大班學期教學計劃(彙編15篇)

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的大班學期教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班學期教學計劃1

新的學期即將來臨，我現對新學期工作做出如下計劃：

　一、努力提高教師自身素質

1、認真學習新的指導綱要，樹立正確的觀，並轉化成教育行為。

2、堅持開展活動，並交流心得。

3、每週一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。

4、做好幼兒觀察記錄。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、、需要及行為類型，注重資料，時刻如何幼兒學習的和機會。

　二、班級經營目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衞生、貫穿於一日活動中。

4、幫助家長具備正確的觀、教育觀、知識觀，明確教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

　1、培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。

比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿、脱-衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

　2、培養幼兒良好的學習習慣

①培養幼兒要有較強的時間觀念。

②要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。

長期堅持不僅能提高孩子的注意力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

四、培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

五、培養幼兒對活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的。

六、培養幼兒的注意力，培養幼兒專心使用各種進行各種活動，具體：

1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。

3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展。

新的學期，我將繼續努力，不斷學習，為偉大的幼教事業貢獻出自己的力量。

大班學期教學計劃2

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯

思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導,深刻領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教

育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域:

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。

2.表達交流

(1).願意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閲讀

(1).能專注地閲讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。數學領域:

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

社會領域:

1、自信心培養

(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。

(2).願意與眾多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。

3.行為規則

(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。

(2).有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。

4.民俗文化

(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。健康領域:

1、身心保健

進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。

合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。正確認識自己,能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

大班學期教學計劃3

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭。”不知不覺的上學期畫上了句號。我們踏着春天的腳步又迎來了新的一學期。本學期我還是擔任果果的主班老師一下是我對本學期的教學作出的一些計劃，計劃如下：

一、語言：

培養幼兒能獨立複述及講述故事的能力，並能理解其中的意義，學會有表情的朗誦兒歌，詩歌古詩，培養幼兒的朗讀能力，並增加幼兒的詞彙量。

二、數學：

本學期數學還是由我來擔任，説句實話在數學教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習，在實際經驗中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。

提高幼兒對數學的興趣。

三、寫字：

培養幼兒寫字的興趣和審美能力，培養幼兒認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使幼兒養成認真細心的學習態度和良好的意志品質，幼兒在識字的基礎上進一步瞭解漢字筆畫、偏旁結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學習幼兒會養成正確的寫字姿勢，

掌握執筆、運筆 方法，並培養幼兒熱愛祖國語言文字的興趣。

四、音樂：

讓幼兒 學會使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,

感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協調一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂. 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂

五、只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來説，學習起來有一定的困難。

在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、説、畫、玩中去。

六、蒙氏數學：

對周圍環境中的事物數量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知慾，喜歡參加數學活動和遊戲；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，獲得有關數、形、量、時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣；學習用簡單的數學方法，解決生活和遊戲中某些簡單的問題，能用適當的方式表達、交流操作和探索的過程和結果；會正確使用數學活動材料，能按規則進行活動，有良好的學習習慣。、教師為幼兒提供大量的教具、學具，並引導和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數學經驗。通過操作活動，鼓勵幼兒探

索，讓幼兒從機械記憶為住的學習轉到主動建構為主的學習，從符號為主的學習轉到實際意義為主的學習，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的餘地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在反反覆覆中主動探索。 尊重和接納每個幼兒的關注點和興趣點，通過與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題大量借鑑蒙台梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學習數學。將數學活動的目標與領域內容有機地結合在一起，在日常生活區滲透數學教育，幼兒可以在活動區裏按自己的興趣和意願，自由選擇活動材料，自己確定活動內容和方式，用自己的感官去感知發現數現象有效的提問，幼兒操作材料時，教師自然而然地親近孩子，交流有關數量方面的問題，以提問的方式，引導幼兒關注與思考事物中數量有關的特徵。如：鼓勵幼兒探索事物，並起個名字；鼓勵幼兒把手上的東西，進行一對一的對應活動；利用户外活動的機會幫助幼兒探索和描述事物的特徵，為幼兒提供很

