學期計劃集錦(6篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

二月份：

生活指導：我會用筷子

生活指導：喝水的時候

生活指導：小小水龍頭

生活指導：風沙吹進眼睛怎麼辦

三月份：

安全教育：馬路上的規則

認識：各種各樣的交通標誌

生活指導：暖暖的'陽光，新鮮的空氣

安全教育：不在馬路上玩耍

四月份：

健康：情緒温度計

生活指導：整理學具

安全教育：春遊啦！

生活指導：鼻子出血了怎麼辦

五月份：

生活指導：愛清潔

生活指導：求救電話

生活指導：擦汗

生活指導：喝水的時候

六月份：

飲食指導：夏天的水果

生活指導：熱了怎麼辦

生活指導：夏日怎樣防暑

健康教育：雪糕好吃我不貪

學期計劃 篇2

為了更好地配合學校安排的各項工作，結合本班情況特擬本學期工作計劃如下：

一、基本情況

本班共有學生36人，其中男生16人，女生12人。全班人數中有15人優秀，

中等生10人差生11人。

二、工作目標：

1、有效在配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上

新台階。

2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的.攻堅戰，確保不出現意外事故。

3、7月份來賓市國小畢業測試達標。

三、具體工作措施

1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放鬆，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。

3、成立班幹部小組，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

4、根據目前學生不良衞生習慣，髒、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班幹部進行監督，學生互相監督，發現後及時處理，逐步養成良好的衞生習慣。

學期計劃 篇3

一、指導思想：

本學期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，以規範隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以禮儀教育為主線，以培養學生具有“高尚的情感”和“豐富的智慧”為目標，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的台階。

二、基本思路：

1.求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

2.求新：從學生的實際需求出發，豐富活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重德育的實效性。

3.求實：將“禮”教育放在首位，編寫禮儀教材。這學期養成5個好習慣，並進行鞏固，回訪，並與“奪星活動”評比有機結合起來，規範學生文明行為，提高學生綜合素質。

三、具體措施：

（一）加強德育隊伍建設

1.引導教師樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確任課教師在班集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位教師意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的`意識。

2.每月定期召開一次班主任經驗交流會或工作例會促使班主任工作注重實踐，注重思考，注重質量，互相啟發，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。二是積極倡導各班主任自主學習，積極閲讀德育專著，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

（二）強化規範養成教育，促進學生良好習慣的形成。

1.抓好養成教育，培養良好行為習慣。

組織學生認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》，在行為規範方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所；同學間團結友愛不追逐打鬧；推廣禮貌用語與普通話。及時檢查反饋，發現問題及時指正。

2.抓好學校常規，創建積極向上校風。

繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督，提高師生值日質量，對少先隊幹部的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環境。精心準備每週一的升旗儀式，努力每次升旗都能使學生受到一次德育教育。

3.抓好心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實處。

（三）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。

1.結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入學、入隊活動等。

2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3.開展安全教育和自護教育。要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力，規範學生的課間活動，杜絕不安全隱患。

4.加強未成年人思想道德建設。開展弘揚民族精神教育、日常行為規範教育、節能環保教育、食品衞生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發愛國熱情。通過落實《國小生行為規範》、《國小生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

四、具體工作安排：

九月：

1.舉行開學典禮。

2.收看《開學第一課》。

3.制定班主任工作計劃，建立健全少先隊組織。

4.隊常規教育，繼續認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。

5.學校少先隊大隊委改選，進行常規考核。

6.以“新學期”為主題，出好第一期黑板報。

7.以“慶祝教師節”為主題，開展活動。

8.開展文明禮儀養成教育。

9.養成“把路走好”的習慣。

十月：

1.加強常規教育。

2.對學生進行安全教育。

3.開展“慶國慶”系列活動。以“迎國慶”為主題，更新黑板報。

4.舉行新生入隊儀式。

5.各中隊建好圖書角、植物角。

6.養成“把飯吃好”的習慣。

7.觀摩中隊活動。

十一月：

1.召開少先隊大隊幹部會議。

2.對學生進行安全教育活動。

3.開展“感恩”系列活動。以“感恩”為主題，更新黑板報。

4.觀摩中隊活動。

5.檢測學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》情況。

6.養成“把地掃好”的習慣。

十二月：

1.加強心理健康教育。

2.以“禮儀”為主題，更新黑板報。

3.對學生進行法制教育。

4.開展自護教育。

5.觀摩中隊活動。

6.養成“把物放好”的習慣。

一、二月：

1.加強常規教育。

2.以“迎元旦”為主題，更新黑板報。

3.養成“把字寫好”的習慣。

4.做好收集工作和各項活動總結

5.評選優秀班主任。

6.佈置寒假生活。

學期計劃 篇4

一、指導思想：

以學校制定的“情感課堂”為總的指導思想，落實東湖開發區備課組“五力”建設，搞好“四效”研究，緊緊圍繞語文大組本學期工作要求，結合本年級段的特點，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，以專題研讀為基礎、案例積累為突破口、主題研究為依託、磨課實踐為主渠道，總結反思為基石、評價導向為載體，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高老師綜合素養。

