關於幼兒園學期計劃錦集五篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學期計劃 篇1

為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的安全計劃制定如下：第一週：我會玩滑梯目的：教育幼兒在户外活動時能學會自我保護。

第二週：認識常見的交通標誌目的：在幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。

第三週：保護五官目的：通過認知活動，教育幼兒能不講小球塞進鼻子和耳朵裏

第四周：家用電器的安全使用目的：引導幼兒安全的使用電器，對於不安全的電器不玩

第五週：陽台高高我不爬目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽台。

第六週：遊戲好玩我不擠目的：教育幼兒在玩遊戲的時候能互相謙讓，不擁擠。

第七週：認識玻璃製品目的：在幼兒瞭解玻璃製品的同時，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷

第八週：認識關節目的：教育幼兒在户外活動時不用力拉扯

第九周：危險的事情我不做目的：進一步加深幼兒對危險物品的認識

第十週：蹦蹦牀目的：教育幼兒在玩蹦蹦牀的時候能調整高度，防止互相碰撞

第十一週：當陌生人敲門的時候目的：教育幼兒不要給陌生人開門

第十二週：故事：紅紅找媽媽目的：教育幼兒在跟大人上街的時候，不要離開家長

第十三週：談話《小嘴巴》目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物

第十四周：認識雷雨目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍

第十五週：摔倒時我這樣做目的：滲透自我保護意識

第十六週：明明下樓梯目的：教育幼兒在下樓梯的時候不擁擠

第十七週：分辨對與錯目的：幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

幼兒園學期計劃 篇2

一 情況分析：

1、共性分析：

本學期，我們迎來了又一批新來園的寶寶，我們進行了全面的家訪、本班現有20名幼兒，均為30個月_mdash；_mdash；36個月之間的年齡，他們之間存在着很大的個體差異、以下是他們的情況分析：

1）身體情況：

、寶寶都是獨生子女，在家3_mdash；_mdash；4個成人細心照顧、保護、吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲、

2）認知情況：

這些孩子不受任何常規約束：想要玩什麼，就玩什麼；高興做什麼，就要做什麼、經常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的願望，缺乏語言的積累和訓練、

3）情緒情況：

部分幼兒佔有慾強，喜歡獨霸玩具、一不稱心，就大哭大鬧、由於這些孩子從未經歷過與家人分離，來園時，哭鬧現象很多、不肯吃，不肯睡，不説話也不願與人交往、

特別是有幾位外地小朋友，不用説普通話了有時還會帶點方言，小朋友聽不懂，老師也學着與其溝通、

2、個性分析：

我班個別幼兒較多，如XX小朋友，只有25個月，特別任性從來不願在座位上坐下，在教室裏跑來跑去搬玩具，扔東西、YY膽子小，不願與陌生人交往、如家裏來了親戚朋友，不但不願接觸，還大哭大鬧、只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏着媽媽、媽媽到哪兒，他就跟到哪兒、高高、王宇峙、樑肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時怎麼喂也不張口、A十分活潑可愛、好動，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險的動作，不愛開口，動作多，開口晚、在爺爺、奶奶的生活環境中長大，養成了天真、調皮、依賴的脾氣、樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧、

3、家庭教育情況分析：

我班幼兒家長層次不同：有教師、安全局的、經理、工程師、個體户，但絕大部分的工作都很繁忙、他們渴望有一所質量較好、服務周全的幼兒園來培養他們的孩子、這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重、尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替，使孩子的應有能力得不到鍛鍊，可家長還生怕自己的孩子照顧不到、

二 本學期對本班幼兒全面發展的教育目標：

根據規程，結合幼兒園的園務計劃，及本班幼兒的實際情況，特制訂以下的教育目標：

1共同生活：

1）願意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求、

2）能從碗中舀起食物，往嘴裏送、

3）願意在幼兒園午睡、

4）需要大、小便時能主動叫老師、

5）會雙手端碗或茶杯、

6）逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一起玩、

7）願意招呼熟識的人，會説早、再見等禮貌用語、

2、探索世界：

1）知道自己的姓名、年齡、性別、

2）學着平穩的走、

3）願意跟着老師做模仿操，願意參加各種遊戲、

4）能説説生活中的吃的、用的、玩的基本物品

3、表現與表達：

1）願意接觸一些嬰兒作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達、

2）喜歡聽老師講故事、念兒歌、

3）喜歡擺弄玩具、發響器具、

4）願意跟着老師有興趣地唱歌、

5）願意在紙上塗、

6）願意用較大的紙隨意撕、

三 措施：

九月份：

1、開學：第一天（開學典禮）

第二天（看木偶戲）

第三天（分室活動）

2、教師節

十月份：

國慶節

十一月份：

秋遊

十二月份：

迎新活動

四 家長工作：

1、做好家園聯繫，對個別幼兒進行家訪，及時瞭解情況，家園共同教育、

2、讓家長及時瞭解幼兒園生活、學習的要求，做到家園一致，並與家長交換育兒心得、

3、召開家長會、家長座談：讓家長了解幼兒園生活教育內容，並提供一些教育幼兒的知識、

4、幼兒尿濕的衣褲應及時換洗、喂病兒吃藥，對體弱生病的幼兒給予特殊照顧，為家長服務，讓家長放心、

五 個別幼兒教育工作：

1、針對每個幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行為，在原有基礎有所提高、

2、在意日活動中，通過遊戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們在身心健康等各方面有所提高，適應班級大環境，全方位協調發展、

3、建立個別幼兒追蹤記錄、

幼兒園學期計劃 篇3

炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味着新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。

