第二學期二年級語文教學計劃
一、教材分析
本冊教材繼續按照由淺入深,從易到難,突出重點,兼顧一般的原則來安排教學內容和練習形式。教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:春天的發現;奉獻與關愛;熱愛祖國、愛家鄉;用心思考,勇於創造;熱愛自然,瞭解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題,善於思考;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,注重幫助學生在學習語文的同時,潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛,內容豐富。課文語言文字規範,生動。這些都有助於將思想政治,道德品質教育滲透於學生學習語言文字的過程中,以利於兒童良好道德品質和文明行為習慣的養成。具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、 兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音並配有賞心悦目的背景圖,以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律,掌握識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句,優秀段篇,複習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示台——給學生提供展示課內外學習所得的舞台。寬帶網——引導學生由課內向課外延伸,以獲取更多的知識。八組課文之後,安排了六篇選讀課文,供學生課外閲讀。最後是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。這兩種不同要求的字分別在課後練習裏標明。除了識字課和課文安排了識字任務外,在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、語文和思想品德的科研,加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每個單元教學的內容相對集中以外,還有下列特點:①課後練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,這些題目與學生的生活、思想
有密切的聯繫。②課後練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯繫實際做出口頭回答的。這樣的編排,目的在於聯繫兒童實際,導之以行,培養良好的行為習慣。
2、以發展語言為主線,聽説讀寫能力協調發展。教材把聽説訓練與課文並列編入目錄,除每單元有一課聽説訓練外,在每個單元練習中還安排了一次説話寫話訓練。閲讀教學中也把閲讀和説話結合起來,使口頭語言和書面語言的發展互相促進。
3、教材內容貼近兒童生活,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。
4、考慮到地區發展不平衡,學生髮展水平有差異等原因,還編有一本《選學讀本》,讓條件好的學校和學有餘力的學生閲讀。
二、學情分析
本班大部分同學學習認真,上課能認真聽講,課後按時完成作業,他們聰明好學。我班學生上課舉手發言不夠積極,經常是同幾個人發言。説話能力有待加強。後進生較多,一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,給上課的進度帶來了一定的影響。本學期應注重對説話能力的培養,還要注重對差生的輔導,輔導要上一個台階,本班還要加強對學生寫字習慣的培養。
三、教學目標
1、培養習慣:
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣,養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續掌握寫鉛筆字的正確的方法,繼續培養積極發言,專心聽講的習慣。
(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣。
(4)培養勤查字典,主動識字的習慣。
2、漢語拼音:
(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字:
(1)準確認讀363個生字。
(2)能按筆順書寫,把字寫端正,寫勻稱。
4、口語交際:
(1)能認真聽別人講話,能轉述基本內容,能講述課文所講的故事。
(2)能在看圖後用普通話説幾句完整的話。
(3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,作到語句完整,意思連貫。
(4)願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚。
5、閲讀:
(1)有感情朗讀課文,能背誦課文,複述課文。
(2)能用學過的部分詞語造句。
(3)學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(4)學習使用逗號、句號、感歎號和問號。
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