七、蒙氏人文自然教具設計

能以幼兒最熟悉的，在生活中經常遇到，天天要做的事、要操作的東西來幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會生活練習應滿足兒童內在發展、鍛鍊運動能力、促進獨立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對本學期做出得工作計劃，我會按計劃來進行教學，在教學過程中我會不斷的學習創新提高自身的素質。讓寶寶們在玩中學學中玩，養成良好的學習習慣。

大班學期教學計劃4

一 、班況分析

我們迎來了小班第二學期。現如今，我們班新生經過幾周學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來孩子們經過了一學期在園生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織各項活動；在生活自理方面養成了良好習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們努力，取得了一定成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班具體情況及存在問題，本學期主要目標是：在上學期基礎上，繼續抓好幼兒一日常規，培養幼兒養成良好生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及事。

開發幼兒智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲時間，啟發幼兒觀察周圍變化，發展幼兒觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒詞彙，通過講故事，學兒歌形式，幫助幼兒掌握新詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正坐、立、行姿勢，並教育幼兒要愛護自己五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定作息習慣。

美育方面通過語言故事中不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美人。讓幼兒通過美術活動，創造美作品，讓幼兒體驗其中樂趣。通過身邊各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它橋樑作用。

3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨手帕；在餐前，入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上東西，遊戲後要將遊戲角內玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒各種生活自理能力和行為習慣培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將採取具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好情緒。

2、建立一定常規，學習生活自理能力。在一日生活各環節中，根據幼兒年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養要求。老師要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”成就感，培養幼兒願意學，願意做自信心。

3、開展豐富户外活動，通過一些安全、易學玩法户外材料促進幼兒體格正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足户外活動時間，使幼兒對天氣變化有一定適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班裏各種玩教具和幼兒喜歡其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物感受力。

5、抓住幼兒口語發展關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確語言環境，促進幼兒語言發展，豐富幼兒詞彙和對語言理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情時候不着急，學説完整句。

6、班級協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裏協作工作，隨時交流對幼兒觀察分析，共同制定措施，採取一致教育措施有針對性因材施教，發揮班級這個教育集體作用，提高教育工作效率，加強班級凝聚力，羣策羣力做好工作。

大班學期教學計劃5

更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

（一）健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衞生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球 。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手託提適量物品走、跑。

（二）科學教學目標

1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。

2、 能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。

3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現 。

3，以音樂遊戲 ，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

二、教學手段及措施

根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境，提供合適的遊戲場地和玩具材料，保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現能力。

3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究慾望，促進親子關係。

2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，採取措施，共同培養孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學內容及幼兒在園情況。

大班學期教學計劃6

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能説出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

2月

1。學習園務

計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2。實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。

3月

1。策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2。交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的`選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

4月

1。實踐活動

——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

2。收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。

5月

1。就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

2。參觀國小，做好幼小銜接工作。

3。進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

6月

1。計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2。邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。

4。針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

大班學期教學計劃7

新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來説也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光？？能不能使他們順利過渡並儘快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進國小的課堂等，這都將取決於我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

一、工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學後，繼續開展"今天我值日"的活動，提供機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗台、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

（2）在班內長期開展："今天我當家"的活動，每天有兩個小朋友輪流當，並實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標誌在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣着及個人衞生，然後要學着老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，並學着處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其餘幼兒做好，保護好班內衞生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衞生。

（3）開展整理牀鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

2、學習方面

（1）通過開展"比一比，誰能坐端正"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球比賽"、"詞彙比賽"、"講故事比賽"等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展"參觀國小"、"學做國小生"、"上學的小書包"、"畢業詩"等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的國小生奠定基礎。

（3）注重環境創設的創新。環境佈置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

（2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（4）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（6）開展"學做文明小客人"的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

（7）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到"輕、靜、淨"。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

（8）通過開展"我是大班的哥哥姐姐"的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，願意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入國小做準備。

