健康干預計劃書（通用5篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的健康干預計劃書（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康干預計劃書1

一、組織領導

根據區、市布魯氏菌病健康教育方案要求，縣疾控中心及時制定了《xxxx年x縣布魯氏菌病健康教育方案》，並認真做好本年度布魯氏菌病健康教育的各項準備工作。

二、實施情況

（一）舉辦健教人員培訓班

為了保證布魯氏菌病健康教育工作順利開展，中心於xxxx年x月舉辦的地方病防治健康教育培訓班上安排了布病的健康教育工作，全縣各醫療單位主管領導及項目負責人員xx餘人參加了培訓。

（二）布魯氏菌病防治知識基線調查

根據《xxxx年x縣布魯氏菌病健康教育方案》的要求，x月在全縣x個鄉（鎮）共完成xxx名布病一類人羣及xxx名布病二類人羣的問卷調查工作。布病一類人羣和布病二類人羣布病防治知識平均知曉率分別為%和%。（見表x），布病一類人羣和布病二類人羣布病防護行為平均行為形成率分別%和%。（見表x）

（三）布魯氏菌病健康教育及行為干預活動

縣疾控中心x月份對全縣各國小地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病、布病等防治知識健康教育課，並要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫利用“健康教育大課堂”進行項目村的布病重點人羣布病防治知識的宣傳培訓及開展健康行為干預，全年行為干預xxx人，並通過開設專題宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康諮詢活動等形式積極宣傳佈病防治知識。發放各種布病宣傳物品xxx餘份，發放行為干預包xxx餘份，完成目標人羣培訓xxxx人次。

（四）健康教育效果評估

採取問卷的方式，分別完成xxx名布病一類人羣及xxx名二類人羣的問卷調查工作，布病一類人羣和布病二類人羣布病防治知識平均知曉率分別為%和%（見表x）。布病一類人羣和布病二類人羣防護行為平均行為形成率分別為xx%和%（見表x）。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。

三、存在問題及建議

（一）問卷調查安排各鄉鎮進行，工作人員責任心不強，存在問卷質量不高，部分問卷存在真實性問題。

（二）羣眾防治布病意識不強。在生產中，不穿防護衣帽，不能正確進行個人消毒；病死或流產死胎不能做到深埋，有的直接當成狗食；個別養殖人員在接觸牲畜時有吃零食或吸煙等不良的生活習慣。

（三）宣傳不到位。布病知識知曉率雖然有了明顯提高，但是總體較低，説明宣傳工作需繼續加強，且個別鄉鎮對布病防治工作重視力度不夠，不能積極宣傳，使得宣傳工作滯後。

（四）相關部門協作不夠，影響了工作的效果。健康教育工作是一項全社會的工作，涉及衞生、教育、婦聯、廣電、新聞、農牧等多個部門， 建議今後加強部門之間的溝通協作，採取分工合作的方式，充分發揮有限的資源，共同搞好健康教育工作，保障羣眾身體健康和經濟社會和諧發展。

健康干預計劃書2

【背景分析】

近年來,我國政府越來越重視推廣居民健康飲食的科學化。大學生是國家的棟樑,其營養改善與膳食結構的正確調整,直接關係到大學生身體素質的提高，但是現在許多大學生由於對飲食營養認識較差或不良飲食態度等造成一系列健康問題。

古語有云，“國以民為本,民以食為天。”我國政府近年來越來越重視推廣居民日常飲食的科學化。而大學生作為國家的棟樑，是國家未來的建設者，大學生的健康成長關係着祖國的未來，大學生的飲食是否健康，是否符合營養標準，直接關係到大學生身體素質的提高。大學生們正處於生長髮育中，繁重的腦力勞動、緊張的學習和知識發展極為重要的時期，是一生中各種營養素需要量最大的時期。近年來,隨着國民經濟的發展,大學生的飲食狀況也有了較大的改善,但是由於營養知識的缺乏,不能合理地選擇和搭配食物,使得營養素缺乏,營養過剩及膳食結構和行為嚴重不合理等問題日益突出。在全國範圍內的多項調查均表明，當代60%的大學生對營養知識瞭解不足，不良飲食習慣問題較突出，主要表現為早餐攝入率低、能量不足、營養價值不高等，對大學生的身心健康均造成一定負面影響。

