學期教學計劃(通用15篇)

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的學期教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃1

一、教學目標、任務和要求。

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規律等基礎知識，瞭解並重視這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能夠理解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識，樹立正確的情感態度和價值觀。

(4)初步形成基本的生物學觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學生的知識分析。

剛入國中的學生面臨着紛繁複雜的學科，學習方法和應對策略都不適合，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的學習方法。總的來説，大多數學生學習態度端正，積極性高，能夠積極自覺地學習。但是學生普遍基礎差，也有一些極其差的學生。

第三，提高教學質量的措施。

1、備課，準備課本。

認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整本教材中的地位，明確知識的內在聯繫和規律，透徹理解和掌握教材。

確定“三基”內容，發掘教材內在的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。

2.讓學生做好準備。

(1)深刻了解學生的思想實際、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。

(2)根據學生的認知規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師可以在每節課找到一些能引起學生共鳴的東西。

3.準備教學方法，準備學習方法。

根據新課程標準、教材內容、學生實際，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。

4.準備作業。

要在消化鞏固課堂所學的基礎上，精選習題，培養學生的能力，開發學生的智力。

第四，教學要求。

1、注重提高學生的應試能力、實踐能力和分析能力。

2.在教學中，要注意繼續貫徹《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，因材施教，促進每個學生的全面發展；要努力提高學生的生物科學素養，教學目標、教學內容和教學評價要有利於提高每個學生的生物科學素養。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

學期教學計劃2

教材分析：

九年義務教育國小英語教科書(Primary English for China)第一冊(Lesson 1_Lesson 48),本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽説法、交際法和全身反應教學法等教學的優點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以激發學生的興趣，調動他們的積極性與求知慾。學生課本是本套教材的主體，採用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。

各課的基本課型分為三部分：會話部分(Learn to say)、詞彙與句型練習(Let’s practise)和娛樂活動(Let’s play)等部分。

教學目標：

1：使兒童獲得一些英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢於大膽開口説英語

2：打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3：養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

教學內容：

(Lesson1-Lesson48(Students’ Book1)

主要內容：

1. 課文對話熟練掌握。

2. 48個國際音標。

3. 四會掌握單詞60個。

難點：形成較好的語音、語調。

學生情況分析;

學生對英語充滿好奇感、新鮮感，學習熱情是相當高的，因此，教師要調動學生的興趣，保持其學習熱情，能事半功半。據瞭解五(1)班較穩，學生整齊，學的知識掌握較紮實。

教學措施：

1. 加強基礎訓練，打好語音和書寫基礎。

2. 充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。

3. 課中多讓學生在遊戲、活動中學習語言，學得愉快學得輕鬆。

4. 學習中以多鼓勵為主，給學生一個寬鬆的環境。

學期教學計劃3

一、教學進度

年 級 教學時段 教學進度 初 二 期初——期中 第九章《力和運動》—— 第十一章《大氣壓強》 期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章 《功》，期末複習 初 三 期初——畢業考試 第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發和利用》； 系統複習 畢業考試——升學考試 專題複習；綜合訓練，國中物理下學期教學計劃。

　二、教學要求與建議

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。 2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、畢業班複習教學的總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯繫生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養學生分析和設計實驗的能力。

（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創新意識以及應用意識與能力的考查，並體現了人文性和教育性。

　三、主要活動：

1、召開畢業班複習教學專題研討會。

2、組織參加全國國中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

學期教學計劃4

一、總教學要求和目標：

1、進一步提高學生的語文素養。

2、繼續關注學生的語言積累以及語感和思維的發展，幫助學生在閲讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養審美能力、探究能力。

3、重視情感、態度、價值觀的正確導向，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。

4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協調的發展。

二、三年通盤學習狀況：

1、已經完成必修學習情況：必修一、二、三、四、五。

2、已經結算學分情況；10學分。

3、已經完成選修學習情況：《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯一、二、三》

4、本學期選修學習內容：

（1）《史記選讀》（續）

（2）《唐詩宋詞選讀》（續）

（3）《寫作》（續）

（4）《現代散文閲讀》（始）

6、學生的能力培養：通過本學期必修課程和選修課程的學習，繼續以下五個方面——

（1）積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。瞭解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據需要，採用適當的方法解決閲讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養。

