【精華】國小第二學期工作計劃3篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的國小第二學期工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小第二學期工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期教科研工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校工作計劃，以區級課題“培養國小生人文素養的研究”的結題工作為重點。同時,通過各項激勵措施，激發教師積極主動的參與精神。將教科研與學校日常教學工作相結合，解決學校發展過程中遇到的瓶頸問題，為學校發展奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1、積極做好區級課題結題工作，準備好所需要的材料。

2、做好全員教育技術培訓工作。

3、營造書香校園，結合讀書沙龍活動，讓凌小師生精神亮麗起來。

4、抓實課題研究工作,落實課題組成員活動，提升老師科研積極性。

5、做好學校活動的對外宣傳報道工作。

6、認真落實老師的外出進修工作和240研修活動。

7、結合學校家長開放日活動，課題研究與教育教學有效結合。

三、主要工作

(一)加強學習，切實提升理論素養

營造書香校園，讀書伴我行。本學期，學校將着力建設教師的精神家園，定期開展相關讀書活動，交流讀書心得。利用學校讀書沙龍活動，加強學習，切實提升理論素養。

此外，學校將激勵教師自主閲讀有關中外名著、小説雜文等，不斷豐富自己的閲歷，提升自己的理論素養。

(二)優化方式，深化課題研究

1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。課題組成員進一步明確課題任務分工，各行其職，相互合作，力爭將日常點點滴滴的收穫都在成果中得到體現與提煉。

2、按計劃，有步驟地紮實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，以追求研究的實效性、科學性。

3、加強對課題研究經驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養。

4、課題組成員積極參與學校課題結題工作中去，結合家長開放日活動，發揮帶頭作用。

5、有條件的請專家指導課題工作。(初定)

(三)積極組織宣傳，展示學校形象

1、教科室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時熱情鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期着力做好學校在浦東教育網站上的上傳工作，提升學校在社會上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區報這一平台，積極投稿，擴大我校在社區中的影響力。

(四)外出進修工作和240研修活動

有效的落實學校教師的外出教研活動，在現有基礎上積極做好“十一五”師訓的收尾工作。

(五)教育技術培訓工作

在前期的準備工作的前提好，打算在今年暑假進行全員教育技術的培訓工作，現定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見教育技術方案)

四、主要工作安排

二月份

1、制訂學校教科研工作計劃

三月份

1、落實準備課題結題的材料

2、落實好外出教研和240進修工作

3、課題組例會

四月份

1、落實準備課題結題的材料

2、積極配合組織落實好家長開放日活動

3、請專家到學校作講座(初定)

4、課題組例會

五月份

1、落實準備課題結題的材料

1、課題組例會

六月份

1、課題結題(初定)

2、落實好暑假教育技術培訓的準備工作

2、各課題成員工作總結、經驗交流、進行學期考核

3、撰寫教科研工作總結

4、課題組例會

國小第二學期工作計劃 篇2

教務處是學校教育教學的指揮中心，是落實學校工作的執行部門。教務處工作的優劣將直接影響到學校教學質量的提高。因此，作為一支年輕的教務工作隊伍，在本年度內強化學習、注重自身建設。根據我校的實際情況，本年度的各項工作除了完成常規的教育教學管理外，更是要突出我校在教學上“與時俱進“的教學理念。本學期注重鞏固上學期出現的良好勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止出現大幅度的波動情況。

現將本年度的教務工作計劃如下：

一、指導思想

立足我校發展的實際，以素質教育和現代化教學為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，樹立“以學生髮展為本“的教育思想”，全面提高教學質量。

二、工作要點

（一）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、抓好教師的業務學習

校本培訓要做到自學與集體學習相結合，理論與實踐聯繫起來。除了學習新課標外還組織學習遠程教育資源的優秀課例，爭創學習型教師和學習型學校。

2、繼續抓好全員性的現代遠程教育培訓，組織微機管理員對教師進行理論與實踐操作的集體培訓，鼓勵大膽使用現代教學手段進行課堂教學，使教學更直觀化、有效化，從而加快信息技術與學科整合的步伐。

