【必備】新學期計劃集錦6篇

新學期計劃 篇1

指導思想：

以《國小學校工作計劃》及五河縣教研室工作意見為依據，以深化教學改革為中心，加強改進教學過程管理，加強教師課堂教學的改進，提高教師課堂教學的有效性，全面落實素質教育，推進新課程，努力提高教育教學質量。

主要工作及措施：

一、德育工作（詳見德育工作計劃）

1、繼續加強各項德育常規工作管理，開展德育、少先隊主題實踐活動，創建學校德育主題。

2、完善社會、學校、家庭三位一體的教育網絡，爭創新區“優秀家長學校”。

3、繼續做好學校資源向社區開放的各項管理工作，發揮學校的指導、輻射等功能。

4、召開學校少代會。

二、師資隊伍建設

1、加強教師職業道德教育：組織教師聽取專家教授的講座。

2、制定《校本培訓研修實施方案》，組織教師開展校本研修，落實方案中的各項培訓工作和要求

（1）組織教師參加培訓，做好新一輪教師繼續教育培訓的過程管理。督促教師參加本學期的各級各類課程培訓，做好教師繼續教育培訓課程的報名工作。

（2）新課程培訓：組織教師聽取專家講座、觀摩優質課、專題學習，使教師在學習、觀摩的過程中研討、反思、總結，提高教師課堂教學效益。

（2） 新教師培訓：

繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。

三、教學工作

（一）加強教學常規工作流程管理

1、嚴格執行、落實課程計劃和一、二年級課程調整方案，

（1）按課程計劃設置學校課程，要求教師不私自調課。

（2）關注一年級準備期的各項教學工作（第一～第四周），使一年級新生儘快適應和融入國小生活。

（3）調整學校作息時間，組織開展快樂的課間活動，促進學生身心健康發展。

2、定期召開教學工作例會，及時總結、反饋和改進學校各項教學工作。

3、強化教學的五個環節，注重教學的精細化管理，提高教學有效性。

（2）作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地採取補救措施，提高實效。

（3）聽課、評課、上課：繼續實行“隨堂聽課制度”。行政人員和各教研組長、備課組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，教師校內年級組、學科組內聽課不少於10節，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。

（4）輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《個案記載表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，為其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。

3、繼續實施和深化教師 “課堂教學改進”，實施課堂實踐，在課堂改進中提高教學效率。

4、以鎮級骨幹教師支教為契機，帶動教師及學科組的整體提升。

（二）加強教研組建設，開展校本研修活動

1、組織教師開展《改進國小各學科課堂教學的若干意見》、《校本研修指導意見》等的學習與解讀。要求各學科組每次教研組活動先學習體現新理念文章、學科類論文等，再安排教研組內工作，並逐步使之成為制度化的舉措。

2、繼續開展以“上課——説課——評課——反思、研究、改進——再上課——再評課”為中心的校本教研活動。每個年級組在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。

3、各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、開課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。

4、加強信息化在教學活動中的應用，注重學科信息化與各門學科教學的整合。課前，教師要充分做好教學內容的確定、有關信息的收集、課件的製作、操作方法的熟練等準備工作，力求教學形式為教學內容服務。課後，及時記載使用記錄。

（三）開展學生活動：

1、舉行語文、數學、英語“學習周”競賽活動。（12月）

2、組織開展學生冬季跳踢拍系列競賽活動（12月）

四、其它工作：

1、做好新學期學生學籍管理卡的整理工作。

2、繼續開展學校教科研活動。（見學校教科研工作計劃）

3、重視學校信息技術應用與管理。（見學校農遠工程工作計劃）

4、抓好學校語言文字工作。（見學校語言文字工作計劃）

5、抓好學校衞生、體育、科技工作，協調圖書、，協助校長開展各項工作。

新學期計劃 篇2

新的學期就要到來了，為了使下個學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，我新學期的打算如下：

一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。

四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課後複習。1、及時複習;2、計劃複習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高複習質量。