（2）感受·鑑賞

閲讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美力。具有良好的現代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閲讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閲讀和鑑賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。

（3）思考·領悟

根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優秀讀物，與文本展開對話。通過閲讀和思考，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利於逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養成獨立思考、質疑探究的習慣，發展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂於進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

（4）應用·拓展

能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛的領域有所發展。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的範圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

（5）發現·創新

注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和發現問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢於探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創新、表達的創新。學習多角度多層次地閲讀，對優秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發現。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇於提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

三、教學方法、措施：

1、繼續培養良好的學習習慣

（1）放聲朗讀的習慣。

（2）預習新課的習慣

（3）記筆記的習慣

（4）勤用工具書的習慣

（5）思考和説話的習慣

（6）課外閲讀的習慣

（7）勤寫勤練的習慣

（8）整理積累的習慣

（9）總結得失的習慣

（10）書寫清楚的習慣

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

語文教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。為改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，特別要重視探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。合作學習有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鑽研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善於傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。

3、抓住文本特點，教學側重恰當

在具體的教學過程中，對不同類型文本的閲讀指導應該有所側重。閲讀論述類文本，引導學生把握觀點與材料之間的聯繫，着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閲讀實用類文本中的新聞，引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關係、基本事件與典型細節、文本的價值取向與實用效果等；常用應用文教學，應主要藉助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。閲讀文學作品的過程，是發現和建構作品意義的過程。作品的文學價值，是由讀者在閲讀鑑賞過程中得以實現的。文學作品的閲讀鑑賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗，重視對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內涵的多義性和模糊性，鼓勵學生積極地、富有創意地建構文本意義。引導學生在閲讀文學作品時努力做到知人論世，通過查閲有關資料，瞭解與作品相關的作家經歷、時代背景、創作動機以及作品的社會影響等，加深對作家作品的理解。

4、古詩文、其他文言文閲讀，重朗讀，重基礎積累

古代詩文的閲讀，指導學生學會使用有關工具書，自行解決閲讀中的部分障礙；課堂上，老師作重解決疑難字詞句的理解，幫助學生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學，強化翻譯教學。文言常識的教學少而精，重在提高學生閲讀古詩文的能力。

5、鼓勵學生口頭交流

可以通過課堂教學，給時間思考討論，鼓勵大膽説話，大聲説話。

四、寫作教學，每週一次兩課時學習練習《寫作》

加強作文習慣訓練，先審題，再構思，提綱好了後動筆。還要求記敍文入格。還注意其他作文素養的培養。

五、鼓勵學生作研究性學習探討

鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結果寫成小論文。

六、教學進度安排

教學進度安排表周時間必修課選修課讀本小作大作備註暑假8月必修五完成3個專題完成3篇暑假補習09、1必修五4專題開始2天19、3-9逍遙遊 作文評講完成相關閲讀週記寫議論文一篇背誦29、10-16蘭亭集序 人是能思想的葦草 我為什麼而活着完成相關閲讀週記背誦39、17-23必修五讀本《阿q正傳》完成相關閲讀週記寫議論文一篇49、24-30作文評講 必修五複習學分考試完成相關閲讀週記月考510、3-7評講試卷 選修唐詩一專題 寫作訓練

學期教學計劃5

斗轉星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們仍以飽滿的激情迎來了一個新的學年。新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰。我們不能原地踏步，並抓住機會，在有彈性的選擇空間裏讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。

一、情況分析

我們以年級組形式，認真學習了教學理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結合，我們以理論提升為關鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學中，並取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在着一些不足：1.理論內化和轉化到實踐的能力有待於提高，理論和實踐脱節的現象有待於進一步改善；2.提高教師的反思能力，加強教師從經驗型向理論型轉換。

