關於國小學期工作計劃合集九篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的國小學期工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小學期工作計劃 篇1

一、指導思想：

本學期，繼續深入探究三、四、五年級的《科學》課。教研組成員將認真學習新課程標準，確立“以學生髮展為本的新的教學理念，並以此指導教學、教改和教研工作，繼續以“同研一節課”為契機，把課堂教學改革做為重點，把培養學生的創新精神和實踐能力作為科學教學的突破口，讓科學的課堂充滿陽光，走出一條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。

二、工作要點：

1、確立改革目標。

按《課程標準》要求，從知識、技能、情感三大領域建構科學教學的目標體系。在教學過程中，要按照《科學》學科特點既強化基礎、培養個性，又重視實踐、發展特長，引導學生手腦並用，提高素質。

2、加強課題研究。

結合《科學》教改特點，重點放在研究教師角色轉換的如何實現,研究教學設計的如何實施，研究課堂教學的調控和延伸，研究現代信息技術與科學教學應如何優化整合等等。要加強學習、勇於探索，大膽實踐，注意積累和總結經驗。學期結束前，每人至少寫好一篇有一定質量的教學論文、教學心得體會、教學案例，同時每人至少製作1－2件精品課件。並及時上傳給教研員領導。

3、開展教研活動。

本學期，結合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞《科學》教材加強教研活動，學習教育教學理論，學習有關《科學》教改方面的文章。深鑽教材，學期初，每位老師要執教一堂教研課，作一次《科學》集體備課的中心發言或案例分析，組內的聽課活動要人人蔘加，按要求作好聽課筆記，作好評課發言,以相互取長補短，共同進步。

4、重視實驗教學。

實驗是科學教學中的重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上升到理性認識。學校花大氣力和財力改造了實驗室，每位教師都把實驗室當做主陣地，都要制定好學期實驗計劃，每次實驗課都要精心準備，上課時要精心組織和安排，讓學生既動手、又動腦，培養學生的實驗能力、動手能力，引導學生在互動的過程中自己去發現問題、研究問題和解決問題。迎接區實驗教學的專項測試工作。

5、其它工作：

（1）認真備課上課，結合《科學》新課程標準，準備好九十月份區科學優質課評比活動。

（2）繼續抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動，組隊參加十一月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績。

（3）搞好科學專用教室的使用和維護工作，教育學生愛護實驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衞生。

（4）加強儀器管理，做好維護、保養和必要的添置工作。

（5）積累和整理好教研組各類資料，為爭創校級先進教研組做好必要的準備。

國小學期工作計劃 篇2

　一、指導思想

根據學習發展規劃要求，以提高教師專業化水平為保障，努力促進教與學的方式轉變。使每位教師牢固樹立專業成長理念，增強不斷學習和完善自己的動力，解放思想，大膽創新，開拓進取，與時俱進。根據學校應對疫情整體工作要求，適時適度開展工作，採用個人追求、團隊扶助、學校提升等途徑，不斷加強師資隊伍建設提升學校教師的整體素質，為教師專業持續和終身發展奠定基礎，從而構建規範、科學、專業的xx教師隊伍。

二、主要工作

1．細緻梳理，做好《xx國小質量管理手冊》修訂工作

2. 推進實施“xx國小教師專業發展標準”。

3．做好一個市級、三個區級教育科研課題管理工作。

4．根據疫情實際，做好2—5年青年教師項目實踐研究工作

5．做好三校區項目研究管理和考核工作，舉辦新一屆項目成果發佈。

6．做好三校區校內備課組以及個人課題的管理和考核工作。

7．做好區級骨幹教師校內履職考核工作以及校級新鋭的管理考核工作。

8．加強教師發展中心部門清單的實施推進工作。

9．最好疫情期間青協會、團支部相關的志願活動。

10．組織舉辦20xx年度青協會團建活動。

三、具體工作及要求

（一）提升教師專業發展，結合疫情工作實際，實施推進“xx國小教師專業發展標準”

1. 疫情期間，同樣做好宣傳推廣《xx國小教師發展標準實施意見》，通過學校宣傳、校區學習、教研組研究等形式使得教師知曉《xx國小教師發展標準實施意見》設計意圖，在教師專業發展中做到行動有依據，使每個教師樹立專業成長的目標意識。

2. 修改《xx國小教師個人成長檔案袋實施和管理方案》，形成樹狀管理模式，將檔案袋操作辦法具體化並且成文下發，通過操作辦法解讀使得教師知曉成長檔案袋的重要性並督促教師完善《xx國小教師個人成長檔案袋》。

3. 擬定新一輪“教師個人三年規劃”撰寫指導意見，指導意見中要求有對教育專業發展的目標和方法措施，做到教師個人發展有局。

4. 完善以校本教研為主的研訓制度，以教師為主體，以專家及其它教研人員為主導，將自我反思、同伴互助、專業引領始終貫穿於研究過程之中。通過備課、説課、做課、評課等多種教研形式，將“問題——設計——行動——反思”融入其中。

5.認真規範做好本學期校內職級申報與考核工作，做到要求明確，過程透明，評選嚴謹，結果公正，提升教師專業素養。

6．建立各級教師梯隊建設，制定xx國小教師分層培養策略，搭建教師專業成長階梯，以一年期見習教師、二至五年期青年教師、六年以上期骨幹教師、二十年以上經驗教師為區分，完善分層培養課程體系，分級分類抓管理，分學科分個人定計劃。

7．做好第四輪新鋭教師培訓和考核工作，通過調查問卷形式瞭解新鋭教師培訓意願，並組織開展相關培訓。

8．配合做好本輪基本功全員考核工作，夯實教師個人素養，提高教師綜合能力。以“基本功培訓”為抓手，鼓勵研究教材。要求教師研究學法、改革教法、探討課堂教學模式，切實提高課堂教學質量和教學效果。

