班主任每天工作計劃

作為班主任每天確實像陀螺一樣，總是在轉，總是在忙，可是如何讓這個陀螺轉得自如，轉得長久，是我們班主任必須思考的，因為這影響着“育人”。

現在當班主任第二年了，還清晰地記得剛剛當班主任時也確實出現過如案例中張老師的忙亂，天天筋疲力盡，唉聲歎氣，更主要的是你的忙亂會潛意識的影響着學生的情緒，導致整個集體的混亂。

慢慢的，隨着經驗的增加，以及對周圍有經驗教師的觀察，我發現了幾個比較重要的方面。

一、 計劃如備課。

我們備課時是縱觀整冊教材把握知識體系，再明確各個單元知識點，最後制定好本節課的策略，這樣的`備課才能準確地把握教學目標，有效落實重難點，學生的學習才是高效的。班主任的計劃也如此，必須先有大局意識，清楚學校近期工作計劃，工作重點，然後依此制定自己的小規劃，這樣的規劃才進展得順暢，才會有實效。否則會如張老師手忙腳亂扔下學生，亡羊補牢，效果不好還焦頭爛額。

二、 計劃細而鬆。

班主任每一天的工作計劃應該從教學情況、常規管理、教育教學日常工作及臨時性工作等幾方面制定。這麼多內容交織在一起就要求計劃必須得細緻入微。比如：自己今天有幾節課，要落實哪些訓練點，培養提升學生哪一方面的技能，設計哪些練習題，批改哪些作業，甚至大概所需的時間都要心中有數等等。只有這樣的細才會有一天工作的穩。

在精細中又要有張弛，留下彈性時間，處理臨時性事務。以前我總是在這個問題上犯錯誤，每天把時間排得滿滿的，可是學校一有緊急的事，我的計劃就會全盤皆亂，後面的工作就會大打折扣，所以這也是教訓之言，必須留出機動時間，使計劃張弛有度，自己才會有條不紊。

三、 一個好漢三個幫。

一個智慧型的班主任絕不是一言九鼎，一手遮天，一定是有着三頭六臂的哪吒，必須培養一批甚至是一大批親友團。要相信我們的學生，並且敢於像魏書生老師那樣，放手把班級的事務交給同學們去處理。可能一開始會有些不適，但相信在老師的指導之下，孩子們會越做越好的。有了學生的輔助，班主任會減少很多工作量的。

願在失敗與教訓中總結，在總結與反思中提升，班主任的一天就是累並快樂着!

班主任每天工作計劃 [篇2]

班主任工作都是一些瑣碎的工作，比如早自習、衞生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、學生自習、每日總結……這些事情每天都要做，也許多做點少做點並不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間後，哪一處必定會出現問題。

早自習——

按時進班，主動和學生打招呼。督促學生學習，儘量不佔用早自習時間上課。其他老師輔導時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。

衞生保潔——

督促學生按時到校參加早晨清掃，認真檢查室內外清掃情況（早晨到校後要先看分擔區是否清掃），課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚課前班級是否出現髒亂現象等，都要做到心中有數。

廣播操——

指導學生自覺排隊，做到快靜齊；認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，在學生做操期間，班主任不做與之無關的事情。這樣才能使班級做操整齊，有朝氣。總之班主任上心，學生就能認真。

課堂紀律管理——

每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。要經常與科任教師溝通，瞭解課堂情況。遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。

眼保健操——

與任課教師溝通，提醒學生做好眼保健操的準備。每天安排一名學生巡視，對學生的做操姿勢進行指導和糾正，教育學生不做與之無關的事情。

午休——

指導學生午飯結束後可稍作休息，不做劇烈運動。督促午間保潔並做好檢查。告誡學生午間禁止在教室、走廊打鬧、嬉笑，影響其他學生的休息。組織學生按時間自覺進教室。

學生自習——

在沒有事的情況下堅持常在班。組織好自習課的紀律，提醒學生主動複習並完成當日所學知識。處理好一天班級發生的事情。

每日總結——

每天利用固定的時間對一天的學習生活做好小結，獎懲分明，可以結合班級的特色開展評比活動。

班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優秀的班主任。