3、通過學校培訓，努力培養骨幹教師。

鼓勵和精心培養年輕教師參加各級各類的基本功、創新課競賽及“教學能手”評選，通過培養，參賽，提高教師的教學水平，從而優化教師隊伍素質。

（二）加強常規管理，提高教學質量

1、加強常規管理

（1）全面落實課程計劃，要求嚴格按課表上課，按教學進度上課。提前進課堂，準時下課，不加重課業負擔。每天按時認真全批全改作業，不體罰與變向體罰學生。另外還要加強晨讀與晚自習的利用率。

（2）聽課指導。

對教師備課、上課情況採取與教研組長一同經常深入班級推門聽課指導的方式及時瞭解，並及時評課指導，對存在的個別問題要跟蹤指導。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強調，並加強管理。

（3）常規檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，並在今後的工作中加強檢查指導，具體採取集中檢查與抽查相結合。全面檢查與單項檢查相結合的方式，檢查一次，總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。

2、提高教學質量

（1）周測。語、數、英三門學科實現“語言積累”“計算能力”“口語應用”週週清。“語言積累”以課內鞏固與課外積累為主，達到隨進度鞏固的同時，豐富語言積累、運用的目的。教務處和教研組長負責測試，每週公佈一次成績。

（2）在全面實施素質教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發展，着力做好尖子生、學困生以及特長生的輔導工作。每位輔導教師都要按課外活動安排表上好輔導課，並做好輔導計劃、記錄、總結。抓實尖子生（全班人數的30%）的輔導。為盟“希望杯”競賽中取得優異成績打基礎。達到提高個體發展，促進整體素質，實現優劣兼顧，提高整體教學成績的目標。使我校成為真正意義上的培養人才的搖籃。

（3）從本學期開始實行月考制度。教務處在每個月的月底，按實際進度出題，組織考試、批卷、登分做質量分析，嚴肅考風考紀。不斷完善月考制度，提高月考的實際效率。使之真正起到調動教師的工作積極性，帶動整年度的教學的作用。

（三）精心組織教研組的活動

1、開學初與教研組長一同推門聽所用老師的課，並通過探討、研究某一種學科中存在的較普通的、有待解決的問題，並針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內容，有目的性，有主題性。活動形式上，以研究課、示範課、彙報課等形式，實現教師課堂教學模式的創新的同時促進和提高教研活動的實效性。

2、教務處根據學生“作文難，難作文”的實際問題，組織開展四、五年級作文指導的教研活動。

（四）搞好校本教研工作

請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導、調研、梳理出課堂教學中存在的突出問題，並根據教學中存在的共性問題，確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題，個人課題為教研組課題的子課題，並在教學過程中研究課題，做好階段性的總結。總之校本教研從解決教師實際問題出發，從教師的需求出發，並在教學中得以解決。與此同時研究實施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。

國小第二學期工作計劃 篇3

一、指導思想：

結合區教委教育教學工作要求，以提要教育教學質量為目標，圍繞“每天進步一點點”，深入推進課程改革，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學為中心，精細規範教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”教學之路，深化教育教學改革，繼續穩步提升我校的教學質量。

二、主要工作：

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進。

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。

要立足於日常課堂教學，立足於教學同步的常規教研，把教研活動置於真實的教學語言、真實的學習表現、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現為課堂教學的`“常態”，促進素質教育有效推進。

2、完善校本教研製度，優化教師教學行為，增強教研工作整體實效。

各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。學校引領教師在學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基於課程標準的教研模式，要依據質量監測中反映出的教師教學中存在問題，儘快建立基於教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性，指導教師改進教育教學工作。

新課改的目的在於促進學生、教師和學校的共同發展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬鬆、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發展。教研活動要關注到不同年齡段教師的發展，優化全體教師的教學行為，幫助她們不斷提升。

3、加強教學過程管理，精細規範基本環節，提高教學的有效性。

要引導學校重視對教學基本環節的管理，指導教師從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。

要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發，注重接受式學習和體驗（探究）式學習的有機結合。

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學、練三者的關係。教學上強調教學互動，要真正體現教師的主導作用和學生的主體作用，要重視學生情感態度和價值觀的培養，要激勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度。教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，作業批改要做到認真、及時、正確。

