【實用】幼兒園學期計劃範文彙總五篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的幼兒園學期計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園學期計劃 篇1

一、指導思想：

以幼兒園20xx—20xx學年第二學期的工作思路為指導，圍繞創建市一流名園的目標，規範小班的保教管理，提高保教質量，真正讓孩子快樂，家長滿意，社會讚譽，使幼兒享受到優質教育，促進幼兒園又好又快發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

加強德師風建設，提高教師思想素質；落實保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；抓好特色教育，培養幼兒個性；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒的全面和諧發展。

三、具體工作任務與措施：

（一） 注重師德學習，提高教師思想素養。

1、組織教師認真學習我園有關的各項規章制度，人人明確自身的崗位職責，讓制度效應真正落到實處。

2、組織教師學習《幼兒園教師行為規範》《教師職業道德規範》。

3、依法治教，廉潔從教。不體罰幼兒，不參與有償活動或家教，不在校外辦班。

（二）加強業務學習，提升教師專業素質

1、舉辦讀書學習活動。每位教師研讀各種幼教書刊，如：《學前教育》《幼兒教育》等幼教報刊雜誌文章，每月寫出一篇讀書心得。教師通過讀書確實有進步，有所獲，切實讓讀書成為教師的習慣，而不是負擔。

2、實施有效教研，促進教師專業發展。

加強教育實踐，積極探索教育規律，學會反思。3月以教研組為單位利用教研會加強對《3——6歲兒童學習與發展指南》的研讀和學習，4月初結合《指南》組織一次優質課觀摩活動，教師對自己的策略選擇和行為方式能根據《指南》進行清晰地理念解釋和行為描述，根據優質課開展家長開放日。

3、積極組織參加各種培訓。

（1）一是組織教師參加各級各類的培訓，如：信息技術培訓、班主任培訓、新教師培訓及其他與幼教有關的培訓。二是組織教師 “走出去”，到外地幼兒園參觀學習。三是運用錄像資料向專家、優秀教師的觀摩課學習先進的教育理念和教育教學技能，四是成立學習沙龍。教師利用業餘時間，通過自主學習、年級組織的方式請本園有特長教師擔當教員，學習教學技能、幼兒遊戲、美工、律動、韻律體操、舞蹈等，切實提高教師教學基本技能。

（2）開展各種聽評課活動。以教研組為單位每月組織1-2次聽取隨堂課活動，及時研討、交流教學困惑；對評選出的優質課進行觀摩學習。

（三）、落實保教常規，促進規範發展

1、認真制定計劃，按時上交。各年級組長、班主任、興趣班老師制定相應的計劃；全體教師制定學期個人工作計劃和自主發展計劃；各班按時制周工作計劃，每週四上交業務園長。

2、抓好常規教學：

（1）本學期備課將分紙質教案和電子教案進行。

（2）每月各寫三篇質量較高的個案、讀書心得、隨筆

（3）每位教師本期至少要上3節觀摩課。

3、堅持推門聽課，業務園長及年級組長將深入班級觀察並指導教育活動，發現問題及時與教師溝通交流並解決。

4、豐富幼兒活動，促進全面發展。

（1）户外活動。

每天保持2小時的户外活動，並根據班級年齡特點，自制本土化的2種幼兒感興趣、實用、耐用、安全的運動器械；有針對性開展1-2樣體育特色遊戲，4月進行一次遊戲展示評比活動。

（2）主題活動。

1、結合“清明節”“端午節”開展中華文化傳統教育活動；

2、四月組織幼兒春遊活動；

3、五月感恩母親節活動和幼兒美術作品展；

4、六月組織“慶六一”師幼聯歡活動。要求大班、中班各班2個節目，託、小班各1個節目，為每個幼兒提供展示自我和表現自我的平台；

5、六月開展“親子運動會”活動；

6、七月進行“幼兒自理能力比賽”和“古詩朗誦會”“大班畢業典禮”“期末考核”。以上每個活動各班組都要有方案、有記錄、有總結，通過各項活動，進一步促進幼兒全面素質的發展。

