【精華】學期計劃模板集合八篇

學期計劃 篇1

為了提高現代遠程教育網和電腦多媒體教室的利用率，加強全校教師對計算機的學習，充分利用教育網資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好、更優的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高。特制定本計劃。

一、基本情況及機構設置：

我校現有教師51人，學生559人。是現代遠程教育項目學校。學校有遠程衞星接收教室、多媒體教室各一個，還有比較完備的常規電教器材。學校成立了遠程教育工作領導小組，向宣玉校長任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，教導主任劉宏宣任副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。

二、指導思想

按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導，以課題研究為目標，以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，常規電教和現代技術教學齊頭並進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

本期的工作目標是：以課題研究為出發點，以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

本學期的校本師資培訓內容主要是：①進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；②學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發；③學習相關信息技術知識及常用的課件製作方法。

四、遠程教育教學資源的接收、整理與公示

1.遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，並做好登記。

2.每週一及時預報本週將接收的教育教學資源，製作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調整好課程，上好遠程教育課。

3.對於接收到的零碎的教育教學資源，要做好整理工作，對於有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。

4.如因其他原因，造成資源接收不能正常維護後，應儘快從其他項目學校拷貝未接收到的教學資源，保證教育教學資源的完整性。

5.做好多媒體教室和衞星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備，確保設備完好並正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報並聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持多媒體教室清潔。

6.制定好各種計劃和制度，並認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

7.重視管理人員自身的業務學習，提高管理水平。努力站及課件製作和管理知識。

8.按時接收現代遠程教育衞星IP資源，及時整理和製作光盤。

五、具體措施

1、本學期內，我校遠程教育電教課計劃每週不少於20節，任課教師參與度達到90％以上，用得好的達60％以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。

2、利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學期基於遠教資源開展的教研活動每月不少於一次，鼓勵教師利用遠程教育資源備課，使學校形成濃厚的科研育人氛圍，

3、本學期組織教師收看視頻節目不少於4次，每週三晚自習組織學生收看一次影視節目。所有任課教師要有遠教工作計劃，有運用資源的電子教案和反思。

4、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

5、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

6、認真做好校本培訓工作，加強對教師遠程教育設施設備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備，尤其是計算機、DVD播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設備的損壞。

7、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

學期計劃 篇2

一、工作思路

本學期國小數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。

二、主要工作

（一）、改善學習方式，增強課程實施意識。

1.學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行XX版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可藉助於省“國小數學教學網”“武進小數qq羣(315349300)”等平台，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。

2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省國小數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改説明與實施建議”ppt在“武進小數qq羣”的共享裏)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂説明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。

（二）、強化學科常規，着力課堂教學，提升學科教學質量。

1.增強執行常規意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中國小課堂教學建議》，以使教學常規成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。

2.加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。

（三）、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。

1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。

2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，並積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。

3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。

（四）、積極搭建平台，優化培養機制，促進教師專業發展。

1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續重視青年教師的培養工作。

2.認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業發展的平台，提供展示才華的機會。

二月：

1.備課組長會議

2.制訂各類計劃

3.召開畢業班教師、家長、學生會議

三月：

1.申報區級課

2.參加“小數報杯·小小數學家”第二輪評選活動

3.隨堂課開始考核

4.教研活動

5.參加市國小數學新課程實施成果展示活動

四月：

1.參加市國小數學同題異構聯校教研活動

2.教研活動

3.區新教師課堂教學展示活動

五月：

1.數學計算競賽

2.教研活動

3.參加區國小數學畢業複習研討活動

3.參加市國小數學畢業複習研討活動

六月：

1.教研活動

2.畢業班模擬考試

3.畢業考試

4.期末考試

5.資料上交

6.備課組考核

學期計劃 篇3

新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來説也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡並儘快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進國小的課堂等，這都將取決於我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

一、情況分析：

本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

二、主要目標：

鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來。

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培養幼兒獨立生活能力

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

3、學習方面的預備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A前閲讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。

