班級教學工作計劃範文錦集9篇

時間過得飛快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，來為以後的工作做一份計劃吧。好的工作計劃是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的班級教學工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

班級教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期班主任工作將緊緊圍繞學校德育工作計劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，進行“爭做老師喜歡的學生、爭做學生喜歡的老師”的班級發展計劃，並重視學生日常行為規範教育和行為習慣教育，

加強學生細節行為教育。

二、總體目標：

1、培養一個團結向上、班風、學風向上的班集體。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

3、班級日常工作規範化。

4、充分發揮網絡的優勢進行班級管理和家校聯繫，使班級更具凝聚力。

三、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學生文明行為習慣的養成教育使之成為系統。3、通過常規管理促養成教育和良好行為習慣的培養；通過豐富的班隊活動培養學生多種能力；通過班級文化建設加強班級凝聚力和班級規範化管理。

4、加強家校聯繫，藉助多方力量加強班集體建設。

四、本學期班隊活動安排：

1、小結假期情況，舉提出新學期老師的要求和期望。

2、制訂本學期班級活動計劃。

3、召開第一次班幹工作會議，瞭解班級總體情況，相應制訂相關措施。

4、舉行“提高交通安全意識，提高自我保護能力”交通安全教育月活動。

5、在班級舉行慶祝第二十二個教師節班隊主題活動

6、推薦少先隊大隊委候選人名單。

7、進行“爭做老師喜歡的學生、爭做學生喜歡的老師”的班級系列評比活動。

8、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

9、組織學生參加首屆“柳州創造”大中國小生科技創新競賽。

10、組織學生進行廣播操比賽的賽前訓練。

11、為校第三屆親子運動會做籌備。

12、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。

13、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

14、組隊參加市級廣播操比賽。

15、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

16、制訂慶祝元旦聯歡活動方案。

17、慶祝元旦活動籌備。（課本劇表演）。

18、慶祝元旦聯歡會。

19、期考複習總動員。

20、假期法制安全教育。

班級教學工作計劃 篇2

基本情況：

我們班共有35名學生，女生15名，男生20名。通過四年的班集體建設，我們班的班集體核心已經形成，班級同學的集體凝聚力較強，體現在平時對待學校事務上，集體榮譽感較強。班級中有大隊委員2名，中隊委員7名，小隊長6名。兩名大隊委員參與班級事務的管理和服務工作，能用學校大隊部的工作經驗指導中隊工作，是協調大隊和中隊工作的橋樑。7名中隊委員分別為常務班長1名，學習委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經四年級下半的調整，每個中隊部門都設2位委員，便於共同承擔責任，分工合作。

四下小隊重組後，又重新選出6名小隊長，負責每個小隊的工作。班級工作實行責任制。班長對中隊輔導員負責，各部門委員對班長負責，小隊長和小崗位對個部門委員負責。這些小幹部學習勤奮、成績優良、工作到位、夥伴關係良好，在同學當中有一定的威信，經過一個學期的鍛鍊和培養，這些小幹部已經具有了工作的獨立性和自主性，並且能夠在具體工作中創造性的發揮各自的優勢，班級自主管理的氛圍已經形成。但是在具體工作中，個別小幹部還是持有權威觀念，平等自主意識還不夠，與其他幹部的分工合作也不明確，有時會有相互推諉的現象出現；

另外，由於班級崗位工作和小幹部工作有些出現交叉重疊，分工不明確。在新基礎理念的指導下，繼續在班級中實行崗位輪換制，保證每個學生能自主公平的參與到班級事務管理和處理中來，同時，實行幹部輪換制，每半個學期輪換一次班委成員，新舊班委實行師傅結對制，舊班委負責指導新班委的工作，傳授經驗。從而激勵更多的同學參與到班級事務中來，激發他們對班級做貢獻，是班級一份子的信心，共同為班級貢獻自己的力量。

