。

3、調整班委會成員，並且召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，做好班級量化工作，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業的檢查和督促。

6、加強晚修管理。

7、充分利用課餘時間辦好黑板報和組織學生參加活動。

8、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

9、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

10、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。希望在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。

班級工作計劃 篇2

本學期進入了高三年級，面臨着大學聯考的到來 ，要在大學聯考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、抓好紀律管理。

良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。

　　二、抓好學風、班風建設。

良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在大學聯考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：

在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要採取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。

其次是請班上成績優秀的同學介紹學習經驗，使同學們少走，甚至避免走彎路。

再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

　　三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態，發現問題及時解決，讓學生不要揹着包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

　　四、配合學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。

總之，本學期是大學聯考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的大學聯考打下堅實的基礎。

班級工作計劃 篇3

主題內容 動物我們的朋友開心一刻

教育目標

⒈喜愛動物，關注動物，在與動物的遊戲中，瞭解其特徵與人們生活的關係。

⒉讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。

⒊知道笑能給人帶來愉快的心情，能用各種方式表現自己的快樂情緒。

⒋在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感，學會調控、轉化自己的情緒情感。

工作要點

⒈繼續做好各項常規、安全衞生教育。

⒉正確認識自己和他人的情緒，試着從對方的角度對體驗情緒。

⒊藉助漫畫、笑話、吹牛、卡通片等引領孩子縱情歡笑，逐步形成積極樂觀的情緒、情感。

環境創設

⒈將幼兒帶的動物玩具聚集在活動室一角，成為動物之家。

⒉師幼共同佈置《動物，我們的朋友》主題牆。

⒊佈置開心一刻專欄：收集幼兒開心、快樂的照片配以文字説明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片。

⒋把幼兒有趣的漫畫的圖畫作品張貼在活動室內佈置成“漫畫畫展”。

習慣培養

⒈引導幼兒養成良好的聽講習慣，在活動中能安靜地傾聽他人説話，不打斷別人的話。

⒉有良好的生活衞生習慣，飯前便後要洗手，不吃不衞生的食物。

⒊能主動和老師或同伴打招呼，爭做有禮貌的寶寶。

家長工作

⒈在家中和孩子一起利用各種資源如：圖片、圖書、等佈置“動物之家”，經常交流動物的名稱、外形特徵和生活習性。

⒉和孩子一起收集、學説笑話，並把孩子日常生活中滑稽好笑的畫記錄下來，參加班級笑星的評選。

⒊收集幼兒開心照片、漫畫書等待到幼兒園，説説開心事情，講講笑話。

班級工作計劃 篇4

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對於大班的孩子來説，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作。

一：本班情況分析：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛説話、上課注意力不集中、愛説小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數：

全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。

副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衞生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衞生工作協調有序進行，並負責針對班級衞

生保健情況進行觀察記錄。

後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。

二、班級經營

（一）班級經營文化：

真誠、尊重、關愛、合作。

（二）班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每週五中午進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足。

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調整下一步目標。

3、每月班級教師結合對話實驗課題內容撰寫觀察記錄、教育筆記。

4、每月班級教師讀一本書，並撰寫讀後感。

5、每天下班前坐下來小結當天情況，計劃第二天的工作。

6，三位老師取長補短，互相學習，不斷提高自身素質。

三、本學期幼兒重點能力的培養

A、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。

B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣

1）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。

學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的説話的時機。多開展談話活動和遊戲，

教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2）培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

3）培養任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4）培養入學意識

包括：瞭解和熟悉國小的學習環境及學習活動。瞭解和熟悉國小生的生活作息制度。認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往國小、嚮往國小生的情感。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閲讀""前算術"準備。

3、逢週二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10—15分鐘。

4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。

5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："説反義詞""説量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

9、充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閲讀能力。

10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。

11、積極開展環保小製作

活動，豐富幼兒的藝術活動。提高感性的經驗和審美的情趣。初步形成環保的意識。

12、開展"我要上國小了"的一系列主題活動，如：參觀國小、請國小老師進班當助教、邀請國小生進班活動

C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

四、衞生保健

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

5、定期清潔、消毒幼兒

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。

7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

8、定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

五、家園對話

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的`進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面着手：

1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係。

2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

讓家園一同為孩子入國小做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話。

3）進行必要的新、老生家訪。

4）邀請家長參加園內、班內的各種活動。

5）每日迎接孩子時做簡單的溝通。

6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

7）搞好"將週日留給孩子"等一系列親子活動。

8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。

9）每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

10）收集、彙集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。

11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

　　作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：

為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入國小，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入國小前，應多注意他們的行為並採取相應措施如。

1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子。

2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脱衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。

6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴牀等，為入國小做準備。

7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此瞭解幼兒學習的情況。

12）積極反饋意見，主動與老師溝通。

13）家園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

孩子從幼兒園大班進入國小，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間裏，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲為主，轉變為規則性強的課堂教學為主。教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容為主、轉變為系統的、有明確讀寫任務的內容為主。環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的國小生。

