大班下學期健康計劃(通用9篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的大班下學期健康計劃，歡迎大家分享。

大班下學期健康計劃1

一、幼兒園的教育任務

應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入國小打好基礎，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。

二、班級情況分析：

我班共有幼兒54名，其中男生26名，女生28名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意佔優勢的特點。

三、教學內容分析：

這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等。

四、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。

3.發展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

6.音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養幼兒節奏感。

五、教學措施：

1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種動的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

大班下學期健康計劃2

一、指導思想

在新的一年裏，幼兒園將堅持"預防為主"的工作方針，牢固樹立"健康第一"的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衞生工作條例》

《傳染病防治法》、《食品衞生法》等相關法律法規，規範幼兒園衞生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標

1、杜絕集體食物中毒事件發生。

2、幼兒園衞生創建工作再創佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、新生入園健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

三、具體措施

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照"五有要求"（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。

健康教師要認真備課，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是"防近宣傳週"，我們就大力宣傳"防近"的知識和重要性

要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的"衞生宣傳月"活動、"520"營養日活動、"920"愛牙日活動、"121"艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衞生工作

（1）規範管理幼兒園衞生：建立健全衞生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衞生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展"六病"防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。

如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保新生入園參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。

體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報縣婦保。

大班下學期健康計劃3

一、班級情況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，説白了幼兒園的音樂就是在遊戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師佈置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。活動結束時也能爭着介紹自己掌握的情況，同時，在音樂遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了，遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的遊戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題如：不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度。

二、本學期遊戲目標

1、保證幼兒每日充足的遊戲時間，開展形式多樣的遊戲。

2、注重幼兒在遊戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。

3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境，提供豐富的遊戲材及半成品，激發幼兒遊戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在遊戲中感到快樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。

5、能自己分配遊戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。

6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小夥伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

7、能自始至終的參與遊戲，遊戲結束能共同整理場地、材料。

三、教學重難點：

教會幼兒在遊戲中學會歌曲。

四、具體措施

(一)、環境創設

1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家校合力自制材料。如：製作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導

教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂遊戲，還包括教師要了解在遊戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的遊戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。遊戲結束後，讓幼兒在集體或小組面前講自己在遊戲中的感受，相互交流遊戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉遊戲環境，指導要協商，對於遊戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價，採用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

以上是本學期我們班音樂遊戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性遊戲，讓孩子在愉快的音樂遊戲中不斷提高自己的各方面的能力。

五、時間安排：

三月：學習玩音樂遊戲。

四月：能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

五月：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

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七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

大班下學期健康計劃4

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那麼，對於幼兒園的孩子來説，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行

最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。因此制定以下計劃：

（一）、 總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內快跑，在200至300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌着地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

（二）、 具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反覆練習。

2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

（三）、 逐月目標：

二月、三月：

1、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

2、進行球的各種玩法。

四月：

1、學習助跑跨跳。

2、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

五月：

練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

六月：

1、學習側身鑽過直徑60釐米的竹圈。

2、練習立定跳遠的動作。

3、繼續教 幼兒上揮臂投擲的.動作，提高幼兒投擲的準確性。

（四）、課程安排：

詳見各主題安排。

二：心理健康

心理健康是兒童期人的生理、心理髮展的關鍵期，積極健康的人際關係是幼兒心理健康發展的基礎。幼兒早期的人際關係不僅影響兒時的心理健康，也會影響一生的幸福和成就。社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語説教。社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成。因此，本學期我們在加強幼兒身體鍛鍊的同時，注重幼兒心理健康的教育

總目標：心理健康是適應社會環境的要求，心理健康的孩子應該不怕困難，不怕挫折，勇敢堅強，敢於維護自己的正當利益，我們將從以下五個方面來培養：

二、三月：

1、培養幼兒的愉快的情緒。

2、培養幼兒的自我控制能力。

四月：

培養幼兒抗挫折能力。

五月：

培養幼兒自信心。

六月：

培養幼兒的獨立性。

大班下學期健康計劃5

一、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多17人，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的浩宇、不太合羣的堂堂、智力發展遲緩的、膽怯的龍龍這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

二、發展目標

1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

三、具體工作安排

1、班級環境

本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。

並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

2、遊戲活動

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本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。

在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張存摺，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。

區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。

3、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。

5、特色教育

經過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經對水墨畫有了一定的興趣。並且能夠運用毛筆等中國的傳統工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發現了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反覆練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整，希望能進一步促進幼兒的進步和培養幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會並提高幼兒的興趣。

6、勞動

幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大值日生的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒隨手整理、物歸原處的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

7、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。

(2)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

8、安全工作

為使今後的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

大班下學期健康計劃6

一、發聲訓練部分：

培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯並説明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悦耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悦性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今後學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即普遍培養，重點發展。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