性格特徵：

從年齡特徵來看，五年級的孩子已經有較強的獨立性和擺脱成人控制的慾望，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點，思維和能力方面較低年級成熟了許多。他們已經完全適應了學校集體生活，集體生活範圍逐步擴大，同伴交往日益增加，情緒的強度和持久性迅速增長，求知慾發展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發展偏慢。五年級學生感知覺已經屬於少年階段的特點，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷髮展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接經驗相聯繫，習慣於模仿實際行動。男生女生性別特點明顯表露出來，競爭意識強烈，喜歡參加競賽性的練習。自我評價意識逐步得到發展，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現，不願違反規則，十分重視約定的事項。同時，從四年級兩個學期的縱向比較來看，四年級下學期開始，學生由於寒假時間利用率上的差異，能力和思維發展的差異性更大，有些孩子的言行已經接近成人，成人的觀點和想法用意已經能夠體會和感悟，語言和思維發展進入成熟階段，而有些孩子由於家庭環境和父母教育方式的差異，還停留在低年級層次的思維和言語方式，班級學生差異明顯。班級孩子整體上性格內斂，含蓄，不喜歡錶現，做事稍顯被動，這點在男生身上表現突出。

行為習慣表現：

我們班級大部分學生行為習慣良好，在充分利用週一和平時點滴禮儀教育過程中，孩子們已經能夠自覺的規範自己的行為。對自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務，在此基礎上，為自己制定計劃和目標，朝着自己的方向發展，自我規劃的意識很強，有意行為不斷髮展，自我內在自覺性提升。但是還是存在極少數的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動作太多，不能及時交作業，需要老師的督促，自我管理意識差。在羣體關係中，大部分同學隨着年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題，學會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學會了在夥伴間的溝通和協調，不再需要老師介於之間插手個人問題。大部分學生還能把平時課堂上學到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導自己的學習和班級生活。

學習情況：

我們班級的學生學習程度差異較大。從平時的學習程度來看的話，學習態度和作業質量、思維發展程度等方面來看，呈現“兩極分化”的現象，既所謂的好學生不僅學習態度認真，對自我要求很高，學習的主動性很強，求知慾強，思維活躍。但是有些學習態度不端正的同學則出現拖欠作業，被動、依賴等狀態。但是，從卷面成績來看的話，成績則出現“梭形”態勢，成績特別優秀和特別差的學生數量不多，處於大多數學生成績處於中游。

在課外學習方面，有2/3的學生有課外閲讀的習慣，其中1/3的學生課外閲讀量相當可觀，並且敢於在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等。另外三分之一的學生則對待學習仍然是消極被動的狀態，應付敷衍。

（一）班風建設目標：

自主、善思、惜時、勤讀

這個學期，圍繞年級“新起點，新氣象，新挑戰”教育主題為背景，在進一步落實新基礎教育理念的基礎上，結合班級實際情況，以“自主、善思、惜時”為班風建設的目標。所謂“自主”，就是以班委、小隊建設為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級，自主管理自己的班風。通過一學年有意識的放手班級事務給學生，通過學生自覺的層級管理，同學們已經能夠獨當一面，將自我管理，自我發展作為衡量個人成熟度的一則標準，這個學期，要在此基礎上，進一步落實“自主”目標，建設更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑑於平時的觀察和交流，發現學生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經驗基礎上的思考，思維依賴性還存在，五年級階段要對學生提出更高的要求，自己分析問題，自己解決問題，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率，建立班級體討論機制；所謂“惜時”，考慮到五年級孩子面臨的畢業問題，讓孩子有危機意識，給自己一個合適的定位，認識到自己的真正實力，確定目標，實現自己的夢想，而實現夢想必須落實在平時的每日學習生活中，做到每天進步一點，積水成淵，這就要求學生必須抓緊平時的每一分鐘，不浪費時間，惜時提高學習效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎，讀書為思考提供源泉，基於班級學生善於讀書的特點，將這個優勢發揚下去，爭取在國小階段的最後一年讓學生更愛讀書，為中學的繁重任務夯實基礎。

班風建設重點以小隊建設、班委會建設為抓手，利用午會課、班隊課、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動，年級主題活動為落實渠道，積極開展各種活動，整合各種資源，做好活動前期的幹部培訓和調動工作，讓學生在各種活動中充分鍛鍊自己的自主意識，培養獨立意識，同時，培養班級凝聚力和集體榮譽感，團結分工合作等各方面的能力。

