【必備】數學備課組學期工作計劃三篇
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的數學備課組學期工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
數學備課組學期工作計劃 篇1
一、現狀分析
我校學生數學基礎普遍較弱,數學素養較低,存在運算能力較低,書寫嚴重不規範等非智力因素嚴重製約他們的發展。另外,我校開設了9個理科班,6個文科班,其中物理化學班2個,物理生物班5個,物理地理班2個,歷史政治班4個,歷史地理班2個,藝術班1個。同時,在各個選科組合中又分實驗班和平行班,其中,物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班,,歷史政治班,物理生物班開設2個實驗班,。所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異,學習習慣存在不同,因為是按總分進行分班的,就是在同一個班級內部,學生之間也有很大的差距。本學期中期,文理要分開進行教學,也就意味着教師要付出更多的努力,所以要求教師加強合作,克難求進。同時,經過我們的共同努力,我們已經取得了一定的成績,如果我們抓住機遇,科學工作,提高效率,我們會取得更大的進步。
二、工作目標
1. 努力把握教改方向,轉變教學觀念,克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。
2. 關注把握新課程標準、新教材的變化,明確課本中的增刪內容,明確新教材中的重點與難點,使課時分配合理。
3. 加強教法研究,圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力,養成良好習慣,形成正確的學習策略”開展工作。
4. 注重學法指導,努力培養學生“主動參與教學,主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。
三、工作重點
如何提高我校數學教學的有效性,提高教學的'針對性,提高課堂教學效益等問題,我們一直在思考、探索。學校教務處提出:“夯實基礎,循序漸進,滾動提高”“把握要求,精講多練,提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求:嚴格按照教學“六認真”規範教學行為,抓基礎,抓習慣,抓規範,抓訓練,搞好分層教學,使每個學生都有所得,有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作:
1.備課:按數學組工作分工表負責到組,組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》,認真討論,認真及時做好導學案和教學案,其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。
2.上課:
新授課,按照教學要求把握好教學的各個環節,結合我校學生實際提出以下幾個要求:(1)給學生留下思考的空間,也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間,也就是教師怎樣去組織學生訓練;(3)給學生留下反思和總結的餘地,也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。
3.練習:
自編練習的要求:將平行班和實驗班題目分開命制,主要考慮學生層次不同,從而學生能力不同。練習有限時作業(週三下午第三節課,題量控制在12個左右,要求把一週所上內容最基礎部分題),每日午練(一般6個基礎題+2個解答題),週週練(要求是一週所上內容重點問題、典型問題)。
4.檢測:按數學組工作分工表負責到組,結合我校學生實際做到以下幾點:
(1)測驗或考試前,教師要認真上好複習課,對學生進行必要的指導。複習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面複習,又要突出重點,注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制,命題要依據教學大綱,符合教學目標,在考查基礎知識的同時,也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中,格式要規範,考試試卷要求兩人共同完成,其中一人是命題人,其中一人負責審核。
(3)測試考試後,教師要及時認真批改,作好質量分析。
(4)對重要的測試考試要進行認真的講評,講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上,重在查找與分析原因,重在思路的啟發和方法的指導,貫徹鼓勵性評價原則,對學習成績優異和學習有進步的學生,要幫助他們總結經驗;對成績差的學生,要做耐心細緻的工作,以增強學生學習的信心。
考試的安排:除課堂上必要的當堂反饋測試之外,在每章教材結束之後要安排一次單元測驗。考試的成績要登記入冊,並做好統計分析,對各班的教學質量作出評價。
四、做實教研工作,促教師專業發展。
實行“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”, “同質異構制”是指同內容不同教師上課,互相聽課,互相學習,共同進步。“異質同構制” 是指不同教師上同一種課型的課,互相聽課,互相學習,共同進步,並希望以此形成天印中學數學課堂教學特色,從而提高我校的數學教學質量。“主備教師課堂開放制”,是指集體備課部分,參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求,也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩週一次教學研討活動,大家交流想法,談感受,談問題等。
五、認真細緻收集整理資料庫,增強教學服務意識
1.為了提高備課的效率,我們大量的選擇網絡資源,藉助別人的一些東西,再加上自己的東西,從而修改成適合自己的課件,然後各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱,以供大家保存和應用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題,因為我們學校學生的基礎較弱,所以有的題型需要反覆進行練習,在平時練習中出現錯誤較多的題目就在週週練中出現,在週週練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現,單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫,其實着也是為期末考試的複習準備材料,同時也是為高三的複習貯備資料。