二、五大領域總體教育目標、內容與要求及每月具體活動安排

（一）語言領域

1、目標：

1）、能有禮貌、專注地傾聽別人講話。

2）、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態度自然、大方。

3）、學會觀察，能講述事件發生的完整過程。

4）、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中，積累文學語言，並嘗試在適當場合中運用。

5）、能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，喜歡創編活動。

6）、能理解一段話或一片文學作品的情感及簡單的寓意。

7）、愛護圖書，學會正確的書寫方式。

8）、知道圖書畫面與文字的對應關係，開始有興趣閲讀圖書中的簡單文字。

大班學期教學計劃8

時間過得真快,一眨眼就迎來了新的一學期,本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期，本班幼兒日常常規和良好的生活習慣較好。本學期，要讓新生較快的適應新學期的生活，加強常規訓練，形成良好的學習生活習慣，為上國小做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教學活動，並抓好特色教學，通過舞蹈，音樂欣賞，舞蹈欣賞，歌曲等形式進行音樂素質方面的培養。

一、健康領域

（一）活動目標

1.同伴合作整理寢室，學會疊被子。知道愛惜自己和別人的物品，養成良好的學習習慣。

2.知道保護視力的重要性，瞭解換牙的一般常識。不偏食，不挑食。不玩危險品，不去危險的地方玩。

3.遇到不合宜的事情，注意調節自己的情緒，有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。

4.能靈活的側身鑽圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩的變換動作走。

5.會聽口令或音樂，能動作準確協調的做徒手操和輕器械操。

（二） 每月具體安排：

3月：1.大家都做廣播操 2.我們在長大 3.鑽山洞 4.

小博士的話

4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦惱 3.空中飛人

4.大人不在的時候 5.躲子彈

5月: 1.該吃什麼 2.花樣玩球 3.換牙的時候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵

6月: 1.奪紅旗 2.我的小腳真能幹 3.火警119 4.花樣跳繩 5.笑比哭好

7月: 排開放日的節目和文化複習

二、社會領域

（一）活動目標

1.積極參加各項活動，瞭解自己學習與社會發展的關係，知道學習是一種義務，體驗學習活動的樂趣，有積極窗新的願望。

2.會基本的生活操作，能大膽動手操作，有一定的堅持性。能遵守並理解生活中常見的社會規範。

3.回正確與人合作，能幫助關心他人，有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。

4.知道幼兒園集體生活規則，並能自覺遵守，會正確評價自己或他人的行為，有規則意識。

（二）各月安排

3月: 1.歡樂的元宵 2.結識新朋友 3.人人遵守交通規則4.我是專心聽講的好孩子

4月: 1.怎樣幫助他們 2.相約以後 3.玩什麼遊戲 4.接受任務以後

5月: 1.寄賀卡 2.爭光台 3.我愛中國茶 4.大家都要遵守規則 5.我和你一起玩

6月: 1.小區生病了 2.小手真能幹 3.困難我不怕 4.我要上學了 5.再見了,幼兒園

7月: 排開放日的節目

三、科學領域

（一）活動目標

1.喜歡動手參加科學活動。

2.能正確運用多種感官感知周圍自然現象的典型特徵，獲取初淺的科學經驗。

3.能以詞彙，簡單的句子或其他方式表達自己的發現，與同伴交流。

4.學會按物體的差異進行4以內的排序，會按物體的某一種特徵分類。能手口一致點數4以內的事物，形成初步的數概念。

5.會用一一對應的方法比較兩組物體的數量。

（二）各月具體安排

3月: 1.我家的電視機 2.雞寶寶 3.春天多麼美 4.誰多誰少 5.一個對着一個 6.圖形娃娃

4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制飲料 4.長長短短 5.排序 6.大小分類

5月: 1.有趣的影子 2.太陽和月亮 3.運水 4.大小分類 5.點數

6月: 1.夏天的西瓜2.認識時間 3.排節目

7月: 文化複習

四、語言領域

（一）活動目標

1.樂意與人交流,有運用語言與人交往的基本能力,能清楚完整的表書。堅持説普通話,語音基本正確.

2.喜歡參加閲讀活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.