（二）本學期班級教育主題：

站在新的高度，挑戰新的任務，過好國小的最後時光

（三）重點工作

1、通過班委會建設、小隊建設，讓學生自主處理和化解班級事務和糾紛，自主策劃和組織各種班級活動，鍛鍊學生的自主意識和自主能力。

2、本學期重新調整班委會成員，重點建設班委會和小隊，召開每週一次的班委會會議，商討班級各項工作，制定每週工作要務，推選每週值周班長，反饋每週班級管理問題及經驗。

3、利用每週一的午會課，進行禮儀教育，結合《閔行區實驗國小基本禮儀規範》，分期分批，有條理的開展學習。第四周為八條中的第一條；第五週為第二條的學習，依次類推。具體學習過程分為：“讀一讀”“想一想”“説一説”“背一背”。

4、利用每週二的小鬼當家，進行班級小隊主題活動。在第二週，我們通過選拔備選方案，確定本學期的小鬼當家主題活動，以結合學科學習為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動，在各種活動中鍛鍊學生的組織能力、表達能力、分工合作能力和交往能力。

5、結合學校本學期

開展的“科技節”和“英語節”等主題活動，以相關的年級組主題活動為主線，開展各類豐富多彩的活動，增強學生自主、責任意識，激發學生對校園活動的探究願望並付諸富有成效的實踐行動，在活動中通過搭建各種平台鍛鍊學生的自主交往、才藝表現、運動、探究等方面的能力。

6、利用每週五的新聞發佈會，告知一週新聞，穿**行好書交流會，讓學生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。

7、利用每週五的班隊會，開展一週班委工作反饋及評價，進行小隊評優。

班級教學工作計劃 篇3

新學期，新起點！本學期，08少兒服務將以學校本學年工作計劃為中心，抓住職業教育大發展的歷史機遇，圍繞培養“高素質的合格公民”的德育目標，不斷加強和改進德育工作，提高學生整體素質。積極參與學校的各項活動，依照學校教育處、團委的指導思想，深化教育改革和管理創新。加強學生日常行為規範的教育、法制教育和禮儀教育；發揮德育工作的作用，加強德育工作的規範性；加強心理健康教育；配合校園文化建設，積極完善班級文化建設，從而實現班級的跨越式發展。因此，制定班級工作重點如下：

（一）加強學生日常行為規範養成教育，提高德育管理水平。

教育無小事，處處皆教育。繼續加強學生日常行為規範教育，從文明禮儀、紀律衞生、生活習慣等日常點滴小事做起，重點加強學生在課堂教學和實訓教學中的行為規範養成，使學生養成良好的行為習慣，提高學生整體素質。堅持以正面教育為主，嚴格學生管理，堅持班級量化賦分制度，提高偏差學生轉化率，降低班級違紀率，提高課程及格率和優良率，在完善學生德育評價體系的基礎上，形成良好的班級德育氛圍和育人環境。

（二）通過安全教育、心理健康教育，促進學生行為規範教育。

堅持“預防為主”，針對學生違紀易發階段，利用早自習、班會、活動等一切可以利用的時間和機會，增強學生的法制意識和自我保護意識，並保持健康的心理狀態。建好學生心理健康檔案，上好心理課。幫助學生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

（三）發揮德育主渠道作用，增強德育的創新性與實效性。

根據職業教育的規律和特點，着眼於學生的長遠發展，構建較完善的班級德育工作制度。根據學生特點，制定德育目標和內容，本學期重點進行行為養成教育。使學生逐步成型，為將來成人、成才做好充分的準備。發揮課堂教學的主渠道作用，對德育課教學內容進行必要修改和補充，把具有鮮明職業學校特徵的學生德育行為規範達標活動納入德育課。

積極營造健康向上的班級文化氛圍，樹立良好的班風，進一步完善班級博客，積極參與“奏響青春旋律”為主題的“濟南九職專班級博客交流評優活動”和豐富多彩的校園文化活動。

（四）全面提高學生的整體素質，把學生培養成為高素質的合格公民。

繼續加強學生的文化課及專業課的學習，配合任課教師利用一切學生在校時間，培養學生的學習興趣，提高學生的學習成績，配合技能大賽積極開展相應的班級活動。把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的有一技之長的高素質人才。

