語文興趣小組計劃2000字

我們應該如何寫語文興趣小組的計劃書呢?下面小編為大家整理推薦了2000字語文興趣小組計劃，歡迎大家前來閲讀。

　　語文興趣小組計劃2000字範文一

一、指導思想：

為培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的個性和特長，我根據新課改的有關精神組織學生成立語文興趣小組，一是可以豐富學生的業餘生活，同時也有助於第一課堂的教學。語文組興趣小組實際是第二課堂教育。本着張揚個性培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的興趣和特長的理念，第二課堂旨在提高學生的興趣和能力，激發學生的閲讀和寫作熱情，讓學生掌握一定的閲讀和寫作知識和技能，從而最大限度地提高學生的學習興趣和語文能力。根據班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求

1、培養閲讀興趣，養成愛讀書的好習慣，能夠自覺讀書。

2、學會讀中思考，學會邊讀邊想，能在讀中漸漸習的讀書方法。讀中獲得個人體驗和自己獨特的感受。

3、學會欣賞，能夠初步知道作者的寫作風格、會摘錄文中的佳句。

4、學會讀中質疑，能夠發表自己的見解，願意與人交流自己的看法。

5、運用多種形式鼓勵學生閲讀課外讀物，積累語言，為提高學生學習語文的自覺性，為學生提高學生語文水平打好基礎。

6、激發學生寫字興趣，規範寫字姿勢，養成良好書寫習慣。

三、活動對象

四年級一班部分學生

四、活動時間及安排

每週週二、週三及週四課外活動時活動。週二、週三，單週寫字，雙週讀書，週四為藝術活動。

五、活動地點

四年級一班教室

六、預期達到的`效果通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，並在各個方面都能得到良好的發展。

　　語文興趣小組計劃2000字範文二

為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課後管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、説、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，班級特組建語文興趣小組：

一、指導思想：

本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，同時培養學生的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，有效促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀和寫作知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的學習興趣和語文能力，全面提高學生的語文素質。

二、活動目標：

1. 選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生

2. 傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3.培養學生學習語文的興趣，充分認識“有價值的語文”，激發學習語文的熱情與學好語文的勇氣與信心。

4.拓展學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識。

5.發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、説、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。

6. 培養優秀生髮現問題、分析問題與解決問題的語文探索與創新精神與能

力，適應今後各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優良成績。

三、活動措施

1.成立語文興趣活動小組和訓練指導小組。

2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

4.班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便於交流，提供借鑑。

6.建立語文興趣小組活動資源庫，徵集購置相關圖書資料，及時蒐集相關信息。

7.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規範地開展活動。

　　語文興趣小組計劃2000字範文三

一、活動指導思想：

培養學生語文興趣，同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第二課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的視野，提高學生學習閲讀和寫作能力，激發學生的學習熱情，掌握一定的閲讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的語文學習興趣和語文能力。

二、活動目標要求：

第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。

第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。

三、活動計劃安排：

(一)活動隊伍組織及活動時間

各班分別從班級裏挑選出8名同學參加興趣小組 ，興趣小組具體活動有：閲讀輔導和寫作輔導;活動時間基本定在每週的星期四下午兩節課後。

(二)活動具體時間及內容

第二、三週 閲讀輔導 張小倩 孫栓紅

第四周 寫作輔導 劉楠楠 徐佳貝

第五、六週 閲讀輔導 周麗娜 張小倩

第七週 寫作輔導 孫栓紅 劉楠楠

第八、九周 閲讀輔導 徐佳貝 周麗娜

第十週 寫作輔導 張小倩 孫栓紅

第十一、十二週 閲讀輔導 周麗娜 張小倩

第十三週　 寫作輔導 劉楠楠 徐佳貝

第十四、十五週　 閲讀輔導 孫栓紅

第十六週 作品展示

活動內容是：《閲讀與寫作訓練》。

學生名單：

四一班：陳帥龍，付佳穎，夏藴藩，耿韓靜，譚樹鵬，陳家琦，邱永鵬，王毅毅。

四二班：邱博然，王晨瑜，林禹豪，陳一鳴，郭文文，詹坤，賈雨萌，馬敖。

四三班：張締佳，劉一鳴，於昂，馬恬恬，郭佳瑤，楊穎果，劉晨，武玉文。

四四班：楚璇，楊增增，楊朔，林玉婷，劉禕偉，林朔，潘涵，孫蔣珊。

四五班：範笑笑，崔佳文，周帥，周奧輝，楊勇強，袁馳，賈茹雪，周書涵。

四、具體要求以及考核措施：

1、輔導教師要制定好上課教學計劃，一定要按計劃進行活動。

2、輔導教師每次輔導前要認真備課，同年級的教師要集體備課，確保輔導內容的系統性、連貫性;克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。

3、每次輔導時，教師要先點名，若出現無故不到的學生，教師要及時與各班班主任聯繫，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現空堂現象。

4、輔導教師要定期檢查學生的學習效果。

5、學期末，將對學生的學習進行評價，同時對學生的優秀作品進行展示。