大班下學期健康計劃7

一、指導思想

皮亞傑也曾説過，兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，使幼兒儘早建立起各種健康行為。

二、總目標

1。懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。

2。身體正常發育，機能協調發展，願意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3。情緒愉快，活潑開朗，願意克服困難，無心理衞生問題。

三、具體目標、活動內容及安排

（一）各方面具體目標

1。培養良好的日常健康行為

（1）會正確的洗手、刷牙，並自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便後洗手；

（2）勤剪指甲，保護好自己的小手不受傷害；

（3）養成獨立穿脱整理衣服得好習慣；

（4）知道正確的站、坐、行、睡等姿勢；

（5）有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡；

（6）知道保持玩具的整潔，會整理玩具。

2。形成初步的健康、營養飲食習慣

（1）情緒愉快、會獨立進餐，不挑食；

（2）會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別；

（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣好；

（4）關心周圍環境得衞生；

（5）瞭解不同的運動給身體帶來不同的變化

3。瞭解身體生長的知識，懂得保護自己的身體

（1）五官的保護及功能的瞭解；

（2）換牙、保護牙齒知識的基本掌握；

（3）懂得保護視力的的基本常識和方法。

（4）少吃冷飲

（5）瞭解感冒會給身體帶來影響，影響正常的學習生活

4。培養孩子良好的心理健康。

（1）在集體生活中表現出自信，規則意識增強。

（2）喜歡和同伴共同遊戲，增強合作行為

（3）能主動的輪流和分享

具體落實到每週計劃如下：

第一週：會正確的洗手、刷牙，並自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便後洗手；

第二週：勤剪指甲，保護好自己的小手不受傷害；

第三週：養成獨立穿脱整理衣服得好習慣；

第四周：知道正確的站、坐、行、睡等姿勢；

第五週：有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡；

第六週：知道保持玩具的整潔，會整理玩具。

第七週：情緒愉快、會獨立進餐，不挑食；

第八週：會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別；

第九周：按時進餐，保持清潔，進餐習慣好；

第十週：關心周圍環境得衞生，不隨地扔垃圾；

第十一週：五官的保護及功能的瞭解；

第十二週：換牙、保護牙齒知識的基本掌握；

第十三週：懂得保護視力的的基本常識和方法；

第十四周：少吃冷飲；

第十五週：瞭解感冒會給身體帶來影響，影響正常的學習生活；

第十六週：瞭解不同的運動給身體帶來不同的變化；

第十七週：在集體生活中表現出自信，規則意識增強；

第十八週：喜歡和同伴共同遊戲，增強合作行為，能主動的輪流和分享。

大班下學期健康計劃8

一、班級情況分析：

本學期本班總共35名幼兒，其中男幼兒16名、女幼19名，新插班幼兒有2名。本班原班幼兒經過四個多月的接觸，我發現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;對音樂，語言，數學等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面，幼兒已具有一定的表現能力，能根據音樂的節奏配上相應的動作，並具有了一定的節奏感，但在活動常規方面還要繼續培養;同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達;也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒;在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，並努力做好幼小銜接工作。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、安全、衞生保健

幼兒園教育指導《綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本着保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

1.嚴格執行接送卡制度、沒帶卡的簽名，用我們高度的責任心，確保每個幼兒的安全，防範於未然。

2.經常檢查班上各項設施，經常檢查並消除活動室內一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識，利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

4.在日常生活中細心關注每個孩子精神面貌，發現問題及時處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細心，隨時發現孩子的異常表現，每天晨午檢時順便問問幼兒今天自己的感覺怎麼樣？在家長送孩子的時候也可以問問家長，孩子有什麼特殊情況一定要告訴老師，老師會特別關注。帶藥來的幼兒，老師一定要按時給幼兒服藥。

5、關注幼兒換齒，宣傳相關的衞生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規衞生工作。

此外，針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。並加強幼兒為羣體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發展、變化。同時注意培養幼兒正確的書寫、閲讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育，認真做好每一項安全工作，使幼兒養成良好的習慣，事事想的周全些就不會或減少數出現損傷現象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光，平安、健康、快樂的成長。

三、合理安排一日活動

(一)課程設置

1、主題活動

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新。

我們將按照大綱要求和個領域目標，繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，本學期共八個主題《愛心對對碰》《科學放大鏡》《桃花朵朵》《我就是我》《房子大觀》《開心大王》《大自然的禮物》《我要上國小了》。

1、在每個主題活動前認真鑽研教材，認真備課，每個活動都做到心中有教案有孩子;活動中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動，有利於幼兒的學習和成長;

2、活動後根據孩子上課遇到的問題認真寫出反思，有利於自己業務水平的提高！

3、我們着重培養幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣，為入國小打好基礎。如：讓幼兒整理自己的學習用品、認識自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經長大了，激發幼兒對學習生活的渴望。.