班級教學工作計劃 篇4

良好的開端等於成功的一半。新學期，新的班集體，為了全面貫徹落實政教處提出的學期德育工作計劃和工作重點，結合本班實際，研究制定本班20xx年新學期工作計劃：

　　一、班級日常管理工作

1．首先對學生進行軍訓後返校的收心教育，在最短的時間裏使學生進入到最佳的學習狀態，克服漫長暑假在家養成的懶散的習慣和國中生的生活習慣，上好第一節班會。

2．組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議。考察、選好擬任班級幹部的人選，激勵他們他們刻苦學習，塑造良好的個人和幹部集體形象，在本學期協助老師進行班級管理工作。實行班長負責制。

3．抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結合文科班的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的學習成績。

4．搞好班級環境建設。在班級明確值日生工作，並責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。

5．加強學生管理力度。主抓學生課間、晚自習的紀律，這是以後日常班級管理工作的重點之一。

6．多深入學生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學生，瞭解每位學生的家庭情況、個人習慣、不良嗜好、個性等等，進行有針對性的教育教學。

7．配合科任老師瞭解學生狀態，及時向科任老師瞭解班級情況，協調班級工作計劃，有問題及時處理。

8．在班級的各項活動中培養學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。

9．教育學生遵守校規校紀，杜絕班級學生上“三室一廳”，上網吧、帶手機的現象。

　　二、德育工作具體化

1、發揮班主任老師的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發揮課堂陣地作用。

2、積極為學生教育創造環境及空間，突出教育過程當中的學生主體地位。

3、將學生的考評成績與思想評定工作相結合，激勵先進，鞭策後進。

4、積極配合學校落實好有關德育的具體工作。

　　三、宿舍管理工作

1．深入學習學生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學生寢室，檢查寢室規格化。

2．實施寢室長責任制，負責寢室的衞生和紀律。

3．嚴格控制住校生的作息時間，杜絕通校生私自出外。

班級教學工作計劃 篇5

一、班況分析

本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加户外體育户外，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閲讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園各項教育，培養幼兒初步的自我服務潛質及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標

（一）健康

1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與羣眾生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣，持續桌面整潔，建立餐後良好的衞生習慣。

3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在羣眾活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言

1、能聽懂普通話，並學説普通話。

2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。

3、喜愛與同伴交流，願意在羣眾面前講話、表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學

1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾。

2、發展初步觀察潛質：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。

3、引導幼兒觀察周圍自然現象明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知潛質。

4、喜愛擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。

（四）社會

1、願意上幼兒園，在活動中持續愉快的情緒

2、建立良好的師生關聯，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感，信賴感。

3、培養幼兒喜愛參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步理解老師的推薦和指示，知道遵守羣眾生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應潛質。

（五）藝術

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的潛質。

4、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽的表現。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。

三、區角創設資料及指導要點

（1）生活區

帶給各種材料，提示自我服務的潛質。喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將幹蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調潛質。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣鈕釦，準備縫有各種鈕釦的小衣服，供幼兒解開、扣上。

（2）語言區

帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

帶給玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

（3）益智區

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發展比較潛質，提高手指和手腕的轉動潛質。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4）玩具區

帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會。

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長説班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

班級教學工作計劃 篇6

班級安全保障是抓好學校教育工作的首要條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。作為班主任，並結合本班實際以及較近發生的一些情況，我深受啟發特制定本安全工作計劃如下：

1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。

2、針對當前甲型h1n1現狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監督好值日人員的開窗通風及消毒工作。

3、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的.教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每週進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做遊戲應到操場上，教室裏追跑、瘋打。不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。

(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。

(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衞生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

(6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，儘量避免運動傷害事故的發生。

(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班裏的防電設施，落實專人負責，班裏應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防範措施教育。

