【精選】幼兒園學期計劃範文集合6篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今後的學習制定一份計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃6篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園學期計劃 篇1

一、指導思想：

教師要明確樹立一日活動皆課程的意識，以整合課程為核心，依據幼兒發展目標和具體的教育要求制訂切實可行的一週逐日活動計劃，以目標為導向，以主題為線索，兼顧領域，豐富各類遊戲活動和體育活動，切實提高課堂教學和一日活動的實效，使幼兒成為課程的主體，使學前教育課程真正成為兒童的課程。

二、各領域學期目標：

健康

（一）、身心保健

1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

2、進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

3、遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

4、合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。

5、正確認識自己，能較客觀地評價自我。

（二）、體育鍛煉

1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動。

2、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、後退跑、往返跑等），有強烈

地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。

3、培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練

習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

科學

1．幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

數學

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

社會

（一）、自信心培養

1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

2．願意接受有難度的任務，嘗試新活動

3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

（二）、人際交往

1．主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

2．願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

（三）、行為規則

1．會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

2．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。

（四）、民俗文化

1．瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

2．瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

藝術（美術）

（一）、興趣與審美

1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。

2、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。

3、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

4、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

（二）、繪畫

1、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

3、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。

4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。

（三）、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

2、能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。

3、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。

4、綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。

藝術（音樂）

（一）、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

（二）、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

4、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

（三）、節奏活動

1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

（四）、欣賞活動

1、 傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、 進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、 能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和

表現音樂情趣的能力。

4、養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

語言

（一）、傾聽理解

1．能聽懂多重指令，並能按順序行動。

2．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

（二）、表達交流

1．願意與不熟悉的人交談。

2．能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

3．會用多種方式提出問題。

（三）、欣賞閲讀

1．能專注地閲讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

2．喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

幼兒園學期計劃 篇2

一、情況分析

本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的集體生活，幼兒已初步瞭解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衞生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。

二、指導思想：

繼續深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智能，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。

三、保育工作：

（1）嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。

（2）切實為幼兒提供潔淨舒適的學習生活環境，按照園內衞生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衞生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。

（3）認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。

（4）本班老師與家長緊密聯繫配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯繫欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。

我們一定要做到“踏實、紮實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯繫，協調好各方面的關係，以保證做好班務工作。

四、教育教學工作

在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，紮實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衞生教育、知識積累和技能培養貫穿於各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教於樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。

語言教學中：

創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話。

社會活動中：

引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。

科學活動中：

引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的慾望，為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

音樂活動中：

要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒積極參加各種音樂活動並大膽表現的同時幫助他們提高表現的技能和能力。

五、環境教育

（1）創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢説、願説。儘量給孩子創設在陌生環境中的説話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關係，家長關係，使幼兒在温暖的大集體中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想説説做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達能力。

（2）預設主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，牆飾佈置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行佈置，讓環境説話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，牆飾佈置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓牆飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之牆。

（3）努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，通過一日活動的各個環節與內容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閲讀與講述作為本學期的重點，通過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閲讀能力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。

（4）用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課積極動腦，學習有的小朋友樂於助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂髮脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的能力。

（6）教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的説教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。

六、家長工作

以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

（2）與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

（3）出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋樑作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

七、自我提高

（1）多閲讀，開拓眼界，提高業務水平。

（2）多反思，多寫筆記。

（3）認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。

八、具體活動安排

9月份：

（1）安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。

（2）開展主題活動《特別的我》並進行環境佈置，設計並進行慶國慶活動，進行適當佈置。

（3）學習自編啞鈴操。

（4）出好家長宣傳工作欄。

（5）開展園本科研活動，做好表演遊戲的幼兒觀察記錄。參加園內創造性遊戲研討活動。

（6）自然角的建立及豐富。

10月份：

（1）示範園檢查。

（2）園內創造性遊戲觀察案例評比。

（3）開展表演遊戲，提高表演遊戲水平。

11月份：

（1）園內“創設兒童學習與發展的支持性環境”評比。

（2）組織家長來園觀摩幼兒在園的情況。

12月份：

（1）更換自然角內容。

（2）實施《有趣的生肖》主題，進行環境佈置。

（3）觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動。

（4）組織幼兒進行拍球比賽。

元月份：

（1）設計並進行慶元旦活動，並作適當的節日環境佈置。

（2）對幼兒進行結束考核工作。

幼兒園學期計劃 篇3

一、健康領域

1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進一步加強幼兒良好的飲食習慣的培養。

2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨自一人在另一房間獨立睡眠，並自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習慣。

