精選學期計劃彙編八篇

學期計劃 篇1

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響着未來人才的培養。新學期我繼續擔任八年級1班班班主任。

新學期我會從以下幾個方面入手管理班級：

1、言傳身教，以誠取誠。

孔子説過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們的言行對學生有很大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。

“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生，關愛學生。

冰心説“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常説“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

3、換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

4、注意加強對後進生的教育工作。

後進生，常是很多人歧視的對象，老師歎氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。特別是我們班比較特殊，成績有點兩級分化，年級前十名的同學能佔到學校的多數，但是後進生也是一個大難題，特別一些老師説一些同學現在就開始放棄學習了，所以要對這部分學生加強教育，增強他們的信心。

5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係。

家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、安全很重要，警鐘常常鳴。

工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發現、排除各種安全隱患，真正做到“先防後治，防治結合”。

學期計劃 篇2

　　一、教研工作總體目標：

本年度國小語文工作，圍繞“注重實效，提高質量”這一目標，結合我區教學實際，依託今年我區的教學評估工作，以提高教育教學質量為核心，以為學校教學服務為宗旨，為教師教學、學生學習為出發點，對全區國小教導主任及語文教師開展各種培訓活動，同時，為突出活動的實效性，培訓活動之後採取不同形式的評價措施，以達到三個提高：

（一）提高國小教導主任指導教學的能力。

（二）提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。

（三）提高課堂教學效率。

　　二、主要工作：

3月份：

五年級下冊新教材培訓（中旬）

培訓時間：1天

參加人員：各學區及學校教導主任；全區國小五年級語文教師；國小語文中心教研組成員

培訓內容：上午：講座 “立足教材開發課程資源，全面提高學生的語文素養”各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議（結合課例）

下午：① “追尋李白”文學單元及其教學

②觀看課例

③評價：問卷式評價

4月份：

1、“XX年年----20xx年度第一學期國小語文學科試卷分析”

（上旬）

培訓時間：半天

參加人員：3---5年級語文教師；各學區及學校教導主任；

國小語文中心教研組成員

培訓內容：針對新課標下國小語文命題思路和發展方向，結合我區上學期期末質量檢測試卷，從整個國小階段試卷的命題思路、我區3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設計意圖及各個版塊中體現的年級的層次性、對今後教學的指導意見等方面開展專題講座。

培訓評價： 待定

2、積極籌備期中檢測工作，檢測後收集並整理檢測結果及分析。

5月份：

1、成立礦區首屆“國小語文校本研修專業團隊培訓班”並開展活動。（中旬）

培訓時間：1天半至2天

參加人員：各學校教導主任、部分骨幹教師（中心教研組優先）40人左右。

培訓內容：①結合和集體備課，開展“文本解讀”講座

②參加培訓學員分組，並集體同備一課

③每小組推選一人進行現場作課，並開展課後研討及評課活動

2、教導主任業務培訓（下旬）

培訓時間：1天

參加人員：各學校教導主任

培訓內容：①新課標的學習

②新課程理念下如何開展評課活動

③新課程理念下教案的書寫

④如何指導課堂教學

活動形式：講座輔以交流互動

評價方式：待定

6月份：籌備期末考試工作，考試後收集並整理檢測結果及分析。

　　三、關於中心教研組的管理和使用

1、3月底完成國小語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

2、繼續調動中心教研組人員蒐集各種教學資源，輔助教學。

3、本學期開展兩次集體活動：

3月下旬，針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。

6月初，國小六年級語文期末考試複習研討。

※幾點補充説明：

1、在積極開展學科活動的同時，依照小教組工作細則，參與各項活動，促進教學評估工作有效開展。

2、關於音樂、品德學科的活動：3月底制定出音樂、品德學科測評方案。

礦區教研室

20xx年x

學期計劃 篇3

一、班級實際情況

學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較紮實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班內存在少數學生對於獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、複習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：1一個因數是一位數的乘法2、除法是一位數的除法3、兩步應用題。另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的範圍，着重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，並計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。

