第二學期教科室計劃

一、指導思想

本學期，教科室緊緊圍繞縣教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規範化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以“專題培訓、學科素養培訓、勞動教育特色培訓”促校本培訓常規化。為教師專業成長服務，努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、具體目標

1.加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。

2.重視教師學科素養提升工作和校本培訓工作，努力營造濃厚的教科研氛圍。

3.繼續開展以“學為中心、快樂學習”為研討主題的校本教研活動，用科研指導教學實踐，使“研課”活動常態化，更好地推進課堂高效教學。

4.鼓勵教師積極撰寫科研論文，參加各級論文的評選活動。

三、主要舉措

1.科研管理工作

本學期，教科室爭取在校長室的領導下，根據我校的教科研製度，做好教科 研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按學校要求開展檢查工作和評估工作。從而推動教科研管理工作更加規範化和合理化，促進全校教師的教科研工作更上一層樓。

（1）課題管理

加強對立項課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學期對課題進行總結，同時上交過程性資料，由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。

加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。

（2）教師教學論文的撰寫

撰寫教學論文，是教師提升專業水平的有效途徑。本學期，教科室將本着務實創新的原則，積極組織開展校本教研活動，以學校博客為宣傳窗口，鼓勵發動教師及時撰寫文章，不斷提高學校教育科研的知名度。與此同時，教科室將做好有關資料的收集整理工作，服務於教育教學，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。使廣大教師不僅是教學上的好手，更是教學研究的主力軍，從而提高全體教師的教學研究能力。

（3）培訓管理

作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將結合縣教育局的相關培訓要求和安排，結合我校的實際情況進行教師培訓。具體計劃有：創造條件選派青年教師外出學習、考察、參加學術研討會，定期對教師進行集中培訓和分科培訓，開闊視野，增長才幹；在全體教師中繼續開展“每學期精讀一本教育教學專著、每月研讀一本業務雜誌”的活動；堅持寫好學習體會，教師每學期每人完成1篇學習心得、1篇教學論文。

2.加強課堂教學研究

創設開放型的校本教研方式，堅持在交流中學習，在合作中進步，在競爭中成長的'開放型教師培養模式，積極採用“請進來，走出去”靈活的教研活動方式和主動承擔各級各類教研活動來給教師提供平台。 以課堂教學為主陣地，組織全體教師完成好培訓任務：每學期開放一節研討課，寫好教學反思；每學期寫一篇評課稿；參與聽課評課每學期不少於10節；每學期撰寫一篇評課稿；參與課堂主題研討不少於6次。做到人人學有所獲，並將採取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“學習工程”真正落實到實處。

3.教研組管理工作

本學期，將教研組的工作真正做好做實，組織各學科教師對本學科組教師進行教學質量水平評估，聽課評課，提出反饋意見，提高教師業務水平，保障學校教學質量，特別是國小六年級的教學研究工作要做到切實有效，為畢業考成績的取得打下良好的基礎。

4.其它方面

（1）積極完成上級佈置的各項教科研工作。

（2）按時上報學校教科研信息。

（3）參與教導處的教學管理工作。

第二學期教科室計劃 [篇2]

一、指導思想

緊緊圍繞區教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規範化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標

加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂範作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。

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