3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衞生和環境衞生，形成良好的衞生習慣。

4、學會自己添飯，能獨立進餐，不灑飯菜飯後主動舒適桌面，能迅速有次序的穿脱衣褲、鞋襪、會繫鞋帶，培養幼兒較強的生活自理能力。

5、知道換牙是一種正常的生理現象，掌握換牙期間的自我保健，知道吃飯前後不作劇烈運動，瞭解人體內部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。

6、學習並初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標誌並學習新的安全標誌，提高幼兒的自我保護能力。

7、學習左右分隊走，促進幼兒的動作協調性、靈活性、準確性的發展。

8、學習大班第二套幼兒廣播操及一套器械操。

9、通過各種遊戲，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬、攀登等動作，提高動作的難度，發展幼兒的協調能力及創造力。

10、知道嫉妒是一種不良的心理現象。培養幼兒積極競爭的心理素質。

11、培養幼兒積極上進、自尊自信、樂羣合作、積極競爭，較強的獨立性和責任感等良好的心理品質和行為。

二、語言領域

1、在日常生活中堅持説普通話，能清楚、正確的發出在交往和講述中所用到的語音。

2、繼續豐富詞彙，學習一些常見虛詞、介詞、連詞，能用一些常見的同義詞和反義詞。

3、養成運用文明語言交往的習慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

4、能較完整的連貫的講述自己的生活經驗，突出講述的中心內容。學習用語言來反映事物的本來面目。

5、喜歡學習文學作品和豐富優美的祖國語言。

6、能有表情的朗誦十五首左右的詩歌，看圖講述十個左右的事，能較正確的評價別人的講述。

7、喜歡閲讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內容，學習製作圖畫書，學習認讀與幼兒生活密切相關的一些詞彙。

三、社會領域

1、使幼兒瞭解醫院的任務、分科、醫護人員分工和看病手續，懂得要配合醫護人員治療，

2、使幼兒知道圖書館是儲存知識的寶庫。是專供人們借書、閲讀的地方，教幼兒學習借閲手續，知道愛護圖書，尊重管理人員勞動，

3、知道公園是供人們遊覽的社會公共場所，有必須遵守的規則，教育幼兒愛護花木和遊樂設施，做一個好遊客，

4、認識社會上有各種各樣的廣告。主要特徵和廣泛用途，懂得植樹和保護樹木的意義。

4、使幼兒知道動物也有家，發現動物與環境的關係，啟迪幼兒生態平衡意識和環保意識。

5、教幼兒簡單瞭解橋的發展，激發幼兒學科學的願望。

6、引導幼兒認識鏡子，發現哈哈鏡的奇妙特點給與平面鏡的區別。

7、引導幼兒通過實驗活動，感知電、電影畫面動作和形成音響效果的簡單方法，培養幼兒發現學習。

8、使幼兒瞭解計算機的組成和用途，激發幼兒好奇心和學習願望。

9、教幼兒瞭解不鏽鋼和玻璃鋼的特點和用途，培養幼兒的發散思維能力。

10、引導幼兒觀察飛機的外形特點，激勵幼兒探索科技產品的願望。

11、教幼兒通過操作學習，感知物體的沉與浮的現象，培養幼兒進行小實驗的興趣。

12、使幼兒瞭解冰雹形成的原因，認識其危害。

13、進一步使幼兒認識夏季特徵，學習夏季衞生知識。

14、學習按圖形的兩種特徵分類，提高幼兒的分類能力。

15、認識球體、長方體、正方體、圓柱體，瞭解形體特點。

16、學習20以內的加減法，理解加法互換規律和加減互逆關係

17、理解不等式的含義，初步學會不等式變等式。

18、認識1元內的人民幣，瞭解簡單的兑換關係;培養幼兒分析、比較、判斷與推理能力。

19、學習區別輕重和遠近，發展幼兒觀察、判斷推理能力。

20、學習區分左右，發展幼兒的空間方位知覺

21、學會看日曆，知道星期的概念，培養幼兒的時間觀念。

五、藝術領域

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、引導幼兒更加完整的描繪自然界和社會生活中的失誤，表多種物象的關係。能畫出具有一定情節的畫面。

