青島版二年級下冊數學期末複習計劃範文
制定詳細的複習計劃,大家都不可避免地會接觸到複習計劃吧,在複習時我們要立足於“打實基礎,有所創新。”那要怎麼寫好複習計劃呢?下面是小編精心整理的青島版二年級下冊數學期末複習計劃範文,希望能夠幫助到大家。
二年級下冊數學期末複習計劃1課已授完,為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識,以迎接期末檢測,我們年級特制定一個系統的複習計劃,現將計劃具體安排如下:
複習時間:6月16日——20xx年6月24日
複習內容:蘇教版國小數學二年級下冊全部內容
一、時間、內容安排:
1、根據目錄掃描課本全部內容,口頭複習各單元學習的主要內容和重難點。
2、進行分單元的專項練習:有餘數的除法、認數、兩位數乘一位數、三位數加減法、兩步計算實際問題、有關“倍”的實際問題、分米和毫米、認識角、統計、確定位置等。
3、綜合練習,考查學生的掌握情況。
二、知識點提示:
1、用2——9的乘法口訣求商
計算、倍數應用題
2、萬以內數的認識及加減法
數位、讀數、寫數、數的組成、整百整千數的加減(豎式)、應用計算題
3、圖形變換
按要求畫角(直角、鈍角、鋭角)、連線、數角
4、分米和毫米
填寫單位、簡單的單位換算和應用題
5、找規律
找數排列的規律,按規律填空
6、 統計
看統計圖完成統計表,再解決問題或提出再解決
三、題型提示:
1、填空題:讀數、寫數、數的組成、找規律
判斷題:連線題
選擇題:
2、計算題:口訣求商(混合脱式計算)、整百整千數的加減(口算、豎式)
3、作圖題:畫直角、鋭角、鈍角、統計
4、應用題:倍數問
題、統計表格題、兩步計算實際問題
四、方法提示:
1、 圍繞課本為中心,以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固
2、 精選題型(例題)、拓展知識點、整合知識、舉一反三、昇華運用
3、 講——練——測——評——思(總結)——再測
4、從各知識點到綜合知識的運用(解決實際問題)
個別——全體——個別(針對易錯的知識及題型)
五、温馨提示:
1、因人施教
對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。
2、積極評價
微笑,放平衡自己的心態去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發現學生的可愛與進步,以寬容來面對學生不小心犯下的錯,讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命,用心去聆聽我們那已逝去的童年,讓我們的心靈在這神聖的教育事業中淨化和昇華。
二年級下冊數學期末複習計劃2一、複習目的
1、使學生對有餘數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識,鞏固本學期學習的基礎知識。
2、使學生對三位數與兩、三位數相加減,兩位數和一位數相乘,以及有餘數的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力,感受數學與日常生活的聯繫,體會數學的作用和價值,增強數學意識,提高數學思維的能力。
二、複習內容
第一部分複習認數和統計知識;(第二、九單元)
第二部分複習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)
第三部分複習三位數的加法和減法,以及有關的實際問題;(第四、六單元)
第四部分複習有餘數的除法,兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過複習,可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯繫,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。
三、複習所要達到的具體目標
(一)、知識與技能方面
數與代數:
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩餘”現象,理解餘數的含義,理解餘數一定比除數小的規律。掌握有餘數除法的求商方法,會列豎式計算有餘數的除法。
2、聯繫生活實際並通過學具操作認識千位,知道計數單位百和千的關係,掌握三位數的組成,會讀、寫千以內的數,會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數,整百數加整十數及相應的減法,會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法,掌握計算要領,並進行相關的估算和驗算。
4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數,會估計兩位數乘一位數的積的範圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其餘的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設計簡單的路線圖。
2、結合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定鋭角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、釐米的關係。會恰當選用長度單位計量並表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統計與概率:
1、會對同一組數據按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法,會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
(二)、情感與態度方面。
1、進一步感受數學與生活的密切聯繫,感受數學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數學學習活動,積累對數學的興趣和求知慾。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數學的自信心。
四、複習重點
1、有餘數的除法;1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養,培養學生的良好學習習慣
五、複習難點
1、能數出複雜圖形中角的個數,正確畫出直角。
2、聯繫實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據不同的標準進行統計表的填寫。
六、複習措施