4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍

教研及科研。通過參與式教研活動，使教師真正進入教研主體的角色。繼續深化學校教科研工作，保持學校主題特色。有計劃、有目的地抓好常規的科研活動。紮實開展各個課題活動。例如《讀寫融合，推進學校特色文化建設的研究》、《比較閲讀課題組的實踐研究》等，各科組繼續結合本校實際情況，大力提高課題研究的深度，如聽評課活動、教學設計、課後反思、專題研究、論文撰寫等形式。經過問題診斷、細節分析、深度探討和行動計劃的修改等環節，讓他們在實踐中增長才幹，進一步激發工作的熱情，不斷提高課堂教學質量。通過實實在在的研討真正為提高教學實效性服務。

5、以活動促提高，讓教師在參與中發展

教師發展主要依靠於學校，依賴於教師自身。各學校要積極引導教師加強自身教學基本功的訓練，利用一切時間和機會幫助教師提高自身的文化業務素養，從本校實際出發，從教學的最基本的要求練起，訂出切實可行的教師發展計劃。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態化活動。經常組織教師開展豐富多彩的活動，如綜合素養競賽、説課上課競賽等多種形式的教學活動，給教師一個展示自我的平台，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專業技能，以展示學校校本培訓的效果。以“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發現優秀教師新人。有效地促進全體教師的專業成長。

三、其他工作：

1、做好六年級教學質量檢測總結和非統閲年級期末檢測數據統計及區級數據發佈工作，總結經驗，反思問題，進一步幫助老師們瞭解熟悉網絡閲卷工作。

2、認真落實《豐台區國小教學質量監控的意見》，重點完成五年級語文、數學、英語教學質量測試工作，組織好命題、網閲、分析等項工作，探索綜合學科素養測試的有效方法（綜合學科包括：品德與社會、科學、信息技術、體育、美術、音樂、國學等）。

3、全體教師要做好區教研室教學視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動手，做好聽課準備。時間初定3月21日。

4、做好六年級畢業推薦和一年級招生工作

5、積極開展“國學課堂”教學研討活動。倡導“特點成就教師，特色成就學校”的發展理念，繼續發現、總結、宣傳在學科教學工作中做出突出的班級和教師。

四、具體工作安排：

二月份：

1、各學科制定教學、教研活動計劃、教學進度

2、教學常規期初檢查（進修記錄、假期備課等）

3、制定本年級“國學誦讀活動達標計劃”

4、任課教師建立自己的學困生檔案

5、學校聽推門課

6、各科組開展教研活動

7、教學常規檢查

8、工作三年以內新教師教學隨筆（每月兩篇）

9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優秀課堂教學設計評比活動”

三月份：

1、建立教師個人業務檔案袋

2、教師培訓、集體教研

3、黨員教師獻優課

4、師徒聽評課活動

5、教學常規檢查、抽測年級月考

6、完成教研室的教學視導工作

7、上交“國學課堂教學設計”

四月份：

1、舉行“教學交流活動周”活動

2、教師培訓學習

3、各教研組推優課

4、教學常規期中檢查

6、期會考查，進行學科質量分析

7、家長會

8、教學常規檢查、抽測年級月考

9、上交“國學課堂教學設計”

五月份：

1、教師培訓學習

2、“導師帶教”青年教師獻課活動

3、教師讀書會

4、青年教師教學技能基本功大賽

5、國學課堂展示活動

6、年級畢業考查、一年級招生

7、學常規檢查、抽測年級月考

8、上交“國學課堂教學設計”

六月份：

1、青年教師教學技能基本功大賽

2、語文、數學、英語單項驗收

3、非統考學科考評

4、期末複習計劃、進度、相關資料

5、上交班級、年級“國學誦讀活動達標總結”

6、上交各類教學資料、教學總結

7、六年級畢業考查推薦及一年級招生工作

七月份：

1、期末考查

2、期末評優活動