關於幼兒園學期計劃範文彙總七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃7篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園學期計劃 篇1

一、保教總目標

本學期我們根據大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況繼續培養幼兒愛祖國情感，遵守規則，有初步的集體榮譽感。加強幼兒自理能力的培養，提高自我保護意識。豐富幼兒的社會經驗，發展幼兒認識能力，通過各種遊戲發展幼兒的合作交往能力。促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感。學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法，幫助幼兒建立正確的是非觀。加強幼兒聽、説、讀、寫能力，發展幼兒的口語表達能力。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態度。喜歡藝術活動，樂於參與音樂活動和繪畫練習，通過彈奏各種樂器大膽地表現自己的感受和體驗，並培養幼兒不怕苦，堅持鍵盤訓練與提高技能。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

二、班況分析

我們班一共有孩子40人，其中18名男生、22名女生。我班的幼兒經過大班的上學期的學習，形成了良好的衞生、學習行為習慣，全部的孩子都適應了班級生活，積極地參加各種遊戲活動，也養成了良好的午睡習慣和進餐習慣。

1、健康方面：

幼兒通過各種遊戲和户外活動身體各方面的技能都得到了良好的發展，班級大部分的幼兒能雙手拍球，個別幼兒還學會了跳繩，另外，幼兒的獨立自理能力更強了，能自己穿脱衣服、疊衣服、疊被子，把鞋子整齊地放在指定的位置，同伴之間也能樂意互相幫助。但是在進餐方面，還有挑食、偏食的現象，有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以，在這一學期針對這一現象還要提醒幼兒養成良好的習慣。另外更要加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質為幼兒入國小打好基礎，針對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。如：能協調地走、跑、跳;能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25—30cm的平衡木上走;動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

2、語言認知方面：

進入大班後，幼兒對語言的理解力進一步增強，語彙較豐富，連貫性語言得到了較好的發展，能運用語言大膽地與同伴交往，大部分幼兒樂意在集體中發言，喜歡談論。班裏的小朋友們都喜歡聽故事，部分孩子開始指認文字，但在傾聽同伴説話時，還是會經常插嘴，我們會創造多一些環境、機會如：利用飯前、午睡前、離園前的時間，聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。不但培養幼兒認真傾聽的習慣，而且提高幼兒的閲讀能力和對語言的興趣和敏感性。

3、藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、國畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術教育中還會結合新課題給予幼兒更多接觸、瞭解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵，並與幼兒的各種活動加以整合，繼續培養幼兒對美的敏鋭性，能大膽表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。在藝術活動(鋼琴、電子琴、手風琴和古箏)方面中大部分的幼兒經過了大班上學期的學習，基本上都掌握了許多的彈奏技能，能保持較好的坐姿，有較久的耐心。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題：如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握，識譜慢，缺乏耐心和持久性等等。所以本學期我們會注重每一個幼兒的不同差異，因材施教，逐步提高他們在藝術方面的理解能力和表現能力。

4、社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了很明顯的變化，能積極地與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但有些孩子的膽子還是不夠大，不敢大膽地表達自己的願望或意見，課堂上也不能響亮地回答問題;需進一步鼓勵他們，給予適當的機會，讓他們能有自信表現。由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期要進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性，學習的積極性，完成任務的速度、思想品德等方面加強訓練，為入國小打下良好的基礎。另外對班級裏一些體質弱、自理能力、自控能力較差的孩子，在交往和學習有困難的孩子，在這一學期我們會給予更多的關注和幫助。

三、德育教育計劃

幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段，這個階段的德育應以“情感教育、習慣形成、個性培養”為核心。幼兒可塑性大，愛模仿、易接受外界的各種信息，是瞭解社會、學習各種行為要求、習慣養成教育的最佳時期，幼兒園的品德教育總目標：

1、初步養成有禮貌，守紀律，敬長輩，愛同伴等品德及主動，勇敢等性格。

2、培養幼兒對同伴友愛互助。

3、教育幼兒愛父母、老師、集體。

4、培養幼兒愛勞動、愛勞動人民。

5、培養幼兒勇敢、誠實、獨立性的品質。

6、培養幼兒初步的愛祖國情感。

結合本班幼兒的年齡特點，這學期我班品德教育的具體目標是：

1、培養幼兒講文明、懂禮貌、守紀律。能主動、熱情與人打招呼，正確使用禮貌用語。別人講話注意聽，學會傾聽。

2、尊敬長輩，願意為他們做事。

3、當離開集體時，要向成人打招呼，不擅自離開。未經別人允許，不隨便動、拿別人的東西。

4、關心小朋友，互相合作，願意幫助比自己小的或有困難的同伴。

5、學習評價自己和別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺陷和錯誤，自己有了進步不驕傲。

6、能分清好與壞，是與非，逐步學會自己解決同伴之間的糾紛，發生爭執要講理。

7、大人工作的辛苦，尊敬、關心大人，並樂意接受大人的教育。

8、知道班級是一個大集體，能集體主動地參加集體活動，愛自己的班級，愛幼兒園。

9、知道勞動是光榮的，知道自己的事情該自己做。認識周圍成人的勞動，初步瞭解他們的勞動對社會的貢獻，學習他們的優良品質，熱愛並尊敬他們。愛惜勞動成果，愛護公共財物。