3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。

4、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

5、放學後，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

班級教學工作計劃 篇7

一、班級情況分析

我班幼兒人數19人，女孩11人，男孩8人，大部分幼兒的年齡一般都未滿三週歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環境適應力較差……由於年齡小、初次較長時間離開父母與到新環境，幼兒會出現不安的情緒，大哭大鬧。入園後依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期後情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，例如：胡錦程、盛子涵等，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由於依賴性較強，就是不願意自己動手，如吃飯要人喂，例如：於柏森；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在，例如：陳曉曦。鍾昱翔小朋友曾做過手術，各項發展相較於其他孩子來説要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口説話，有的則自由散漫，沒有集體規則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。針對以上幼兒的個別情況，我們將採取不同的教育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內改變這一現狀。

二、具體目標：

1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。

2、逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3、學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5、在成人幫助下能安靜的午睡。

6、在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

8、喜歡跟老師到户外散步、遊戲、能在老師指導下玩大型玩具等。

9、願意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，願意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

10、願意和小朋友一起玩，有困難時不哭，願意嘗試解決或請求老師幫助。

針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養，促進他們的全面發展。使讓幼兒在輕鬆、快樂的氛圍中快樂成長！

今學期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力幹好班級的各項工作。

三、具體措施：

（一）安全

安全是幼兒園的首要任務，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進行。本學期我們從以下幾個方面抓安全﹕

（1）在活動中注意安全，不做危險的動作。

（2）重視幼兒一日生活中各個環節的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前後等等，保證幼兒不脱離老師的視線，做到萬無一失。

（3）關注每個孩子的精神狀況，發現問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。

（4）加強對幼兒的安全知識教育，利用遊戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力。

（5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。

（6）教師定期檢查並消除活動室內一切不安全因素，防止意外事故的發生。

（二）衞生、保育﹕細心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。

把保育工作做到實處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教結合。我們制定以下幾個方面﹕

﹙1﹚認真貫徹幼兒園的各項工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。

﹙2﹚嚴格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創造一個舒適的環境。

﹙3﹚照顧好幼兒的午睡，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風。

﹙4﹚我們班級正好靠近東門口，由於孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數，以防有走失的現象。

﹙5﹚本學期把常規習慣作為重點工作，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不説話等等，我們還設立了“小星星、亮晶晶”評比欄，表現好的幼兒及時表揚。

（三）教育教學工作

1、主題教材分析

本學期我班開展多個主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個主題。教師認真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。及時反思，瞭解每個孩子的發展現狀。

（1）運用生動、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，採用靈活多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿於一日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

（2）開展多種多樣的美術活動：利用塗鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對色彩和手工製作的興趣。在活動時設塗鴉壁自由牆。

（3）經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動，發展幼兒的創造性思維。

2、主題環境佈置

根據主題內容，利用環境的佈置作用，《親親一家人》，《我自己》，《花兒朵朵開》，鼓勵幼兒和家長一起收集，體現幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們牆飾的內容，會簡單表達，使每一塊牆壁都在最大化地發揮着它的教育功能。

3、區域活動：

我們班共設有6個區域：其中玩具區是我班孩子們最喜歡的一個區域，由於孩子們年齡小，在裏邊可以盡情玩。

創設適合託班幼兒年齡的閲讀環境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊説），閲讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。培養幼兒閲讀的興趣，引發幼兒閲讀的願望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎麼拿着。培養基本的早期閲讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。

4、通過做操、律動、體育遊戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。

利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展，我們老師有目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進一步鍛鍊和增強了幼兒的體質。培養幼兒口、手、眼、腦並用能力，使孩子的身心得到了全面發展。

（四）家園共育：

1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

2、做好與家長的溝通工作，及時制定“周教育計劃”，按時下發“活動調查表”，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。

3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敍事、本班的優秀教育案例《家長談談我的育兒經》、優秀雜誌），同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

4、通過面談、電話和調查表和早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

5、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要儘量滿足。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。本學期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的瞭解孩子在幼兒園的情況，也使老師進一步的瞭解孩子在家的種種表現。

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康快樂的成長。

班級教學工作計劃 篇8

一、教學目的

學習英語，不僅要掌握語法規則，積累大量詞彙，而且要能夠使用該語言，做到“聽、説、讀、寫”四會並舉。通過對本課程系統的學習，使學員掌握基礎語言知識及基本語言技能，培養學員口頭表達的能力、正確的學習方法和自學的能力。

