有關學期計劃範文集錦6篇

學期計劃 篇1

本學期，我校本着“育人為本，德育為先”的觀念，力圖打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”，重視學生行為規範教育和生存教育，整合社會資源，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。根據學校德育工作的這一思路，我班將突出三個重點：通過常規管理促養成教育；通過豐富活動培養多種能力；通過班隊文化建設良好班集體。現制定本學期班隊工作計劃如下：

九月份：

1、交流假期生活。

2、制訂本班班隊工作計劃。

3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。

4、慶祝第二十二個教師節系列活動。

5、推薦少先隊大隊委候選人名單。

6、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

十月份：

1、組織學生參加首屆“柳州創造”大中國小生科技創新競賽。

2、組織參加校級廣播操比賽。

3、組織參加校第四屆“小小科技博覽會”。

（1）擬定班級主題。

（2）攥寫小論文。

（3）參加展示。

（4）出黑板報。

4、組織家長共同籌備校第三屆親子運動會。

5、召開班代會。

十一月份：

1、 織參加消防安全周活動宣傳

（1） 緊急疏散訓練。

（2）出黑板報。

（3）組織學生參加消防演習。

2、組織隊幹策劃本班中隊主題隊會。

3、組織參加第三屆親子運動會。

4、出一期宣傳安全的黑板報。

5、組織班級學生開展一場籃球賽。

十二月份：

1、法制宣傳日活動：（1）參加學校活動。

（2）圍繞“禁毒日”出黑板報

2、組織參加校慶祝元旦活動。

一月份：

總結一學期班隊工作。

學期計劃 篇2

九月份：

1. 制定教學工作計劃；

2. 參加市.區教研室的相關教研活動；

3. 組織教研活動，落實學校相關管理條例；

4. 教師間相互聽課，並開展評課活動；

5. 特長班開始上課；

6. 制定首屆市小“三獨”比賽實施方案；

7. 備課的檢查；

十月份：

1. 開展首屆市小“三獨”比賽活動；

2. 專題頁製作培訓；

3. 完成一篇教育敍事；

4. 教師間隨堂聽課並評課；

5. 籌備區“三跳”比賽；

十一月份：

1. 多媒體網頁製作培訓；

2. 專題頁製作應用；

3. 優秀網頁，課件展示評比活動；

4. 檢查教案；

5. 首屆市小“三獨”比賽進入決賽並着手組建市小藝術團；

6. 製作音樂活動展板；

7. 組織並訓練學生排演元旦演出節目；

十二月份：

1. 教研活動先進個人評選活動；

2. 課題論文.案例.教育教學敍事研究報告展示與評比；

3. 教學後記交流活動會；

4. 集中檢查教案；

5. 組內交流.組內互相檢查.互相學習；

6. 組內民主生活會；

7. “三獨”比賽獲獎學生展示；

8. 參加區“三跳”比賽；

9. 慶元旦文藝匯演；

元月份：

1. 教師教育教學.信息技術基本技能過關；

2. 優秀課件.教案.論文收集與評比；

3. 期末工作總結.評比；

4. 資料收集與整理。

學期計劃 篇3

學校工作計劃,本學期我的個人成長計劃是本人對自己這個學期工作學習的一個全面的安排，繼續上個學期的工作和未完成的計劃，我將這個學期的個人成長計劃制定如下：

一個人成長方面，這個學期繼續個人專業成長學習，申請學習華中師範大學的在職研究生，完成學校規定的網絡學習課程，完成學習任務，暑假繼續到校學習。繼續參加在泉州三院開展的意象對話治療沙龍活動，並及時記錄和寫學習心得。學校配備了沙盤，所以個人堅持對於沙盤遊戲治療相關書籍的閲讀，參與相關課程的學習，並開展實踐活動。繼續與各個學校的老師溝通交流，學習各個學校老師的工作經驗和借鑑相關的方案，並堅持從網上獲取各個學校的學習資源和加強自身的教學設計能力。重新學習《國小心理健康教育》，整理自己的課程設計理念，提高自己的課程設計能力，並不斷實踐不斷反思，完成心理課程的教學工作，努力成為一名合格的心理教師，繼續閲讀《兒童團體治療》《兒童團體治療理論和實踐》等書籍，為成為一名優秀的心理教師而奮鬥，並堅持博客的撰寫。二學校工作的開展，根據學校心理組的工作計劃，本學期我的個人工作重點也放在好好的策劃和組織心理月工作，以及課題組的數據分析和教學設計以及團訓活動上，希望將我們學校的心理工作更上一個台階，並提高自身的科研能力。繼續心理諮詢室的個體諮詢工作，以及發揮沙盤治療室的作用，為與家長的溝通交流開啟一扇窗。三論文的撰寫。本學期一定要完成兩篇專業相關的論文，發表於相應的期刊雜誌上。開展針對六年級學生的“青春期主題講座”，也是作為自身職業成長的一個新的嘗試。做好新教師彙報課的準備。其他方面：1希望能夠發揮特長，古箏、羽毛球、籃球等，配合專業老師開展興趣小組活動；2繼續做好一年一班的輔導員工作，開展好每一節的班隊活動課以及相關的工作；3開展教師學習活動，繼續開展教師會前活動，做好活動策劃和安排。