（3）區域活動：

各年級利用晨間活動時間和下午遊戲時間加強對區域活動的探索，進一步提高區域活動的質量。各班要創設豐富多彩的區角活動，不斷利用廢物收集各種半成品材料投放到班級區域活動中，並有目的地指導幼兒開展區域活動。

（4）環境教育

根據教學主題、季節的變化每季度更換一次主題版面，並且班班要有文明禮儀、良好習慣專題版面。要求幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容，真正發揮環境的教育功能。讓每個孩子都能與教育環境自如交流，體驗與環境對話的快樂。3月底進行環境創設評比。保教人員同時要重視對自然角、種植園地、的管理並充分發揮其作用，培養幼兒勤勞、有愛心的良好品質。

（四）、抓好特色教育，發展幼兒個性。

1、經典誦讀教育

繼續開展《三字經》《弟子規》《千字文》等古詩詞誦讀和講故事活動。我們將實行分年級、分階段背誦的方法。《三字經》：小班全部背完。《弟子規》中班全部背完。《千字文》大班全部背完。古詩誦讀：小班9首、中班12首、大班11首。識字：大班：150個，中班100個，小班50個。其間的插班生可與家長交流溝通，讓家長為其補課。期末以年級組為單位進行一次經典誦讀比賽。

2、興趣班

繼續開辦形體、繪畫兩個興趣班，安排有以上特長、責任心強的老師執教，期初有興趣班計劃。平時按計劃實施，期末要有總結和效果彙報，並有記錄。

新的學期，我們會同心同德，敬業奉獻，以飽滿的熱情，更大的信心，更強的奮鬥，用我們的心血和汗水，謀求喜洋洋分園美好的明天。

幼兒園學期計劃 篇2

認真貫徹落實全國、省、蘇州市教育工作會議精神，以全市教育工作要點為指導，以服務家長服務社會為宗旨，加強幼兒園內涵建設，切實提高師資素質，加強園本特色建設，不斷提高保教質量，促進幼兒園發展上一個新台階。

具體目標：

1.體驗中感悟圍棋文化：從教師開始，全員學習技能、感悟棋理棋道，提煉本土圍棋文化內涵;

2.創建中提升檔案管理：完成江蘇省三星級檔案室創建，提升幼兒園檔案管理檔次;

3.迎檢中抓實常規管理：分步實施，積極迎接市半日活動綜合調研;

4.嘗試中推進早教工作：加強研討，豐富活動，讓更多嬰兒及其看護者接受早教培訓。

一、重視作風建設，創新工作方式

1.實施一線工作法

執行各級各部門要求，服務教職工、服務幼兒園發展是幼兒園行政人員的基本工作要求。為此我們要進一步重視班子作風，實施一線工作法，做務實、創新的管理者、指導者、服務者。要勤走班、善發現，勤交流、善溝通，勤實踐、善創新。真正做到“問題在一線發現，困難在一線解決，任務在一線落實，經驗在一線總結，典型在一線推廣。”

在班子成員中廣泛開展“五個一”活動，即，每週聽一節研討課，每週聽一節推門課，每週嘗一點幼兒菜，每週家長接待一次，每天至少與一位教職工交流等。在全園初步形成了人心思幹、人心思變、人心思上的良好風氣。

2.建設好行政人員文化

班子作風是幼兒園風氣的一種表現，因此，班子成員要繼續保持務實盡責、會補台的良好工作作風，做全園教職工的楷模。

周例會、項目會議等採用“七大明確的會議紀要”形式，細化權責、強化落實、環環相扣，做到相互配合、協同完成，保障高質高效。

二、加強隊伍建設，提高師資素質

1.學習弘揚，爭做師德高尚者

加強師德建設，嚴禁體罰和變相體罰，通過《省教育廳關於漣水縣鄭樑梅中學教師樊立香體罰學生情況的通報》案例，教育教師，引以為戒。

利用新學期備課班，組織學習、宣傳、弘揚全國教書育人楷模吳邵萍老師的先進事蹟，把開展向吳邵萍老師學習活動與做好本職工作、爭創一流業績結合起來，激勵廣大教師不斷提高思想道德水平和教書育人能力，爭做讓人民滿意的教師。