一、班況分析

經過小班一年的學習，班裏的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高，不管是在學習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進步，這讓我們感到十分的欣慰。在學習方面，大部分幼兒對圖形的認識有了進一步的提高，能根據圖形的特徵進行分類，對數字的認識有了一定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進步也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所，樂意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個小組的小組長能井然有序的分發餐具等。當然，也存在着不足之處，比如：在上課時，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，小部分幼兒還不能自覺地進行午睡等。本學期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進步。

二、班務工作重點

1、教育教學方面

（1）本學期，我們將認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質。細心觀察每一位幼兒，瞭解每位幼兒的興趣、需求，並做好觀察記錄。多和有經驗的教師交流，認真傾聽她們的教育理念，並及時記錄下來，認真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿於教學實踐中。

（2）根據幼兒的年齡特點，進行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發，為幼兒創設良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開教育教學活動，這樣有利於創設良好的'課堂氣氛，充分達到教育的目的。

（3）在一日活動中，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參與到活動中去，並積極主動地去學習。在遇到困難的時候，培養他們獨立解決問題的能力，傳授於他們簡單的生活經驗，針對不同的問題，採取相應的措施。

2、常規方面

（1）在日常生活中，處處要對幼兒進行思想品德方面的教育，要了解自己學習生活在一個大家庭中，我們是一個集體，自己是中二班中的一員，時時刻刻要關心集體，愛護同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

（2）在一日活動中，加強幼兒各種行為習慣的培養。見到老師、家長要面帶微笑主動問好，並時時刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發言，大小便要報告老師，小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得基礎上有一定的發展。

3、保育方面

（1）每天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間，培養幼兒飯前洗手，飯後洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習慣，不可以挑食，保持桌面和地上乾淨。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質量。起牀後，督促幼兒整理好自己的被褥

（2）每天如實的記錄各項消毒表格，並配合保育員做好班級的各項衞生，堅持用紫外線消毒。對於傳染病，要做到早預防，早發現，早報告，早消毒。

（3）堅持每天帶幼兒到户外進行兩小時的活動，並根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，對於生病的幼兒要加倍的關心和愛護，按時給孩子喂藥。

三、家長工作

（1）加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

（2）及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

（3）在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

（4）邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

我相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們中二班將會越來越好。

幼兒園學期計劃 篇4

一班級情況分析：

1、大多數幼兒活潑開朗。在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，養植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。

2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。 但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

結合本班幼兒實際情況，制定本學期班級工作計劃。

二、 本學期工作重點。

（一）班級管理：

1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1、通過家長會，家園聯繫卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育狀況，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

（四）各領域具體訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。

二、社會性領域：

1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

三、語言領域：

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。

2、知道9。10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學説簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩遊戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域：

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步瞭解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的。

5、通過創設温馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、種植角、養殖角等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

7、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

8、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

幼兒園學期計劃 篇5

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

下學期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據《3—6歲兒童學習和發展指南》，堅持繼承、發展、創新的思路，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合園本培訓的實踐，通過學科素養專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創意教研活動等，創設開放式園本培訓格局，為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平台，促使教師不斷更新教學理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學科課堂的教育教學能力，從而提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長和保教質量的提升。

培訓重點：

1．樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平，以促進教師專業成長。

2．結合學科素養提升行動，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會領域活動的設計能力，同時提高教學實踐能力，增強教研組的凝聚力和協作能力。

3.充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。

4．結合浙江省教師培訓管理平台，保證全園教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。

5.加強對新教師的培養力度，通過教學展示、説課、評課、師徒結對等方式，促進新教師快速成長。

6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控，做好20xx年的課題申報工作。

7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學實踐能力與創新意識。

8.根據我園保育工作的特點進行專題培訓，有效提高保育工作質量。

二、主要內容和基本形式

本學年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合，圍繞專業精神、專業知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：

（一）專業精神

要求教師本學期精讀一本好書，從中學習先進的教育理念，不斷轉變教育思想，提升個人修養，在組內創意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結合學科素養行動開展書香校園活動，期末撰寫一篇讀書心得，字數不少於1500字。

（二）專業知識與技能

1.結合“學科素養提升行動”繼續開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節集體活動開展組內集體備課、研磨、評價活動，其他三週要求深入解讀新教材，認真做好一週一次主題活動研討，備好每節課。

2.開展社會領域“一課多研”活動，通過活動的研磨、展示和評價，為教師創設展示自我、鍛鍊自我的平台，保證一學期聽評課10節以上。

3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專業素養。通過有針對性的培訓，建立一支高素質的保育教師隊伍。

（三）專題培訓

1.德育工作：加強師德學習，促進教師職業道德不斷提高，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。

2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調控。9月，組織20xx年課題結題工作；10月，20xx年課題中期指導和常態研究指導工作；1月，20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過程管理，引導教師進行研討、實踐、反思，促進教師教科研能力的提高。

3.信息技術：開展一次信息技術專題培訓，讓教師與時俱進，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。

（四）學校特色

1.深入開發“小組主題式”的園本培訓模式，隔週開展一次組長領軍的小組教研活動，提高教師的教學實踐能力和思辨能力。

2.結合温州市中國小“愛閲讀“行動主題，我們將開展“閲讀悦美——讀書節”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。

3.根據我園保育教師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓。

（五）新教師培訓

立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，提供一個相互支持、鼓勵、示範的學習成長環境，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業的精神，使之儘快熟悉業務，勝任保教工作。

三、保障措施和預期效果

保障措施：本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設，根據上述制定的目標和內容，有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，由園本培訓領導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展，使園本培訓的開展更具有效性、科學性。

預期效果：

1．通過園本培訓，提升教師素養，有效的促進教師的專業成長。

2．過程資料的累積、整理、存檔。

3．期末園本遊戲課程形成本學期教案反思集。