高三下學期新學期計劃

2017屆高三的上學期期末考試已經結束，接下來要進入高三複習的攻堅階段。在即將到來的衝刺，學生的學習成效如何將會直接影響到最終的大學聯考成績。要如何安排和利用好這五個半月的時間來進行大學聯考生物課的複習呢?在此，岳雲歡老師將通過以下規劃，幫助各位莘莘學子以堅定的步伐一步一步地靠近自己的理想目標。

找準自身定位，制定切實可行的計劃

每個人的學習狀況、自身特點和思維方式都不一樣，因此我們不能把同一個計劃套用在所有人的身上。只有先了解了自己的學習特點和現狀，才能合理安排出適合自己的學習計劃，達到高效學習的目的。

以海淀區期末考試試題為例，這次試題難度比期會考試稍低，平時生物成績不錯的學生這次應該不難拿到80分以上的分數，而成績處於中游的學生這次的分數可能介於60分到80分之間，而如果沒有拿到及格線以上的分數，那就説明學生的生物底子比較薄弱，需要加強複習。總之，分數線處於不同檔次的學生需要的配套的學習方案也不同，因此應該因人而異，制定個性化的學習計劃，才能做到充分利用剩下的時間有效率的學習。

基礎薄弱的考生應該繼續緊抓基礎題

大學聯考的試題是按照80/20的原則來出題的，即80%的題目都是基礎題和中檔題，只有20%的題目是有難度的綜合性試題。因此即使目前成績不夠理想，考生也不要太氣餒，只要能集中精力把時間花到比較容易提分的基礎題上，最終就能夠拿到一個比較理想的分數。具體説來的話，首先在這個寒假直到下學期一模前後的時間裏，考生應該繼續按照第一輪複習的思路夯實基礎。務必要將必修1、2、3和選修1、3這五本書的知識點進行一遍全面的梳理，整理出一套完整的筆記來。在此期間做題不宜太多，但要注重質量。要用做題來熟悉知識點的常見考查方式，加深對基礎知識點的理解，建立知識模塊之間的聯繫。

在一模以後，考生則應該開始對薄弱環節的重點突破，尤其是孟德爾遺傳定律、變異與育種、三大代謝調節、生態系統、基因工程與微生物工程等經常出大題的模塊要能夠做到抓住基本點，爭取達到常考的生物學概念不丟分的水平。同時還要在課本基本實驗的學習基礎上進一步理解和理順實驗原則和實驗設計的方法，以抓住實驗大題的分數。

其實從另一個側面來説，基礎薄弱就意味着進步的空間很大。考生應該多關注基礎層面的知識，為多積累了每一個知識點而高興，多多培養自己的自信心。只要不放下追趕的腳步，相信考生都一定能有大收穫。

成績中等的考生應該鞏固知識體系，訓練考試思維

成績中等的考生佔了考生羣體的絕大多數，一般班級的學習進度都是依據中等生的步調而定，大學聯考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配習題的難易程度及題目數量。要注意的是，學如逆水行舟，不進則退。在高三下學期，一箇中等生可能由於努力勤奮，再加上找到正確的方法而一躍進入優等生的行列，也有可能由於一時放鬆和學習的方法不對頭而大意失荊州，成績變得屈居人後。

一般來説成績中等的考生在考試時丟分的原因主要有幾方面：可能是基礎知識有漏洞和遺忘，可能是知識點的聯繫沒有理解到位，也可能是解題技巧有所欠缺。這就需要學生對自己的學習狀況有一個比較準確的把握。在寒假期間，考生比較容易有大段時間可以利用，通常我們建議考生在這個時間裏整理出一個自己的錯題本，蒐集考試和平時練習時有疑問或是犯錯誤的試題。從這個本子會考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪裏，然後再去做有針對性的練習與鞏固。

開學之後考生應該在緊跟學校進度的同時，注意在做題中總結與歸納，不要盲目的運用題海戰術。對於選擇題，考生應該着重注意題目中體現出來的知識點聯繫，以此為切入點深化腦海中知識點的聯繫。比如這次海淀期末試題考到了受體，考生就可以以此為依託總結出所有模塊中受體出現的知識點，做一個比較和歸納。而對於大題，考生則應該多注重解題思維的訓練，形成一套考試體系。這需要考生在每一次的做題中注意做題思路的總結和提煉，調整自己的思維方向，構建出考試時第一遍做題的思路。這樣才能在考試的時候儘快的抓住命題點，獲得理想的分數。

最後，在二模後的衝刺階段，考生要注重綜合性的練習，多做真題以培養出好的考試習慣和考場感覺，同時以課本和之前積累的錯題本為主進行知識點的回顧和強化記憶。調整好自己的步調，不要以一次考試的得失影響自己的心態。

基礎較好的考生應該戒驕戒躁，不斷從各方面完善自己

基礎較好的學生由於經常在班裏名列前茅，因此容易產生一種優越感，而這種優越感正是現階段的大忌。同時通常這個層次的學生容易遇到學習上的“高原效應”，即到了一定水平之後就感覺到再進一步變得十分困難，因此考生會產生一種焦躁情緒，以至於影響到接下來的學習狀態。這時候考生應該注意掌握對方法，不斷從各方面錘鍊與完善自己。

《高三下學期新學期計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。