生物個人工作計劃
本學期,我擔任高二7-10班的生物教學工作,為適應新課程改革下教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。並注重學科滲透,課堂教學能夠聯繫學生的實際生活,創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關注學生,關注學生的全面發展。作業批改及時,並做好復批工作。 為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向,蒐集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件裏,我就採用了《侏羅紀公園》的短片教學,提起學生上課的興趣,引導學生提出問題、探索問題並解決問題的實驗操作能力。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來,體現生物學科的社會性一面。同時認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,課後及時對該課作出總結,寫好教學反思,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。
其次,為增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上,我習慣 通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例説明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前,讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上,我要求每個同學製作dna模型,通過模型製作,使學生對生物的興趣提高。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。 第三、虛心請教其他老師,在本學期的公開課開展之前,我請教了我們同組老師的不同意見,他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議,使我的公開課開展順利。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。
第四、真批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對文科班一些基礎特別差的學生,我還多次批改,重複批改,然後面對面輔導,力求每個知識點都能讓學生理解透徹。
生物個人工作計劃 [篇2]
一、指導思想
1.學生髮展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念,以學生為主體,突出學生學習的主動性、自主性,加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養,重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。
2.教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力,加強組內教師團隊意識的培養,為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。
3.學校發展。踐行 “課改”行動計劃,開展生物課堂教學的有效性探索。紮實抓好本期生物教學。
二、具體工作和措施
1.進一步規範集體備課活動
(1)規範活動時間和地點,定週五下午為集體備課時間,活動地點定在生物集備室。
(2)規範集體備課主題,結合本組實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學過程的設計,注重學案的設計,注重教學反思和教學後記。
(3)規範集體備課的分工和責任,備課組成員根據統一的分工安排,在活動中要發揮自己應有的作用,主備人認真紮實的備好課並講解,輔備人積極主動的評議、討論。
2.聽課評課
(1)聽課時全體參與,要更關注學生的學,不侷限於組內的互相聽課,充分利用網絡資源和外出學習的機會並認真作好記錄。
(2)評課時由備課組長主持評課,要實話實説,注意汲取他人經驗,找出不足,發現問題大家一起反思,提出解決辦法,然後應用於教學實踐中去。
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