2.再接再厲，提升競爭力

根據市提出的 “新任教師的入職培訓，適應期教師的基礎培訓，發展期教師的充實培訓，成熟期教師的提高培訓”分層培養目標，幼兒園通過一課三研、三課一議，展示、評優、過關等形式提高師能。

組織好參加市級骨幹教師第三輪課堂教學能力考核人員的有針對性的模擬培訓練習，梳理學科特點、課堂結構模式等，讓考核成為教師專業發展及職業生涯發展的自主需求，讓教師在此過程中有所收穫、發展。

抓好園內師徒結對工作的落實，形成徒弟主動樂學、師傅無私指導的景象，讓師徒結對工作更有實質性的內涵，達到促進師徒共同成長的目的。

3.突出重點，抓實園本教研

(1)園本教研

向全體教師收集在日常教育教學工作中的疑難困惑，梳理歸類，將突出的問題作為園本教研的話題，可以是分年級的，也可以是全園性的。要求人人蔘與研討，有書面有口頭，在討論中明朗觀點，提高教師的思維力、辨析力及表達力。

繼續做好課堂觀察的課題研究、教師信息素養提高的課題研究，能充分發揮研究的效應，切實提高課堂教學質量、教師信息素養，為教育教學服務。積極準備，承擔蘇州市園本教研活動觀摩現場。

(2)遊戲研討

重視幼兒自主性遊戲的組織，突出以幼兒主體的環境觀、活動觀、遊戲觀。改變遊戲中教師在環境創設、材料提供、問題提出解決中的過多包辦代替現象，將遊戲的時間、空間、選擇權、話語權等還給孩子;重視遊戲中教師的觀察者、支持者身份，能將幼兒日常生活、學習中的內容適當延伸、發展到自主性遊戲中，滿足孩子的需求;能開放性地導入、評價遊戲，能敏鋭發現遊戲中孩子的創造性成份並在評價中適當再現、學習，保證每次遊戲中孩子參與面廣、交流量大，讓孩子獲得愉悦體驗，從而提高幼兒自主性遊戲的興趣和水平。

(3)前沿分享

兩週一次的前沿信息發佈，通過小中大結合的形式，每三個班為一組，收集網絡、書刊上的幼兒前沿信息，做成PPT的形式在5～8分鐘內向全體教師發佈，分享主題式的信息快餐，然後上傳到FTP，讓需要的人員可以深入學習、瞭解。

4.不斷細化，探求圍棋文化內涵

本學期，我們將通過兩大方案加快圍棋文化建設發展步伐，一個是圍棋實戰培訓方案、另一個是圍棋文化培訓方案。讓教師在具體的圍棋活動中感悟圍棋與做人、做事等之間的關係。同時，我們將積極申報市級活動——圍棋“走好每一步”“幼兒園教師文化建設論壇”，向全市幼教同行介紹我們圍棋文化建設實踐探索的過程、進展情況，與大家共同探討幼兒園特色文化建設的經驗和做法。

三、開展早教研討，推進親子園工作

上學期，我們的園中園——向日葵親子園在政府的重視和大家的共同努力下被評為“張家港市早期教育先進幼兒園”。目前，我園的育嬰師人員不斷增加，但我們參與親子園實戰的人員還不多，因此，我們在具體的操作中，對於接待、課程模式、嬰兒檔案、嬰兒評價等存在經驗不足的現象。

本學期，我們將加強早教園內外的研討，在實戰中培訓師資，還要跟進評價，充分發揮硬件陣地的優勢，讓更多的孩子及看護人員瞭解、參與我們的早期教育，並有更多的參與體驗，從而譜寫我們農村0～3歲早期教育的新篇章。

活動需要大家羣策羣力，希望老師們能自加壓力、勇於承擔，並及時積極總結經驗，撰寫發表早教論文。

四、開展家園共育，優化家長工作

1.分層多形式的家園共育

收集家長育兒過程中的困惑、問題，改進家長工作形式，嘗試通過家長沙龍、家長講座等分層式(按年齡、類別)的多形式家長活動，提高家長工作的針對性、實效性，改變家長一些不合理的養育觀。