希望在新的學期個人能夠取得更大的進步，也依照計劃努力做好本學期的工作和個人成長記錄，希望能夠成為一名合格的心理教師，也希望與各位老師合作、配合做好學校的心理健康工作。

學期計劃 篇4

一、指導思想

20xx－20xx學年下學期，米豆工作坊將在去年耕耘發展的基礎上，繼續根據惠濟區教研室的工作指示和要求，持續深入健康的發展，促進工作坊成員迅速成長並形成自己的教學風格和特色，充分發揮工作坊的輻射和引領作用。

二、工作目標

1.以組織公開課、研討課等形式，塑造工作坊成員鮮明的教學風格和特色；

2.以指導青年教師為抓手，發揮工作坊成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用；

3.以課題研究為載體，組織研討交流活動，提高工作坊成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力。

三、主要工作及措施

1.規範工作坊管理

制定年度工作坊工作計劃和成員個人成長計劃，修訂和完善符合工作坊工作特點且行之有效的管理制度，建立規範的工作坊成員檔案，記錄培養過程。有效利用“米豆工作坊微信羣”進行交流研討，從而實現共同發展。

2.開展課堂教學研討

課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在於課堂教學。工作坊本學年度的工作重點之一，就是通過教學研討，進一步提升名師工作坊成員的課堂教學能力。工作坊成員要在教學風格和特色上下功夫，進而形成自己的教學風格。工作坊成員在實現自我成長的同時，繼續幫扶青年教師。經常聽課、評課、幫助青年教師不斷提高教育教學能力，工作坊成員和幫帶對象之間要有互聽評課記錄，一學期不少於10節，同時結合本校教研組的力量，充分發揮工作坊的輻射帶動作用。

3.結合教研室、學校組織外出學習觀摩

為了開闊工作坊成員的視野，汲取先進教育理念，工作坊將根據區教研室以及學校的工作安排適時組織成員外出學習，回來後及時分享培訓學習心得，實現資源共享。

4.進行讀書交流活動

工作坊成員每學期至少共讀1本教育教學專著，每兩個月集中學習研討一次。結合去年教研室為我們發放的專業書籍以及本學年我校為教師訂閲的《國小語文教學》《國小語文教師》《國小教學設計》《國小教學研究》《國小數學教與學》《中國小英語教學與研究》《校園英語》《英語廣場》《課程教學研究》《國小教學參考》等十幾種雜誌，工作坊成員及時借閲，梳理學習心得或反思筆記，同時，每月輪流由每位成員負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至米豆工作坊微信羣，供工作坊成員閲讀並討論。

5.重視課題研究

工作坊將以課題研究為抓手，引導成員走“科研興師，名師強校”之路。坊內成員課題《國小生口語交際能力培養途徑的研究》擬將結題。本學期又在工作坊成員中商議提交了《國小高年級語文讀寫結合教學策略的研究》和《國小數學高段提高計算能力的應用研究》《國小青年教師專業素養提升策略研究》。通過平時的工作坊微信羣或課題專題研討開展研究。同時，工作坊成員要結合自身教學實際積極撰寫教育教學論文，獲市級及以上獎勵或至少在區級刊物上發表。

6.做好工作坊成員博客建設

本學年我們將建設和利用好每位常態名師的個人博客和“米豆工作坊微信工作羣”積極開展網絡互動式研討，每位成員每月至少上傳1篇文章至個人博客。做到行有足跡，思有所獲。

四、分月工作安排

三月：

1.制定工作坊工作計劃和成員個人工作計劃。

2.召開工作坊全體成員會議，確定本學年度工作坊各種聽評課、公開課、課題、讀書沙龍、專題研修等內容。

四月：

1.邀請名師上公開課或專題課（繪本等）。

2.組織青年教師賽課。

3.共讀一本書的交流研討。

五月：

1.組織工作坊成員開展讀書交流活動，在工作坊微信平台交流心得體會。

2.專題研修。（教育教學或優秀管理經驗）

六月：

1.工作坊學期工作總結。

2.課題活動開展情況研討。

3.工作坊成員上交各項資料，完善工作坊建設材料。

九月：

1.制定工作坊工作計劃，確定人員分工。

2.假期共讀一本書沙龍活動。

十月：

1.坊內名師語數英各一節公開課展示。

2.青年教師坊內賽課磨課。

十一月：

1.為參加區裏優課展示教師磨課。

2.蒐集整理活動照片、視頻等材料。

十二月：

1.課題進展專題研討（平時每月在微信羣進行課題進展反饋）。

2.坊內材料總結匯總。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

　　二、工作目標：

1．每週集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環節。

3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6．每位組員採用一種新的教學模式。

7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的發展需要。

　　三、具體措施

1．分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3．引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

4．針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5．認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式；

6．精心佈置每日作業，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8．每週的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。