衞生保健工作：

1）做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

三、家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

2）加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

四、本學期月計劃如下：

二月份：

1、根據實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閲讀與户外活動時間。

2、根據常規薄弱環節，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養。

三月份：

1、三八節慶祝活動

2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。

3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。

4、召開家長會（月底）

四月份：

1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養。

2、開展主題活動。

3、開展家長開放日活動。

4、完善區域、集中活動、遊戲活動等常規的管理，通過有效途徑增強幼兒參。

與區域活動的自主、實踐性。

五月份：

1、籌備“六一”慶祝活動前期工作：音樂劇、慶祝周相關活動。

2、幼兒義賣活動。所得款項用於扶貧助殘。

3、開展閲讀日活動。

六月份：

1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。

2、對幼兒做好期末的評估工作。

3、大班畢業典禮

4、做好班級財產清點工作，並收集各類資料做好存檔。

學期計劃 篇4

一、情況分析

這學期我班有30名老生，新增8名新生，上學期就入托的孩子，經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的'行為習慣已有所養成，這幾位孩子在託班裏將會起到示範榜樣的作用，新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境尚未熟悉，需要我們的特別關懷，以幫助他們更快適應，就目前入園近兩週來看，適應還比較順利，儘管有時還哭，帶對組織的各項活動充滿興趣，喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲，喜歡新鮮的玩具。所以正常地開展各項活動對於孩子的適應是有幫助的，這就需要班級工作人員對每個活動準備充分，多方位吸引幼兒注意力。消除對家人有強烈的依戀，

本學期已是第二學期，孩子身體發展的方向處於迅速發展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調，由於他們身心發展處於初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

二、培養目標

1、願意上託兒所或幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，並能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力，樂於幫助家裏成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛幼兒園。

三、主要內容和要求

根據目標，我們主要任務是創設安全、衞生、舒適、愉快的環境，保證幼兒健康、愉快成長；引導幼兒主動活動，促身體健康發展；引導他們感知周圍環境，對環境有興趣，發展感知覺，促語言思維能力發展；培養幼兒喜歡與人交往的態度，形成初步的獨立意識，交往能力，促良好個性發展；在生活中培養他們良好的生活衞生習慣，培養他們的基本生活能力；激發他們發現美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面。

生活：在輕鬆愉快的環境裏，培養幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養成良好的生活及衞生習慣。

1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衞生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮，樂於接受各種食物，養成餐前洗手，飯後擦嘴的習慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳裏。

學習遊戲：引導幼兒積極感知周圍環境，培養他們對周圍事物興趣，促進多方面發展。

1、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲快樂，初步掌握遊戲技能；感知材料特點，會與同伴友好遊戲，積極感知遊戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體遊戲快樂，培養良好的社會情感，懂得愛自己，愛老師和小朋友，願與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及遊戲規則，建立初步規則意識。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人説話，能聽懂簡單的指令。培養健康向上積極開郎的情感，懂得有事願意和老師説。

鍛鍊：引發幼兒對户外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發展，養成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質。

四、措施

1、關愛幼兒，賦予親情

要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地給予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發展。

2、教養並重，保教合一

保教人員共同承擔着促進幼兒健康發展的任務，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養幼兒生活自理能力，做好衞生保健，防病工作，保護幼兒安全，發展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

3、順其自然，尊重個性

要尊重幼兒身心，發展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬鬆，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特徵，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。

4、教育融於生活，成人以身作則

重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衞生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規則性，貫性來關心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以後順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環境，保證幼兒身心安全

營造與家庭相似環境，從温馨、舒適、安全、優美為主，活動空間寬敞，設置區角有利於幼兒獨自活動，平行活動，小羣體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重複、模仿，操作而獲得經驗，促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的夥伴關係，保教人員以身作則，相互尊重。

6、注重語言發展，調動幼兒聽説積極性

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經驗，融恰與夥伴的關係，樂意聽別人説話，聽懂並按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。