由此，加強大學生健康飲食的健康教育對維護當代大學生身心健康，提高生活、學習質量有着重要意義；且大學生作為受高等教育的羣體，幫助他們建立正確的飲食習慣可以帶動社會人羣建立正確的飲食習慣和營養觀念。

【總目標和具體目標】

總目標

通過對我校大學生進行健康飲食的'健康教育，加強其對營養知識的瞭解，促進合理均衡的飲食習慣的養成，逐步改善我校學生身體素質。

近期目標：增加我校大學生對健康飲食的認知（項目實施2個月後，我校大學生對飲食營養知識的瞭解增加50%）。

中期目標：增加我校大學生合理飲食行為（項目實施4個月後，我校大學生堅持每日吃早餐的人數增加40%，經常食用油炸食品或高鹽食品的人數減少40%，每日營養均衡的人數增加30%）。

遠期目標：提高我校大學生身心健康（項目實施6個月後，我校大學生在校期間病假率降低20%，體育測評合格率提高20%）。

【策略和活動】

策略1：通過對合理飲食的宣傳和普及，向我校大學生提供健康飲食的相關知識。 活動：

①於食堂、小賣部和住宿區入口處發放健康飲食的宣傳冊。

②於食堂、小賣部和各宿舍區設置健康飲食的展板。

③定期舉辦健康飲食的宣講和交流會，分享健康飲食經驗。

④定期開展健康飲食相關活動如廚藝大賽、配餐大賽等。

⑤充分利用微博、微信、人人等網絡平台普及健康飲食知識。

策略2：通過鼓勵我校大學生學習營養相關專業課程，開展同伴教育，為有不良飲食習慣的同學提供健康飲食的知識，樹立合理飲食的榜樣。 活動：

①通過傳單、海報、展板、交流會等形式對營養師等營養相關專業課程進行宣傳。

②選擇和培訓同伴教育者，併為其提供宣傳材料。

③通過貼吧、微信、微博等平台向同學們介紹我校與健康飲食相關的課程如中醫食療等等。

策略3：通過對我校食堂工作人員進行健康飲食教育，改善食堂伙食的營養狀況和合理搭配，促進我校大學生養成良好的飲食習慣。 活動：

①在食堂工作範圍張貼健康飲食的宣傳海報及標語並定期更換。

②定期對食堂工作人員進行健康飲食的宣傳教育。

③每月評估食堂飲食的營養狀況。

【實施計劃】

1、活動組織網絡和人員隊伍建設（2周）

①組織網絡：校宣傳部、學校健康教育教研室、校食堂、校醫務室。

②人員隊伍：校青年志願者聯盟志願者、第一臨牀醫學院宣傳部幹事、學校健康教育教研室老師及工作人員、校食堂工作人員、校醫務室工作人員。

2、項目準備（8周）

①聯繫學校相關部門以獲得財政支持。

②通過校青年志願者聯盟招募志願者，聯繫校食堂、醫務室以獲得支持。

③邀請學院老師對學生志願者進行健康教育和膳食營養方面的培訓。

④購買相關材料並製作相關宣傳材料，包括宣傳冊、海報、展板等。

⑤建立網絡宣傳和交流平台，包括微博、微信和貼吧。

3、干預實施（1年）

①向我校大學生髮放調查問卷進行健康飲食的認知、態度和行為的調查，進行調查研究，收集整理並建立原始健康檔案。

②於食堂、校區、小賣部等處進行健康飲食知識宣傳，包括張貼海報、標語和放置展板等。

③每兩個月開展一次健康教育，包括專題宣講、交流會、知識競賽等活動。

④每日通過網絡平台發佈一條健康飲食知識。

⑤每兩個月對食堂工作人員進行一次健康教育，包括健康飲食知識宣講等。

⑥每月對食堂飲食的營養狀況進行一次調查。

⑦每月對我校大學生採用問卷和訪談結合的方式進行健康飲食相關認知、態度和行為的調查，結果計入健康檔案。

4、總結（2個月）收集整理相關健康檔案資料，並利用相關統計學知識進行分析。

健康干預計劃書3

一、指導思想

