2018學年上學期五年級上冊英語教學計劃
一、學情分析
五年級的學生已經學了兩年英語,有一定的經驗和基礎。由於他們活潑好動,對新事物有着強烈的好奇心,探索知識的慾望很強烈,尤其有着很強的表現欲。因此教學中應採取靈活多樣的教學形式。
二、教材分析
本教材難易度合理,過渡平穩,讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段兒童的'認知特點。
三、教學目標
1. 能聽説讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2. 能聽説認讀16個單詞。
3. 能學會6個手工製作。
4. 能聽懂會唱8首歌曲。
5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。
6. 能完成6個自我評價活動。
7. 能理解6個幽默小故事。
8. 能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四、方法措施
(1)詞彙教學(Let’s learn)
Let’s learn部分的詞彙是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’s learn中的部分或全部詞彙要求學生做到聽説讀寫四會掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。 在交際學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯繫新的語言,融會語言和詞彙的教學,要把它放到具體的對話(句子)中學習。
(2)對話教學(Let’s talk Pair work Group work)
本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會,這部分還提供可替換的內容。為此,教師應做相應的調整。
(3)閲讀理解教學(Read and write )
這部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽説讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。
(4)語音訓練(Pronunciation)
這一冊Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音,而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握後,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞,從而增加學生學習語音的成就感,培養他們自主學習的能力。
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