10、活潑大方地成人或集體面前講話。相信自己的力量，做事有信心。能有始有終認真較快地做完一件事。做個誠實的孩子。

11、瞭解祖國的一些山河，物產，民族，社會主義建設成就，有初步的祖國觀念和愛祖國情感。

12、瞭解一些英雄模範的先進事蹟，熱愛英雄模範，學習英雄模範。知道我國或本地區的一些革命事蹟，從小尊敬革命長輩。

本學期我班的品德教育具體措施如下：

1、利用節日，對幼兒進行系列品德教育活動。如：如“三·八”節進行愛媽媽、愛阿姨教育;“五·一”節進行勞動教育;“六一”節去小班開展給弟弟妹妹送禮物活動，為他們做一件事情等等。

2、結合主題活動開展愛祖國、愛家鄉的教育，感受具有濃郁中國民間喜慶特色的民樂、服飾、工藝品的特徵，增進熱愛民族文化的情感。另外在每週的晨間談話中開展一到二次的品德教育。

3、設立值日生和班幹部制度，為幼兒提供為別人服務的機會。每一週更換值日生。善於運用榜樣的力量來有效地促進和培養幼兒良好的道德品質。

4、及時與家長溝通，家園形成合力，促進幼兒良好品德的形成。

四、各領域目標

(一)健康領域

幼兒園的健康教育是為了增進幼兒的身體健康，促進幼兒身體的正常發育，增強體質，為幼兒的全面發展奠定物質基礎。其總目標是：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。結合本班幼兒的年齡特點，這學期我班幼兒的健康領域具體目標是：

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。

3、逐步養成運動的習慣，主動探索多種運動器材的玩法，創造性的進行各項活動，增強合作和競爭意識，有一定的勇敢精神和堅持性。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

(二)科學領域

人在一定的自然環境和社會環境中生活，瞭解周圍環境是人生存和發展的需要。幼兒園科學領域的總目標是：對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知慾;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數字的重要和有趣;愛護動植物，關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源;有初步的環保意識。結合我班幼兒的年齡特點這學期科學領域的具體目標是：

1、引導幼兒接觸大自然，使之感受自然界的美和奧妙，激發幼兒的好奇心和探索興趣。

2、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

3、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能運用各種感官，動手動腦，探究問題，嘗試幻想和創造，萌發對科學的興趣。

5、提供觀察、操作、實驗的機會，鼓勵幼兒思考、提問，能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

6、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

7、親近、熱愛大自然，瞭解環境污染的危害，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

(三)語言領域

語言領域的總目標是：樂意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方説話，能理解日常用語;能清楚地説出自己想説的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會説普通話。結合我班幼兒的年齡特點這學期語言領域的具體目標是：

1、養成注意傾聽的習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言，發展語言的理解能力。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、培養閲讀能力，學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

(四)社會領域

社會領域的總目標是：能主動地參與各項活動，有自信心;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。結合我班幼兒的年齡特點這學期社會領域的具體目標是：

1、樂於參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

2、學習尊重別人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

3、培養幼兒主動與人交往，有合作意識，在活動中學習評價自己和同伴，學習解決活動中同伴間的糾紛。

4、理解並遵守一日生活的各項規則，增強規則意識。

5、學習選擇活動方案，學習認真，努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

6、瞭解家鄉，祖國著名的自然景觀、人文景觀，主要特產，傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉，愛祖國的情感。初步接觸不同地域，不同種族的人，瞭解其不同的風格和文化特點。

7、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

(五)藝術領域

藝術領域的總目標是：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合我班幼兒的年齡特點這學期藝術領域的具體目標是：