3、能更加熟練的使用多種多樣的繪畫工具、材料和形式進行繪畫活動。

4、能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色彩和審美情趣。

5、能較熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。

6、在熟練掌握雙三角形折、雙三角形折的基礎上，變化折出動物等形象。並運用組合折的方法，折出立體、有趣的玩具。

7、會運用卷貼、摺疊剪，剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。

8、引導幼兒運用較複雜的多種泥工技能塑造形態各異的組合物體，發展幼兒的想象力和創造力。

9、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養幼兒不斷髮現生活中美的能力。

10、利用廢舊物品、簡易、方便的紙工材料，製作玩具與裝飾品。

11、能根據歌曲內容和性質，正確的、教有表情地演唱歌曲，並能運用不同速度、力度去表現歌曲的情緒。

12、能根據不同歌曲內容，控制調節自己的聲音，能隨意加上動作進行表演。

13、掌握一定數量的韻律活動，接觸更多的民族民間舞蹈。

13、較準確地按音樂的內容和節奏特點，做較為複雜的模仿動作和組合動作。

14、鼓勵幼兒根據音樂性質、內容大膽創造相應的音樂形象，發展其音樂想象力、創造力及表達能力。

15、確定熟悉的音樂作品的性質，能將性質顯明的作品歸類;能感知音區的變化;較正確的分辨一些樂器的音樂特點。

16、瞭解中外著名音樂家及其代表作，瞭解不同的音樂表現形式，提高審美鑑賞能力。

17、引導幼兒完整地描繪自然界和社會生活中熟悉的事物，表現多種物象的關係。

18、能畫出具有一定情節的畫面，表現自己對生活的美好願望。

19、學習用不同冷暖和深淺的顏色作畫，能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色彩感受和審美情趣。

20、能教熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。

21、會運用卷貼、摺疊剪他、剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。

22、導幼兒運用複雜的多種泥工技能塑造形態各異的組合物體，發展幼兒的想象力和創造力。

23、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養幼兒不斷的發現生活中美的能力。

25、會運用簡易、方便的紙工材料，繪、剪、粘、穿插、人物、動物、植物和生活用品，提高藝術修養。

26、利用廢舊物品與自然物製作玩具及裝飾品

幼兒園學期計劃 篇4

一、 現狀與具體指導目標：

本學期，我將繼續以教研員的身份進入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長，結合幼兒園教師的實際情況合現狀，根據新《綱要》精神，並以幼兒園的.教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協助教研組長共同來提升教師們的專業素養，規範幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發展，以此帶動個體幼兒園的整體教學質量。

二、重點工作及措施：

（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業素質，有效地將新觀念轉化為教育行為， 樹立新的教育理念。

1 、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養和品德教育。

2 、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3 、 指導 不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求， 提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4 、 認真備課、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，並且能夠準確地確定重難點。

5 、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

（二）加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累

1 、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

2 、規範教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月 " 資料展示 " 、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

（三）加強服務意識，實現家園同步教育

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯繫和溝通，感受教育新觀念，瞭解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。 各班有針對性及時更換家園聯繫欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

（四） 亮化"民族"的園本特色教育和環境的佈置。

學習有關《幼兒園環境創設》的文章，各班進行主題牆、民族館的創設與評比。

三、每月工作安排：

二月份：

1 、 研討：如何進行主題牆的創設。

2 、 教師的常規工作檢查（班務計劃、個人計劃、備課、教學反思）。

三月份：

1 、研討： 學習、瞭解有關《民族》方面的知識（習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等）。