3.認真傾聽別人説話,有交好的語言感受理解和記憶能力,呢個理解較複雜的多種指令.

4.喜歡聽,看,讀,欣賞文學作品,能用語言,表情,動作,美工活動等多種形式表現文學作品.

（二）各月安排:

3月: 1.詩歌 小鴨的一家 2.故事 西西的生日 3.閲讀 貪心的老鼠 4.散文 小種子

4月: 1.詩歌 我想 2.玩玩認認 有木字旁的字 3.故事 太陽跳下來了 4.詩歌 星和燈 5.故事 美麗的家園

5月: 1.兒歌 大傻瓜 2.排圖講故事 救小鴨 3.散文 風兒和雲彩 4.編謎語 5.語言交往活動 小記者

6月: 1.想象講述 假如我有一瓣七色花 2.續編故事 小猴的出租車 3.受影講述 4.語言遊戲 故事接龍 5.續編故事 白雲 6.排節目

7月: 文化複習

五、藝術領域

（一）活動目標

1.能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.

2.能進行審美想象,想象角度多樣,內容豐富,並嘗試各種形式表現出對美.的感受

3.能感受和表現歌曲的內容,情感,能對歌曲,樂曲的速度,粒度,節拍的性質和變化作出判斷.

（二）各月具體安排

3月: 1.唱歌 小烏鴉愛媽媽 2.節奏活動 強弱我會變 3.唱歌 小籬笆 4.美術 神奇的折橫畫 5.泥塑 小汽車

4月: 1.韻律 大生產 2.遊戲 逛公園 3.節奏樂 工農兵聯合起來 4.繪畫 放風箏 5.扎染 手帕 6.製作 手袋娃娃

5月: 1.節奏樂 小牧民 2.唱歌 種太陽 3.線描畫 4.粘貼 種子的妙用

6月: 1.唱歌 畢業歌 2.節奏樂 送我一支玫瑰花 3.排節目

大班學期教學計劃9

一、班級情況分析

本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼 13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，並具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒，，在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室裏有牀，有稜角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,並努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、班務、教育教學工作重點：

（一）本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本着”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放鬆，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的紮實、認真，具有開拓創新的精神，儘快形成班級特色。]

（二）工作內容與措施

1、生活方面 （1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗台、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，並實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標誌在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣着及個人衞生，然後要學着老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，並學着處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其餘幼兒做好，保護好班內衞生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衞生。

（3）開展整理牀鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀國小”、“學做國小生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的國小生奠定基礎。

（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題牆的佈置內容，儘量使主題牆的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀遊戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利於增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境佈置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

（a）利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。[

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、遊戲等。

（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備製作課件，進行現代化的環保教學教學。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，瞭解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、淨”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，願意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入國小做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細緻觀察，展開回憶和想象，並用語言進行描述。

5、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和複述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

7、對周圍生活中常見的簡單標記、文字符號感興趣，並理解其含義，會正確的閲讀習慣。

8 、堅持在日常生活中説普通話，做到發音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的願望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。

5、瞭解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，並在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，併產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時瞭解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯繫欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯繫機制，保證聯繫渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

五、衞生保健工作

1、認真配合保健醫生做好衞生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動範圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衞生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理牀鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的願望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。

5、瞭解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、 比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參與節奏活動，繼續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參與樂曲中部分配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏，並在音色、音量和表情上與集體相一致，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛護樂器的習慣。

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，併產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識，介紹家教經驗等的內容。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2、及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時瞭解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯繫欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯繫機制，保證聯繫渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

五、衞生保健工作

認真配合保健醫生做好衞生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動範圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衞生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理牀鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

在本學期的工作中,我將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕鬆、愉快的渡過在幼兒園的最後一年。

大班學期教學計劃10

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨新的挑戰。本學期我們幼兒園大班教學計劃我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。根據幼兒的年齡特點制定了本學期大班教學計劃。