提高學生心理素質，提高學生心理健康水平是教育改革的重要內涵，在國家教委制定的新的中國小德育大綱中，心理健康教育已被明確作為中國小德育的重要組成部分。因此，有必要通過各種方式對學生進行心理健康教育和諮詢，幫助他們提高心理素質，改善人格，增強承受挫折和適應環境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其身心全面和諧發展。

2.立足教育，注重引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關注個體差異，尊重和理解學生。

3.提高全體學生的心理素質，充分開發其潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4.為少數有心理問題的學生提供科學有效的心理諮詢和指導，使他們儘快擺脱障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、具體做法

1、學校心理健康教育隊伍建設。我校組織教師參加培訓，進一步系統學習心理學知識，瞭解心理學課程的設計方法。學校非常重視教師的培訓，並付出了大量的努力。然而，學校心理健康教育並不僅僅是心理健康教師的事情，而是所有學校教育者的事情。為此，學校成立了以心理健康教師為基礎，班主任等教師為補充的學生心理健康教育戰線，保障全體學生的心理健康。

2.正常提供心理諮詢。保證高一高二每週一節課，高三高六每週一節課。

3.以“面”取“點”，利用學校宣傳立場

“各種報紙和學校電台”是我們學校學生熟悉的宣傳陣地。這學期我們會充分利用現有的崗位宣傳心理學知識，在電台講課，分析個案，回答一些常識性的問題，讓學生在學習生活中隨時保持正常的心態。

4.引導家庭開展心理健康教育

國小生心理健康教育僅靠學校實施是不夠的。從更重要的意義上説，國小生的心理健康教育主要靠家庭教育，因為家庭是學生的來源和歸屬，國小生的心理健康應該歸功於此。因此，學校和家長應該高度重視國小生的心理健康教育。我們利用家長學校、家長開放日、家長會等方式，向家長提出不懈的建議，引導家長開展國小生心理健康教育。

5.指導國小生開展自我心理健康教育

引導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育方法；

a、學會放鬆。要讓國小生知道緊張是一種正常的心理反應，他們可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、鍛鍊身體、聽音樂、唱歌、閲讀和睡覺來調節和放鬆。

b、與人交談。要讓國小生知道有問題，學會求助，可以找學校的老師和心理諮詢師談談；可以和家裏長輩親戚朋友聊聊；社會上可以有可以傾訴的人，比如心理學之類的。無論什麼時候，你都可以和人交談。學會與人交談會讓你受益終生。

本着“我自信、我強大、我向上”的理念，我們所有的教育者都全心全意地投入進來，重視國小生的自我心理健康教育，利用一切資源開展國小生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航。

健康干預計劃書4

為更好地貫徹落實有關健康教育工作要點精神，進一步完善我中心健康教育，廣泛普及重大疾病防控知識，進一步提高幹部職工健康知識水平和自我保健能力。根據中心實際情況，制定我中心20xx年健康教育工作計劃：

一、健全組織機構，完善健教工作網絡

今年我們將結合單位實際情況，安排領導分管，由兼職工作人員負責，進一步健全健康教育組織機構;明確健康人員的工作職責，提高健教人員自身健康教育能力和理論水平;加強健康教育管理基礎工作，定期召開小組成員會議，進一步完善健康教育資料;將健康教育工作列入工作計劃，加強幹部職工健康教育，把健康教育工作真正落到實處。