做好以上五點是不容易的，需要持之以恆，但為了美好的未來，我決心做到。

新學期計劃 篇3

又是一年開學時，回到那個熟悉的校園，在我們眼前一切都是那麼完美，春風吹滿了校園，陽光燦爛無比。我也懷着激動情緒和夥伴們一齊來到了教室。

同學們笑容滿面，有的在談自己假期裏的趣事，有的在彼此説着思念對方的話，有的在玩遊戲。

暑假已經成為完美的回憶，新學期是六年級的第一個學期，又要面臨升國中的重任，因此我們要好好學習，為畢業打好基礎，所以我的新學期打算如下：

1、每一天堅持鍛鍊身體。

2、把一些自己的小毛病(喜歡多嘴，不愛吃青菜等)改正過來，並且保護好視力，不能讓視力再度下降。

3、拓寬視野，廣泛閲讀課外知識，把自己的作文水平提高一下。

4、每一天晚上都要去一趟新華書店，閲讀那裏的書籍，補充自己的知識量。

5、每看完一本書都要寫出讀後感，讀後感的資料要充實、豐富，不能應付。

6、將自己的字練得漂亮點，不能寫的龍飛鳳舞了。

為了最後一年衝刺，為了上國中打好基礎，我必須要加油!

新學期計劃 篇4

　　一、指導思想：

進一步學習貫徹《北京市學前教育條例》、《幼兒園教育指導綱要》精神，全面落實我園工作計劃，抓好保教工作的規範管理和青年教師隊伍的建設，立足本園實際，圍繞北京市及我區新教材，積極探索新課程實施之路。注重課程建設的實踐性、有效性、務實性，優化課程結構,形成具有東羅園幼兒園特色的園本化課程。並繼續探討如何加強我園幼兒的特色教育，全面提高我園的保教工作質量。

　　二、主要存在問題：

1．教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2．制度制訂有疏漏，落實不夠。

3．年輕教師增多，幼兒常規有放鬆的現象，導致在上一學期中，有幼兒安全事故較頻繁，雖然沒有大事故，但小的磕磕碰碰也應足以引起我們的高度重視。

4．實習生帶班、教學能力提高較慢，在本學期需加強培訓與自培能力，使年輕教師加快成長步伐。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《北京市學前教育綱要》、豐台區本土教材的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

1、加強學習、研究《綱要》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

根據區教研室的精神指示，繼續組織教師圍繞新教材開展大學習、大討論活動，促進教師整體地領會、把握新教材，促進教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組、教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所藴涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的.展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，以何種方式導入等。

②以個人和整體分別為單位進行學習：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述，寫好讀書筆記。

③以班為單位開展主題活動方案的設計評比。

④進行室內互動環境評比，突出“互動”兩字，請幼兒講環境。

2、加強實踐研討，促進觀念向行為轉化

大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。

研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？

3、結合反省課題，開展案例實證研究。

為培養教師向研究型發展，同時便於整理我園原本課程，收集優秀教案。改變以往評課模式，由園內統一安排統一看課，便自己通過日常教學的探索，自己申報看課。鼓勵教師在一日活動中多動腦、勤思考，將已撰寫好的案例轉化為教案，進行實踐驗證，主動申報看課觀摩活動，有保教主任統一安排時間，在此基礎上進一步完善教案。要求：我園區級骨幹教師培養對象3節以上、園級骨幹教師2-3節、園級骨幹教師培養對象2節、一般教師1節。

　　（二）加強保教常規管理，全面提高保教質量

1.和老師們一起，結合日常工作，從“一切為了孩子的角度出發”，修訂、完善幼兒園保教工作常規管理的各項制度，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。

2.認真落實修改後的各項制度，並建立我園獎懲情況落實記錄，在日常工作中督評老師自律。

3．組織教師開展遊戲形式抓常規活動，鼓勵教師利用環境、遊戲、兒歌等培養幼兒常規，寫成教育筆記，定期收集，結合各班的工作，每月以抽籤的形式檢查各班幼兒常規。將幼兒一日活動分為：進餐（包括餐前、餐後）；教學（包括活動前的準備）；户外；午睡（包括穿、脱衣服）四個環節，每個環節都按照示範園的要求分別制訂出評價標準，指導教師在日常工作中按照標準去實行。

4．進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

①開展隨堂考核教學質量的活動，有效提高老師在日常工作中的專業技能。

②重視教學的實效性，開展每週一測活動，每種從教案中抽查內容測試孩子的掌握程度。改變以往測查的形式化，也考慮到幼兒終身受益的程度，不是當天側當天所學內容，而是測兩天前的內容，瞭解幼兒對所學知識的理解度。