一、認知發展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧祕的興趣。

(4)初步瞭解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。

(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

(8)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

　2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

(2)願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

(4)會複述故事，續編故事，學習仿編故事。

(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、藝術

(1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

普定縣雞場坡鄉黃土坡幼兒園 大班 春季學期

(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

(4)認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的畫面。

二、社會性發展

1、社會性認知

(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

(2)知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。

(3)知道我國傳統佳節的由來及意義，三八、五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

　2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。

(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

(3)樂於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。

具體措施

(一)根據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。

(二)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。 主題活動安排及內容：

三月份：

1、組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意願與情感上的喜怒。

3、將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏着的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣

　四月份：

1、開展我對你説大樹和小花主題活動，利用家長資源，佈置環境。

2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂髮脾氣。

3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

5、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

　五月份：

1、開展小鬼顯身手主題活動，讓幼兒積極參與活動。

2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意説我不和你玩

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。配合園裏做好六一演出活動。

六月份：

1、開展本土文化民俗民情主題活動。

2、開展豐富多彩的户外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、瞭解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，並對自己的教育方法進行反思。

　七月份：

1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。

2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的家園對話互動。

大班學期教學計劃11

經過一個暑假，孩子們高興地升入了大班，成為幼兒園裏最大的哥哥、姐姐了。大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求、新的挑戰。如何應戰，是我們大一班的師生共同努力的方向。

這個學期我們班又新插進來四名新小朋友，現有幼兒38名，其中男生18名，女生20名，2名幼兒為中班年齡。經過兩年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。進入大班後，從整體上看，幼兒的自控能力有了增強，能有意識地遵守班級常規，對違規行為，孩子們能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。總結幼兒上學期末的表現，班級常規的培養依然存在着不足，個別幼兒也依然存在着“我行我素、屢教不改”的不良習慣，這些都需要我們老師在新的學期裏，再接再厲，採取有效的教育手段，以愛去激勵、感化、教育我們的孩子，使他們身心全面、健康地發展。

從全班幼兒發展的整體狀況中，我們認為孩子們的思維是靈活的，他們的注意力、記憶力、想象力等水平都有了提高，這也為今後入國小打好了基礎。但幼兒發展仍存在着較大的個別差異，因此對體質較弱的、自理能力、自控能力較差的；交往和學習有困難的幼兒，新學期中將給予特別的關注和幫助。

大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外做事認真、獨立、有責任感也是大班幼兒應該具備的良好品質，這也是我們所要努力達到的工作目標和對幼兒所期待的目標。

大班學期教學計劃12

新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：

一、幼兒表現與家長情況

（一）主要表現

1.優勢表現

（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脱衣服等。

（2）產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2.薄弱因素分析

（1）孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

（2）部分孩子的衞生和行為會慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現欲強，傾聽會慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

（二）家長情況

1.家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活會慣和學會興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

2.班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。

二、班級經營目標

1.培養孩子間的相互學會、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3.繼續認真學會新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

5.經營目標

（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。

（2）為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學會的快樂。

（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、保育和教育教學工作重點

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活會慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1.搞好內務及環境衞生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學會環境。

2.老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

（1）每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

（2）教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

（3）知道保管自己的學會用具，每次用完學會清點。

（4）保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3.保證户外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4.加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。

（1）嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。

（2）我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。

（3）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

（4）利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

5.配合保健醫生做好衞生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

（二）教育工作

在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的能力來説是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練會，找找我們身上藏着的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

1.優化區域活動的環境

創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。

2.優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的慾望，玩固然重要，玩具更重要。”這説明材料與幼兒活動有着密切的關係。

（1）在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂於活動。

（2）提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地瞭解每一個孩子的發展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學會，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。

3.教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學會的主動性。

4.注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展

環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學會與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學會成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。

引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，並接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。

5.幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

四、本學期幼兒重點能力的培養

（一）培養良好的閲讀會慣的培養。

1.針對幼小銜接，我們將培養孩子的閲讀興趣。

2.運用調查問卷的方式瞭解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閲讀的興趣。

3.運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發展他們的語言表達能力。

4.創設優美的閲讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閲讀會慣。

（二）培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應採取以下措施：

1.教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悦；

2.在體育活動中，多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如：消防救援等體育遊戲。

3.以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

（三）培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：

1.劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2.利用傢俱分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

