物理學期工作計劃模板錦集8篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的物理學期工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

物理學期工作計劃 篇1

一、教學要求

本學期繼續使用北京師範大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區原《高中物理學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區高中物理教學的基本特色。經過修改後的這套教科書，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點，並且根據教育部頒佈的《高中物理教學大綱

頒佈的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內容、教學要求以及課後的習題等都進行了調整和修改，注意加強了理論與實際的聯繫，有助於高一學生的學習。

根據新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，樹立對每一個學生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2.認真鑽研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬揹物理概念和物理規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在國中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對於國中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從國中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯繫實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平台。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急於求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的`重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

二、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每週3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期複習與練習

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學生實驗 7課時

期末複習與練習

三、幾點説明：

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關係，首先是會考要求與大學聯考要求的關係，高一學生的文理傾向並不形成，因此不要過早的向大學聯考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關係，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，並根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關係，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3.對於學生實驗，教材中將遊標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

四、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

物理學期工作計劃 篇2

一、基本情況分析：

學生物理成績參差不齊，尖子生不少，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性較高，但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，九年級學生起點低，新概念多，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識新科技的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識力學等常見的.自然現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

物理學期工作計劃 篇3

本學期我擔任八年級物理教學。為搞好教學特做計劃如下：

一：教材分析

本冊教材共六章，分別是：走進實驗室、運動與能量、聲、在光的世界裏、物態變化、質量與密度。具體章節有可分為：觀察、實驗探究、討論交流、物理在線幾個大板塊。本冊以物理實驗為教學主線，可不斷激發學生興趣。

二：學生現狀分析

八年級1班、2班、3班的學生人數分別是53、54、56，他們有良好學習行為習慣，虛心好學、有進取心、有一定的創新能力，1班的李紅、才新、劉彥志、劉文靜，2班的劉利馬力川王佳張穎等，3班的楊中昊、徐婷婷、閻偉、張李朋等，但也有部分學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃,需要在以後的'教學中多關注、多幫助他們。對2班、3班數學成績不理想的學生給予更多幫助。

三：針對學生現狀，在教學中我將採取以下措施

1、認真鑽研課標、教材，充分備課。

2、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知慾，發展對科學的探索興趣。

3、通過基礎知識的學習與技能的訓練，使學生逐步提高分析問題、解決問題的能力。

4、注重科學探究，提倡學習方式多樣化。

5、注意學科滲透，關注科技發展，增強學生振興中華，努力學習的使命感與責任感。

6、通過單元測驗、自習輔導等形式進行知識的鞏固與提高。

7、重點培養優等生，在班級中樹立學習標兵，增強學生對物理的興趣。

8、建立物理學習小組，科技小組，形成物理學習氛圍。以上計劃還有不完善之處，請領導指正。

物理學期工作計劃 篇4

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

（１）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閲讀一遍，通過閲讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。

（２）主動高效率的聽課，帶着預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

（３）及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣；

4、聯繫實際，貼近生活；

5、注意學科間的綜合，擴大學生的`知識面。

(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋着討論、探究、創造三位一體的有機結構。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

b、認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

物理學期工作計劃 篇5

一指導思想

本學期以《義務教育物理課程標準20xx年版》為指導，以學校本學期的工作計劃為依據，以深化課程改革，提高物理教師的課堂教學能力為目標，以培養物理學科優秀教師為重點，以教研活動為載體，以服務基層為宗旨，創新工作思路和方法，努力做好本學期我校的物理教研工作。

工作目標：

一、深化課程改革，進一步提高物理教師實施新課程的能力。

二、加強課堂教學研究，提高物理教師課堂教學能力，提高物理課堂教學效益。

三、加強優秀教師培養工作，爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績。

四、鑽研物理教學試題,參加出題培訓工作，準備適合學生的物理試題。

五、進一步完成課題任務,進行課題研究。

六、保證質量完成學校交給的各項工作。

工作措施：

一、新課程實施已進入第十年，進一步提高物理教師實施新課程的能力是目前物理教研的首要任務。為了做好這項工作，採取下面三項措施：一是倡導教師進一步學習新課程標準；二是通過區域教研進行研討交流；三是通過校本教研聯繫點解決新課實施中帶有普遍性的問題。

二、目前我校物理教師隊伍的`現狀是：經驗性教師缺少，年輕教師居多，教師專業素質不均衡。部分教師課堂教學能力有待提高，課堂教學還處於低效狀態。提高物理教師課堂教學能力，使更多教師上好課是物理教研的重要任務。本學期1.是要深入有針對性的聽課教研指導；2.是以基本功競賽為契機進行推動，使年輕教師得到鍛鍊；3.是通過教研活動進行課堂教學研討。

三、加強優秀教師的培養。一積極參加上級組織的教學基本功競賽，使其在大賽中儘快成長；二是借區內課題研究作區內的公開課。

四、對於今年的試題研究工作，要創新思路，體現新課程理念。試題和作業上要做到科學化、規範化，避免盲目性。適當增加原創題的數量。

五、紮實進行課題研究,積極開展研究性物理教學課.

