【精華】小班班務工作計劃三篇
時間稍縱即逝,又解鎖了新的工作,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的小班班務工作計劃3篇,歡迎閲讀與收藏。
小班班務工作計劃 篇1一、班況分析
隨着春天腳步的臨近,新的一學期又開始了。本學期,我們班還是有31名幼兒,班組成員3名,分別是班主任顧瓊潔,副班主任顧佳靜,保育員李紅波。
二、上學期存在的問題
1、生活自理能力方面:很多幼兒不會自己整理衣服、不會鑽被子、6步洗手法掌握不夠全面;個別幼兒不會扣鈕釦、拉拉鍊;飯菜容易撒掉。
2、學習習慣方面:上課坐姿不對;傾聽習慣不好,容易開小差;堅持性不足,不能專心地完成一項任務;做手工、繪畫時喜歡講話;閲讀習慣差,不會看圖書。
3、身體鍛鍊方面:平衡能力有待加強;跑步動作不協調,速度不夠快;不能堅持進行體育鍛鍊,喜歡聊天;對器械的玩法不熟悉,只會單一玩器械。
4、班級特色方面:班級手工特色不明顯,執行力度不夠。
三、本學期目標
針對上學期存在的問題,結合本學期的園務精神,特制訂以下目標:
(一)抓好幼兒常規教育,培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。
(二)做好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
(三)結合實際確定班級特色活動內容——剪紙,制定每週具體內容,循序漸進,切實提高幼兒的動手能力。
四、具體工作措施
(一)習慣培養
1、以睡前故事為抓手,培養幼兒良好的傾聽習慣。
教師尋找大量適合小班孩子的故事,每天幼兒午睡時給幼兒講一個故事,並且在下午離園前進行故事內容提問,以此培養孩子良好的傾聽習慣。
2、以集體閲讀為方式,培養幼兒良好的閲讀習慣。
向幼兒介紹閲讀的要求,帶領幼兒認識封面、扉頁、頁碼,引導幼兒學習一頁一頁地翻書,鼓勵幼兒説一説每張圖片的地點、人物和事件。
3、以嚴格要求為準則,培養幼兒良好的工作習慣。
在幼兒“工作”前提出規則,並且嚴格執行規則,對於違反的孩子提出批評,對於遵守的孩子給予表揚。
(二)生活自理能力培養
1、以比賽為契機,鼓勵幼兒學習自己整理衣褲。
教師先運用有趣的方法教幼兒學習自己整理衣褲,然後採用比賽的方式,讓幼兒真正掌握方法,最後在日常生活中採取每次檢查,及時反饋的方式讓幼兒養成整理的習慣。
2、以檢查為手段,督促每個孩子學會拉拉鍊、扣鈕釦、鑽被子。
每天確定檢查內容,提前進行通知,家園配合,確保每個孩子掌握這些基本的生活技能。
(三)運動技能培養
1、以户外活動為機會,引導幼兒一物多玩。
在户外活動的時候,教師每天選擇一樣器械引導幼兒玩出不同的花樣,並且帶領每個孩子練習,對於想出新花樣的孩子給予表揚。
2、以家庭教育為資源,鼓勵幼兒學會拍皮球。
在家長會提出幼兒拍皮球的要求及指導方法,請家長配合在家中帶領幼兒練習拍皮球,教師及時進行檢查和反饋。
3、以比賽遊戲為手段,提高幼兒的平衡、跑、跳能力。
經常開展與平衡、跑、跳有關的遊戲,激發幼兒的運動興趣,並可以結合比賽促進幼兒能力的提升。
(四)教育教學開展
1、重視每一次的集體活動,做到課前認真準備教學具,盡力使課堂靈動,激發幼兒學習的興趣,滿足幼兒操作的需求。
2、關注幼兒的情緒情感發展,通過日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣泄情緒,表達情感。
3、引導幼兒觀察周圍環境的變化,瞭解重大節日的特徵,喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
4、通過集體教學等途徑,讓幼兒明確自己的祖國、幼兒園名稱,知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。
(五)班級特色開展
1、確定班級剪紙特色,制定每週的具體內容,在每週的`班級特色活動時間嚴格按照計劃開展剪紙活動。
2、充分利用離園前或餐後活動時間,給孩子提供練習剪紙的機會,提高剪紙能力。
3、發動家長在家中也按照每週的教學內容進行復習、鞏固。
4、學期末每位孩子製作一幅剪紙作品進行展示、評比,激發幼兒對剪紙活動的興趣。
(六)家長工作開展
1、成立家長助教團,每週請兩位家長到幼兒園為孩子講故事,提高家長對閲讀的興趣,豐富幼兒的幼兒園生活。
2、召開互動式家長會,會前提出研討主題——早期閲讀之我見,提出各種具體問題,請家長先進行前思考,在會議中再分組討論、交流,在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。
3、建立微信訪談項目,請家長將遇到的教育難題留言給老師,老師有空時進行解答;將孩子在家的學習狀況反饋給老師,及時交流孩子近階段發生的狀況並加以糾正。
新的學期,新的開始,我們將不斷地自我完善,努力工作。相信在園領導的正確領導下、各位老師的幫助下、熱心家長的支持下,我們的工作一定會越做越好,我們的孩子肯定會越來越能幹,家園間的關係肯定會越來越融洽!
小班班務工作計劃 篇2工作目標及措施
嚴格按照《綱要》及教師行為規範要求自己,目標明確,三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學、感恩博愛、文明自信的好孩子!
措施:每日總結一日活動中的優點及不足,發現不足後三位老師集思廣益,想出解決問題的方法並加以改正。
認真做好開會記錄,並及時傳達會議精神。
措施:及時傳達會議精神,做好班級三人配合默契的工作。
1、培養幼兒良好的生活自理能力:教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如:自己剩飯、搬小椅子,收放玩具,疊餐巾等。
2、培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣,並能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。
3、加強安全意識,杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線範圍內,排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育,逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
措施:老師統一要求,我們將繼續堅持正面教育,通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。
措施:每週對幼兒進行安全教育,讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。
措施:配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢,配班給幼兒服藥並記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。
小班班務工作計劃 篇31.創設良好的物質、心理環境。
開學初,室內多準備一些玩具,可操作性的材料,如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動,減少入學初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛入園時,教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒,讓他們感到教師是喜歡和關心他們的,同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,並組織一些集體遊戲活動。
4.運用示範、模仿法。
採用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習,然後再請幼兒來練習。
如對幼兒進行禮貌教育時,可請大班的哥哥姐姐參與,讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個別教育
幼兒年齡小,性格不一,教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育,促使幼兒儘快適應集體生活,養成良好的生活和學習習慣,學會與同伴相處。
6.文學作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如,在洗手時,我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子,想家時,我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機教育。
小班幼兒的注意力容易轉移,經常會發生一些意外反應與偶然事件,其性質是隨意、機動的,這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開闢“寶寶學會了”專欄。
9.給予讚賞和鼓勵。
當幼兒完成某一項目時,教師要給他們及時的讚賞和鼓勵,以激發他們持久實踐的意志,積極每日開展評比欄。
10.以身作則,以自己積極有趣的態度感染幼兒。
11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛鍊,召開冬季運動會。
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