二、突出防病重點，開展健教活動

充分發揮健康教育網絡作用，組織網絡員、重點人羣有計劃、有步驟、分層次開展預防控制流行性感冒、腰椎間盤突出等易發性疾病的健康教育工作;同時廣泛普及防治高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衞生科普知識，積極倡導健康文明的生活方式，促進人們養成良好的衞生行為習慣。

三、普及科學健康知識

一是利用“愛衞月”、“科普宣傳週”、“學習日”進行衞生法規、健康知識宣傳和普及，正確引導幹部職工積極參與各項有益身心健康的活動，引導幹部職工把被動的“為疾病花錢”轉變為主動的“為健康投資”，從根本上提高幹部職工自身的健康知識水平和保健能力。

二是充分發揮單位簡報、網站等宣傳陣地，宣傳衞生常識、“慢病”的防治等知識，普及與健康相關知識。

三是開展健身活動。利用“五一”和“七一”等節假日，組織幹部職工開展健身運動。

四是做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優生、優育，提高人口素質;組織婦女病體檢，為她們提供優質服務，保護婦女的合法權益。

健康教育作為科室衞生服務項目之一，是科室衞生服務的一項重要內容，是幫助病友掌握衞生保健知識、樹立健康觀念，提高健康素養的一項重要手段，也是促進病友健康行為和生活方式養成、提高病友健康水平，進而推動社會和諧的重要舉措。為了更好的貫徹落實衞生服務規範以及相關工作要求，進一步完善我科室健康教育與健康促進工作體系，普及病友健康知識，提高病友健康水平，制定了20xx年健康教育工作計劃，內容如下：

一、主要工作任務

依照健康教育服務規範要求，做好健康教育與健康促進各項工作，完成上級相關單位組織安排的各項任務。圍繞心肌梗塞、心力衰竭、冠心病、高血壓、糖尿病等疾病，結合各種衞生日主題開展相關宣傳活動，特別是積極開展“世界衞生日”、“世界無煙日”、“全國高血壓日”、“世界糖尿病日”等各種衞生主題日宣傳活動。開展健康安全和防範教育，提高病友應對能力。加強健康教育網絡平台建設，促進健康教育網絡宣傳工作。進一步加強健康教育相關資料和檔案的規範化管理。

二、主要工作措施

(一)健全健教組織，完善健教檔案資料。

完善的健康教育工作體系是開展健康教育工作的重要保證和有效措施，我們將結合本科室實際情況，靈活地調整充實健康教育隊伍，加強健康教育管理人員培訓，組織相關人員積極參加省、市、縣、醫院等相關部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平。將健康教育工作列入我科室重點工作計劃，把健康教育各項工作落到實處。完善健教檔案和資料，進一步規範健康教育檔案管理。

(二)爭取更大投入。

努力爭取相關部門支持，增添影音播放設備，逐步實行健康教育多媒體化。印製健康教育宣傳材料，擴大健康教育宣傳面，保障健康教育工作開展順利，成果顯著。

(三) 計劃開展的健康教育活動。

1、舉辦健康教育講座

每月定期開展健康教育講座，全年不少於12次。依據需求、季節及多發病等安排本科室常見疾病來進行健康宣教。選擇臨牀經驗相對豐富、表達能力較強的醫生和護士作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座後接受諮詢、發放相關健康教育材料，儘可能將健康知識傳遞給更多的病友。

2、開展公眾健康諮詢活動

利用“世界衞生日”、 “世界無煙日”、“全國高血壓日”、“ 世界糖尿病日”等各種健康主題日和科室重點健康問題，開展健康諮詢活動，並根據主題發放宣傳資料。

3、辦好健康教育宣傳欄

每兩個月定期對健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病慢、及病友感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。