1、引導幼兒接觸生活中的美好事物和感人事件，豐富幼兒的情感體驗。

2、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

3、能用自然，好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象，創造活動，有獨立製作能力。

5、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

五、具體工作措施

(一)班級日常工作

1、把幼兒的健康放在首位，樹立正確的健康觀念，保證幼兒安全。重視保育工作。教師在帶班時間內觀察幼兒的情緒變化，及時發現並及時與家長聯繫，此外，組織幼兒的户外活動，儘量避免各類事故的發生，提醒幼兒自覺遵守規則;提醒幼兒注意插座，桌角、椅背等存在的危險隱患。隨時提醒幼兒在老師視線內活動。注意從幼兒的年齡特點、情感需要開展活動，創設良好的心理環境，促進幼兒的身心健康。

2、在班級裏建立民主、平等的夥伴式的師生關係，真心誠意地與幼兒在一起做朋友，善於與幼兒情感交流，理解他們的情緒、情感，使幼兒喜歡自己與他人，信任老師，對自己、同伴充滿信心。密切關注兒童的不良情緒和行為表現，關心瞭解情緒不安的兒童，及時撫慰他們，幫助他們調節和控制情緒，並引導他們參加有趣的遊戲及喜愛的活動。

3、制定並執行一套合理可行的幼兒一日活動常規，要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的遊戲規則，與同伴友好相處，培養幼兒良好的行為規範。

4、結合園內主題開展區域創設和教室環境佈置。提供各種幼兒喜歡的材料和玩具積極開展區角活動，讓孩子愛玩，在玩中體驗快樂並增長知識。積極組織幼兒開展遊戲。教師要提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行遊戲。加強對兒童遊戲的指導，幫助幼兒增強遊戲的目的性，掌握遊戲的玩法和技能。要引導幼兒在遊戲中相互交往，模仿學習社會行為及規範，增強交往能力。鼓勵幼兒在遊戲與日常生活中積極運用語言與人交往，提供較多的機會讓幼兒在集體面前講述自己的見聞，討論問題，引導幼兒大膽地發表自己的見地。

5、擴大幼兒的生活範圍，多提供幼兒參加社會活動的機會，讓幼兒多接觸大自然，引起他們對自然現象、事物的探究慾望，正確對待幼兒的提問，提高幼兒的提問水平。

6、繼續搞好班級的藝術活動，制訂藝術教育的總目標和活動計劃，要善於選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現象作為發展兒童認識，培養美感的豐富內容，要尊重兒童藝術創造的成果，引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。

(二)做好幼小銜接工作，為幼兒上國小做準備

1、加強生活自理能力的培養，我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿、脱衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

2、加強各項常規，培養專心做事的態度，同時與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

①培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

②培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養，要有較強的時間觀念。

3、加強聽、説、讀、寫能力，培養幼兒書寫興趣，養成良好的、正確的書寫姿勢。

①計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

②讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行“前書寫”“前閲讀”“前算術”準備。

③做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。

④充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閲讀能力。開展一些語言活動，如：“説反義詞”“説量詞”“猜謎語”等活動。

⑤要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

4、帶領幼兒參觀國小，瞭解國小環境、上課及升旗儀式等，激發幼兒爭取做一名國小生的慾望。本學期我們會開展“我要上國小了”的一系列主題活動，如：參觀國小、邀請國小老師座談、請國小生介紹學校的學習生活，體驗國小生活等。

採用多種形式做好幼兒園到國小的銜接工作，為幼兒順利過渡到國小打好基礎。

(三)重視家長工作

1、認真細緻地辦好每一期家園小天地欄目，及時更換內容和向家長宣傳最新的家教觀念，進一步使幼兒園和家庭達成共識。

2、認真做好日常聯繫工作，發現問題通過電話、家訪、利用家長接送孩子時及時與家長交流，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育，重點做好配合幼兒園做好幼小銜接工作。

3、鼓勵家長積極參加幼兒園組織的各項活動，讓家長更多的瞭解幼兒園和關心幼兒園。

4、重視接送制度，希望家長能妥善安排好接送人員，如有特殊原因，事先告訴班級工作人員。

5、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

6、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。另外開展好班內的每學期一次的家委會活動。這學期的家園活動是慶“六一”(我愛我的家園)親子環保廢品製作比賽活動、請國小老師座談等活動，讓家長們一起積極參與環保行動，同時進一步瞭解國小生活，為幼兒順利入國小打下基礎。

7、重視家訪工作，進行每月兩次的家訪，加強與家長們的聯繫，使家園密切配合，共同做好幼小銜接工作。

幼兒園學期計劃 篇2

一 . 主題活動

1、開展主題活動《紅黃藍綠》，通過繪畫、遊戲、觀察等形式，讓孩子們學會用自己的感官感受秋季的多姿多彩，並能在這些活動中建構自己的語言、空間、數理、交際等各項智能，從而產生積極的作用。