9．配合做好見習教師基地學校、聘任學校等相關工作。認真做好2—5年青年教師xx市項目實踐工作。

10. 制定跟進學校“1+5”培訓育德能力提升培訓方案，組織培訓、制定培訓計劃、落實培訓內容、組織培訓考核。

（二）細緻梳理、規範操作，做好《xx國小質量管理手冊》修訂工作

1．根據疫情期間學校整體工作要求，在原有計劃上重新調整時間安排，積極做好《xx國小質量管理手冊》的修訂工作方案。

2．各校區、各部門、各項目組結合實際工作，重新梳理學校各項、各級管理制度，刪除老舊不合適的，根據現有學校發展要求重新添加新的管理要求。

3.認真組織力量做好文字彙總和修改工作，聘請專家團隊進行考核和驗證工作。

4.最後做好彙總、印刷、出版工作，有計劃、有質量地做好新版學校管理手冊的修訂工作，提升學校管理品質。

（三）深化教師小課題意識，停課不停研，樹立以研促教，以教促學的意識

1．以一個市級課題、三個區級課題研究為抓手，以學校項目研究為途徑，帶動教師教育教學工作的全面深化，以課題引領、以研究促進，為教師的專業化成長提供途徑和平台。

2．疫情期間，做好20xx年區級課題的申報組織工作，鼓勵教師以小課題的方式，結合自己平時的教育教學工作，加強學習和研究。

3．繼續認真做好學校科研雜誌《xx教育研究》的徵稿、編輯、校對等工作，為教師搭建學習交流和分享輻射平台。結合疫情工作實際，籌備“抗疫”專版，體現學校在這次疫情期間的工作痕跡。

4．通過培訓講座、實踐研究，加大樹立教師課程意識力度，樹立課程大理念，注重課程小細節，鼓勵教師做好課程小研究。

5．繼續提升教師科研意識，做好各級課題和項目研究的過程管理工作，組織申報新一輪區級課題。

6．組織開展本學期項目展示交流會，樹立研究和成果意識，為各項目組提供可參考、可借鑑、可推廣的經驗。

7．5月份各校區完成一次備課組和個人課題交流會，6月份開展年度課題交流總結會。

8. 積極做好本學期教師論文集的發表工作，啟動德育經驗集出版準備工作。

（四）凝聚新力量，弘揚正能量，提升青年教師社會擔當意識

1．規範做好青協會常規工作，按時召開例會，疫情期間也要做好這項工作。各校區按照青協會例會制度要求，做到每月一次例會。校區負責人和理事要對校區各組活動進行全程管理和把控，在自主管理下，按計劃按要求完成各項活動。

2.積極組織青協會四個小組活動，體現社會服務意識，展現青年教師的社會擔當。本學期，青協會四小組在各校區青協會負責人帶下，組織好四個小組的主題活動，圍繞社會服務意識、社會責任擔當，進行讀書、志願活動，旨在提升青年教師社會責任感。結合疫情工作，開展線上溝通，線上學習。

3.提升線上教學能力，應對新形勢下的的考驗。由於新冠疫情影響，本學期教師面臨線上教學的新使命。青年教師藉此契機，做到調整提升信息化素養、線上教學能力。推動教師信息技術與教育教學深度融合，鼓勵青年教師利用信息技術提升教學水平、創新教學模式，利用翻轉課堂、混合式教學等多種方式用好優質數字資源，青年教師能夠主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。

4.配合學校和校區完成各項工作，主動積極完成任務。青年教師在各學科，各組室都起到了非常重要的作用，利用自身優勢，配合好學校各線工作，提升自身全面能力，服務學校。

5.開展讀書活動，不斷提升自身修養。按學校要求，以校區為單位繼續開展讀書交流活動，按項目組、青協會小組，鼓勵青年教師多讀好書，並組織讀書交流活動。做視野寬廣、善於思考、敢於探究的教師。

6.做好《xx教育研究》徵稿工作。教科研能力是現代教師必備的基本素質之一。通過徵稿，幫助青年教師加強學習，重視積累。

國小學期工作計劃 篇3

一、指導思想

堅持“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，深入開展學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針。以課程改革為契機全面推進素質教育，辦新居民示範學校；以教師的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規範管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”；以教育科研為先導，以師資隊伍為基礎，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，狠抓常規管理，強化質量意識，深化課堂教學改革，緊緊圍繞學校樹品牌、創特色為目標，提升教育教學質量，開創學校教育改革和發展的新局面。

二、工作重點

1、強化校本教研，校本培訓。狠抓教育科研，加強教師基本功訓練，全面提升教師業務能力。

2、以“樂學篤行”座右銘，快樂、好學、誠信、踐行“過一種幸福知足的教育生活”，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。

3、強化校園文化建設，努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

4、以創建特色學校為抓手，加強學校拓展課程建設，提升學校辦學內涵，積澱學校文化精華。讓每位學生自主選擇自己所喜歡的課程，讓每位學生有一種興趣愛好，有一項特長技能，有一種健康的休閒方式。

5、重視安全和衞生工作，優化育人環境，創建“平安、綠色”校園。

6、開展社團活動和拓展課程開發研究，努力自成體系。

三、具體工作及措施

（一）以教科研為主渠道，全面提高教學質量。

要堅持以教學為中心，聚精會神搞教學，一心一意謀質量。為了提高課堂教學效率，全體教師要以提高駕馭課堂教學能力和追求有效課堂教學模式為目標，全方位提高教學質量。

1、進一步強化教學常規的管理，向常規管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時,注重課堂教學的有效性,重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。嚴格執行課程計劃、嚴格備課管理、作業管理，加強隨堂聽課和質量監控。每週安排兩位教師進行隨堂課教學，提倡跨學科聽課，努力做到博取眾長，融會貫通。

2、抓實校本培訓，不斷提升業務水平。繼續以實施校本研訓為切入點，積極探討校本研訓模式。採勸走出去、請進來”的方法，組織好教師到外校聽課學習，參加培訓老師返校後進行“二次培訓”的方法，加強縱向和橫向聯繫。安排好隔週理論學習，理論學習要達到四個要求：1、每次講座時間要達到20分鐘；2、每次講座結合自己教學實踐的具體實例不少於3個；3、講座的ppt不多於六張；4、脱稿演講。