4、啟迪創新思維，點燃智慧火花。結合主題與生活、户外有創新意識、敢於大膽想象、能夠獨闢心經;與眾不同.

2、創新智慧

幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手製作的過程，激發起幼兒利用廢物再創造的願望，嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源於感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在活動經驗的基礎上感受良好的創新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創新思維習慣。

(二)區域設置

有計劃地組織美術活動，引導孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達情感，並善於欣賞生活中的美。平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力。豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，激發幼兒對美術的更大興趣;剪紙活動在原來基礎上繼續培養幼兒對物體特徵的把握能力。創設輕鬆、愉快的氛圍，激勵幼兒大膽、自信地創造美。在閲讀區為幼兒提供大量圖書，滿足幼兒愛讀書愛看書的興趣，為幼兒創設舒適的環境，讓幼兒在其中安靜快樂的暢遊知識海洋

(三)環境創設

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在班級大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

我們班設置了四個主題版面，大多是幼兒的作品出現，滲透與主題相關的內容，材料是家長與幼兒蒐集的，我們把廢品變成有意義的成品豐富到牆面上，有相關的文字和圖片圖文並茂，版面有內容、有內涵，富有知識性，符合主體結構特點，吸引幼兒的視線，在以後的教育活動中我們還會不斷豐富主題牆面，並隨主題的進行做相關的變動。還有一個版面是時事政治信息牆面，我們會把最近的信息張貼到牆面上，讓幼兒關注社會的發展。

(四)特色活動

本學期我們班把線、球、繩、米羅可兒美術作為我們班的特色活動，

每天的晨間活動我們都讓幼兒撐線，活動時早早結束的孩子也可以撐線等待。以後的晨間活動也讓家長參與進來，同孩子一起撐線，提高幼兒的積極性。

每天利用晨間活動，在室外自由跳繩，得到了家長的一致好評，讓家長關注到自己孩子的快樂活動。

每週有兩下午安排米羅可兒美術課。具體由高老師負責。我們將以畫展形式出示，預設在走廊西頭北面的牆壁展示，及時更換牆面上的幼兒作品，從構思是否新穎獨特、想象是否奇妙、畫面是否豐滿等方面入手，找出每張作品中的優點加以肯定。

我們八個一户外活動以球為特色，玩球主要發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性，培養幼兒玩球的興趣。並達到用球拍球、胯下拍球、金雞獨立拍球、同時拍兩球等技能。

四、家園共育

1、家教宣傳欄：(1)每週一出示出示主題活動計劃，向家長公佈本週的教育活動內容、重點及家長配合的工作。並張貼評比欄，讓家長了解幼兒在園表現。向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，做好幼小銜接工作。(2)向家長宣傳有關幼教知識，張貼一些育兒經驗，傳遞教育信息，指導家長的教育行為，讓家長學習並掌握科學育兒觀。做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得，家長也可以將自己的想法、意見、需要等進行留言，與幼兒園積極配合。

2、利用家長早晚接送孩子的時間，及時與家長溝通孩子在園的表現及特殊情況，還有孩子在家的表現等。

3、繼續加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

4.細心聽取家長的意見和建議，進一步完善教育教學工作，繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源。發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動。

5、根據班級準備的情況有序地展示各項活動。讓家長看到孩子的表現和進步，瞭解在新課程教育理念下的學習活動的組織形式，感受幼兒園的教育特色。

6、熱情的接待每一位家長，鼓勵家長積極參與到班級舉辦的開放日活動，通過讓家長參與班級的教學活動，體驗科學的教育理念和方式，調動家長參與幼兒園管理的積極性。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

大班下學期健康計劃9

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那麼，對於幼兒園的孩子來説，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行

最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衞生習慣。因此制定以下計劃：

一、總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌着地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

二、具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反覆練習。

2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三、逐月目標：

二月、三月：

1、幫助幼兒瞭解安全使用電器。

2、懂得保護視力的的基本常識和方法。

3、初步學習整理自己的房間。

4、讓幼兒瞭解簡單的預防感冒的知識。

5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

6、進行球的各種玩法。

四月：

1、激發幼兒探索人體的興趣。

2、讓幼兒初步瞭解大腦的主要功能。

3、讓幼兒初步瞭解煤氣的基本特性。

4、學習助跑跨跳。

5、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

五月：

1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。

2、幫助幼兒瞭解雷電的形式和危害年。

六月：

1、學習側身鑽過直徑60釐米的竹圈。

2、練習立定跳遠的動作。

4、繼續教

幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

四、課程安排：

詳見各主題安排。