③期末分五大領域加我園特色—英語共六項，對幼兒進行測評，由各班依據本年齡段綱要、及平時所學自命題。分為教師評、家長評、領導評，算出平均分，名次與效益掛鈎。

　　（三）完善我園師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平。

1．結合上學期各項工作，評出：我園區級骨幹教師培養對象、園級骨幹教師、園級骨幹教師培養對象、一般教師。形成合理的師資結構。

區級骨幹教師→區級骨幹教師培養對象、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養對象

（1）合理建立我園教師業務檔案，加強建檔工作。學期初每位教師填寫業務檔案表，過程中及時收集每位

教師資料，學期末結合表中內容的積累情況對每位教師進行評價。（收集內容：我園教師有價值的觀察筆記、教育筆記、論文等。 要求：一般教師1篇，字數不少於500字；園級骨幹教師培養對象2篇，不少於1000字；園級骨幹教師3篇，不少於1500字；區級骨幹教師培養對象5篇，不少於20xx字。

（2）鼓勵骨幹教師爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞台。

2.實習教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養對象為新教師進行全面的帶教。帶教師徒之間，學期初兩人共同制訂好帶教計劃，並嚴格按計劃實施帶教，每次聽課時要求記下反饋意見並及時進行意見交流，為了便於檢查帶教落實情況，每月上交一次帶教聽課本。

3．本學期在師傅帶教、班長幫教下，上好彙報課。

4. 新教師制訂個人發展規劃，根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

　　（五）教研組建設：

為規範教研組建設，本學期以班組教研與大教研想結合，分別由班組長與業務分管負責，活動內容針對各班組涉及的課改問題、疑惑等。

1、班組長或業務分管主持活動，並且一定要做到預告活動內容，準備充分。

2、教研形式要以理論和實踐相結合，多采用“參與式”、“開放式”的學習模式，增強

教師的活動積極性，提高教師保教能力，順應課改精神的要求。

3、定期開展教研組內實踐觀摩活動，力爭做到每月1次。

4、發揮骨幹教師、帶頭人的作用，在教材的選擇及創新上，都能起帶頭作用，並且率先展示活動。

　　（六）開展家長工作的研究。

1．班內每週設家園通訊，每個幼兒每月不得少於1次。

2.每學期設家長開放日，每月一期家庭教育專欄，。

3．各班定期召開家長會，及時向家長通報各班的工作情況，聽取家長意見，把班內教育信息反饋給家長，使家園教育同步進行，為幼兒的全面發展創造良好的氛圍。

4．不定期組織家長工作經驗交流。

5．做好家長問卷調查工作，請家長為班上的教師打分並提出寶貴意見。根據服務對象的打分，評價教師工作的態度與能力，及時調整保教工作。

　　（六）加強依法治教，注重教師的法律學習和安全教育，提高教師法律意識和安全意識。

1．利用各種形式組織教師學習有關法律知識、安全知識、通過知識競賽，（本學期組織1—2次問答活動。）增強教師的法律、安全意識。

重點學習內容：《教師法》

《北京市中國小生人身事故與法語處理條例》

上級有關安全工作的各項指示精神我園安全工作計劃及方案

2．組織教師學習各種安全制度及保教工作管理相關的規章制度，明確責任，做到責任到人，層層落實，杜絕責任事故的發生。

3．將幼兒安全教育納入日常教育活動之中，根據個年齡班安全教育目標，與幼兒一同創設安全角；每月由—3次具體教育活動內容。

4．創編安全教育兒歌、歌曲、舞蹈等，並注意收集整理，為我園安全教育小冊子積累材料。

5．定期對日常安全工作進行評價，以自我評價為主，並將安全工作納入期末評優工作中。

（七）拓寬思路，探索多元化的教學模式，創辦藝術教育特色。

形成幼兒英語教育的園本特色。根據現代社會對人才素質的需求和幼兒雙語發展潛在可能性，嘗試探索用遊戲化的方式讓幼兒在雙語教育環境中習得英語，激發幼兒持久學習英語的興趣和動力，為其終身學習英語奠定基礎，藉助行家的力量，修改、補充、完善幼兒園幼兒英語學習自編教材，形成幼兒園英語教育特色。