3、重視課題組的教研工作，規範課題研究，提升教研能力。以教師小課題研究為切入口，推進教科研工作。以課堂為主渠道開展課題實驗，紮實、有序地開展教研活動。及時寫好反思後記，撰寫經驗總結、論文、個案分析等。重視資料的積累與整理，使課題研究真正為教學服務。

4、加強音、體、美、勞、科學及英語等學科的教育教學，大力推進素質教育。組建多種拓展課程，數字油畫、中國結、大合唱、書法、魔方等多種課程，以挖掘學生潛能提高綜合素質。

（二）努力豐富學生的智力背景繼續紮實推進校本課程研究

1、重視經典誦讀，繼承傳統文化重視經典誦讀，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閲讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底藴，充滿智慧和生機。讀書是終生的事情，讀書應重在平時。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於學生來説,可以開拓他們的知識面,豐富他們的課餘生活及拓展寫作的思路,培養學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

2、精選主題，深化德育教育。教給學生一生有用的東西；注重培養學生良好的習慣，把養成教育做為學校德育的一個主題，如生活習慣、運動習慣、閲讀習慣、寫作習慣等；同時要加強學生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育貫穿其中。加強學習，促進教師專業成長。

3、加強學習，促進教師專業成長。在中國小教師人文素養拓展計劃的基礎上，構建教師閲讀體系，博覽羣書，博採眾長，教師每學期至少讀2本優秀書籍，建立讀書學習評價機制。

4、充分發揮網絡作用，提倡教師寫博客、微博，將自己教學中的點滴感受記錄下來，串珠成鏈集腋成裘。每位教師加入教師qq羣，將教學中的疑惑運用集體的智慧來解決。開通學校多媒體資源庫，將上幾年積累的教學課件供全體教師共享。

建立自我教學反思和備課級教學反思制度，將教學反思的篇數做為每次教學檢查的必備要目，每學期組織一次教師論壇活動，開展交流和研討，展示優秀成果，分享他人經驗，積極推動學校形成開放、合作、融合的教師文化。

5、開展全員賽課，構建理想高效課堂。以“先學後教、當堂訓練”為基本課堂教學模式，繼續開展全員賽課活動，以人為本，科研興課，探索高效的課堂教學模式，給學生充分自主的學習空間、交流的空間和拓展的空間，使他們學會學習、學會閲讀、學會思考、培養合作意識、團隊精神，把課堂變成學生求知、展示和昇華智慧的舞台。

每週安排兩位教師隨堂教學，提倡不同學科教師跨學科聽課，博取眾長，融會貫通，努力提高教師的教學技能。

6、要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精癬精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。３、重視後進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，採取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，採勸小步走、細指導、勤反覆、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

（三）狠抓隊伍建設，促進學校良性發展。

1、進一步加強和改進師德師風建設，弘揚新時期人民教師的高尚師德，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，倡導“學為人師，行為示範”的高尚精神。開展教育行風建設和“樹新形象，創新業績”主題教育和“樂學篤行”的踏實教育活動。嚴禁有悖教師形象的言行，嚴禁在職教師從事有償家教，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真實施教師績效工資，完善教師工作績效考核制度，構建教師持續激勵機制。

2、加強班主任隊伍建設。細化和完善班主任、副班主任工作制度和月評考核細則。繼續深入開展文明班集體的創建評比活動，認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。加強班級文化制度建設，開展班級文化佈置檢查。

3、繼續實施教師培養計劃，實施“借梯登高，借力發展”的骨幹教師培養培訓原則。力求通過搭建“師徒結對，送教下鄉，研訓學習，青藍工程，同伴互助”等教師專業成長平台，讓更多的教師有更好更有利的學習培訓機會，促使教師專業發展。打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。

4、注重全體教師專業發展，有計劃地學習有關專著和教育理論，堅持撰寫讀書筆記和讀書體會，把理論和自己的教學生間相結合，提升自身素質。本學年，教師要繼續制定個人培訓提高計劃和專業發展規劃，並有過程記錄和總結；按時參加繼續教育或專業技能培訓；不斷進取，多種渠道積極拓展專業知識，提高工作能力。

5、抓好校本教研製度的學習。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研製度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研製度爛熟於心，在實際工作中自覺執行。抓好校本教研製度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面瞭解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。

（四）重視德育工作，強化育人意識。重視德育工作，強化育人意識。

1、重視校園文化建設，加強學生思想品德教育。堅持“以人為本，育人為先，重在建設，和諧發展”的原則。深入“學校文化建設”活動，繼續開展校園“三風”系列教育活動。加強學校形象策劃和班級形象建設，努力營造濃厚的校園文化氛圍。弘揚學校積澱的文化底藴及人文精神，激勵師生敬業愛校，愛崗敬業，無私奉獻精神。

2、深入開展“我和我的祖國”主題教育活動。以慶祝新中國成立60週年為契機，圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“我與我的祖國”為統一主題的教育實踐活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯繫起來，肩負起時代賦予的神聖使命。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。3、切實開展養成教育和學生行為規範教育。要從常規工作入手，開展“五個一”的訓練，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌並形成習慣；堅持“一項制度”，衞生責任區的包乾保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。

3、大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動。使少年兒童進一步認識、瞭解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。

4、以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”為主，通過製作“心語卡”的形式，廣泛開展師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。

5、加強學生幹部隊伍建設。要通過各種渠道培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

6、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯繫，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與本鎮派出所、社區聯繫，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

7、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強家校聯繫，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯繫，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯繫一次，同時要重視聯繫的實際效果。

8、抓好日常行為規範教育。要重視國小生的日常行為規範教育，對照《鮑七國小學生一日常規評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的`細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衞生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操潮的良好習慣。

9、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對國小生實施“感恩教育”，讓國小生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

（五）加強安全衞生教育，構建平安和諧校園。

1、組織教師深入學習貫徹《中國小生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衞生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正紮根在師生的心田。

2、高度重視安全防範管理工作。健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防範機制，制定校園安全工作應急預案，防範於未然。