二、教學原則

根據課本教材進行教學，階段側重。在教學中以文章主題為統領，幫助學員掌握文中詞彙、語法項目及語言功能表達；利用課後練習、作業及作文使學員複用所學單詞、語法知識；讓學員就課文主題及難點進行問答和討論，培養學員口頭表達的能力；全面深刻地分析文章，豐富學員的社會文化知識。靈活教學，配合磁帶、掛圖等。

第一學年（132-136學時） 第一學期

教學課時：64-68 課時

教學內容：英語國際音標發音及單詞拼讀，常用詞彙，簡單造句，聽力

教學目標：使零基礎學員入門英語學習，產生學習興趣。學會英語國際音標發音及單詞拼讀。重點掌握300左右常用詞彙及對話用語，能進行簡單對話，如問好，介紹朋友，談論天氣等。能進行簡單造句，初步培養聽力。

第二學期：

教學課時：64-68 課時

教學內容：口語對話，常用詞彙，聽力，初級語法，閲讀與寫作

教學目標：掌握較好朗讀技能及簡單語法。在前期基礎上重點掌握400左右新詞彙及對話用語，對某一話題能進行簡單對話，如飲食、體育鍛煉、日程安排等。培養學會聽重點的能力，並能較為準確的回答，鞏固閲讀及書寫能力。

第二學年（132-136學時） 入學基礎：已熟練掌握800 左右常用詞彙，對問好、居住、服飾、飲食習慣等常用日常話題能簡單並有效溝通；能較準確聽懂課文聽力內容，掌握基礎語法知識。能基本看懂150 – 200字左右文章；

第一學期

教學課時：64-68 課時

單教學內容：口語對話，常用詞彙，聽力，初級語法，閲讀與寫作

教學目標: 掌握300左右新詞彙，逐漸訓練口語對話融會貫通的能力；培養理解聽力內容中心大意，學會聽重點的能力。鞏固閲讀及書寫能力。

第二學期

教學課時：64-68 課時

教學內容：口語對話，常用詞彙，聽力，初級語法，閲讀與寫作

教學目標: 掌握400左右詞彙，培養學生自我學習和總結能力，能對話題展開聯想及表達。根據話題和情景進行交流。大致聽懂每單元所涉及話題內溶，能較準確地閲讀文章。培養聯想寫作能力。

第三學年（132-136學時）

入學基礎：已熟練掌握1600 左右單詞，能生活常見話題如，購物、用餐、旅遊、生活計劃等進行談論並交流溝通；能較準確聽懂比較複雜內容的課文，掌握一定語法知識。能基本看懂250 – 350字左右文章；能獨立完成100單詞左右話題作文。

第一學期

教學課時：64-68 課時

教學內容：口語對話，常用詞彙，聽力，語法，閲讀與寫作

教學目標: 學習較複雜語法知識，掌握相關話題的較複雜句型和詞彙，根據話題和情景進行交流。逐漸能對某一現象或話題做出簡要回應和評價。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，能較準確地閲讀文章。培養分類寫作能力。學習300左右新詞彙。

第二學期

教教學課時：64-68 課時

教學內容：口語對話，常用詞彙，聽力，語法，閲讀與寫作

教學目標: 學習較複雜語法知識，掌握相關話題的較複雜句型和詞彙，根據話題和情景進行交流。能對某一現象或話題做出迴應和評價，逐漸能表達個人觀點。聽懂每單元所涉及話題中心內溶，並能抓住意思。能較準確地閲讀文章。培養綜合寫作能力。學習400左右新詞彙。

班級教學工作計劃 篇9

以一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切為己任，對學校、社會、家庭、學生的未來負責，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級的各項事務全面進步。特制定班級工作計劃如下：

一、班級簡析

本班共有學生55人，學們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習方面主動性不強，貪玩又粗心，再加上家長的嬌生慣養，因此同學的自覺性差，沒有良好的學習習慣。所以，我們應該加強班幹部的管理力度，以各位班幹部為核心，起帶頭作用，帶領全班同學改正不良的行為習慣及學習習慣。

二、工作重點

1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脱穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

3、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心裏最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

4、塑造學生自主管理和自主學習，明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。

5、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

6、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。

7、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

8、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。