五年級語文上學期期末的複習計劃
一、複習指導思想:
通過複習,引導學生對所學的知識進行一次梳理,鞏固學習成果,查缺補漏,以求循序漸進地達到新課程標準的要求。
面向全體學生進行耐心地指導,將全面複習與有針對性地複習相結合,並做好考前心理輔導。
二、複習要求
1.求實,每一節複習課都精心設計,精心安排,使學生每次複習都有所得,每節課都有新收穫,課課驗收。
2.求活,引導學生通過“變式、變序、綜合的方法,把知識活學活用,在”活“中求得紮紮實實的複習效果。在”活“中提高學生的能力,在”活“中激發學生主動學習、主動探究的精神,激發複習興趣。避免大量機械重複的.抄寫。
3.抓規律,抓聯繫,積極引導學生在鞏固知識的同時,注意發現知識之間縱向和橫向的聯繫,在聯繫中優化自己的知識結構,在聯繫中掌握學習方法和規律。
4.多方面瞭解學生的實際情況,把準每個學生的”脈“,找到病因,對症下藥,狠抓培補工作。
三、複習內容及措施:
1、基礎知識部分:
(1)本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語(音難字、音近字)、區別形近字。
(2)多音字組詞。本冊課文中出現的多音字較多,要有重點地複習,最好是隨課文複習,再選出學生易錯的部分集中複習,更為有效。
(3)成語和本冊中應當積累的詞語,要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法複習,也可以做一些讀詞語選意思(或根據詞義寫詞語)的題,不宜讓學生抄字(詞)典上的解釋。
(4)照樣子寫詞語一般有:ABB AABB ABAB ABAC
(5)造句和關聯詞語的複習可結合起來,做到一舉多得。
(6)把字句和被字句的互換;反問句和陳述句的互換。
(7)修改病句,並懂得用修改符號。(分類複習效果好些)
(8)修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數子、作比較等。(誇張、對偶只要求學生能判斷出即可。)
(9)標點。知道;(分號)”“(引號)的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。
2、閲讀部分:
(1)積累。古詩四首(能默寫、知意思);古文——寓言二則(知句意能譯為現代文、對寓言還要知寓意);熟知課文大意,能寫出每篇課文的主要內容。對於部分課文的重點段落要求學生背誦。
(2)運用。在具體的操作中培養閲讀習慣,學習鞏固閲讀方法。重點複習寫批註筆記、提綱筆記、心得筆記。
3、習作部分:
(1)能根據要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵,要求寫具體,最好能寫500字以上。
(2)寫評語。練習從不同角度寫評語。
四、複習時間及安排:
1、時間安排如下:
分單元綜合複習 (10課時)
分項複習(5課時)
閲讀複習(3課時)
複習習作 (1課時)
機動 (1課時)
中間穿插試卷練習。
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