2、開展主題活動《香香的蔬菜》，通過看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗等感知活動，讓幼兒瞭解蔬菜是多種多樣的，它和我們的生活是息息相關的。蔬菜有着豐富的營養，對大家的身體健康有着重要的作用。

二．常規方面

1、教育幼兒在幼兒園內不奔跑，注意安全。

2、提醒幼兒要節約用水，洗手時不打鬧。

三．家長工作

1、請家長向幼兒講述消防知識，瞭解防火的重要性。

2、在家讓幼兒練習疊衣服，提高幼兒的自理能力。

3、開展親子秋遊活動，請家長積極參與，進一步做好家園溝通。

四．環境創設

1、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花等，讓幼兒感受不同的色彩。

2、佈置秋遊活動展板，使幼兒進一步感受集體活動的快樂。

五．保育方面

教育幼兒午睡時加快蓋被子、穿、脱衣服的速度，以免着涼。

小結

本月以“紅黃藍綠”為主題，通過故事、歌曲、繪畫、剪紙等形式，引導幼兒發現世界的美，感知色彩，運用色彩表現美，創造美。把幼兒的有關作品佈置其中，讓幼兒體驗到學習的樂趣與成功。很多幼兒看到自己的作品上牆了都很自豪，這樣就更加激發了他們更好地去學習去創作。主題活動“香香的蔬菜”，讓幼兒通過活動，懂得了蔬菜是多種多樣的，有着豐富的營養，對大家的身體健康有着重要的作用，不能挑食。

工作重中之中，在平時的遊戲活動中我經常教育幼兒注意安全，教育幼兒在幼兒園內不奔跑，洗手時不打鬧，注意安全，以免發生危險。

本月我們請家長在家讓幼兒練習疊衣服，班內開展疊衣服比賽，提高了幼兒的自理能力；還參加了大班的消防演練活動，讓幼兒瞭解了防火的重要性；組織了親子秋遊活動，通過老師的動員，我班參與率很高，活動後家長和幼兒反應也相當好，還帶來許多照片進行展示。

自然角陳列了幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花等，讓幼兒感受了不同的色彩。睡覺時，組織幼兒開展“看誰先蓋好”的活動，幼兒脱鞋脱衣蓋被速度快了，有幾個孩子能把被子蓋的平平整整，還有少數幾個需要老師的幫助，需要加以練習。在老師和阿姨的精心照料下，本月我班孩子的出勤率也較高。

幼兒園學期計劃 篇3

第一學期班級基本情況分析

這學期，我們幼兒園，第二次招收託班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由於這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脱衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂着吃飯，把飯含在嘴裏，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜歡抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子説什麼，就是什麼，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合羣，有爭奪玩具，打鬧現象。

一、生活

1、能儘快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的願望。

4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學着收拾玩具和日常用品。

5、在老師提醒下，願意按季節、活動量的大小，增減衣服，並學習穿、脱衣服的方法。

二、運動

1、瞭解一些簡單的自我保護意識。

2、樂意參加走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

4、嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

5、學習簡單的模仿動作。

三、學習

1、樂意招呼熟識的人，會説早、再見、謝謝等禮貌用語，並學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的提示。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認説與生活密切相關的.衣、食、住行的基本物品。

5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，願意用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟着老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學説普通話。

8、願意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

四、遊戲

1、樂意參加集體活動，逐步適應、瞭解幼兒園的生活環境。

2、樂意參加幼兒園組織的各項集體活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

4、喜歡與同伴一起進行遊戲，願意與老師、同伴交往，並能與同伴友好相處。

5、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，並學習簡單的集體舞和音樂遊戲。

五、家長工作

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關心我們的“家長園地”及時地瞭解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，並能積極投稿參與我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務工作，為家長解決後顧之憂。

5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

6、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便於幼兒觀察。

７、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

幼兒園學期計劃 篇4

一、指導思想

在新的一年裏，幼兒園將堅持"預防為主"的工作方針，牢固樹立"健康第一"的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衞生工作條例》

《傳染病防治法》、《食品衞生法》等相關法律法規，規範幼兒園衞生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發生。

2、幼兒園衞生創建工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、新生入園健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

三、具體措施

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照"五有要求"（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。

健康教師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是"防近宣傳週"，我們就大力宣傳"防近"的知識和重要性

要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的"衞生宣傳月"活動、"520"營養日活動、"920"愛牙日活動、"121"艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衞生工作

（1）規範管理幼兒園衞生：建立健全衞生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衞生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展"六病"防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。

如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保新生入園參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。

