七年級第二學期語文教學計劃
三羊開泰迎春來,又是一年開學季,新學年新面貌。本學期我擔任七年級三班、四班班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養,特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
三班、四班的學生一部分靈活一些,一部分學生的學習態度不夠積極。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閲讀和綜合性學習、寫作、口語交際幾個部分。 本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰,第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。 從閲讀部分的選文來説,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意藴、抓住要點、發表見解為閲讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。 本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閲讀有機的聯繫,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閲讀的一種延伸,它將引領學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標:瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識,瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閲讀聽話説話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地説,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,瞭解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閲讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,結合我校的“三環節”模式,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
5、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。
6、實行培優輔差,面向全體學生。
7、加強學生的閲讀量,培養興趣,提高寫作水平
五、教學進度表
第一週 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第二週 醜小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)
第三週 綜合性學習:成長的煩惱(2)
第四周 黃河頌(3)最後一課(4)
第五週 艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2) 木蘭詩(3)
第六週 綜合性學習:(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的説和做(2) 第七週 音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(3) 第八週 綜合性學習:我也追“星”(3)複習(4)
第九周 期會考試。
第十一週 評講試卷(2)社戲(4)安塞腰鼓(3)
第十二週 竹影(2)觀舞記(2)口-技(3)
第十三週 綜合性學習:戲曲大舞台(3)偉大的悲劇(4)
第十四周 在沙漠中心(4)登上地球之巔(3)
第十五週 真正的英雄(2)短文兩篇(3)綜合性學習:漫話探險(2) 第十六週 貓(3)斑羚飛渡(4)
第十七週 華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十八週 綜合性學習:馬的世界(3)作文講座(4)
第十九周 期末複習
七年級第二學期語文教學計劃 [篇2]
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