3、要堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防範、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持教師值日和節假日值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4、要積極開展愛國主義衞生運動，落實學校各項衞生制度，積極創設良好校園衞生環境。宣傳教育師生講衞生，上好健康教育課，加強各類傳染性疾病的防控工作，堅持晨檢制度，有針對性的對學生進行衞生保健預防教育，確保師生身心健康。5、加強心理健康教育工作。開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。

（六）創建特色學校，提升後勤服務以創建特色學校為抓手，加強學校特色建設，提升學校辦學內涵，打響學校教育品牌。做好後勤服務工作，為學校可持續發展提供必要的保障。

1、創建書香校園，抓好經典誦讀和寫字教學。圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領域地開展師生讀書活動。開設“課外閲讀”校本課和利用自編的《讀書筆記》，有計劃、有安排的開展經典誦讀活動。舉辦“經典誦讀活動月”，開展“親子共讀”、“師生共讀”和“書香娃”“書香班級”“書香家庭”的評選活動，激發學生誦讀經典的積極性，以經典為友，為人生奠基。

2、加強常規管理，提高優質服務意識。規範和細化後勤管理的各項規章制度，提高服務意識。嚴格執行上級物價部門制定的各項收費項目和收費標準，徹底杜絕亂收費現象，做到規範收費，實行收費公示制，接受社會的監督。

3、促進數字化校園建設。積極開展教育信息化活動，做到思想上要高度重視，行動上着力有為，經費上優先安排；進一步完善校園網絡建設和教研博客，深化信息技術與學科整合研究，全力推進網絡學習，網絡教研、網絡培訓和網絡溝通，促進信息流通和資源共享。本年度要安裝校園監控系統。

國小學期工作計劃 篇4

一、指導思想：

本組新學期以提高學生的英語知識水平，培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教學教研等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保英語課堂教學的有效性。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1。繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閲一份英語教學雜誌或報刊，如：《中國小外語教學與研究》、《英語輔導報—國小教師版》、《學英語報—國小教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多説英語，強化自己的語音語調，全體教師的業務水平正在逐步提高。

2．加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”。

A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。

B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生 。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

D、“一學”即學習《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好自己已有專題研究，對於自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這裏特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行開課活動，任務課要突出專題研討的性質。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、説、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞台，鍛鍊個人能力的平台，挖掘個人潛質的前台。結合我校的具體情況，這學期我組將在xx周舉行校內五年級英語聽力競賽，並配合區性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨，適當認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。

國小學期工作計劃 篇5

為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重於泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、工作目標

以保障學生的身心安全為前提，提高學生的文化道德素質為目標，結合本班的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面加強安全教育，提高本班學生的自我保護與危險防範能力。進一步加強學生安全意識，培養良好的生活習慣，更好的服務於教學工作。

三、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防範於未然。

3、加強學生管理工作，規範學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

四、安全教育具體措施：

1、帶領學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及學校裏有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規範守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教

育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上教學樓；不攀爬籃球杆等危險的高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖鋭器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性遊戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除

讓學生在安全愉悦的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

國小學期工作計劃 篇6

總體思路：以十八大和十八屆三中、四中全會精神為指引，認真學習和領會xx區教育局XX年工作要點的精神實質，結合本校發展實際，堅持走素質教育之路，努力做到“內涵再提升，特色更明顯，質量有保證”，把xx真正辦成“老百姓家門口的好學校”，辦人民滿意教育。

一、多管齊下，追求實效，以“德”育人

教育的本質在育人，育人的本質在規範言行，明禮格心。今天的教育應當是為學生未來的人生奠基，知識能力固然重要，人格完善卻是首當其衝的，必須高度重視德育工作，聚集德育合力，形成良好的德育氛圍，促進師生共同健康成長。

1．打造一支強有力的德育工作隊伍。一是提升全體教師的師德師風整體水平。身教重於言傳，高尚的師德、嚴謹的教風和鮮明的個性，是最好的德育教材，無時無刻不在影響着學生。本學期，將通過組織學習優秀教師成長曆程，請名師現身説法，評最美教師等途徑，宣傳典型，學習模範，同時，堅決執行師德師風問責制，堅持師德承諾踐諾制度，全面提升我校教師師德水平。二是全面促進班主任工作能力水平。堅持班主任例會制度，每次一個主題，加大班主任培訓力度，把“送出去”和“請進來”有機結合起來，積極培養本校德育名師，建立一支骨幹班主任隊伍，定期舉辦德育沙龍等活動，共同研討德育案例，探索德育工作有效模式，切實提高德育工作效率。三是不斷提高少先大隊工作成效。要進一步明確少先隊組織在學校工作中的作用，提高學生幹部自主管理的能力，不斷創新少先隊陣地建設形式，把對學生的日常管理工作和豐富多彩的少先隊活動有機融合起來，使少先大隊部成為學生嚮往，學生信賴，學生喜愛的組織，從而成為一支重要的德育工作團隊。

2．鍛造一塊有影響力的德育品牌。本學期，將結合黨建品牌的建設，進一步打造“大手拉小手，緊跟黨旗走”的德育品牌特色，在成功創建“家長進晨會”德育微創新案例的基礎上，挖掘品牌內涵，形成系列活動，以增強德育體驗為目標，結合社會實踐活動的開展，不斷拓展品牌外延，豐富品牌形式，使德育工作呈現出亮點，形成特色。

3．舉辦一次有效的家校互動活動。本學期，要繼續強調家校合一的重要性，舉辦多種形式的家校互動活動，舉行教育教學開放周活動，建立健全家長委員會制度，讓家長有效參與到學校管理等活動當中來，形成德育合力，促進學生健康成長。

二、多方舉措，嚴格管理，以“法”治教

教學質量的提升離不開科學嚴格的管理，一方面既要遵循教學本身的規律，另一方面，也要符合各項教學常規管理的要求。《義務教育學校管理標準》中對教學管理提出了明確的要求，區中國小生教學工作規程當中更是有具體的操作內容，這是要堅決執行到位的，這樣教學質量提高才有制度上的保證。