學期計劃 篇6

一、指導思想：

以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、複習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。會寫200個要求寫的字。

2．重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。

3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內容。

4．閲讀以課文教學為抓手，加強課外閲讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閲讀興趣和閲讀能力。

5．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敍一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

三、複習措施：

1、讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

四、複習方法：

分類性複習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閲讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的'形式來分。

五．複習要求：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。

2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

六、複習課時安排：

複習時間為12月25日到1月14日

12月25日-12月29日分項測試

1月5日—1月14日綜合複習

生字：2課時

詞語：3課時

句子：3課時

閲讀：3課時。

作文：3課時。

七、複習內容

（一）生字部分

1,會寫課後生字表中200個會寫的字，會認200個字。

2,能正確區分形近字。如沸—佛厲---歷

3,課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等

（二）生詞部分

1每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

2積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

3按規律積累詞語

ABBAABBABCCABACAABC式

描寫動作景物神態顏色的詞語

4能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。

5結合語言環境據詞定義、據句定義

6積累動物的成語書79頁（胸有成竹杏林春滿）

7課文中出現的關聯詞。書72頁

（三）句子部分

1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人句、比喻句）

2、園地中出現的句子（明砭實褒比照名人名言對聯）

3、能按規律寫句並能仿寫句子

(四)閲讀的複習

複習要求：

1制定的複習目標是：

積累：1、能積累，背誦課本本冊書中的優秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句

2、能填寫課文中要求背育的內容中的關鍵詞句。

3、熟讀課本中的精美段落，

4、學習、積累課本中的好詞佳句。

閲讀敍事性作品：

5、能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節、能描述事件的梗概。

閲讀課外讀物：

6、能借助字詞典聯繫上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。

7、以聯繫上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。

複習方法：

1、我們都知道語文素養的提高是以積累豐富的語言為基礎的，將積累的語言恰當的運用則是語文素養的體現。

本冊教材依舊重視對語言的積累，除了要求背育古詩、對聯、名言警句，成語、諺語外，還有背誦規定的或自選的段落，抄寫優美句段，面對這大量的語言，要在一兩節課中其到完成複習，是不可能的，也是沒有效率的，教師可對學生掌握不夠的知識進行反覆複習，等學生對知識相當熟悉之後，還可以進行默寫比賽。這樣呆以把過去因為要趕教學進度，而沒有反覆鞏固的知識點再次補充起拉，以求學生對知成語、諺語識點的全掌握，這一環節的設計既能調動學生的積極性，又可以在不知不覺中鞏固了積累。

2、本冊課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和説明文章。要讓學生弄清楚寫物文章，是通過同一個作者寫不同的動物，抓住動物的不同的特點，不同角度來寫的，從而作者將可愛的動物活靈活現的展現在我們的面前。同時，將這樣好的寫作方法，讓學生能運用在自己的習作中，採用哪些方法進行説明和介紹的（如：列數字、舉例子、作比較）

對閲讀的複習，就是要讓學生歸納總結閲讀的方法，從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今後的閲讀中，我們把語文園地的“交流平台”為切入點，迅速讓學生進入複習狀態，再以一到七單元的“交流平台”為重點，輻射到全凹課文。

(五)習作的複習

複習要求：

1、從學情出發，把握複習重點，學習不易掌握的知識可進行重點指導。

2、複習從方法擴手通過活動，採用學生自主，合作，探索的方法進行復習。

3、複習的目標明確，複習內容清楚，複習計劃。

4、注意調動學生的興趣。

複習內容：

1、四年級上冊教材與以往一樣，對習作作了兩條線的安排，一是在每組的“口語交際”習作融合在綜合性的學習之中，此外，結合課文的學習，安排了4次小練筆，作為片段練習。

2、本冊書中安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。

一單元可圍繞自己遊覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。

三單元學生在課外閲讀了一些童話故事後，試看也寫一篇童話。

四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。

六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經歷

七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。

還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。

八單元可以寫一篇想象作文，也可以寫科幻故事，要求想象豐富，內容要具體。

3、4次小練筆為第11課《去年的樹》，我有很多的話要對鳥兒説…我先説一説再寫下來，根據課文內容寫出你想對小鳥説的話，第18課《頤和園》，我要學習《頤和園》，的寫法，記一次遊覽活動。第21課《搭石》後，作者從不起眼的事物中發現了美，對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的美。學習第29課《呼風喚雨的世紀》後，把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽，請他們説説科學發展帶來的變化，再把他們説的寫下來。

4、本冊習作複習的重點是寫的，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因為寫物的必須通過具體的事例來表現出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細緻的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節。如：《白鵝》寫的是鵝的步態和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子，列數子、作比較，批比方的説明方法來説明的特點。

針對以上問題，我們決定用以下方法以來複習習作。

1、採用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導，以評改促寫作。

2、展示優秀習作，增加學生寫作信心，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優點，再讓學生在四人小組中展示自己的優秀習作。

3、教材中的習作安排畢竟有限，我們還可以發揮創造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。

總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。