二、主要工作：

(一)進一步規範和落實教學常規“六個一”管理，提高教學效率

1、備課組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每次備課組活動應以“情感課堂”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。同時，老師要根據學校教導處教研通知準時高質量參與活動。

2、備課電子化：教師使用電子備課的同時，注重全新理念的滲透，注重教案的設計面向全體學生，並能在教學的'實際操作中不斷完善、優化自己的教學策略，對自己能有一定的教學反思和教學動態。積極體現三備：三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，備課要“深”。

3、作業層次化：教師對於作業的設計應兼顧全體學生，既要讓學有餘力的學生有飛躍，又能滿足學困生的需求。注重作業佈置的層次性、實效性和麪批方法，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。作業總量要控制，二年級控制在一個小時以內。作業批改要“細”，要規範、及時，做到堂堂清，日日清，既要有書寫等級，又要有成績等級。特別對班中學習困難生的作業要求要根據學生實際學習情況安排和落實。教師批改方式統一，規範。

4、輔導績效化：體現因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

5、命題：對於練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。每位教師至少出一份單元試卷子存檔。

6、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註。做到教師聽課不得少於15節。

7、公開課：根據語文大組的教學安排，每位老師都要上一節研究課，並在11月進行中青年老師賽課。鼓勵教師進行模仿拷貝優秀課，進行個體研究，小組討論完善，羣策羣力，積極上公開課或研討課。利用學校網站的優勢，進行説課評課，反思發帖子，以點帶面，資源共享，共同提高。

(二)深化教學研究，開展專題教研，提高教學實效。

週二上午第三節課為語文教研組活動，主要圍繞情感課堂起集體備課，大家共同收益，共同提高。同時圍繞本組的小專題“有效指導學生看圖寫話”定期進行研究反饋。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

二年級在強化拼音的同時進行看圖寫話指導，學寫日記。培養説話能力和想象力、創造能力。

2、繼續開展古詩誦讀、名言賞析活動。

3、全年級期中進行一次寫字比賽。

(四)提高學生個體基本能力，注重學生學習習慣的培養

1、繼續培養上課時邊聽邊記的習慣;培養在小組討論時做到互助合作、配合默契、説話文明、聲音輕輕的習慣;培養學生對某一問題發表不同的見解的能力;培養學生良好的寫字姿勢、握筆姿勢。

2、培養學生仔細看圖和觀察周圍事物能力，做到勤學好問，敢於向書本質疑。

3、培養學生認真獨立地完成作業的能力，養成自我檢查的習慣。

4、培養學生預習的習慣。二年級在一年級的基礎上能將課文讀通順，讀流利，能運用字典查找生字和不理解的詞。

學期計劃 篇5

幼兒情況分析：

（一）概況分析：

我班共有幼兒33名。其中男孩17名，女孩16名。本學期新轉入一名新生。本學期由魯老師、新來秦老師和保育員吳老師擔任班級工作。

幼兒園的2年半的集體生活，讓每位幼兒已經能夠完全自如的在幼兒園中游戲、運動、生活和學習，並且隨着年齡的增長，也顯示出了臨近大班幼兒應有的能力。

本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小等課題，將是本學期的工作重點。

（二）幼兒發展優劣勢：

1、發展優勢的分析：

☆集體服務意識增強，對值日生工作的認真負責。

如果説剛剛升入大班時候，值日生對於孩子來説只是一個脖子上掛着牌子的好玩、有趣的事情之外，經過了上半學期的不斷的調整，孩子們漸漸喜愛上了值日生這份工作，每週都期待着這一天的到來，因為這是一個從他律到自律的過程，在這份值日生工作的背後，讓幼兒的方面的能力都得到了鍛鍊。