1．職能部門要真抓實幹，有的放矢，切實保證教學常規要求落實到位。

本學期，教學管理職能部門的人員要認真學習義務學校管理工作標準的有關教學方面的內容，掌握“素質教育5+2”工程中有關教學建設工程方面的要求，結合教育教學綜合督導的具體規定，梳理存在的問題和易發生懈怠的環節，研究制定有效應對措施，嚴格教學管理，細化工作要求，做到有制度、有檢查、有措施、有反饋，從而最大限度地消除教學管理上的漏洞與死角，使教學常規水平進一步提升。

本學期，還要對學校已有課題實行有效指導和管理。課題光有立項，沒有研究的現象一定程度存在着，教科研管理人員要及時跟蹤課題研究動向，給予一定指導和幫助，督促課題主持人員和參與者要嚴格對照課題研究的規劃，有效開展活動，及時總結研究成果，形成研究記錄，使課題研究成為參與者專業成長的催化劑和有效平台，杜絕有開題有結題卻無收穫的課題研究活動。

2．要加大聽課、研課力度，使課堂教學成為教學研究、教師成長的主陣地。要切實執行一人一課的計劃，做到有安排有落實，中層以上人員要加大聽課力度，擴大聽課範圍，深入課堂，主動與教師溝通交流教學方法和教學觀點，在校內形成聽課前認真備課、聽課中積極思課、聽課後有效研課的良好氛圍。

4、認真做好學校宣傳工作。一方面不斷完善學校內部的宣傳平台建設，努力做到及時更新，形式多樣，拓展宣傳陣地建設；二是積極撰稿，善於發現校內新聞點，及時總結提煉，對外做好宣傳學校工作。

國小學期工作計劃 篇7

[指導思想]

以少先隊輔導員工作綱要為指導，培養全面發展、具有跨實際素質的人才。加強少年兒童的思想道德教育，開展“星星火炬代代相傳”主題教育活動。本學期少先隊工作主要做好兩個方面，為素質教育服務，為少年兒童健康服務；建好學校、社會兩個陣地；抓住重點：思想品德教育和創新精神、實踐能力的培養，全面實施好《中國少年先鋒隊教育綱要》、《愛國主義教育綱要》，認真組織團隊活動，增強革命意識，樹立做接班人思想；繼續抓好少先隊的自身基礎建設，加強輔導員素質培訓，全面提高少先隊的工作水平。使我校的少先隊活動進一步走向開放，面向現代化、面向未來，培養造就合格的社會主義建設人才，迎接新的機遇和挑戰。

[工作目標]

為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務

[奮鬥口號]

誠實勇敢，自律自強，爭做未來的小主人！

[主要工作]

一、加強隊員的愛國主義思想教育，加強精神文明建設，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，提高少先隊員的思想政治素質，堅持“五愛”教育，弘揚愛國主義主旋律。把思想教育，道德教育，革命傳統教育具體化。抓好每週一升旗儀式，開展“爭當優秀升旗手”、“護旗手”，並認真做好每一次國旗下講話活動。

二、積極參加各項活動，使廣大少先隊員樹立學科學、愛科學的理想和信念。配合學校，組織豐富多彩的班隊活動。各中隊要加強隊報、隊刊的管理工作，搞好一年一度的慶“元旦”活動，抓好最佳中隊的評比。

三、結合團市委開展的“關愛留守學生 的主題活動”，組織開展班級內的“手拉手”互助活動，班級間的“手拉手”互助活動。

四、抓好少先隊基礎工作的規範化

1、繼續實施兩個《綱要》一個活動，創建更多的中、小隊優秀集體。

2、抓少先隊的標誌，用品管理和使用，使其發揮作用。

3、進一步抓好少先隊的理論研究，並注重研究和應用相結合，認真總結勞動實踐經驗，探索少先隊的新內容和新方法。

五、具體工作安排

九月份

1、建立大、中隊組織，佈置新學期少先隊工作。

2、慶祝教師節。

3、開展“關愛留守孩子”主題活動。

4、繼續開展“榮譽升旗手”活動佈置國旗下講話。

5、一、二、三年級班隊會開放活動。

6、開展“美化環境從小做起，淨化環境從我做起”活動。

十月份

1、新隊員入隊儀式。

2、開展好各類藝術活動，並進行交流。

3、各中隊出好以“手拉手”互助活動為主題的黑板報。

4、教育學生養成良好的讀書習慣。

5、組織各中隊輔導員學習少先隊輔導員工作綱要。

6、四、五、六年級班隊會活動。

十一月份

1、學習《中國少年先鋒隊章程》《少先隊手冊》爭做合格的少先隊員。

2、一、二、三年級班隊會開放活動。

3、組織學生秋遊活動。

4、開展“學會禮儀”活動。

十二月份

1、做好“慶祝元旦”活動的準備工作。

2、召開一次大隊委員生活會。

3、開展“個人衞生習慣”養成教育活動。

4、開展少先隊實踐活動。

5、四、五、六年級班隊會活動。

20xx年一月份

1、開展“學會學習”活動。

2、一、二、三年級班隊會開放活動。

3參加“元旦”活動， 爭取取得好影響，好評價。

二月份

1、各中隊評選優秀少先隊幹部和最佳中隊。

2、評選校模範生、文明生、特長生。

xx縣實驗國小大隊部

XX年9月

國小學期工作計劃 篇8

本學年，我校將認真學習章丘區新學年教育工作會議精神，深入貫徹踐行教育工作思路，始終把握“全面育人、育全面人、多元育人”的教育理念，緊緊圍繞“規範辦學”，辦好人民滿意的教育，立足學校和區域教育實際，乘借教育改革的東風，進一步解放思想，繼承創新，務實求是，規範施教，不斷深化“習慣涵養美德，活動彰顯智慧”的辦學理念，以行為習慣養成和教育質量提高做為重點，規範教學過程，提高育人質量，積極開展社團活動，努力打造學校特色，進一步推動師生“在學會參與中自主發展，在自主發展中主動參與”，促進教師發展、學生髮展、學校發展，做的自己。

