中學2018年秋季教研工作計劃範文

一、指導思想

為進一步提升xx中學教育教學質量、綜合辦學水平和整體服務能力，根據《xx市全面提升教育質量三年行動方案》、《xx市中學教學質量比學趕超和會考大學聯考目標保值工作實施方案》文件精神，結合我校《十三五（2016—2020年）教育改革與發展規劃》實際，制定本學期教研工作計劃。

二、工作目標

1、不斷完善教研製度，進一步落實教研常規；

2、繼續創新教研形式，提高教研實效性，全面提升教育質量；

3、學習新大學聯考、新課程、新課標，應對新一輪的大學聯考綜合改革；

4、積極組織教師參與各類培訓，提高教育教學理論水平；

5、積極參加教育主管部門舉行的各種教研活動，組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、曬課優課評選、磨題、基本功考核、指導學生競賽等活動，提升教師的整體素質，努力打造一支充滿活力的科研型教師隊伍。

6、以我校作為龍頭校做好片區教研工作，發揮示範輻射作用；

7、加強校際交流，借鑑外來經驗，提升學校內驅力。

三、具體措施

1、落實教研常規，豐富教研內涵。

制定教研室、教研組、備課組工作計劃，積極支持和配合xx市教育局、進修學校開展各項教研工作，開展備課、聽課、評課活動，通過常規教研課與專題講座結合、公開研討課與隨堂聽課結合的辦法，推進校本教研工作。

2、創新教研式，提高教研實效。

（1）繼續完善學校教研組視導制度，本學期將組織舉行教研組長三次視導會議，展示教研組活動，推進教研組教研工作。

（2）在學校現代信息技術中心的“信息技術與學科教學融合引領團隊”引領下，開展專題培訓、實施應用，重視課堂教學研究，提高課堂效益，全面推進“信息技術與學科教學深度融合”的工作。

（3）在“學校課程改革與課堂教學改革中心組”的引領下，根據《福建省深化考試招生制度改革實施方案》、《福建省教育廳關於印發福建省普通高中學業水平考試實施辦法（試行）和《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）的通知》要求，深入學習課程改革和考試招生制度改革的相關文件，提升對新大學聯考、新課程、新課標的應對能力，並制定具體的實施方案，尤其是對“一體四翼”、對核心素養等的研究，及早加入創新課程體系的行列，加快重構課堂教學方式的步伐，推動“有效教學”和深度學習。

（4）在“校本作業研究中心”的引領下，以教研組為單位，按照各學科的特點，根據學校的.學情編寫適合本校實際的校本作業，並編撰成冊，在各學科實施應用，並不斷完善。

（5）建構新課程體系，豐富課程內容。在高一、高二年段，開設有農村特色多樣化的校本課程、研究性學習課程，要求現有的校本課程內容從6節課增加到9節課，並把每個課題製成PPT，按照《校本課程——特色德育篇》、《校本課程——個性發展篇》、《校本課程——自主學習篇》重新編撰成冊；開足研究性學習課程，學生修滿研究性學習學分。

（6）學校立項的《“光前精神育人”德育特色》省級課題、學校立項的“光前精神育人與學科教學滲透”校級總課題、下設的14個子課題，全校教職工全員參與課題研究，以課題引領教學實踐，凸顯學校辦學特色。

3、積極開展教研活動，提升教師專業水平。

（1）教師制定個人發展規劃，以發展目標為引領，不斷提升個人的專業技能。

（2）組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、磨題、基本功考核、曬課優課評選、指導學生競賽等活動，提升教師專業水平。

4、探索片區教研，加強校際交流。

（1）制定片區教研計劃，進行片區教研總結，組織片區各校公開周聽課、評課活動，協調安排片區的各項技能競賽活動，提倡各校教學資源共享，不斷探索片區教研模式，努力提高片區教研實效性。

（2）繼續與xx四中、xx一中結成三校教學聯盟，建立常態的教育管理及教育教學經驗分享、出卷評卷、資源共享的工作機制，實現共同提高、合作發展。

（3）聘請xx等特級教師、專家來校舉行專題講座，加強與xx中學、xx一中等知名學校的交流。