☆遵守基本的行為規範

在《3—6歲兒童發展與學習指南》中明確指出了，大班幼兒可以理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則，在幼兒的日常活動中，孩子們已經有了良好的習慣，知道如何在平等、默契、良好的'氛圍中完成活動或者遊戲規則的確立，如果發生異議的時候，也能夠用不同的方法去商量、解決，慢慢的制定彼此都能接受的、約定俗成規則。班級公約就是在這樣的情況下產生的，另外還有許許多多的規則，都是通過幼兒和老師間的討論而共同制定的。

2、發展弱項的分析：

☆語言的表達能力還有待加強

班級中幼兒的語言表達熱情十分的高漲，你可以從自由活動、平時的聊天活動時發現孩子們都比較願意説，但是每每到了關鍵的時候，就出現了問題，並不是説孩子們不願意説，而是在説話的時候沒有目的性，常常是無軌電車一樣，往下開。所以，對幼兒有必要進行有主題的説、有目的的説，培養幼兒對事情發生的過程、物體的特徵、自己的體會等場景性的問題展開討論。

☆對於美術活動中表達表現的把握還不夠多元

結合幼兒園開展的課題，我們在各個環節中都放大了美術活動的痕跡，美術活動室的創設，個別化活動中美術區域的設立，集體教學活動中對美的欣賞，都可以看出老師是花了不少的心思的。但是從孩子們的表現來看有點差強人意，因為他們是比較的熟悉常態下的美術活動，對於其他多元材料美術活動，表現出來的興趣就不是那麼的明顯了。因此要大大地利用美術活動室中對顏料、泥工、各種材料的運用，希望通過視覺、觸覺的衝擊，激發起幼兒對美術活動的熱情，對多元美術活動有更好的詮釋。

☆在探究的過程中與同伴分享交流，引起共鳴

大班幼兒好奇、探究的興趣是越來越濃厚了，對任何事物都會問個為什麼？是怎麼回事？班級中的孩子也不例外，但是從平時的活動中發現，孩子們的探究、發問僅限於和老師之間，在同伴之間的分享、探討確實少了不少，孩子們之間的互動也不多，造成了在活動中的一些遺憾。

（三）、個別幼兒教育

在班級中有個別幼兒的存在着獨生子女的通病，常常是以自我為中心，有事的時候都是考慮到自己，而不顧別人的感受，希望通過各種方式來逐步改善這一現象。

另外，在班級中的有部分幼兒在身體上屬於中肥、輕肥的體質，通過改變飲食習慣、增強體育運動的方法來進行干預，力求讓這些孩子的身體達到正常的指標。

在班級眾多幼兒中，智傑小朋友屬於加重呵護的比較多的男孩，雖然人高馬大，但是無論從生活能力到運動能力上來説都稍弱與其他的孩子，並且在個性上有着女孩子的膽小、害羞的特質，對於這個孩子，老師要花多倍的心血和精力來加強教育，並且和家長及時的溝通，希望讓智傑小朋友能夠有所改變。

學期計劃 篇6

一、指導思想

以素質教育為指導思想，採用現代化教學方法，結合三年級的年齡特徵和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，提高學生學習語文的興趣，培養創新精神。語文湘教s版是《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅重視學生知識的積累情況，更要着眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳説。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、着力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。

6、完善圖像系統，注重圖文並茂。

三、學生情況分析

三年級2班共有學生60名，其中男生39名，女生21名。從整體看，本班屬於優等生出色，潛力生較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閲讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。潛力生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閲讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

四、教學目標

1.在語文學習中，體現8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的`思想感情。

8.繼續學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。

10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

14、這個學期，根據班級情況，計劃期末成績人平分達到70分，及格率90%，優秀率50%。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。

3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

4、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

7、正確處理基本素養與創新能力的關係。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

8、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。

六、 教學進度表

周次 教學內容安排

第一、二週 1、 2、 3、課

第三週 4課。語文園地一機動 單元檢測

第四周 5、 6、 7、課

第五週 8、課 語文園地二機動 單元檢測

第六週 9、10、11課 機動

第七週 12 課 語文園地三機動 單元檢測

第八週 13、 14。15課

第九周 16課 語文園地四機動 單元檢測

第十週 17、 18、19課 機動

第十一週 20 語文園地五機動 單元檢測

第十二週 21、 22、23、課

第十三週 24課語文園地六

第十四周 單元檢測25、26課

第十五週 27、28課,語文園地七

第十六週 單元檢測29 30課

第十七週 31、32*語文園地八

第十八至十九周 複習 迎接期末考試