一、加強黨支部建設，努力發揮教師黨的成員的先鋒模範作用。

根據新的劃分，普集學區黨總支設立六個國小支部，普集中心國小支部現有離職退休和在職教師黨的成員19人。藉助教育改革和相關加強黨的建設的要求，我們黨支部要選配好優秀黨的成員到各個崗位上去，突出黨支部的戰鬥堡壘作用，組織黨的成員按時參加三會一課，按照上級黨組織的要求開展好本支部的相關活動，建立健全黨的成員參加會議、學習、考勤等制度。吸納優秀青年教師加進黨組織，為黨組織增添新生力量。

二、加強教師幹部隊伍建設與管理，夯實學校教育的根本。

我們始終高度重視教師幹部隊伍建設，一所學校教師幹部隊伍的綜合素質，決定着學校發展的質量和速度。本學年，我們將在往年工作的基礎上，繼續積極探索適合我校的校內培訓和校際交流，塑師德，提師能，倡師廉，力促教師發展，努力打造中心國小積極向上的教師幹部隊伍，使每一位教師幹部明責任、增愛心，強素質、提水平，敢擔當、善作為，遵紀守法，專於業務，在緊張繁忙的教書育人過程中，始終自我加壓、規範辦學，努力成長為有品質、有氣質、有素質、德能兼備的好老師，成為學生、家長喜歡的好老師。

1、幹部隊伍建設：關鍵在幹部專業成長和師德提升上。我校教師相對較少，很多校幹在做好自己分工的同時，還兼任着不同的學科教學，擔任着班主任，這對我們幹部的德能提出了更高的要求，同志們也在不同的崗位上身先士卒，做到兩不誤：既把學校崗位工作做的井井有條，又把學科教學做到全鎮乃至全區前列。我們將探索實行“分工協作、層級管理”的模式，權放責明，各司其職，各盡其能，協調共進。

2、班主任隊伍建設：班主任是學校工作的主要承擔者、執行者，班級管理水平的高低直接關係着優秀班集體的形成和學生的健康成長。我們將在外出培訓、評先樹優等各個方面給予班主任最寬鬆的政策，支持各班形成富有個體特色的班級文化，形成彰顯各自優勢的班集體。

3、教師隊伍（骨幹教師培養）建設：加強業務交流，努力培植各科教學骨幹，建設“名師引領教師專業發展、名生帶動學生全面成長、名師名生促進學校綜合提升”的良好教育環境。要加強專業教師的培養和引進，多種形式搞聯合，在主體辦學政策許可範圍內，多方補充學校專業師資的不足。本學年，我們將開展多次校際交流，努力建設全面合作的友好聯盟學校，請進來，走出去，就學校管理和學科教學開展教研活動，相互學習，相互借鑑。加強教師師德和業務學習，週五下午繼續開展校本培訓，其一，組織“清揚講壇”，其二，請各級各類專家團隊入校進行多主題、菜單式培訓，其三，努力承擔區級公開課承辦，並積極參加各種活動。

4、探討建立完善教師評價制度。以“引導、發現、診斷、改進”為宗旨，完善學校教育教學評價機制，強化教學質量意識，加強對各科教學質量的監測，把觀測要素與評分點聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，聚焦學生學科素養的培育與個性發展，聚焦學生校園生態與課業負擔。結合區教研室視導反饋意見，依據《章丘區中國小教育管理與質量提升差異性評價細則》、《章丘區義務教育質量監測與綜合評價方案》，改進完善本校考核科目特別是音體美學科的評價辦法。高度重視、全程抓好學生課業負擔監控和教學質量監測兩個方面，追求輕負高質，集聚經驗成果，引領自查自評，用評價促進反思與整改。

5、完善健全教職工大會及校委會制度，以工會為核心，以校委會為代表，以教師大會為基礎，繼續全面實行依法治校，規範辦學，公開辦學，推進學校民主管理。

三、加強教育教學工作

1、繼續大力加強教學常規管理，依據教研室教育教學常規和各科高效課堂評價標準，結合本校實際，優化教育教學的各個環節，藉助各級骨幹教師，輻射帶動各個學科的優質教學，探索適合本校特點和學科特點的“導、究、檢、拓”四段式高效課堂教學模式。

2、強化質量意識，狠抓課堂教學，深入瞭解學生學情，設計更加優化實用的教學過程，做好章節質量反饋，及時補齊短板。優化各教學環節，精心設計、分層佈置作業，重視作業的批改與問題的解決，重視學習困難學生的知識突破與提高，做好學生的輔導，取得家長課餘時間對學生學習輔導的積極支持，紮實做好基礎知識和基本能力的傳授和培養，做好單元測驗和期中期末檢測，尤其做好學困生的轉化、輔導工作，這是大幅提高教育質量的瓶頸。

3、課程開發與管理。積極探索農村城鎮中心國小的學校課程，優化三級課程的結構，嘗試積累學期教學過程中學生拓展的知識體系，期末彙總成冊，構建學校校本課程。基本分為：知識系列、生活系列、健康系列、安全系列、技能系列。可以結合德育、班會、隊會、各類主體活動的材料，以年級為單位收集成冊，形成本年級本學期的校本課程。

4、學校社團活動。學校活動的開展，要兼顧學生身心健康和知識學習，着眼於學生全面發展，通過開展豐富多彩的社團活動，提高學生的學習興趣，通過高質量的知識體系，提高學生活動的水平和檔次。積極與社團開辦經驗豐富的學校開展聯誼活動，倡導大家積極籌建、參與社團，補充、發展、豐富我校的社團，在活動開展過程中，積累經驗，凝練特色，促進學校發展和學生成長。

5、衞生體育藝術工作。藉助春（秋）運會、現場會、籃球賽、原創歌曲舞蹈大賽、藝術節等加強學校衞生體育藝術工作，科學訓練，安全訓練，發展能力和爭創佳績並進，結合社團活動和市鎮校各類專項比賽，積極促進學校特長學生的挖掘和培養，促進學生的強勢發展。