3.準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。

五、教研工作

繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學會紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學會，在活動中及時張揚幼兒的學會激情，充分展示幼兒的學會潛能，讓幼兒字的發現問題、收集資料，自發的探究問題、合作學會，自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學會活動中體驗各種經驗，並幫助他們進行提升。

六、家長工作

（一）指導

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲。

2.及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公佈幼兒今日在園的變化。

3.每週五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公佈幼兒一週的活動情況，學到的本領。

4.對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

5.家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學期重點工作。

6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

（二）配合

1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學會活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

2.建立家園聯繫：每位幼兒建立一份發展情況，幼兒家園聯繫手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。

3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

大班學期教學計劃13

一、情況分析：

上學期的教與學，幼兒已了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在的摸索中發展了空間思維能力。在活動中還動手操作，嘗試的活動非常有興趣和耐心，在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期：

1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。幼兒體驗總數與之間的關係。數的互補和互換。

2、 教幼兒學習10以內的加減，迅速10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、 教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、 幼兒學習按物體兩個特徵或特性分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、 啟發幼兒按物體量的差異和的不同10以內的正逆排序，體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能形體特徵分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、 幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、 教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能説出它們的名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括數學經驗，學習從不同角度、不同觀察與思考問題，能觀察、、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒的數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

大班學期教學計劃14

新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都願意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣和初步的生活自理能力。為了進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。根據本班幼兒的特點，特制定如下計劃：

一、加強自身的保育意識，當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

二、引導插班幼兒穩定情緒，儘快適應新環境、喜歡幼兒園生活。培養幼兒良好的習慣，提高他們的自理能力。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

三、對幼兒進行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。

2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。

3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

4、自己能做的事自己做，願意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成説話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，願意參加幼兒園的各種集體活動。

四、對幼兒進行保健知識教育。

引導幼兒要保持個人衞生，注重生活環境的衞生。知道保護自己的眼、耳、口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，瞭解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以後當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

五、配合班中教師搞好各項工作。

1、配合教師組織好各種教育活動。

2、認真作好每天幼兒的帶藥情況記錄，並按時為帶藥幼兒喂藥。

3、細心觀察幼兒在園期間的活動情況。如發現異常，及時向家長取得聯繫，採取合理的調理措施，確保幼兒健康成長。

幼兒園學期大班教學計劃7

新的一學期開始，在過去的一年裏，幼兒的各項能力有所提升，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有良好的衞生生活習慣，有一定的生活自理能力。但有部分幼兒有些不良習慣，我們老師會來提升他們的生活常規，為此制定瞭如下的計劃：

1、良好的進餐習慣。

培養幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢嚥。吃飯時不大聲説話，不把飯菜撒在身上，飯後擦嘴漱口等。

2、良好學習環境

堅持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，牀上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、乾淨、温馨的學習環境是我的責任和義務。

3、清潔衞生習慣

養成飯前便後及手髒是洗手的習慣，學習自己捲衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

4、配合老師開展教學活動

做好課前準備，配合教師開展各項遊戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織户外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

5、做好家長工作

及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。

6、積極進取開掘創新

深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。熟悉掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術直觀形象的展示教學內容。有創新的精神，探索心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現自我更新、自我完善。

7、提升自我素質

多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創新。

大班學期教學計劃15

本學期幼兒總數為35人。經過3年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。3年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。具體教學目標；

一、數學領域

1、創設藴含數量關係的具體情境，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特徵、事物之間的數量關係明顯的凸顯出來。

2、利用生活的真實情景開展活動，讓幼兒在學習中感到數學就在身邊，同時也促使他們更加關注周圍環境中許多與數學有關的事物、現象，增進對周圍事物的認識與瞭解，提高實際生活能力。