五、月工作安排

二、三月：

1、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯繫記錄工作。

2、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班家園聯繫欄計劃與內容。

3、佈置家長園地、區域角、自然角及主題環境。

4、科技協會活動報名和開展工作。

5、班級新常規初試：座位常規、就座桌位常規、分組入廁常規。

6、“三八”婦女節給媽媽送禮物。

7、抓好幼兒午餐午睡常規。

8、班組會議：班級工作人員的配合分工問題。

四月：

1、逐步建立一日常規，如過度環節播放音樂等不同信號，使幼兒逐步建立常規意識。

2、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。措施：以區角活動“喂寶寶吃鈑” 繼續幫助幼兒練習正確使用小勺；講故事“哪個寶寶吃得乾淨”引導孩子有三乾淨的初步意識；家完配合共同教育，在聯繫欄上高小欄目增添這方面的互動。

3、繼續抓好幼兒午餐午睡常規，並培養幼兒遊戲常規。

3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導，引導幼兒合理科學地玩遊戲，從中獲得各方面的知識和發展。措施：家長帶相關的物品配合；班級教師制定區角、活動進度、實施指導等。

4、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育。

5、各種形式家訪。

五月：

1、結合教研課的開展，將班級一日環節的常規細化，形成規範。

2、加強 孩子自理能力培養：教幼兒自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

3、“五一”國際勞動節節日教育。

4、抓好幼兒學習常規。

5、為六月份的興趣小組彙報活動做準備。

6、開開心心過六一系列活動和環境氛圍的創設。

7、豐富完善家完聯繫專欄，如增設信息欄、表揚欄等。

六月：

1、加強孩子學習能力培養；培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能。

2、加強動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，加強體能訓練，如幼兒能到操場、三樓走廊上做操，提高孩子的身體素質。

3、興趣小組彙報演出活動。

4、寫好班務工作總結、專題總結。

5、培養孩子健康情感，增進孩子與小班幼和的交往，瞭解小班生活特點，做好升班教育。

暑假安全工作和學期結束工作事宜。

學期計劃 篇5

一、指導思想

注重教師的師德建設，促進教師的專業化發展；加強教學教研工作科學化，規範化管理；有效、全面地推動我校“創名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。

二、工作任務與措施

(一)落實常規制度，深入實施素質教育

1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。

2、各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數學有鞏固練習、整理複習等；綜合學科應有作業佈置。

統考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數)，另外還要交一份到學校；非統考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，並有期末測試卷和考查學生成績記載。

3、按要求用心撰寫教學反思，養成課後反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。

4、教師每學期聽課不少於10節。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或推薦寫在聽課本上，聽課、評課記錄少於100字為無效；用心參加説課、評課等各項教研活動。

(二)強化教學管理，監控教學過程

1、做好教學常規檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規全面大檢查。全學期評出教師總數的三分之一為教學教研方面優秀教師，評出教師總數的三分之一為作業佈置與批改方面優秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，瞭解老師上課、備課、作業批改等狀況，並及時和上課老師交換意見。

3、繼續實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執行狀況、教學秩序狀況，瞭解教學常規落實狀況和課堂教學中存在的問題，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。

(三)加強學習方法指導，養成良好習慣

1、用心引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養，切實減輕學生的課業負擔，向課堂四十分鐘要成績。

2、佈置作業要精選習題，難易適當，做到有利於學生知識的理解和鞏固，有利於學生主動學習，有利於學生學習成績的提高；班主任要協調好各科作業量；作業佈置和批改要及時規範，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次佈置作業。

3、結合“四項活動”要求學生寫好規範字，書寫整潔、規範，養成良好的作業習慣；各班對作業規範書寫進步快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。

4、任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業錯題集；寫好期中、期末考後反思或平時學習體會，逐漸培養學生對學習過程進行反思的習慣。

(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發展

1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。

2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。

3、組織教師編寫校本教材。

4、透過開展興趣小組活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優異的成績。

5、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。

6、加強畢業班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業班教學質量分析和監控，力爭在畢業考試中取得好成績。