6、師生心理健康教育工作。邀請市進修學校的心理輔導團隊經常性的入校進行師生心理健康教育，先期干預，普遍問題和個性問題兼顧。開好學校心理健康教育課，組織相關教師參加心理輔導師的培訓，拓展學校心理健康教育和輔導的專家團隊及路徑。減緩教師心理負壓，適度增強學生抗挫力，轉化師生消極因素，促進師生身心健康發展，努力營造師生健康發展的家園樂園。

7、教育科研。教育問題無時不在、無處不在。教育問題的解決即教育科研的進行。作為基層學校，我們的視野和研究水準並不專業，但我們直接接觸學校教育的最基層，直接面對方方面面的教育問題。本學期努力申報區級教育科研課題。

8、功能室管理。建是為了用，要真用、真使，要繼續加強功能室規範管理，規範各室的各類記錄，留存入檔。

四、加強學校德育少先隊工作

學校德育工作，涉及面廣、參與人數多，各個年級段都有不同的教育形式，各校也有不同的德育特色。我校要加強未成年人教育，繼續抓好少先隊、德育活動、少年宮等，弘揚“做的自己”。

學校少先隊是國小階段重要的組織機構，發揮少先隊德育主陣地的作用，要重視少先隊的建設：

1、完善隊組織建構，學校大隊、各個中隊都要按照上級要求規範的建立、配齊各個職位，及時進行各級換屆，在組織上形成完整的建構，領導和開展好各級少先隊活動。

2、開展活動，凸顯特色。結合章丘區少工委的要求，積極設計、開展學校各項少先隊活動，充分發揮少先隊的陣地作用，“紅領巾廣播站”、“少先隊愛心銀行”、“我是向善向上好隊員”、“動感中隊”等特有活動形式要培植榜樣，宣揚正能量，緊緊配合學校各項活動教育引導全體學生向善、向上、向好，要抓住升旗儀式、重要傳統節日、重大活動等及時組織少先隊活動，對學生進行正面教育和引導，積極滲透愛國教育和民族自尊，把思想政治工作全面貫穿學生教育，要注意及時提煉總結活動的特有意義，及時宣傳發布，及時整理存檔。要及時與上級隊組織、團組織取得聯繫，獲得有效指導，努力打造我校少先隊工作的品牌。

3、校外特聘輔導員。結合學校實際，聘請校外優秀的教育志願者入校進行輔導，發揮好校外教育資源，齊魯師範學院、山東省法學會青少年問題研究會、普集派出所、法律援助、心理諮詢等都將從不同的側面進行學生輔導，少先隊組織要積極參與各項活動，在活動中獲取發展。

4、學生良好行為習慣養成及評價。這是立德樹人的重要措施，結合日常行為，加強教育引導，促進良好行為習慣的形成和固化。良好行為習慣關乎學生一生，“養君子之風，塑淑女形象”是我們對學生整體的要求，各班、各中隊、每一位學校教育的參與者，都要高度關注學生的細微習慣，走路、吃飯、學習、交往、遊戲、衞生等等不一，師者加強榜樣引導和正面教育，生者要自覺習練，勵志成長。教導處、少先隊要加強對學生良好行為習慣養成的推進、監督和評價，立德樹人，以德育人，品德高於一切，這是我校教育的根本。學生習慣養成關鍵在堅持，各班、各中隊都要撰寫彰顯本班德育特點的相關計劃、推進德育措施和評價機制。緊緊抓住學生行為習慣的養成教育，要明確是非，及時教育引導，利用各種活動、板報、班會、隊會、品生品社及各科教學貫穿學生德育和習慣養成，學習的習慣、生活的習慣、社交的習慣都要提出明確要求。

5、班級德育活動開展。班級是學校德育的具體實踐單位，班級德育活動計劃要符合本班特點，具體到學生，尤其“問題”學生，對學生的管理常態化，班主任要及時跟進，所有科任教師要滲透德育，班級德育活動開展要鮮明，體現個例性、階段性、全員性。

6、學校德育大講堂。認真學習、領會、貫徹上級教育工作精神，紮實落實各項教育工作，大力弘揚正能量，培養、倡樹師德高尚、傾心教育的優秀教師，結合每週五下午的師德校內培訓，依託“清揚講壇”這一平台，開展好學校德育工作。

五、學校安全工作

學校一切工作基於學校的安全運轉，沒有安全保障，一切工作等於零。我校學生多，年齡差距大，更易發生各類安全事故，要高度重視，安全先行，徹底杜絕各類隱患和事故發生，保障師生安全和學校安全。本學年總體設想是在區教體局和學區的正確領導下，依託以往安全工作的良好基礎，繼續強化安全和責任意識，加強預防，完善預案，內在（實際工作）與外在（形式檔案）並舉，爭創區級安全工作先進學校。

1、校內安全教育及活動方案。加強師生校內安全教育，利用實例，教育引導師生遵守秩序，遵守規則，要把安全教育常態化，“1530”教育落地落實，班級安全教育主題班會開實開好，安全教育不拘泥於形式，要有實效，留好資料。

2、社會安全教育及活動方案。國小校，大社會。學校的安全知識普及會滲透到社會，關乎每一個師生。強化安全意識，掌握必要安全防範措施，學校的安全教育要聯繫社會、家庭，用社會安全案例加強師生安全教育。

3、法制教育報告及法制特聘員。堅持每學期召開一次法制教育報告會，聘請普集派出所駐片警察為學校法制副校長，針對學校實際，經常溝通，反饋信息，開展法制進校園活動。開展好對外交流活動，以案説法，提高法制意識和規範日常言行。

六、加強食堂安全管理

一是更加合理的預算，預留市場漲跌空間，建立好台賬，做好有校委會成員參加的經常性詢價制度；設計飯菜式樣，保證飯菜質量；環境安全、食材安全、操作流程安全、留樣、檔案、索票等都要嚴格執行食藥局及其他專業部門的相關規定。二是加強從業人員的健康、操作知識等的及時教育、檢查、培訓等。三是嚴格餐廳賬務，要清、準、真，實行由校委會成員簽字的月公開制度。四是隨時抓好各類設備設施和電路電線的日常維護和安全使用。