4、充分發揮取閲架的作用

科室內設健康教育取閲架，定期整理更新，將病友需要的健康教育材料、書籍等擺放其中，供病友免費取閲。

三、理順健教工作流程，規範健康教育行為。

①入院宣教工作：責任護士發放健康教育處方，介紹住院環境及主管醫師和護士基本情況。

②用藥宣教工作：責任護士介紹藥品的主要作用，副作用，注意事項等。

③疾病知識宣教工作：責任護士介紹疾病的發病誘因及注意事項。

④飲食指導工作：責任護士對病友住院期間及出院後飲食應注意事項進行指導。

⑤出院指導工作：責任護士對病友出院後的飲食及用藥、日常生活中的注意事項進行指導。

⑥電話回訪工作：出院病人一週內主管醫師進行電話回訪，瞭解病友出院後的病情變化並有針對性的指導病友進行用藥等其它注意事項。

四、工作目標

科室20xx年開展的健康教育講座、健康諮詢活動、發放健康教育材料等工作的受教育人數知曉率達80%以上，覆蓋率達到100%。讓更多的病友學習到需要的健康知識，從根本上提高病友自身的健康知識水平和保健能力，促進病友養成良好健康行為和生活方式，不斷提高病友健康素養。

健康干預計劃書5

為推動我校全民健康生活方式行動示範食堂/餐廳創建工作的有序開展，根據《宿遷市全民健康生活方式行動示範創建工作實施方案（試行）》的通知和《關於創建全民健康生活方式行動示範單位工作的通知》，特制定本實施方案。

一、創建目的

開展全民健康生活方式行動示範食堂創建活動，進一步調動食堂員工和全體師生的積極性，營造健康生活方式支持性環境和開展健康生活方式行動的氛圍，普及健康相關知識，提供健康行為指導，培養師生員工的健康意識和健康行為能力，預防和控制以心腦血管疾病、糖尿病等為代表的生活方式疾病的發生、發展，努力提高全民健康水平。

二、創建目標

1.通過示範食堂/餐廳的創建活動，帶動全民健康生活方式行動全面開展。

2.全體動員，全體參加，廣泛宣傳隊，讓100%的師生員工瞭解此項活動的內容和意義；

3.普及健康知識，讓食堂員工及就餐對象瞭解亞健康的危害；

4.改變就餐者的飲食習慣，全面提高師生員工的身心健康；

5.改變傳統的烹調方式方法，合理膳食營養；

6.讓就餐者增強高血壓，肥胖病的防治知識。

三、組織管理

1.成立示範創建工作領導小組，校長劉軍任組長，工會主席湯井葉，生活部主任許連梅任副組長，副校長楊方春、趙家磊，食堂總領班尚建軍，以及各年級主任為組員。把創建示範食堂工作納入單位管理考核的考核內容。

2.管理人員和工作人員每半年累計接受2小時以上的合理膳食知識培訓。並讓廚師掌握製作低鹽少油菜餚技能 。

四、工作措施

1.利用張貼畫、板報、電子屏幕等形式，宣傳膳食營養健康知識，營造食堂營養健康氛圍；

2．通過擺放體重計、BMI尺、食物模型、膳食平衡寶塔等方式，指導職工合理膳食、吃動平衡。

3.以食堂為主體，適時開展職工營養健康廚藝比賽、膳食知識問答等活動，提高職工健康生活方式行為能力。

4.加強供餐服務

（1）菜餚、主食品種豐富，少量多樣；保證粗加工糧食類、薯類的供應；提供並鼓勵奶類、豆類、新鮮果蔬消費；提供主要菜品的營養特點，指導職工選擇。

（2）控制膳食中油鹽用量，記錄油、鹽的購買量和使用量，控制每份菜餚的油、鹽用量，並逐步減少，以達到食用油推薦量（25-30克/人.天）、食鹽推薦量（6克/人.天）的標準。