2 、各班進行主題牆環境的檢查（整體佈局、色彩、內容的合理等）。

四月份：

1、 研討： 如何有效地組織好幼兒的"一日教學活動"？

2 、建立個人讀書筆記，進行教師讀書交流活動。

3 、教師期中檢查（各種文字資料、開課）。

五月份：

1、 研討： 新《綱要》與幼兒發展，教師中推薦產生 3 個論題（教什麼、如何教、何時教）的小組主持人；主持人協同本組成員學習論題內容，組織設計活動流程；展開現場辯論（流程：本組提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點綜述）。

2 、幼兒園户外體育器械的運用和製作。

3 、幼兒園大環境檢查與改進。

六月份：

1 、研討： 怎樣寫好教學反思？教師的教學反思交流。

2 、教師期末各項工作檢查、上交。

幼兒園學期計劃 篇5

一、班級介紹。

本班現有27名幼兒，其中包括11名男孩，16名女孩。根據幼兒興趣及家長意願幼兒，上學期我們班有9名男孩參加了武術班，13名女孩參加了舞蹈班，4名幼兒參加了美術班，兩名女孩參加了邏輯狗班，一名電子琴班和一名手指操班，兩名幼兒參加英語特色班，參加特色班的幼兒佔全班的97%。

二、常規培養。

經過中班上半年的培養，全班幼兒的生活常規和習慣都有了很大的提高，這也為幼兒培養好的生活習慣打下了良好的基礎，本學期我們將常規的重點放在：1.講究衞生，2.行為禮貌，3.團結友愛。因為春夏季節是流行性疾病的高發期，我們必須要求每個幼兒都得養成飯前便後、户外之後勤洗手的好習慣，儘量杜絕一切外在因素的侵入，做個講衞生的好孩子；在早晨入園或是進行户外遊戲活動時見到老師要主動問好打招呼，做一個有禮貌的好孩子；在與小朋友相處時要做到相親相愛，不打鬧，不爭搶，做個懂事的好孩子。

三、適應集體。

我們班幼兒的個性差異較大，大部分幼兒性格張揚，較為開朗，能情緒愉快的參加集體活動。而有一小部分的幼兒性格內向，不善於跟老師同伴交流，對於此類幼兒我們鼓勵他們大膽表述，儘量給他們創設機會讓他們有在集體面前表現的機會。爭取讓每名幼兒都能身心愉快的享受幼兒園的時光。

四、衞生保健。

堅持每天做好保健工作，早晨儘量在幼兒入園之前將班內的表面衞生搞好，確保幼兒所在的環境衞生，並在一天之內保持乾淨整潔。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況，加強午睡的檢查工作、檢查幼兒是否攜帶危險物品，並及時給幼兒添蓋衣被。

五、教學工作。

每週認真備課，提前擬定各項計劃，製作教具，課後認真反思總結，多到平行班走走，取長補短，課後及時複習，對個別有困難的幼兒多給以幫助，保證每節課的質量，並及時與家長探討幼兒存在的問題。

六、家園共育。

家長工作是一切的保障，每天利用早晚時間與家長溝通交流，對家長提出的問題儘量做好及時解決，讓家長知道老師對問題很重視。及時張貼周計劃內容和月計劃內容，讓家長了解孩子在幼兒園所學的程度。

以上是本學期的班級計劃，在實施過程中，如遇到突發情況將及時進行補充和修改。

幼兒園學期計劃 篇6

(一)、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中最後一個階段，為了順利地進入國小培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期裏，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衞生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間裏逐漸保持注意的穩定和持久，儘量在活動後喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應國小的學習生活。

2、課餘時間多閲讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閲讀活動，主要形式包括自由閲讀和老師指導下的閲讀

活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閲讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閲讀中，閲讀方法、閲讀興趣、閲讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，瞭解孩子心裏的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每週提供一次"自由畫畫"的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什麼就畫什麼，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應捨棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心裏，激發幼兒的學習興趣

(二)、衞生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的户外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

3、加強幼兒生活自理能力和衞生習慣的培養：能夠自己穿、*服，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：捲袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑幹;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子*時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展"小小安全員"活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

5、增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加户外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。

(三)、家長工作

幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。