學期計劃 篇6

　　一：指導思想：

以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。

　　三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和説課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。

3、抓好國中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每週測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三）加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織高三英語教師認真學習《英語課程標準》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閲讀能力的訓練。

　　具體安排：

九月份：

高一年級主要工作：

1．抓好銜接工作。主要抓好語音，詞彙，語法等方面

2．有條件的班級準備參加鼓樓區第五屆中國小英語口語初賽

3．完成學校規定的各項檢查

4．完成市教育局下發的08年第八屆“譯林杯”中國小英文寫作大賽活動。

高二年級主要工作：

1．抓好課堂常規教學，抓好開學工作，好的開頭，成功的一半。

2．組長參加鼓樓區第五屆中國小英語口語初賽

3．完成市教育局下發的08年第八屆“譯林杯”中國小英文寫作大賽活動。

高三年級主要工作：

1．針對開學初南京市統考做好應對措施，考後做好分析研究，制定相應措施，以利在戰。

2．完成學校規定的各項檢查

3．完成市教育局下發的08年第八屆“譯林杯”中國小英文寫作大賽活動。

十月份

邀請市教研究室曹老師來校指導。

高一年級主要工作：

1．加強集體備課，優化課堂教學，找出適合本年級的教學法。

2．組織適當的興趣小組，開展課外活動。

高二年級主要工作：

1．針對理科班外語相對弱的情況，採取相應措施。

2．開展一次閲讀競賽活動，鼓勵學生。

高三年級主要工作：

1．根據九月份統測分析，切實抓好關鍵生外語學習問題。根據各班情況定人。落實到位。

2．處理好複習與新授課關係。

十一月份：

各年級做好期會考試及分析工作。

十二月份： 請專家來校做講座。

高一年級主要工作：

1．根據期會考試情況，分析各班好的情況，同時找出不足之處。步步為營。

高二年級主要工作：

做好查缺補漏，找準各班關鍵生，及時抓好這部分學生

高三年級主要工作：

1．知識點梳理，專項複習

一月份：

各年級做好期終複習，考試及分析工作。安排好寒假工作。

學期計劃 篇7

本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉園,共有幼兒32名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，20xx年8月以後出生的幼兒兩名，小班下學期班務計劃。通過上學期的活動及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解，以下是具體的分析：

身體發展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了

一、班級情況分析：

良好的生活衞生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2．小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系鈕釦，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4．自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些幼兒發音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。

4．數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4．個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二、本學期的主要目標

幼兒生活管理方面：

1．隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

2．能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；

３．能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

（2） 教育管理方面：

語言

1、能夠安靜傾聽他人説話，不插嘴，且樂意説普通話。

2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。

3、喜歡閲讀，能説出兒童圖畫書的主要內容，感受不同的文學體裁，初步體驗文學作品的文學美。

科學

1、願意觀察周圍常見自然現象的明顯特徵，獲取粗淺的科學經驗。

2、萌發探索自然現象的興趣，樂意參與制作活動，體驗活動的樂趣。

3、願意用詞語或簡單的句子描述事物的特徵和自己的發現，與同伴、老師交流。

4、通過目測等簡單方法，比較物體形狀大小和熟練差別。

社會

1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和願望。

2、對周圍的社會生活有好奇心，能夠愉快地參與各項活動。

3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規則。

藝術

1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創造、交流的快樂。

2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態、動作與同伴交流，能欣賞較典型的不同音樂的情趣，工作計劃《小班下學期班務計劃》。

3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動，願意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動習慣。

4、初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形）表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

健康

1、養成勤剪髮、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

2、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

4、能輕鬆自然地向前、向上、向下跳

。

（3）家長工作方面：

1、瞭解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，瞭解班級活動開展的情況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

4、支持和配合參與幼兒園教育活動，提供社區資源進行教育活動。

三、個方面的具體措施

（1）常規工作：

1．班級衞生保健管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

（2）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）家長工作：

日常性的家長工作：

１．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

２．運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯繫，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。