2. 至少一次的親子參與

親子活動，是家長了解孩子在園情況、瞭解幼兒園的一個重要途徑，我們要精心設計、大力發動，提高家長參與的積極性，讓每對親子至少參加一次親子活動。

本學期主要有慶三八、端午、環保、藝術節及大班幼兒畢業典禮。大班畢業典禮對於人的一生具有里程碑意義，但這在我園是一個新的大型活動，希望相關項目部與年級組及早策劃，吸引其他經驗，在常態中有目的地準備，讓每個孩子都有上台一秀的機會。

3.送券預約式的面談交流

目前，雖然家長一般都不能入園接送孩子，為此嘗試“券約”，讓家長來園面談，即家長憑券在雙方預約的時間來園交流。

4.背對開放式的工作評價

改變家長問卷的發放形式，提高家長問卷的有效度，從而促進家園溝通的良性發展。

五、改進評價體系，提高管理效度

幼兒園評價是一個完整的園本課程體系中不可或缺的部分，本着“把評價給家長、把評價給教職工、把評價給孩子”的原則，我們將不斷改進幼兒園評價體系。我們通過量性評價和質性評價手段來實現評價的合理性、可見性、動態性。改變評價主體的單一性，實現評價主體的多元化;建立由幼兒、家長、社會、幼兒園和教師等共同參與的評價機制。

1.課程評價

這是專指園本課程評價，在我們以往的課程評價中有所不足。園本課程體系它應該包括課程目標、內容、課程的組織形式，管理保障和評價體系等。課程建設與課程評價是教學研究中不可缺少的、相互聯繫的兩項工作。 課程建設是課程評價的前提和基礎,課程評價可以促進課程建設。課程評價的對象包括“課程的計劃、實施、結果等”諸種課程要素。也就是説，課程評價對象的範圍很廣，它既包括課程計劃本身，也包括參與課程實施的教師、幼兒、幼兒園，還包括課程活動的結果，即學生和教師的發展，但我們不難發現，我們更多的評價是幼兒的發展。

2.幼兒發展評價

嚴格講，這是園本課程評價的一個部分，但我們將它獨立出來。有各領域的評價、個案的評價，有定期的評價也有隨機的評價，評價不僅有班級教師參與、也有其他教師參與及同伴、家長參與，評價不僅是集體教學活動的、還有日常生活、遊戲等，有智力的'也有社會性發展、動作發展等方面的評價。

3.教職工評價

激勵性的獎懲評價，專項考核評價，常規工作評價等。改變評價參與的對象，即教職工的評價不僅有行政人員的參與、也有其他教師、家長、幼兒及教師自己的參與。要將教師對幼兒觀察、評價的能力與評價教師教育能力相結合、將教師參與對他人專項評價的能力與專業發展相結合。評價結果與教職工的評優評先、聘用晉職等相掛鈎。

六、強化後勤管理，保障校園平安

1.安全防範

加強門衞保安的培訓管理，增強安保人員的責任心，把好門、守好門。保教人員牢固樹立安全意識，關注幼兒一日活動中的安全護導，做到幼兒園活動不離視線、不斷成人，適度有效地管理、保護。

2.食品衞生

不斷提高食堂人員烹飪水平，合理搭配、科學烹製，及時總結、反饋進餐信息，改進烹飪技術，提高幼兒用餐的利用率。嚴把驗菜關，形成行政、食堂人員、保健員的多組合、交叉的驗貨團隊，保障食堂貨源質量。

3.衞生保健

做好日常衞生保健工作，加強對保教人員的衞生督查和指導，重視春季幼兒常見病、傳染病的預防工作，儘量減少發病率。要用好管好發揮好A類萌芽保健室的作用，資料、台賬更規範，日常操作更到位。

4. 檔案管理

積極準備，爭取在本學期完成江蘇省三星級檔案室的檢查考評。

幼兒園學期計劃 篇3

我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，並且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。

1、加強學習，進取參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業餘時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討資料，組織開展我園的教育教學活動。

2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育資料，以遊戲為基本途徑，促進幼兒的發展到達不一樣層次家長的要求，深入八個一活動，在原先活動的基礎上，我們更進一步的充實資料，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿於一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。