二、指導思想：

新《綱要》的學習，為我們提供了理論依據，上級精神的引領與園長的指導為我們的工作提供成功的可能，在年級組內開展理論結合實踐的學習，不斷反思總結，堅持以幼兒發展為本的教育理念，在邊學習、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發展，不斷提高教師的教育教學能力和理論水平。

這學期我們本着以兒童發展為本，以培養創新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悦情感，發展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平，同時把努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼國小段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規律，是學生進入新的學習階段後儘快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。

三、教研活動時間

第三週、第七週、第十一週的週二、週五兩個上午。

四、教研活動形式：

（1）“一課三議（一個課例，三次討論）”的形式，即發揚團隊協作精神，一議：帶教師和教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上，對如何突破本節課的重難點作出闡述；二議：教研活動周的週二是由上課老師按設計的教學思路教學，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見；三議：週五是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進教師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。

（2）“同題異構”的形式，主要針對本組老教師，同題異構呈現給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內容，如何從幼兒年齡特點出發，確保集體教學活動有效性。本學期將針對“我園教師對體育教學活動的把握不夠到位”現象開展體育領域的研究活動。要求教師善於思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠體現個人教學的不同思路和一物多玩、輕鬆愉悦的體育教學理念。

（3）“同課異構”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專業的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學內容，針對不同班級學生，自己設計教學思路教學，真正從幼兒出發，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點觀察課堂中學生的學習效果，課後評議時注重比較分析不同課堂出現不同效果的原因，從而總結出課堂有效教學的策略。

五、工作目標與措施

（一）：拓展教研內容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。

1.積極開展非正式教研活動，在輕鬆的環境中，引導教師談困惑，説心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，並能有相應的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學習情況及時的與家長進行交流。寫一篇教學心得或反思，提高教師的理論寫作水平。

2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七週的週三教研組長定期進班檢查各項工作。平時也可不定期進班抽查。嚴格填寫檢查記錄，學期末作為考核工作的一個參考。

3.定期、按時進行年級組教研活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短；

（二）：加強教研組隊伍建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

1.每位組員準時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯繫實際，踴躍發表自己的觀點；

2.每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動後，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長；

3.認真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們儘快熟悉、提高；

4.認真研討教材，以教師自學、教研組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能。

5.加強青年教師培養，開展教育教學研討活動：科學、美術活動的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優化。

（三）開展豐富多彩的幼兒活動，進行素質教育。

1.結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的户外活動，形式多樣。2.利用各種時間進行户外的排練。

（四）與家長溝通，獲得家長、社區、幼兒園三結合教育。

尊重幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通，展現幼兒教師的誠心與愛心。

1.發動家長及幼兒共同收集有關主題的資料，並鼓勵家長與幼兒一起參與到環境創設中來。

2.豐富幼兒的生活經驗，組織幼兒參加社區活動，等活動。

3.重視幼小銜接工作，開展大班畢業一系列活動：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀國小、聽國小生上課、國小幼兒園聯合教研活動、聽國小老師講座、畢業彙報會。

六、安全為首、警鐘長鳴。

1.加強安全意識，杜絕重大意外事故的發生。

2.進行幼兒安全教育，有計劃、有目標、有內容。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬無一失。

七、逐月工作安排：

三月份：

1.做好開學工作，正常教學秩序，制定好各類計劃。

2.圍繞“三八婦女節”開展親子感恩主題活動。

3.開展“同題異構”教研活動。

4.圍繞“大班數學教學活動的目標定位”開展研討活動。

5.檢查家長園地、班級網站、校訊通使用情況，加強家園互動。

四、五月份：

1.圍繞環保主題開展系列專題活動（班級專題活動，環保進家庭、社區活動）。

2.常規體育教研活動。

六月份：

1.開展體育領域的“同課異構”教研活動

2.圍繞“有效的教學語言組織策略”開展全園性研討活動。

3.積極參與全園主題、區域環境創設評比活動。

4.結合勞動節等節日內容，開展“家長資源進課堂”活動。

七月份：

1．邀請驗國小主任給家長舉辦專題講座，指導家長做好孩子入學前的準備工作。

2.開展“我要上國小啦”主題活動，學會自己整理學習用品，養成“自己的事自己做”的好習慣；激發小朋友想上國小的願望。

3.做好教育教學和課題研究等各項總結工作。

4.填寫幼兒在園素質報告單，做好學期結束各項工作。

學期教學計劃6

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，七年級的學生音樂素養較低 ，之前沒有系統的學習過音樂知識，特別是農村的學生，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、 教學目的