三、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度

的進一步發展。

四、複習的具體措施

首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、應用題部分：着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。

4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。

五、複習時間安排

計算：（口算，乘除法筆算） 2課時

兩步應用題2課時

圖形1課時

計量單位 1課時

綜合練習 2課時

六．單元知識點與題型梳理

一單元

本單元主要知識內容:

1.整十、整百、整千數乘一位數的口算

2.兩位數乘一位數的口算

3.一位數除整十、整百、整千數的口算

4.一位數除兩位數的口算

（一）整十、整百、整千數乘一位數的口算（小樹有多少棵）

1．題例：20ⅹ3=？

2ⅹ3=6 20ⅹ3=60

2．題型：口算，如書3頁練一練2

（二）兩位數乘一位數的口算（需要多少錢）

1．題例：12ⅹ3=？

（1）10ⅹ3=30 2ⅹ3=6 30+6=36

（2）對位相乘12ⅹ3=36

2．題型：（1）口算，如書5頁練一練1

（2）填表計算，如書5頁練一練4

（三）練習一（鞏固複習上兩個知識點）

題型：先計算再在筐裏填上>、<或=，如書6頁3題

（四）一位數除整十、整百、整千數的口算（參觀科技館）

1．題例：60÷2=？

（1）2ⅹ30=6060÷2=30

（2）6÷2=3 60÷2=30

2．題型：（1）口算，如書9頁練一練1

（2）混合運算，如 書9頁4題（遞等式）

（五）一位數除兩位數的口算（植樹）

1．題例：36÷3=？

（1）12ⅹ3=36 36÷3=12

（2）30÷3=106÷3=2 10+2=12

2．題型：口算，如書11頁練一練1

（六）練習二（鞏固複習上兩個知識點）

題型：溝通乘除法的關係

（1）填空，如書12頁4題

（2）填表，如書13頁7題

四單元

本單元主要知識內容:

1.兩三位數乘一位數的不進位乘法

2.兩三位數乘一位數的進位乘法

3.兩三位數乘一位數的連續進位乘法

4.有關0的乘法

（一）兩三位數乘一位數的不進位乘法(購物)

題例:12ⅹ4=豎式

題型:豎式，如書28頁1題

（二）兩三位數乘一位數的進位乘法(去遊樂場)

題例:16ⅹ4=豎式

題型:豎式，如書31頁1題

口算,如書31頁2題

（三）兩三位數乘一位數的連續進位乘法(乘火車)

題例:72ⅹ5=豎式

題型:豎式，如書33頁3題

（四）有關0的乘法(0ⅹ5=)

題例:130ⅹ5=豎式

402ⅹ3=豎式

題型:口算,如書35頁1題

先計算在比較,書35頁3題

兩步混合運算,如書35頁4題(遞等式)

（五）練習五(鞏固以上知識)

題型:估算,如書39頁4題,書40頁8題,書41頁實踐活動

六單元 除法

本單元主要知識內容:

1.兩位數除以一位數

2.三位數除以一位數

3.三位數除以一位數的驗算

（一）兩位數除以一位數(分桃子)

題例:48÷2=

(1)40÷2=20 8÷2=4 20+4=24

(2)豎式

題型:豎式計算,如書55頁練一練1

（二）三位數除以一位數(淘氣的猴子)

題例:408÷4=豎式

612÷3=豎式

840÷6=豎式

題型:豎式計算,如書58頁1題

填表,如書58頁3題

（三）練習七(鞏固以上知識)

題型:最大填幾,書59頁5題

（四）三位數除以一位數的驗算(送温暖)

題例:576÷6= 豎式

724÷9= 豎式

300÷7= 豎式

題型:(1)豎式計算並驗算,如書62頁3題

(2)比大小,如書62頁1題

(3)帶餘除法,如書63頁10題,62頁4題(進一法),5題(去尾法)