3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量

4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題資料，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。

5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。

6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯繫冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，採取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。

7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全職責書，並做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。進取開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子瞭解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情景能及時的處理，安全防範教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。

幼兒園學期計劃 篇4

　　一、指導思想

以《上海市家庭教育指導大綱》、《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》為依據，以幼兒園新學期園務計劃為主線，堅持科學發展，進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動，提高家長家庭教育水平、教師家庭教育指導能力，增進與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，促進幼兒發展。

　　二、情況分析

一、優勢：

(1)各類家長工作、幼兒活動等都已形成穩定的工作模式和活動形式，有序開展，有效落實。

（2）家委會工作運行有序，機制有保障，充分體現了監督與為其他家長服務的職責。

（3）家長服務枱的有效創設和《班級管理日誌》的有效記錄，架起了教師與家長溝通的橋樑同時保障了幼兒的衞生與安全問題。

二、不足：

（1）一園兩址的新辦園模式下導致兩部家長工作的宣傳未能達到有效的效果。如分部部分家長對於幼兒園各類家長工作、幼兒活動不是特別瞭解，宣傳缺乏針對性。

（2）家長資源以及社區資源的有效挖掘和利用不足，以幼兒園課程以及幼兒園特色活動項目為契機，以幼兒園市級課題為抓手，建立家庭、社區的教育資源利用的聯動是當務之急。

　　三、工作目標

一、以科學先進的育兒理念為依託，以雙向互動的運行機制為抓手，幫助教師在家長工作以及各類幼兒活動中提高組織與指導的有效性。

二、以《幼兒園家長資源開發與利用的管理策略研究》為重點，逐步建立社區、家庭教育資源庫，初步架構幼兒園、家庭、社區多方聯動網絡與聯動機制。

三、以構建“陽光育人、快樂啟蒙”和諧校園文化為抓手，進一步深化適宜本園家教指導的研究，初步形成具有本園特色的家教工作模式。

　　四、主要工作

一、常規工作

（1）依據不同年齡段幼兒發展特點及目標，有針對性的開展不同主題的家長學校活動。

（2）組織並指導各班做好各項向家長開放的活動，如家長會、半日開放活動、快樂節日活動等，有效宣傳幼兒園辦園情況。

（3）充分發揮家園QQ羣、園長信箱、家長會、家委會等渠道的溝通作用，及時瞭解家長的意見和建議，杜絕管理的盲區。

二、重點工作

（1）從家委會入手，定期開展家園合作的評價活動，形成家園合作與評價的合力。

（2）深入開展課題研究，開發家長資源，建立資源庫，發揮家長服務隊作用。

（3）針對分部家長對我園家長工作的瞭解現狀，進一步加大幼兒園開展家長工作的宣傳力度，鼓勵家長積極參與，進一步促進家校合作。

　　五、具體措施

一、繼續挖掘家庭、社區的教育資源，梳理並初步形成資源利用的有效途徑和聯動網絡。

二、繼續做好各類家長工作和幼兒活動的組織和策劃，力求品質，體現精細化管理。

幼兒園學期計劃 篇5

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示範幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，為入國小做準備。

三、具體措施

（一）加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通

過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本着以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

（三）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展遊戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

遊戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色遊戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色遊戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置遊戲場

地，指導幼兒開展生動的遊戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日裏藴含着豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善於利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衞生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衞生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衞生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

（四）積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時

交流溝通，以取得家園聯繫良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入國小做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課餘時間閲讀並與同伴分享，運用講故事、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閲讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不説謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要説話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上佈置的作業，愛護圖書、學習用品等。

四、具體安排：

三月份：

1、各班制定班務計劃；

2、迎接開學檢查；

3、做好新生入園工作；

4、各班抓好常規教學工作。

5、春季室內外環境創設。

四月份：

1、學習《幼兒園工作規程》；

2、繼續學習《3-6歲兒童發展指南》；

3、組織教師開展教研活動；

4、組織教師觀看教學視頻。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

2、籌備“六一”各項活動。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動；

2、做好幼小銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小結。

2、教研工作總結。

3、大班畢業典禮。

方式增強幼兒自我保護意識；