1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、教學要求

(一)、唱歌部分:

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後學生聽音提高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

學期教學計劃7

一、教學目的和要求：

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生學會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。形成終身學習的能力。

二、教材分析：

本教材具有新的體例和結構，力求在教材的編寫上帶來突破，力求在課改中發揮作用，力求在素質教育中有一定影響。具體體現如下：

1．用學生進入現代社會從事生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎知識教育學生。注重從生產和生活的實際出發，從學生的'生活經驗出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。在內容上增加了與其它學科的交叉，與現代科學技術的聯繫。

2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照課程標準中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“瞭解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。

4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某些物質用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鑽研科學的積極性。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，除了與國小自然、國中生物、地理、物理等學科密切聯繫，便於教和學外，在教材內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編寫了探究性實驗、一些家庭小實驗及社會調查。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。

三、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本學年擔任九年級兩個班的教學任務。這些學生絕大多數來自於農村，基礎參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好,有較高的學習興趣。也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，需要教師付出更大的努力。要盡力做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

四、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次！

學期教學計劃8

一、指導思想

認真學習“體育與健康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

認真完成七年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在區比賽中取得優異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、學生現狀分析

八年級年級的學生身體發育正處於青春期的高峯時期，心理、生理的發育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、遊戲性強的項目。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對於體育與健康理論知識較薄弱，對鍛鍊方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體遊戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養學生積極參與體育鍛煉。eu

四、加強課堂常規落實、改進教學措施、提高教學質量。

1、常規落實，上課前認真備課，鑽研教材，改進教學手段，根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發生，做到安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的中心環節，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發揮自己的能力去學

習自己喜歡的運動項目基於這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，並做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

五、本學期考核項目：

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：身體恢復性項目練習、課堂常規教育。

2—4周：學習廣播操、自選項目練習。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包。

7周：跳躍、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周：花樣跳繩、藍球。

11周：跳躍、自選項目。

12周：球類、自選項目。

13周：技巧、自選項目。

14周：快速跑、自選項目。

15周：排球、籃球、自選項目。

16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。

學期教學計劃9

一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

二、教材內容的基本分析及刪、補意見。

《化學應原理》內容是最基本的化學應原理，包括應速率、應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的應。化學應與能量的關係是以應熱與應物的物質的量的定量關係為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

三、教學任務與目標。

化學這學期主要開設《化學應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學應原理，並能運用原理解決一些簡單的實際問題。

四、主要措施和教學方法。

1、運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，採用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。

2、理論聯繫實際，培養學習興趣。如在講“化學應速率和化學平衡”主題中，可聯繫合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。

3、精心設計問題情景，發展學生探究能力。

五、教學設想。

針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，紮實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。

學期教學計劃10

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的瞭解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以後，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學內容

1)課前熱身遊戲

2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓練

3)音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

舞蹈片段分為：民族舞一個，。流行舞爵士舞一個。

四、教學效果

1、軟開度達到一定的標準(橫，豎叉下腰壓腿)完成。

2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

3、表現力(跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信)。

五、教學手段

1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師範導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習(10分鐘)

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法;

2、教師正確示範，口數節拍;

3、口數節拍，教授學生壓腿練習;

4、口數節拍，學生單獨完成

5、配合音樂，完成組合。

六、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示範和反覆練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固複習基礎課程練習，並且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。