（五）練習八(鞏固以上知識)

題型:猜一猜,填一填書68頁10

應用題歸類

（一）一步計算應用題:

乘法(求幾個幾):

1.書3頁1題,

2.書3頁3題(1),書58頁2題,書39頁3題

3.書5頁練一練2(2),3(1),3(2)

4.書35頁2題

除法:

1.平均分,書9頁2題

2.包含除,書12頁2題,書56頁4題

3.求倍,書11頁2(1)

（二）兩步計算應用題:

1.乘加:書7頁7題,書33頁4題

2.加乘:書31頁3題,書37頁5題

3.乘減:書6頁4(3),書33頁2,書7頁6(幾倍少幾)

4.減乘:書29頁4(2)

5.連乘:買礦泉水(書40頁6)

6.除減(誰便宜):書12頁3題,書55頁2題,書56頁5題

7.減除:書9頁3(2),書11頁3(2)

8.連除:買新書(書64頁)

9.乘除:書13頁9,68頁9

10.綜合:(1)買球問題,書6頁4(4)

(2)租車問題,書7頁8,書67頁8,書68頁11

(3)買票問題,書31頁4題

(4)其他:書58頁4,書60頁3

學期計劃 篇4

作為一名教師，在一定意義上説，讀書就意味着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過了閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閲讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態教師個人讀書計劃教師個人讀書計劃。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

四、讀書安排：

1、經典閲讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《國小科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

學期計劃 篇5

拾起一片金黃的落葉,我發現秋天到了！當大雁南飛時,我醒悟秋天到了！翻開桌上的枱曆時，我驚喜秋天到了！新的學期也伴隨着秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教研工作計劃如下：

一、指導思想

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好國小音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為國小音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園佈局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這裏辛勤耕耘着，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，為了學生情願多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，採用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標後新的理念，鼓勵老師潛心鑽研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教於樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷於音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，併為他們創造表現自己才能的機會。

四、方法措施

1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的`正常進行，並及時公佈總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿着自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悦，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。

五、活動安排

九月份

1、制定音樂計劃並審核

2、常規月查

十月份

1、慶“十● 一” 歌詠比賽暨小歌手賽

2、常規月查

十一月份

1、常規月查

十二月份

1、常規月查

2、組織期末成績檢測

一月份

1、常規月查

2、撰寫音樂總結

學期計劃 篇6

新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現在的角色中，家長們帶着各自的期望和希望送孩子入園，。我們在認真分析和總結上學期工作的同時，共同制定和規劃了本學期的工作內容。我們將繼續作好班級管理工作，創出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。

　（一）幼兒發展特點

我班今年還是和去年一樣女生較多，在各方面學習活動中女孩子的表現比較的活躍。

1、學習方面

概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，並主動表達自己意願，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提問環節是孟秋、楊銘等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答；計算活動則是張逸凡，周航等十來位孩子發揮的好場所，在這裏他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這裏所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做遊戲，工作計劃《大班第一學期開學計劃》。每次老師講述故事，教師裏就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看着老師，聽着故事的進展；遊戲中爭先恐後的場面十分常見。

不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起着舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長髮育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在着較嚴重的問題。從開學初的情況看，教師需經常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態的坐姿就出來了，將腳擱在椅上（他人的、自己的）、手搭在同伴身上等的都有。

2、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，整理衣服、牀鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衞生方面取得了較大的進步，現在丟飯粒的現象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自制，養成了良好的生活習慣。

不足：個別幼兒還需要在老師的監督下才能完成，象起牀整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子，進餐結束後；幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發展。

3、表現力方面

概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現音樂、表現自己。雖然幼兒的表現力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象孫笑陽等的性格內向，平時也不愛表現，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨着年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經驗也越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此為孩子創造機會和舞台，他們一定能更加成熟地展現自己。

不足：個別差異明顯，是全體幼兒表現力方面的顯著特點。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現地十分膽怯，不大方等。