數學備課組學期工作計劃 篇2
一、指導思想:
圍繞學校“以人為本,育人為先,讓教師成才,讓學生成功”的辦學思想,以我校教務處和國小教務處工作計劃為指導,本着“務實、求新、進取”的原則,將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來,取長補短,共同提高。
二、實施目的:
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學業生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧,實現資源共享,並保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力並舉,在教學過程中,鞏固所學知識,並強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的.平台,開發課程資源,以在到活躍課堂的目的。
三、具體措施:
五年級數學教師2人,擔任五年級4個班的教學任務,成立備課組,具體措施為:備課組活動時間確定為每單週三上午第三、四節,並採固定時間與隨機集體備課相結合,以年級組為單位,地點固定在五年級辦公室,主要內容:對講課內容進行集體討論備課,備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點,設置一些教學活動或制定教學策略,有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教後反思、理論提升。
四、本學期的備課分工和主備人:
(根據教學的具體情況進行動態調整)
周次內容主備人
第1周制定計劃於靜波
第3周小數乘法李寒秋
第5周小數除法於靜波
第7周觀察物體李寒秋
第9周簡易方程於靜波
第11周多邊形的面積李寒秋
第13周統計與可能性於靜波
第15週數學廣角李寒秋
數學備課組學期工作計劃 篇3
本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃,加大對備課組工作的研究的指導,嚴格執行“教學六認真”的規定,使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論,結合班級實際,在充分了解學生情況的基礎上,制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。
一、加強理論學習,提高思想認識。
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論,鼓勵教師大量閲讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平,開闊教師教學思路的極好途徑。
二、深入課題研究,優化課堂教學。
1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題,主備課人的任務是首先熟悉教材,確定教學目標、教學重點、教學難點等內容,書寫教案初稿,並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員,每個參加者本着積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,並通過各種手段蒐集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,為發言作好充分準備。主講人發言完畢後由大家自由發言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,並用材料加以輔助。教學重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發言,要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後,總結出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,嚴格按照教學大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脱離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面,通過討論,參與者普遍認可通過雙自主的方式,培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。
2、保證每週一次的'集體備課,活動時間:每週二下午5:00---6:00,地點:四年級辦公室。做好單元教材的分析,回顧上週教學中存在的問題,集體討論解決。
3、備課組活動內容豐富
有討論教材、有討論習題;討論每一單元的複習題,檢測題及思維訓練題;討論作業的種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執行“教學六認真”
在教學方面,每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業,真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
三、注重對學生自主學習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養,我們還要注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。常與家長聯繫,及時交換信息,共同關注孩子的成長。
四、工作安排:
第一週:制定教學計劃、進度
第二週:第一單元分析
第三週:集體備課、學習怎樣聽課評課
第四周:集體備課、優質課堂學習
第六週:課題“學生計算能力的培養“教學研究
第七週:組內教學比武試賽推舉準備
第八週:參加校教學比武初賽
第九周:期中試卷命題
第十週:期會考試分析
第十一週:集體備課、學生心理學習
第十二週:集體備課、教法研究
第十三週:課題“學生計算能力的培養”討論研究
第十四周:集體備課
第十五週:教學比武聽課評課
第十六週:“怎樣評好一節課?”討論研究
第十七週:複習課研究
第十八週:期末試卷命題
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