全面的複習本學期學習的課程內容。

附：

教學大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位。

二：1、手背位置、手背動作。雙手位

三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰卧，蹦跳步。

四：1、波浪。2、擦玻璃。3、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走

六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕

七：1、把上彎腰。含胸，展胸。2、自編舞蹈

八：1、把上基本訓練。2、走步和敬禮。

九：1、手位和前旁大踢腿

十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走。2、遊戲：小火車。

十一：1、提腰，鬆腰.2小鳥飛。

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮腳，蛙跳走。

十三：1、前30訓練，後30分鐘彙報節目

備註：節目單要清楚，每節都要考勤;節目單，考勤表及時交給單位。

教學需求

地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆

壁掛式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆

把杆材質—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿，價格：2米(含支架)350

3米(含支架)390

4米(含支架)430

舞蹈鞋軟底練功鞋

價格：10元/雙

顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色

學期教學計劃11

一、背景分析：

本學期，在校領導和教科所的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。

二、活動目標：

1、學生在家長和老師指導下，誦讀《三字經》、《弟子規》，瞭解中華美德，弘揚民族精神。

2、間週一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發對傳統美德的崇高之情。

3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚美德。

4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感，養成合作分享、明辨是非等良好的個性品質。

三、內容安排：

九月份：在家長和老師帶領下，購買《弟子規》、《三字經》讀本，並進行誦讀。

十月份：班隊活動課，舉辦“傳統美德”故事會。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。

一、學生基本情況分析：

二年級(2)班，大部分學生聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由於學生年齡小，也出於一些安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調查、遊戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、課程總體目標：

密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、通過一些簡單的手動製作的學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培養學生的合作精神，提高學生的素質。

2、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。

5、在學科教學中有效地滲透法制教育，培養學生的法制意識，讓學生學法、懂法、用法。

6、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。

7、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。

三、教學措施：

1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬鬆的學習環境。

5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

6、對學生進行法制教育，從小養成有良好的法制觀念。

四、教學進度：

第一週：我愛我家

第二週：水果拼盤

第三週：玩具交易會

第四周：小小志願隊

第五週：我們的禮貌用語

第六週：時刻準備着

第七週：下雪了

第八週：交通小博士

第九周：交通規則遵守好

第十、十一週：奇妙的七巧板

第十二週：不挑食

第十三週：臉譜創意畫

第十四周：魚兒哪兒去了

第十五週：集中注意力

第十六週：愛護公共場所

第十七週：我是班級小主人

第十八週：動物世界

第十九、二十週：十二生肖

學期教學計劃12

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同領悟和生活後，咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最後一年，咱們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際狀況以及家長的推薦，經過討論咱們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，咱們將帶給多元整合的領悟機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一齊經歷這有好處的一學期。

一、幼兒狀況分析：

我班共有幼兒33名，其中男15名，女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，許～調皮可愛，唐臻活潑大方，丁靚心靈手巧，陳宇老實善良，王磊活潑好動。每一個孩子都有不一樣於其他人的地方。班級裏原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理潛質和領悟潛質都有了不一樣的提高。進步快的有：錢鈺輝，嶽靜宜，孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧，如午餐：鄧崢、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等。此外，受課題研究的影響，我班幼兒已有必須的手工基礎，創造想象潛質比較強。如何讓每一位幼兒在領悟習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作潛質和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、班務、教育教學工作重點：

(一)本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，領悟最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題，發揮試點班的帶頭作用。

三、教學進度安排

課時：16次，每個課時60分鐘

創意美術初級班教學進度

第一課時：《勾勒簡單幾何形體》

第二課時：《蘿蔔房子》（想象畫）

第三課時：《玩偶》（手工拼貼）

第四課時：《小豬——皮皮》（繪畫）

第五課時：《小花籃》《製作卡片》（手工摺紙）

第六課時：《搞怪的小丑人》（繪畫）

第七課時：《主題寫生》（寫生畫）

第八課時：《小黃鴨》（寫生畫）

第九課時：《媽媽的手提包》（繪畫）

第十課時：《動物拼圖》（裝飾畫）

第十一課時：《月芽》（繪畫）

第十二課時：《美麗的窗花》（裝飾畫）

第十三課時：《線貼畫》（手工）

第十四課時：《圖形拼畫》（繪畫）

第十五課時：《我的爸爸媽媽》（想象畫）

第十六課時：《簡筆畫素描》（素描畫）

學期教學計劃13

一、本計劃制訂的依據

1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

3、高中美術鑑賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然後回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