　（二）家長情況分析

我們的家長中，有極大部分是個體户，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有張逸凡，思捷等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個主題活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。

學期計劃 篇7

一、指導思想

八年級的學生有它自身的特點，經過去年的學習與生活，班級的事情，雖然已經走上正軌，但還存在着很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優秀學生的拔尖上，並且保證全體學生的平均成績，面對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以積極向上的學習態度，打好基礎。

二、工作目標

幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

學期計劃 篇8

　　二月份：

1、高三年級二輪複習研討會（24日-26日）；

2、對各校開學進行督導，組織各學科到校聽課；

3、國中化學名師工作室活動及第一期國中化學讀書沙龍活動。

　　三月份：

1、高三年級“二練”（17日—18日）；

2、高三年級“二練”分析會（25日）；

3、組織參加xx省基礎教育科研課題研討推進觀摩會；

4、組織參加xx省教科所科研課題立項申報工作；

5、會考各學科中招復習備考研討會；

6、組織參加20xx年xx省國中數學、物理、化學競賽（3—4月）；

7、高中英語組織開展“兼職教研員及骨幹教師培訓活動；

8、高中的政治教學工作優秀論文評選活動；

9、高中的政治“社會主義核心價值觀進課堂”優秀課件展評活動；

10、高中的政治尖子生培養共同體第四次研討活動；

11、組織召開全市重點學校高中歷史“尖子生培養研討會”；

12、組織開展xx市高中物理學科優秀教學論文評比活動；

13、組織開展xx市高中物理學科優秀教學課件評比活動；

14、國中語文學科經典誦讀活動；

15、國中語文學科試題組骨幹教師培訓會；

xx、國中數學會考模擬三套試題命制；

17、xx市國中英語中心組老師試題命制培訓會；

18、組織召開九年級思想品德教學研討會（下旬）；

19、舉行第十一、十二期歷史文化講堂（3—5月）；

20、組織第二期國中化學讀書沙龍活動；

21、召開xx市中國小音樂學科縣區教研員和中心組成員工作研討會；

22、召開全市美術、書法學科年度工作會議；

23、召開全市美術、書法學科大學聯考研討會；

24、組織全市美術、書法學科送課下鄉教研活動；選拔推薦參加全省送課下鄉教研活動；

25、深入學校開展國小語文學科教研、教學情況調研；

26、組織進行形式多樣的國小數學課堂教學主題教研活動；

27、組織第一期國小科學讀書沙龍活動；

28、啟動xx市20xx年“大象杯”學校科技節活動暨第六屆國小科學創新比賽預賽，指導各校科技節活動；

29、組織參加xx省國小科學教學設計、教學課件及學生小論文評選；

30、組織全市中國小綜合實踐活動優秀方案設計評選活動；

31、組織xx市幼兒園優秀教學論文和課件評比；

32、組織全市社會人員普通話水平測試報名工作（下旬）。

　　四月份：

1、組織各學科優質課比賽及推優工作（高中、國中、國小所有學科，詳見教研室通知）；

2、高一高二年級期會考試（20日—22日）；

3、會考學科三套模擬題終校（22日）；

4、邀請常州教研員來洛做專題講座；

5、組織國中各學科到欒川縣聽課、支教；

6、組織高中語文學科優秀教師論文、課件評比，優秀學生小論文評比；

7、組織xx省高一、高二年級數學競賽報名；

8、高中英語組織名師開展“送教下鄉公益活動”；