3、通過操作、擺弄材料進行探索學習，感受體驗數學概念的屬性和運算技能的要求。

4、創設互動遊戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習的能力

二、生活領域

1、樹立正確的健康觀念，保證幼兒的身體和心理健康。

2、充分尊重幼兒生長髮育的規律，根據幼兒需要建立科學的生活常規。

3、培養幼兒的社會態度和社會情感，鼓勵他們努力解決問題，不輕易放棄的認真態度。

三、科學領域

1、在幼兒的生活基礎上，幫助幼兒瞭解自然環境與人類的生活關係，培養環保意識。

2、在探究活動中，使他們感受科學探究的方法和過程，體驗發現的樂趣，培養幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種形式表現、交流、分享探索的過程和結果。

3、引導幼兒對身邊常見的事物和景象的特點、變化規律產生探索的慾望。

新學期，為了更好的完成課時安排，制定了以下課時計劃：

九月：

一週：數學《快樂小操場》《我喜歡的水果》《比多少》

《11的加法》

科學《七彩陽光》《美麗的彩虹》

生活《乾淨的小手》《上學回家的路》

體健《跨欄》

二週：數學《我家的鞋櫃》《數字好寶寶1、2》《分類》

《認識數字1、2》

科學《小陀螺》《泡蘿蔔白菜》

體健《單臂扔沙包》

生活《找到好朋友》《會説話的標誌》

三週：數學《數字好寶寶》《11以內的減法練習》

《認識數字》

科學《泡蘿蔔白菜》《種子傳播》

體健《紙球真好玩》

生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》

四周：數學《大和小長和短》《找數字》《聯繫》《11的加減》

科學《製造風》《我和空氣做遊戲》

體健《用身體玩球》

生活《小陀螺》《泡蘿蔔白菜》

十月

一週：數學《粗細和高矮》《逛公園》《練習》《12的加法》

科學《小小降落傘》《我和空氣做遊戲》

體健《跳繩》

生活《我會保護牙齒》《神奇的大衣》

二週：數學《念唱比賽》《捉迷藏》《練習》

科學《可愛的小花貓》《認識彈性》

體健《好搭檔》

生活《乾淨的小手》《上學回家的路》

三週：數學《圖形變變變》《數螞蟻》《練習》《12的減法》

科學《有趣的冰》《有趣的温度計》

體健《小懶熊的稻田》《小雪花》

生活《泡蘿蔔白菜》《神奇的大衣》

四周：數學《籬笆牆》《落葉》《練習》《13的加法》

科學《美味沙拉》《食物變樣了》

體健《丟沙包》

生活《乾淨的小手》

十一月

一週：數學《森林運動會》《找鄰居1》《13的減法》《練習》

科學《認識彈性》《小小降落傘》

體健《貼燒餅》

生活《今天我值日》《接力飛毯》

二週：數學《找鄰居2》《毛毛家的小廚房》《14的加法》《練習》

科學《來跳蜜蜂舞》《美味沙拉》

體健《風火輪》

生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》

三週：數學《小熊請客》《歡樂一家人》《14的減法》《練習》

科學《食物變味了》《來跳蜜蜂舞》

體健《撒網捕魚》

生活《我的心情和我的表情》《我愛我的家人》

四周：數學《採蘑菇1、2》《走迷宮》《練習》《15的加法》

科學《有趣的温度計》《可愛的小花貓》

體健《踢球》

生活《我會保護牙齒》《神奇的大衣》

十二月

一週：數學《摘水果》《分氣球》《我們一家人》《16的加減法》

科學《小動物過冬》《認識彈性》

體健《走梅花樁》

生活《上學回家的路》

二週：數學《花壇裏》《花瓶裏》《17的加減法》《練習》

科學《有趣的冰》

體健《走平衡木》

生活《找到好朋友》《會説話的標誌》

三週：數學《正方體和長方體》《會滾動的東西》《練習》《18的加減法》

科學《七彩陽光》《美麗的彩虹》

體健《我們邀請一個人》

生活《吃東西不過兩》《受歡迎的小客人》

四周：數學《表演會》《新年的鐘聲》《練習》《19、20的加減》

科學《製造風》《我和空氣做遊戲》

體健《説出心裏話》《夾球側行》

生活《我的心情和我的表情》