1、瞭解學生的學習掌握情況,針對性地組織複習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重複的練習,練習設計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多説,提高學生説理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發展,增強學習數學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
8、關注學生在學習過程中所表現出來的.情感、態度和班級的學習氛圍,適當採用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
七、複習的課時安排
6月23日——7月4日
二年級下冊數學期末複習計劃3複習目的
通過複習逐步引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,養成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學生通過複習都能得到進一步的發展。
知識技能——系統回顧與梳理
經驗方法——再現歸納與應用
問題困惑——自我反思與改進
興趣信心——激勵喚醒與提升
本學期本學科需要學生掌握的知識點
1、“萬以內數的認識”
能正確數(規律)、讀、寫;明確萬以內數的組成、位數順序、計數單位、位置值以及相互轉化;會用正確的方法理解或比較數的大小(看、算、估、想、形);
2、計算
能根據實際問題或數量關係(情景圖、文字、表格)列出算式;
明確筆算中每步計算的算理和所解決問題過程中的實際含義(理解餘數一定比除數小的道理);會口算、估算和驗算結果,並能按順序脱式計算;
能依據實際背景,對計算結果作合理去尾或收尾處理;算式書寫工整,格式正確
3、“方向與路線”
辨認八個方向;描述相對位置(確定標準);
指認行走線路圖。
4、“測量”
能比劃或感受五種長度單位的大致長度;能進行估計、選擇和判斷;能依據進率進行簡單的換算、計算和比較大小;能準確測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會進行簡單的估測(藉助熟悉的已知長度進行估計)
5、“認識圖形”
知道角的組成,能辨認出直角、鋭角和鈍角(直接辨認、藉助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角)
能從邊和角兩方面表達和區分長方形、正方形的特徵(正逆)。
能直觀認識平行四邊形,知道平行四邊形與長方形的圖形轉化;知道多邊形。會在方格紙或點子圖中畫出長、正方形和平行四邊形,能按一定順序正確數出圖形的個數。
6、“統計”
能解釋統計圖(縱式和橫式)、表中的各長條或數據所表示的具體含義,回答或提出一些簡單的問題;能做出一些簡單的統計預測(上升、下降、週期)。
具體安排
時間內容課型
6月21日、22日“萬以內數的認識”講練結合和測試、評講,補充練習
6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問題講練結合和測試、評講,補充練習
6月28日、29日、“方向與路線、測量、認識圖形
小組活動和測試、補充練習、評講
6月30日統計與概率學生參與動手操作、測試、補充練習、
7月1日期末綜合測試(1)考試
7月2日期末綜合測試(1)評講學生參與主講
7月5日期末綜合測試(2)考試
二年級下冊數學期末複習計劃4一、學情分析:
我任教的是二(85)班,這個班共有學生31人。本班級在數學學習上主要存在以下問題:
(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、複習內容:
表內除法(1)(2)、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計
下面就各部分內容的複習作一簡要説明。
1.“表內除法”的複習。
通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數據,使學生進一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此,這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題,學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,並能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形(鋭角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題,是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的複習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。
三、複習重點與難點:
複習重點:
1、表內除法。
2、萬以內數的認識。
3、萬以內的加減法。
4、解決問題。
複習難點:
1、找規律。
2、克和千克。
3、圖形與變換。
4、統計
四、複習措施:
1、走進新課程。向課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯繫,多與學生交流,瞭解學生思想動態,及時反饋信息。
3、採用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒,限時改正。
8、複習時少講精講,讓學生多練,在練習中發現問題,解決問題。
9、重點指導學困生,縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。
五、補缺措施:
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多説、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改,及時過關。多到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心,要對他們温和,循循善誘,讓他們喜歡數學。
六.複習時間安排
1、解決問題3課時(5.17——5.19)
2、表內除法5課時(5.21——5.25)
3、萬以內數的認識和加減法6課時(5.26——6.3)
4、克和千克2課時(6.4——6.5)
5、統計2課時(6.7——6.8)
6、圖形與變換2課時(6.9——6.10)
7、找規律2課時(6.11——6.12)
8、綜合練習10課時(6.14——6.23)。
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