9、高中英語組織召開“尖子生培養研討會”；

10、高中的政治課堂教學改革研討會；

11、高中的政治學科組織省級教師教學工作論文、優秀課件、優秀學生小論文、推薦參評工作；

12、組織全市初、高中歷史教師參加省教育學會歷史教學專業委員會學術年會（4-5月份）；

13、遴選市高中歷史教師優秀教學片斷參加省優秀教學片斷比賽；

14、舉行xx市第25屆高中生生物學競賽（中旬）；

15、高中一、二年級物理競賽報名；

xx、高中二年級物理競賽預賽；

17、組織高中現代教育技術優秀論文、課件及學生作品競賽活動；

18、國中語文學科經典誦讀活動調研及節目展演；

19、組織九年級數學競賽研討會；

20、組織參加xx省思想品德教研員暨骨幹教師培訓；

21、舉行xx省國中歷史教師優秀論文和學生綜合實踐小論文推薦評選工作；

22、國中物理教學研討會；

23、組織參加20xx年xx省國中學生化學素質和實驗能力競賽；

24、組織第三期國中化學讀書沙龍活動；

25、配合市教育局開展20xx年xx市中國小生書法教育周；

26、啟動第三屆xx市中國小毛筆臨帖大賽；

27、組織全市美術教師參加省優秀論文、教學設計、美術作品評選；

28、組織召開義務教育階段美術學科“教師講研”研討會；

29、組織參加省國小英語優質課觀摩研討會；

30、組織第二期國小科學讀書沙龍活動；

31、組織xx省國小品德學科教師優秀論文評選推薦工作；

32、組織國小德育實驗學校、品德課骨幹教師、縣區教研員參加xx省德育研討會；

33、組織xx市第二十九屆中國小生風箏製作及放飛比賽；

34、組織參加第五屆xx省中學生技術設計與創新成果評選暨“教育部-樂高技術教育創新人才培養計劃”項目成果展示活動；

35、組織參加省心理健康教學設計、課件、心理劇評比；

36、組織參加xx省幼兒教育教學觀摩研討會；

37、組織全市社會人員普通話測試報名（下旬）；

38、組織xx省語言文字規範化示範校評選活動（四月至五月）。

　　五月份：

1、高三年級“三練”（5日—6日）；

2、高二年級質檢（26日—27日）；

3、組織會考各學科模擬考試（12-13日）及網上評卷工作（14-15日）；

4、組織xx省基礎教育教學研究室科研課題立項申報及結題申報工作；

5、xx省高中一、二年級數學競賽；

6、高中英語組織召開”高一高二年級教學研討會”；

7、高中英語組織開展“省市優秀論文評比”；

8、高中生“走進社會，感悟生活”社會調查成果展評活動；

9、高中的政治尖子生培養共同體第五次研討活動；

10、遴選市高中歷史學科綜合實踐學生小論文參加省學生綜合實踐小論文比賽；

11、5月舉辦xx市高中地理優秀論文、課件和學生小論文評選活動；

12、高一、高二物理競賽決賽；

13、高中化學競賽高二預賽（22日）；

14、高一年級、高二年化學決賽（29日）；

15、高中化學優秀論文評比；

xx、高中學生物理實驗創新小製作比賽；

17、組織xx市考生赴新鄉參加20xx年全國中學生生物學聯賽（中旬）；

18、組織參加xx省生物教師優秀論文、課件以及優秀中學生科技小論文的徵集、評選和上報工作（下旬）；

19、xx省及xx市國中語文學科教師論文、課件及學生小論文評比活動；

20、xx省中學數學優秀論文徵集、省優質課選手選拔；

21、xx市國中英語論文評比；

22、xx市國中英語學生網上模擬考試；

23、國中思想品德學科教學優秀論文、學生小論文評選；

24、舉行國中歷史優質課觀摩與研討會；

25、舉辦xx市國中地理優秀教學論文、課件和學生小論文評比活動；

26、xx市國中優秀物理論文、課件評選；

27、組織參加xx省第二屆中學化學教師實驗創新大賽暨教育部重點課題研討推進會；

28、組織參加國中化學xx省優秀論文、課件評選活動；

29、深入學校聽課調研，指導校本教研，積極推進化學課程改革；