３．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍

性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

４．發放《家園親子單》讓家長即時瞭解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作：

１．家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

２．家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

四：月工作安排

二月份

１． 好開學準備工作。

２． 常開展一日活動，抓好幼兒的一日常規。

三月份

１． 初測查幼兒的身高體重。

２． 合主題開展飼養小動物的活動，如：小雞、小金魚等。

３． 合“植樹節”開展種植活動，進行愛護環境教育。

４．結合“三八節”開展愛媽媽的活動。

５．強化幼兒的一日常規，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

６．向家長髮放進班上課的調查表。

四月份

１． 結合“春天”的主題，開展系列活動。

２． 和孩子們共同走進社區，一起去尋找春天的祕密。

３． 準備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。

４． 向家長開發半日

活動。

５． 和願意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

６． 和幼兒共同創設主題環境。

五月份

１． 續豐富主題環境，充分體現幼兒的參與性。

２． 完成雙休日“家園同樂”親子活動。

３． 結合“五一勞動節”開展“自己的事情自己做”活動。

４． 準備和開展“六一”系列活動。

六月份

１． 展以“夏天”為主題的系列活動。

２． 做好夏季防暑、防蚊工作，提醒幼兒多飲水。

３． 評估幼兒發展情況，測查幼兒的身高、體重、視力。

４． 寫好幼兒的評語，做好班級總結工作。

學期計劃 篇8

一、指導思想：

認真學習和領會學校教導處提出的“向常規要質量，向特色要品味”的教學工作思路，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以教學常規改革為中心、以校本研究為主要方式，有效落實教學常規，優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合一年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

集體備課活動：

定時：雙週一下午3：20——4：30分。

定點：105班教室。

定內容：對每一單元的教材和作業進行分析、處理，以提高備課的實效性。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，教學反思求實在。

3、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，課內作業時間不少於10分鐘，課外儘量不佈置書面作業。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課內時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師學習省教育廳頒佈的學科教學常規，學習新課程理論，改革課堂教學方式，促進師生髮展。

2、聽課:組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間學習與交流。每學期每位教師聽課不得少於10節，組長不得少於15節。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，本學期將由四位老師上教研課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料。

4、加強學生語文學習習慣的培養研究。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、常規性活動：全校一年級語文閲讀能力競賽活動；區低段學生寫字比賽。

3、做好學科整合。如：語文與美術的整合，利用圖畫寫小練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩、《三字經》的誦讀活動。

三、具體安排

二月份：

1、討論、制定教研組計劃，佈置任務；學習省教育廳頒佈的學科新常規。（汪麗華）

2、區低段寫字教學研討活動試教（沈美娟）

4、第一單元教材、作業的分析與處理（汪麗華）

5、區低段寫字比賽輔導開始（沈美娟）

三月份：

6、城廂街道集體備課觀摩：第三單元教材、作業的分析與處理（教導處和全組成員）

7、區中國小教師命題比賽。（湯秀紅）

8、街道中年教師“我最心動的教育故事”徵文賽（金水妹）

9、第四單元教材、作業的分析與處理（陳小燕）

四月份：

10、教師計算機課件評比（汪麗華）

11、課題方案設計（汪麗華、陳小燕）

12、做好期會考試的複習、閲卷及質量分析。（全組成員）

13、第五單元教材、作業的分析與處理（沈美娟）

第六單元教材、作業的分析與處理（湯秀紅）

五月份：

14、區低段語文“我最滿意的一次作文教學實踐”案例評比（施曄炯）

15、參加區低段寫字比賽。（沈美娟）

16、第七單元教材、作業的分析與處理（翁莉麗）

第八單元教材、作業的分析與處理（俞國香）

六月份：

17、區“我的一項教學常規改進”主題徵文（翁莉麗、俞國香）

18、一年級語文閲讀能力競賽。

19、做好期末考試的複習、閲卷及質量分析。

20、期末常規交流評比。