體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報縣婦保。

幼兒園學期計劃 篇5

一、班級情況分析：

幼三班共有學生38人，其中男生22人，女生16人，他們的年齡大多數在5歲左右，是一羣活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個學期的學習，養成了良好的學習習慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由於家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。如皮小雨、周靖琪、王靖楠、丁奕彤等，能自覺主動的學習，上課時他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師佈置的作業。也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自覺意識不強，懶於動腦，有王濤、陳科成、尹周鴻等；還有一小部分幼兒，學習習慣、書寫習慣不是很好，不但潦草，速度還太慢，基礎知識掌握也不好，有：陳冠宇、洪凱、李仕午等。

二、複習目的：

一個學期即將結束時，為了更好地幫助幼兒梳理知識點，對本學期所學的知識進行回憶和再現，並對所學的知識能達到綜合運用的程度。作為教師要正視幼兒的能力，在複習中安排有彈性的內容，結合所要複習的知識點，創設一些情境，在玩中學，在玩中複習和鞏固。對於共性問題，採用全班講解，重點指導，儘量讓幼兒在豐富的、多層次的挑戰中系統地鞏固知識，體會學習的快樂，激發幼兒的主動意識，讓幼兒在自主中建構知識、運用知識，形成能力。

三、複習方式：分類複習

四、複習形式：以遊戲為主，拼讀練習為輔

五、複習時間：12月26日——12月30日

六、複習進度安排：

12月26日——12月27日：複習已學21個聲母、6個單韻母、8個整體認讀音節的音形以及書寫；

1、通過記憶音形小兒歌，能準確地認讀21個聲母、6個韻母和8個整體認讀音節，主要指導幼兒區分形近拼音以及平翹舌音；

2、能將聲母、韻母和整體認讀音節準確地寫在四線三格中，主要指導幼兒區分形近拼音的書寫；

3、背誦拼音表；

4、講解複習試卷；

5、完成拼音樂園的練習。

12月28日——12月29日：複習拼讀音節

1、通過反覆拼讀，能初步掌握兩拼和三拼方法，並能準確拼讀音節；

2、知道整體認讀音節可以直接給漢字注音；

3、採用多媒體、遊戲、製作卡片等形式讓孩子在遊戲中複習；

4、完成拼音樂園的練習。

12月30日：完成拼音書和拼音練習冊上的作業。

根據幼兒的複習情況進行綜合性、針對性的複習。

幼兒園學期計劃 篇6

一、情況分析：

六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習；在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手；能獨立穿脱衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持説普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。

3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。

4、挑食現象仍存在。

本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。

4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。

6、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。

7、堅持做好清潔衞生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衞生、舒適的學習、生活環境。

7、妥善、合理的管理好班級財產。

8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。

3、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

幼兒園學期計劃 篇7

遊戲是幼兒最喜愛的活動，不同年齡幼兒的遊戲有着不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。隨着課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域裏進行小組或個別學習活動和遊戲活動。

通過中班上學年的遊戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步。在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則，有一定的遊戲規則，會深入的投入到遊戲角色中。進入中班後，小朋友對遊戲的規則和遊戲角色又有了更高的認識，遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，並能夠結合自己的生活經驗表現一些遊戲情節，能夠與同伴合作進行遊戲，解決一些簡單的小問題。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色遊戲的開展方面作出一定的調整。

但是由於年齡的特點，小朋友在遊戲中還存在着較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不願與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒遊戲情節比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；遊戲時聲音較大；對不同遊戲的玩法還沒有很好的體現；遊戲中小朋友之間的相互溝通太少；遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強；遊戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。

本學期，我們要：

1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

2、通過自主性遊戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達能力。

3、通過結構遊戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。

5、培養幼兒獨立解決問題的能力。

6、通過科學遊戲，激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的動手能力。

7、通過藝術遊戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。

8、通過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。

主要計劃有如下區域設置的設想：

1、手工區（巧手坊） 在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。並提供一定的牆面給幼兒進行展示。

2、益智區（創意空間）

在創意空間提供了各種棋類玩具，例如四子棋、五子棋、飛行棋、鬥獸棋等等。

3、數學區（動腦筋）

利用各種數學材料，認識數字、學習分類、排序等。

4、建構區（建築工地）

提供各類積木，家居設計，各種各樣的汽車、小人積木等，同時提供各種大小不一的紙箱，等半成品。

5、閲讀區（雅書閣） 在閲覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閲讀的興趣，複習所學過的漢字，也有利於老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的

圖書，在修補的過程中既鍛鍊了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

6、新增表演區

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

根據《綱要》的精神，為幼兒創設豐富的遊戲環境，提供豐富的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，讓幼兒在遊戲中動手動腦，發展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕鬆的遊戲氛圍中獲得發展。針對存在的問題，我們本學期制定瞭如上新舉措，力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。