30、組織第四期國中化學讀書沙龍活動；

31、推選“xx省20xx年度國中生物學科優質課評選活動”參賽教師；

32、組織xx市音樂學科音樂優質課教學觀摩研討會；

33、組織xx市美術學科“教師講研”觀摩課活動；

34、組織參加xx省國小語文優質課教學觀摩活動；

35、國小數學學科校本教研、送教下鄉工作；

36、組織國小英語學科徵集論文（課件）參加省論文（課件）評比；

37、組織第三期國小科學讀書沙龍活動；

38、國小科學期末試題終校；

39、組織開展國小科學實驗教學檢查活動；

40、推薦選手參加xx省國小品德與社會優質課大賽；

41、組織參加xx省“漢之星“示範課評比觀摩活動；

42、組織參加省國中、國小信息技術與學科整合論文課件評比電子作品；

43、組織xx市中國小生航海模型比賽活動；

44、舉辦國小品德學科德育小故事評比活動；

45、組織參加xx省幼兒園優秀教育教學案例反思論文評比。

　　六月份：

1、國中七、八年級各學科期末考試命題終校工作（15日）；

2、組織20xx年中招考試試卷掃描及網上評卷工作（27-30日）；

3、高中數學優秀教學論文評選；

4、xx省中學數學優秀教學課件評選；

5、高中英語選拔並組織市骨幹教師參加“全國中學英語骨幹教師培訓”；

6、高中的政治20xx年大學聯考試題研討會（中旬）；

7、高中的政治骨幹教師20xx屆大學聯考複習備考座談會（下旬）；

8、組織中心組成員召開大學聯考文綜試題歷史學科特點研討會；

9、組織參加20xx年xx省高中物理學科優秀論文評選；

10、組織參加20xx年xx省高中學生物理實驗創新小製作比賽；

11、組織xx省中學生物優質課評選活動；

12、國中數學學科期末試題命制；

13、國中英語學科省級課題申報；

14、xx省國中優秀物理論文、課件評選；

15、召開國中化學微型實驗研討會，安排實驗教學檢查工作；

xx、組織第五期國中化學讀書沙龍活動；

17、推選我市國中生物教師參加“xx省國中生物教師優秀教學論文、課件評選活動”及國中生“學生綜合實踐活動成果評選”活動相關材料的徵集；

18、組織開展xx市中國小音樂教師優秀教學設計和教學課件評比，並推薦省教研室參評（10日上報）；

19、組織參加xx市中國小教材歌曲合唱及樂器演奏評比，並推薦省教研室參評（10日報送光盤）；

20、舉行20xx年xx市中國小書法教育周總結暨表彰大會；

21、組織進行20xx年度國小語文省市級優秀論文評選工作；

22、組織省20xx年國小數學教育教學優秀論文及小論文評比工作；

23、組織省20xx年國小數學優質課教學評選活動；

24、組織國小英語學科骨幹教師到部分市級課題申報學校進行調研；

25、組織第四期國小科學讀書沙龍活動；

26、xx省國小信息技術優質課評比報名選拔；

27、組織xx市20xx年度中國小綜合實踐活動優秀成果評選申報工作；

28、組織xx市20xx年度中國小生優秀學生社團評選申報工作；

29、組織xx市20xx年度中國小校本課程建設優秀成果評選申報工作；

30、xx省國小信息技術優質課評比報名選拔。

　　七月份：

1、高一年級質檢（7日—8日）；

2、七、八年級期末考試（1-2日）；

3、上報省高中歷史教師優秀教學片斷、學生綜合實踐小論文（上旬）；

4、組織參加xx國中思想品德新課標、新教材培訓研討活動；

5、組織國中思想品德教師參加xx省開展培育和踐行社會主義核心價值觀專題活動；

6、組織參加xx省音樂教研員、音樂名師及骨幹教師培訓活動；

7、組織全市書法教師暑期培訓；

8、組織進行國小語文新教材培訓；

9、參加中央教科所和省“農村3-6歲留守兒童心理健康與促進項目”交流研討會。

　　八月份：

高中英語組織教研員參加“省教研員研修班”。

xx市教育局中國小教研室

20xx年2月