學習、作計劃、完成校期初工作。

2月下旬

本校物理教師

準備參加市物理教師教學基本功競賽

3月份

本校推薦一名教師

期中檢測

4月

本校

邀請教研員優質學校聽課評課

5月

本校教師

課題研究公開課

5月下旬

本校教師

試題培訓

3月-6月

本校一名教師

期末檢測,教學反思

6月下旬

本校教師

物理學期工作計劃 篇6

一、學科教學要求背景分析:

(1) 培養學生對中學物理基礎知識（基本物理現象、基本概念、基本規律等）的瞭解、理解、掌握及應用。

(2) 培養學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

二、教學複習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能説明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、及時的`反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關係

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵；對於學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、複習能力的培養。

三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題複習,分項突破

2、大學聯考分析,能力引導

3、模擬試卷講評,能力檢測

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備迎接大學聯考

4、力爭在XX年大學聯考理科綜合取得好成績

XX—XX學年度第二學期

教學進度表

周次教學內容

1機械振動和機械波

2光學與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規律及應用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一模考試

7專題三：動能定理和能量守恆定律

8專題四：曲線運動及天體運動規律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在複合場中的運動

11專題七：電磁感應與交變電流

12專題八：物理實驗複習

13專題九：振動和波動及光的本性

14專題十：碰撞與動量守恆及近代物理初步

15高三強化訓練

16迴歸課本及考前模擬

17迴歸課本及考前保温訓練，進行大學聯考

物理學期工作計劃 篇7

一、基本情況分析：

本學期我任77（班）、78（班）兩個教學班物理，共有學生100人，其中77班56人，78班44人，由於剛接手這兩個班，對他們的情況不太瞭解，只能通過上學年期末考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學法上下功夫，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目標。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導&“一切為了學生的發展&”的'教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容為1&—5章，第一章：聲現象；第二章：光現象；第三章：透鏡及其應用；第四章：物態變化；第五章：電流和電路。

四、教學目標：

（一）知識與技能

1、初步認識物質的形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

2、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

3、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅藴藏物理知識，而且還包含科學的研究方法，科學態度和科學精神。

4、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

5、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

（二）、過程和方法：

1、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

2、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

3、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

4、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

5、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

6、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

（三）、情感態度與價值觀：

1、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

2、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悦。

4、養成實事求是，尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

5、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

6、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

物理學期工作計劃 篇8

本學期物理教研組將繼續圍繞學校提出的‘“學案導學，提高教學質量”實驗方案有序開展了工作。全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進教學方法和手段，本學期工作的主要任務是：認真學習現代教育教學理論，瞭解教育教學改革和發展動態，鑽研大綱和《新課程標準》，熟練應用現代教育技術，不斷提高自身業務水平。積極組織多層次多形式的教學研究活動，不斷改進教學方法，鑽研課程標準、教學要求、考試説明和教材，努力提高課堂教學效益，全面提升教育教學質量。

主要工作：

1、認真做好組內研討課、校內公開課、骨幹教師示範課等的組織、協調工作。

2、深入進行我校“學案導學教學模式”課堂教學的研究和實踐。

3、切實抓好師資隊伍建設，開展多種形式的校本教學實踐活動，促進組內每一個教師的專業發展；

4、備課組要切實加強集體備課（做到有計劃、有時間、定地點、定專人，在統一的'背景下進行二次備課。校本教研主要是圍繞本校的具體情況研究學生、教材、教法，研究對學生有效的訓練），有效地進行課堂教學創新，進一步促進教師提升物理教學的質量與水平。

5、加強對會考的研究力度，科學備考、效益備考。認真研究我市近5年會考，把握考試的改革動態，加強對九年級學生的研究，突出學生的主體地位，分類指導，查漏補缺，增強複習的針對性，九年級複習工作的重點是努力優化課堂教學的結構,切實提高課堂教學的效率.要抓緊進度,最後階段做好查漏補缺工作。