　　三、分月工作

二月份：

1． 佈置保教工作計劃。

2． 檢查假期佈置的户外玩具製作，進行户外玩具製作評比。

3． 開學前進行室內主題環境評比。

4． 組織教師進一步完善、學習我園各項制度，並在新的一學期中，嚴格按照制度執行。

5． 全體教師制定本學期的個人發展計劃。

三月份：

1． 結合假期佈置的備課活動（每人為參加區半日評又準備一節課），組織教師説課，為半日評優選課。

2． 評選出前7名説課人選，進行試教，選出一名教師參加區裏的半日評優。

3． 以年級為單位，在上學期韻律操的基礎上，創編器械操，並進行評比。

4． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班幼兒常規。

5． 做好每週對幼兒的測評工作。

四月份：

1． 以班為單位，對幼兒進行器械操的評比。

2． 展示教師讀書筆記，並對教師的讀書筆記進行評比。

3． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班

幼兒常規。

4． 進行室內互動環境評比。

5． 做好每週對幼兒的測評工作。

五月份：

1． 進行室內主題互動環境評比。

2． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班幼兒常規。

3． 組織教師進行“六一”活動展示評比。（幼兒作品、舞蹈）

六月份：

1． 進行家長問卷調查，結合問卷調查，以班為單位，請做得好的班級進行家長工作經驗交流。

2． 各班結合一學期主題方案的收集，進行主題方案評比活動。

3． 展示教師讀書筆記，並對教師的讀書筆記進行評比。

4． 實習生轉正彙報課。

5． 請家長協助對幼兒進行測評工作。

新學期計劃 篇5

時間如離弦的箭一般過得飛快。快樂的暑假馬上就要結束了，在開學的來臨之際，我給自己設下了一個問題：暑假過了這麼長，我自己的感受是什麼？

帶着這個問題，我不停的思考。是啊！我的暑假感受是什麼？在這兩個月的暑假裏，自己學會了什麼？自己做過什麼有意義的事情？

在這個暑假了裏，我只知道無謂的玩耍。學習本是件很快樂的事，而我卻把它當作任務來完成。面對着國小五年級的階梯，我是否可以穩穩當當地走上來？

我已經浪費了很多時間，不能帶着這個惡習迎來新的學期。於是我給自己定了一個開學的新計劃：

一、以前早上起牀，都是爸媽叫我。現在我決定買一個小鬧鐘，自己定表，自己起牀，我要學會獨立。

二、我有一個壞習慣，就是無論上什麼課，一旦學會了，就會和別的同學交頭接耳。在新的學期我應該學會自控，認真聽老師講課，努力學習。

三、每次做作業時，我都只挑簡單的題做，遇到難題就退縮，從不鑽研。以我的能力，應該去攻克難題，使自己變的更強。

四、最近一段時間，我的視力快速的下降。因為每次我寫完作業，總是懶的下樓運動，不是看電視，就是玩電腦。我覺得有時間應該多到室外鍛鍊，增強抵抗力。

這就是我的開學新計劃。我要認真完成，創下一個有史以來的第一個“開門紅”！

新學期計劃 篇6

一個暑假轉眼即過，今天我很興奮，因為今天是開學第一天，我將要去新的學校，我期盼見到新的老師，期盼他們講述高中的知識。

早讀是英語，英語老師給我的第一印象就是年輕、美麗、嚴謹、認真。英語自古以來我都學不明白，我希望在美麗老師的教導下能更上一層樓，加油!

沒想到，第一節課就是我酷愛的物理課。物理老師是一位男教師，動作雷厲風行，板書整齊有力，我希望我的物理成績在魅力男教師的輔導下能夠再創佳績!第二節是化學，只見門輕輕的被推開，哇塞!同學們被化學老師的美貌電到了。毫無疑問，她走到哪，我們的目光跟到哪。第三節是語文課，我對語文可是情有獨鍾，語文老師在黑板上寫了四個大字：“高一語文”並且高字寫得特別大。轉過身，自我介紹一下，我姓高，頓時，響起了雷鳴般的掌聲，好有創意的自我介紹啊!第四節是地理課，老師講述的是宇宙的組成，我特好奇，特感興趣，於是我就當上了地理課代表。第五節是數學課，數學老師是我們的班主任，最讓我感到佩服的是：再向我們問好時，鞠躬竟然是90度的!她在一舉一動中教會了我們應該怎樣做人……

開學的第一天讓我收穫了很多，學到了很多，明白了很多，我相信在老師們的教導下我會勇往直前走到成功的彼岸。