二、本計劃應達到目標

1、認知

①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等。

②瞭解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。

③瞭解中國傳統建築和雕塑藝術的種類和形式；

④瞭解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式。

2、理解

①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點。

②能夠説出一些具有代表性的藝術作品及相關知識。

③理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。

3、考核：

學校成立學科新課程考核組進行考核。

三、具體實施計劃

第一課學些美術鑑賞知識

第二課玉石之分――古代玉石藝術

第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎――商周青銅藝術

第五課皇權的象徵――故宮建築羣與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照――人物畫

第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

第十四課江山多嬌──現代山水畫

第十五課：移情草木—花鳥畫

第十六課時代風采————中國油畫

第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

四、實施設想

由於高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閲讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野並提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

五、教學思考

1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等；積極參加各類活動，與同行保持聯繫以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，瞭解學生的建議和想法，並及時調整自己的教學計劃。

4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用於美術教學活動中。

學期教學計劃14

確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關鍵，學習先進的教育教學理念並轉化為實際教學行動。倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。注重語文知識和能力訓練相結合，把素質教育放在首位，聯繫學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，並且落實到實際的教學工作上。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業負擔，強化教學中的質量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培養學生的聽、説、讀、寫能力，體現語文教學中的雙基要求。引導學生開發潛能，學會學習，掌握學習方法，養成良好的語文學習習慣。

【教學理念】

《語文課程標準》全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課。為此，以課程標準的理念作指導，讓學生能在學習過程的獨特體驗中，充分尊重學生的個性培養，在親身體驗語文知識的構造中，獲得語文的薰陶感染，從而在滿足自身需求時能得到德智體美勞等方面的全面發展。

【教學目標】

本冊學習要達到的主要目標:

1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敍事性課文的大意。

6．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人説話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並説出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

本學期學生成績爭取達到：優秀率：30%；良好率：60%；合格率：90%；差生率:10%

【教學重點】

練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法是教學的重點。

【教學難點】

積累語言；向課外擴展延伸是教學難點。

【教學內容】

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文後有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前後課文連接起來，並提示略讀課文的學習要求。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閲讀鏈接”，以幫助瞭解相關資料或豐富學生的閲讀。教材後面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示台”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導蒐集、瞭解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示台”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裏列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課後的方格里。教材後面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文後有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、課後練習、資料袋、閲讀鏈接、語文園地裏不認識的字，只在第一次出現時注音，後面出現時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環境中要變調或讀輕聲，在教師用書中加以提示，供老師指導學生朗讀時參考。

【教學對象】

本班孩子是自己帶了三年的孩子，因而對學生的學情很瞭解。他們基礎紮實，學習習慣較好。但還有大半學生閲讀興趣不濃，一是家裏沒有課外書，家長也不願意買；二是在家沒有閲讀的習慣，家長晚上基本上“築長城”，沒心思和孩子們共讀；三是我自己也沒有有效、有力的保障措施。習作有兩極分化現象，大多學生缺乏觀察、發現的能力，文章寫得生硬不細膩。他們並不是在表達真情實感，只是為了寫而寫。書寫習慣、課文朗讀、作業完成方面比較理想，但仍有個別學生的表現欠佳。最大的問題是學生在理解方面還存在相當的不足，思維不夠多維！所以這學期多關注學生的讀寫能力。