七、加強學校體育衞生工作

要高度重視學校體育衞生工作的紮實開展，藉助體育課、大課間、陽光體育活動、各類體育比賽等加強學生體質健康和掌握衞生知識，組織體育教師認真研讀好體育教學，組織好各類活動，開展好體育社團，做好學生接種和各類傳染病的預防，抓好學校環境衞生，保障師生健康，在活動中使學生逐步掌握相關的衞生知識。

八、學校總務後勤工作

總務後勤是學校工作的保障，要加強學校總務後勤工作的實效性，科學預算，合理支出，提高資金利用率，嚴格遵循各項財務規定，嚴格報批手續，嚴格資金申請項目，加強財務預算決算，加強各項支出的效益前期預估，杜絕重複浪費，要確保資金安全，保障學校正常運轉、保障逐年清償債務、保障資金留有發展餘地。及時準確的預定各項學校必備物品，先前操作，保證使用。按要求及時完成各類上報。

九、校園文化及班級文化建設（書韻墨香）

校園文化建設是學校建設和管理的永恆話題。我校校園文化建設重在三個方面：校園物質文化建設、校園精神文化建設、校園制度文化建設。物質文化建設要考慮到新建學校的實際，爭取到20xx年建設調整形成穩固的學校外顯的物質品牌，彰顯學校獨有特色。本學年，補植校園綠化，種植部分大冠綠植。若條件允許，可以引進山東省校園文化建設研究機構提升學校品位。精神文化建設將是我校近幾年來校園文化建設的重點，要在人文品質和精神風貌上努力鑄就普集中心國小“愛心、責任、使命”的師資隊伍和“君子之氣、淑女形象”的學生團隊，要在師生言行兩個方面不斷引領，要通過各種實質物件和各類活動不斷推進“做的自己”，要加強“兩通過、兩提高”，提升師生文化品位和藝術素養，讓身心健康伴隨師生幸福成長。要加強樓道文化的設計佈置，設置平台展示師生特長，並使之相互影響，師生共長。班級文化要結合各中隊建設，展示本班學生的特質，逐步凝練富有班級特色的班級精神，引領全體學生積極向上，健康發展。多方入手，創建“文明校園”。

十、學校宣傳工作

重視學校宣傳工作，及時更新學校網站內容，積極向各級各類教育報刊雜誌及網站投送學校教育教學活動動態新聞，利用學校公眾號做好校園活動宣傳，大力加強少先隊活動報道推送工作。

十一、大教育體系（家委會）

學校教育不是萬能的，需要社會各個層面的共同努力。學校家長委員會、家長學校、校外輔導機構、校外輔導員、校外教育基地都是學校教育的必要補充，我們高度重視這些機構和組織的建設和作用。本學期將繼續開闢新的基地，建設適合學生成長的多層次大教育體系，溝通社會，讓學校真正走入社會視野，獲得社會認同和大力支持，努力建成“尊重教育、教育優先”的社會教育氛圍。社會發展是多元的，大教育體系的建設，學校在社會上正能量的發揮更顯重要。我們學校要明確發展方向，適應學生髮展、教師需求、家長期待、社會願景，教師要本着愛與責任、視生如子的情懷，因人而異、因材施教，全面育人、多面育人、因才育人，紮紮實實的抓好學生的行為習慣、心理健康、情智發展，為學生一生幸福奠基。及時組織全體家長會、家委會和學校開放日活動，組織消防逃生演練、法制教育報告會、專題心理輔導等，同時針對即時問題，安排組織相關的專題輔導。

國小學期工作計劃 篇9

有人説:一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、繼續常抓常規教育

三年級孩子，已經適應了學校的環境，這時候，他們會想方設法的去玩，而且沒有膽怯和陌生，對於老師的話有的時候也會出現聽不進去，他們也熟悉了老師的脾氣，偶爾會耍一些小聰明，也就是人們常説的“皮了”，所以，我準備從一些小事情要求，不遲到早退，上課認真聽講，為了能促進他們上課積極性調動，我採取了小組比賽形式，全班分成4組，看哪組在每節課的表現最好，哪組這節課就能得到一朵小紅花，學期末統計，最多的小組，所有的人，都能得到老師的小禮品，學生們上課積極性很高，不但認真聽講，還積極回答問題，促使課堂氣氛活躍，小組中有人沒有回答，那麼他們那組的人會想辦法去幫助他，在幫助的同時，孩子們又學會了互相幫助。當然，在文明禮儀方面也從不忽視，注重文明教育，計劃這學期的班隊會就以文明禮儀為主題思想開展主題班隊會。主題為“我和禮儀有個約定”。平時在衞生方面也會加強，拿到衞生班級之星，表揚並教育繼續保持，沒有拿到，找原因，找方法為班級的榮譽去努力，爭取下次為班級拿下衞生之星，在教育講衞生的同時也教育孩子有集體榮譽感。

二、德育教育不容忽視

在升旗儀式的時候以及重大的節日裏，加強學生的德育教育。比如在升旗儀式的時候，我們該怎麼做?亂動亂講話，這是一種什麼行為?教育學生愛國旗，愛國歌，升旗儀式的時候應該站立，少先隊員應該行隊禮，然後再利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等一些重大活動時舉行一些有意義的班會，利用校園流動紅旗的評比的活動，對學生進行思想教育。讓學生懂得做人的道理，增強學生的榮譽感，培養學生的愛國主義情感。同時，讓學生在各種勞動和活動中學會合作以及學會生活，使學生心中有他人，有集體。。

三、班級管理及其他方面

一個班級光依靠班主任一個人的力量是微不足道的，我將採取的是：發揮班級小幹部的能力，培養班級幹部，讓他們在班級中起到帶頭榜樣的作用，我會定期和班幹部開會了解班級學生的心理和班級情況。班級活動中，為了促使能愛讀書，讀好書，班級成立了圖書角，並制定讀書計劃，讀書小狀元，提高孩子的閲讀量，增加及提高孩子的閲讀水平和作文寫作水平，偶爾會開展故事會比賽，促進學生的語言表達能力。定期評選每週之星，如:文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。