班級工作計劃 篇5

一、指導思想：

“積極地發展孩子的情商，鍛鍊健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，認識身體的奧祕。逐漸學會：生活中的自我保護，會一定的體育技能，對生命有一定的瞭解；有較強的集體榮譽感和責任意識；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物，有想象地進行創作；整體認讀，有較好的閲讀和書寫習慣；會發起問題，學做實驗記錄；願意並期待上國小。

二、班況分析：

經上半學期的綜合能力鍛鍊後，孩子們在不同程度上都有所提高。由於開展了主題活動，孩子們學會了初步蒐集資料的方法，能大膽地與同伴、老師交流。熟練地進行6以內的數學換算。喜歡看書、識字，講述能力有所提高，詞彙量還需豐富。孩子們普遍有強烈的繪畫慾望，觀察和模仿的能力得到提高，能理解並進行主題畫。20%為優，75%為良，5%一般。社會性發展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。

三、班級特色：

在本班進行音樂舞蹈特色教育：在藝術活動中面向全體幼兒，針對他們的特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒着重發展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教育工作，在活動中能結合實踐與自我思考，融入新的內容，進一步完善。激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們審美經驗，使之體驗自由表達和創造 的快樂。通過藝術活動，充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的能力能在大膽表現的過程中逐漸發展起來。

四、班級管理目標

（一）教師與保育員

1。自覺遵守園內各項規章制度，明確個人職責。教師、保育員之間要相互信任、互相幫助，開展批評與自我批評；

2。服從班組長的管理。班級財產人人有責。每月召開1~2次班會，處理工作中發現的問題；

3。共同做好上半年的幼兒體檢及預防接種工作。保育員要做好班級的衞生與消毒工作。認真備課，寫保教筆記，上好生活活動課；

4。發揮教師特長，開展舞蹈教學活動。撰寫教學活動方案、教育筆記和論文，積極投稿。積極參加幼教學術交流活動；

5。有奉獻精神，積極參與創示範園的各項準備工作。開展有特色的教學活動，幫助幼兒建立良好的學習行為習慣；

6。有針對性的與家長溝通，正確處理發生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1。不溺愛、不偏倚孩子，平等對待。出現問題及時與家長溝通、解決；

2。提供愉快的生活環境，保證出勤率在95%以上。加強對幼兒的護理，讓孩子學會照顧自己；

3。春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

4。提高家長在教育中所起到的作用，形成正確的家庭教育觀念。提供多渠道培養幼兒積極的學習態度；

5。帶孩子參加社區、户外活動，增強幼兒的社會交往能力和集體意識五、班級工作內容

（一）環境創設

結合主題活動創設相對應的環境，活動區角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使用。活動環境安全、舒適、讓人感到愉悦，操作材料安全、豐富。適時地張貼主題活動展板，介紹主題活動的內容和開展的情況，展示幼兒參與活動的情況。定期檢查不安全因素。

（二）家長工作

1。學期初召開家長會，介紹本學期教學安排及體育專題計劃，提高家長對家庭教育重要性的認識；

2。結合開展的主題活動內容，將需要家長參與和支持的事項公佈在“家長園地”。開闢家長之間育兒經驗交流的專欄，鼓勵家長投稿；

3。多渠道地與家長交流，虛心聽取家長對班級工作的建議，併合理地改善；

4。定期舉辦家長開放日，發放家長問卷，每月發放一次；

5。對於家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的情況下進行適當的調節。

五、每月具體安排

二月：

1、做好新生入園的各項準備工作。

2、做好期初家長會和興趣班的開班工作。

三月：

1。加強體育鍛煉，做好三月份的幼兒體檢工作和疫苗接種工作；

2。圍繞“春天來了”開展主題教學活動。

3。結合學雷鋒日，三八婦女節和植樹節，做好相應的教育工作，開闢種植地。

4。更新區角活動材料，更新活動室環境。

5．教幼兒新學期早操，月末檢查。

四月：

1。結合清明節組織幼兒到南湖公園掃墓。

2。中旬組織家長開放日放風箏比賽；

3。走進大自然，外出春遊，學會蒐集資料，學做記錄；

4。製作主題展板，介紹活動進程；開展親子活動。

五月：

1、組織幼兒開展夏季戲水活動。

2、做好幼兒“快樂之夏”文藝匯演的編排工作，自行組織和設計一台文藝節目，向家長呈現我班開展舞蹈藝術特色教育的成效。

六月：

1、組織形式多樣的家長開放日活動，讓家長多方面瞭解幼兒在園的情況。

2、中旬進行班級課題階段彙報活動。

3、下旬組織幼兒到國小參觀，激發幼兒要做一名國小生的願望。

七月：

1、以多種形式做好期末彙報工作。

2、召開期末家長委員會，聽取家長們的意見和建議。

3、做好期末財產清點的工作。