【時間安排】

教學分四個階段進行：

第一階段：（9月、10月）完成一～～四單元

第二階段：10月末期中複習、考試。

第三階段：（11月、12月中旬）完成五～～八單元

第四階段：12月下旬期末複習階段。

【教學策略】

1、以學為主，以教為輔的教學策略。

2、自主、合作、探究的教學策略。

3、按照“控制自學教學模式”實驗的教學策略。

4、尊重個性差異的教學策略。

【教學模式】

“控制自學教學模式”，包括四個基本模塊：一、自主預習；二、交流展示；三、達標訓練；四、反思評價。

【教學方法】

自主、合作學習教學方法、引導法、演示法、實踐法等。

【教學手段】

教具，道具等手段。

【教學評價】

1、注重對學生語文學習過程的評價。

在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態度的發展。同時，也要重視考察學生的解決語文問題中的思維過程，對參與程度的評價，應從學生能否主動參與語文學習活動等方面進行考察。對學生合作交流意識的評價，應從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否願意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態度的評價，教師應結合具體的教學過程和問題情境，隨時瞭解每一個學生學習的主動性、學習語文的自信心和對語文的興趣。

2、恰當評價學生的基礎知識和基本技能。

對基礎知識和基本技能的評價，應遵循《課標》的基本理念，以本學段的知識與技能目標為標準，考察對基本知識和基本技能的理解和掌握程度。

3、重視評價學生語文實踐的能力。

能否從語文學習中受到薰陶感染，能否在探索過程中擁有自己獨特的體驗，並完整、有條理的表達出的過程，並嘗試在學習、生活中合理的運用。

【保障措施】

1、加強自身的自律，自己嚴格按照計劃進行。

2、領導監督。校領導監督自己的學期計劃實施的如何。

3、集體備課、教研研究、完善教學計劃。

4、專研引領使教學計劃更加科學、具有操作性。

5、認真備課，鑽研教材，制定符合學生特點的預習提綱，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到後進生。

6、平時的練習要有針對性，對於後進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

7、加強學生多方面、多領域的訓練。如：表演、粉筆字、繪畫等。

8、加強能力的培養。主要培養學生的觀察、傾聽和綜合表達能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯繫，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

附件：

1、各單元教學計劃。

2、各單元教學內容設計雙向細目表。

3、期中、期末考試計劃和模擬試題。

學期教學計劃15

20xx-20xx學年，我帶高三文科班3個班的地理。這一年的主要目標是為大學聯考，因此，我的教學任務更主要的是複習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創新教育教學模式，實現大學聯考奇蹟，是我思考的內容，併為此不斷地從想法走向實踐。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，週六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分（滿分50分），普通班平均分39分。由於學測難度相對較低，並不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測複習。暑期佈置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面説明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主幹知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生大學聯考分數目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業課集訓，真正文化課的複習應從2月開始，加之放假15天多，主要複習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期複習的主要內容與檢測

1.內容：本學期主要複習內容為20xx.9.1-10.31完成區域地理的複習，重在讀圖、填圖以及與大學聯考有關知識點的複習，通過檢測卷和月考來檢測複習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背；20xx.11.1-20xx.1.16複習必修1、2並迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風向標，調整複習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2複習的補缺補差和必修3複習。（必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二模考試）

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

（1）獨立做《五年大學聯考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》，結合課標和考試説明整理紙質備課筆記和PPT；

（2）製作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育雲平台、優酷、qq羣等進行網絡推送，解決重難點，利於學生自主學習，特別是藝體生學習；

（3）繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

（4）通過互聯網+的網絡模式，實現教學方式的創新與轉變，並推出免費教學和付費教學模式，實現利於自己學生，又服務更大範圍學生的學習。實現可持續發展。

2.學習與研究

（1）讀書、學習：目前訂閲有兩種雜誌，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閲讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜誌也是提升自己的途徑。

（2）實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，並得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實於實踐，而非為了寫論文而寫論文。（此項也為職稱做準備）

（3）課堂教學：課堂教學對於一線教師來説，是一場修煉！教師的生命力在於課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當的指導，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，並能取得最佳效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；

3.佈置好作業和複習，並進行監督和指導，直至學生能實現自我管理、自我複習；

4.全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；

6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個台階，對大學聯考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地並富有成效；

3.學生學習積極、狀態良好，朝自己的大學聯考分數目標邁進；

4.培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。