學校第一學期教科室計劃
一、指導思想
根據學校總體工作安排,紮實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務,為課堂教學精彩引領,為學校辦學水平提升決策”的原則,引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體工作:
1、規範學習制度,強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點,教師教育教學觀念的更新需要學習,教師進行有效的實踐探索需要學習,教師深入反思需要學習,教師撰寫優質的論文需要學習,教師的專業成長需要學習。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際,根據學校教師理論學習的實際情況,建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次,專任教師的參與率達到100%。同時,學校將請有關專家或鎮骨幹教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上,教科室將認真做好專題總結工作,以摸索出組織教師學習的理想途徑。
2、認真開展好立項課題的研究,醖釀申報新課題。
課題組成員正常開展課題的研究工作,並且將組織學校相關部門和教育教學骨幹,針對學校的實際情況,醖釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則,植根於課堂,適合學校大部分教師,有利於教師成長和學校辦學水平的.提高。我們設想發下民意調查表徵求廣大教師的意見,爭取申報最適合我們學校的課題。
3、積極參加培訓,壯大科研隊伍。
本學期,學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨幹教師兩支隊伍,以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用,專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓,一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師,另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。
在培養這兩支隊伍的過程中,我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文,給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨幹、帶頭人湧現。
4、寫作形成習慣,提升論文質量。
本學期,學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是:
(1)鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
(2)利用網絡平台讓隨筆寫作互動。要求學校教師,尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中,在寫作隨筆時做到互動,以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。
(3)教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿,爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表,以提升學校教科研工作的知名度,激發教師參與教育科研的熱情。
5、規範教科管理,運用評估激勵機制。
根據我校的實際情況,開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動,要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一,充分調動全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人蔘與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案,將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存,真實反映教師發展過程,體現教師教育、教學工作情況,為教師的發展積累資料,逐步提高教師的科研水平。
6、認真做好心理健康教育工作。
學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設,一方面要正常開展心理健康輔導活動,提高輔導的效果;另一方面要加快標準化的心理健康諮詢室建設,充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網絡平台的作用,對於心理健康諮詢室要做到定時間、定人員,嚴格遵守心理健康教育方面的規定。
7、重視德育科研,增強德育科研的針對性、實效性和可操作性,積極開展行動研究,加強學校德育工作的實效。
三、本學期工作要點安排如下:
1、制定教科室計劃。(9月)
2、20XX學年教師優秀論文的編印。(9月)
3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)
4、《九龍風采》(鎮教科研刊物)一期。(10月)
5、出版校刊第六期。(10月)
6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題並進行相關的實踐活動。(9月開始)
7、語文課題(“創設情景對話,提高口語能力”)的申報、開題並進行相關的實踐活動。(9月開始)
8、心理輔導室的佈置、經常性地開展心理輔導的工作。(9月開始)
9、不定期地開展教科研培訓、學習,加強骨幹教師教科研能力的培訓。
10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。
11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。(11月、12月)
12、市級課題相關資料的整理。(1月)
13、本學期教科室工作總結。(1月)
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