小班學期教學計劃通用15篇

時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的小班學期教學計劃，希望對大家有所幫助。

小班學期教學計劃1

　　一、基本情況分析

我班現有幼兒26名，男小朋友16名，女小朋友10名。其中新增幼兒5名，本班幼兒經過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,並建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。整體素質在各方面都得到了很大的提高，但也存在着許多不足之處，個體差異很明顯。本學期我會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進步。

　　二、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。 三、教學方法及措施

（一）數學領域

小班幼兒具有自我中心意識較強、思維具體形象、注意力集中時間短、學習經驗少的年齡特徵，但通過半學期的學習，我班幼兒對數學的學習已經產生了一定的興趣，並掌握了一定的方法和經驗。

首先，我會在遊戲活動中引導幼兒進行數學活動。

例如：當幼兒操作物體時，我會問孩子：“這些東西可以用來幹什麼？你準備怎麼做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。例如孩子用積木搭了一個房子，可以跟孩子説，“這些積木除了可以造房子還可以做什麼？做給我看看。”

其次，我還會在日常生活中經常提一些問題引導孩子進行數學活動。

例如，兩個孩子各搭一個房子，我會問：“你們看看這兩個房子有些什麼不同？”引導孩子進行細緻的比較。還可以經常和孩子討論時間、季節的變化，例如，引導孩子知道：現在的這一天是今天，剛剛過去的一天是昨天，過完了今天就是明天了。

教師最重要的任務就是要調動幼兒參與數學活動的主動性和積極性，激發幼兒學習數學的興趣，讓幼兒學在其中，玩在其中，樂在其中！

（二）英語領域

通過半學期的學習，我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高，在上學期的英語測試中取得了很好的成績，我認為為幼兒提供語言環境，使英語教學深入到一日常規的各環節，是形成幼兒學習英語的重要渠道。 具體體現在以下幾個方面：

1、我會抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。例如，早上來園的時候，堅持對孩子説：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用語，孩子在模仿的基礎上會願意説，也可以使不太會説的孩子得到每天的鍛鍊，另外，孩子説的熟練後，還會主動對老師家長説，這就使簡單的英語教學容入到孩子的生活中去，讓孩子學以致用。在非英語教育活動中，對孩子説“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡時，對孩子説：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發展。

2、為創設英語活動區域。在活動區中投放生動有趣的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言遊戲，幼兒愉快地生活於英語語言的大氣氛中。另外，在區域活動中更有利於教師對個別兒童的指導，每個孩子都有各自的性格特徵，對於個別內向、不願表達的孩子，可以在小小的區域中鼓勵孩子大膽地講速，老師給予適當地指導，因人而異，因材施教，以使這部分孩子也得到進步。

3、多開展遊戲活動。只有生動、有趣的教學方式才能吸引孩子。對於孩子來説，儘早地進入英語環境很重要。而孩子的天性和可塑性決定輕鬆愉快的英語遊戲更能激發他們的學習興趣。遊戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做遊戲時，我會説：“hand in hand，please.”我邊説邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接着我又説：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當我説：“small”孩子們就會把圓變的很小。儘管是一個小遊戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。

一定要讓孩子在輕鬆愉快的環境中學習英語學習，不僅智力得到開發，身體也得到了健康的成長。

（三）健康領域

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。所以，對於幼兒園的孩子來説，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。

首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要結合日常生活對幼兒進行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂的時候，就順便講一講安全用電方面的知識；在幼兒入廁時，為幼兒講一講便後沖水及洗手方面的健康知識等。

最後，在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。還要針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

總之，我會以積極向上的心態投入到新學期的工作中去，為取得更好的成績而繼續努力！

小班學期教學計劃2

一、指導思想

玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發育期，除了需要足夠的營養外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。

二、幼兒分析

本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由於對事物認識的侷限性及身體協調能力的不成熟，玩的花樣不多。

三、活動措施

1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創設情景，提供材料及使用一定的導入方式來引發幼兒的遊戲願望，促使幼兒較快的進入遊戲狀態。

2、鼓勵幼兒創編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學計劃幼兒園小班體育教學計劃。

四、玩繩的花樣

走S型線 走拱橋 搭建 跳S型線 開火車

幼兒園小班體育計劃二：幼兒園小班體育教學計劃（1063字）

幼兒體育教育是以健康為目標，以衞生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衞生習慣和體育鍛煉習慣。

可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過户外遊戲時進行滲透

體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點幼兒園小班體育教學計劃工作計劃。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行為衞生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

小班學期教學計劃3

一、幼兒情況分析

小班幼兒由於年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關係理解能力差，對於身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由於這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。

二、科學領域的教育目標和內容

(一)科學領域的教育目標

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特徵及其聯繫的粗淺理解。

(2)在生活，遊戲及其他活動中理解建立初步的數學關係。

2、能力方面

(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，並能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

(2)藉助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知慾。

(2)關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

(二)科學領域的內容

1、科學、(自然、科技)部分

認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯繫。

2、數學部分

學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特徵及多種特徵進行分類，按物體內在的包含關係，按物體量的差異及按某種規律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。

學習10以內自然數及其加減運算，包括;感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關係，認識數的組成，體驗部分和整體的關係、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內整數加減運算的計算技能。

認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特徵以及圖形之間的簡單關係認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。

認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恆，在比較量時初步理解量的相對性。

學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

三、科學領域教育活動的實施

1、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引着幼兒去注意、去探索。

2、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯繫，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關係，更是一種邏輯性知識。

四、教學進度安排

1、我會放玩具(數學)

2、甜甜的糖果(科學)

3、喂寶寶吃餅乾(數學)

4、感官遊戲-奇妙的口袋(科學)

5、分糖果(數學)

6、感官遊戲-神奇的罐子(科學)

7、水果有幾個(數學)

8、種大蒜(科學)

9、大大小小的樹葉(數學)

10、一串紅(科學)

11、小小送貨員(數學)

12、蘋果娃娃(科學)

13、鋪地板(數學)

14、我喜歡的水果(科學)

15、放煙花(數學)

16、有趣的核(科學)

17、娃娃超市(數學)

18、照鏡子(科學)

小班學期教學計劃4

一、班況分析：

我班現有幼兒27名，增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中，通過交流我們也發現孩子在暑期中又“迴歸”了：飯還是大人喂，午睡時間不固定等等。對於新生的加入，我們也發現新生的家庭環境不是很好，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由於家長工作的原因由祖輩領養，家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣差異性比較大。

二、本班幼兒的優劣勢分析：

在上一學年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進步，尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特徵，對本班孩子進行分析：

1、自理能力較強。能自己穿脱衣服、褲子、鞋子，能獨立完成吃飯、盥洗等任務。

2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯，能很清楚地表達自己的意願，表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚，因此他們的表述慾望就比較弱，形成了比較內向的個性。

3、動手能力強，但堅持性不夠。經過一年的小小班生活，孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育遊戲，願意玩手工，但是堅持性還不是很好，所堅持的時間不是很長，尤其是在玩桌面建構的時候，孩子喜歡一會換一種。

4、家長羣體比較熱心，但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體，能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙於工作，忽略了家庭教育對孩子的重要性，認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任，所以很多工作的配合比較滯後。

三、學期培養目標

本學期，我班將繼續以保育為基點，教育為重點，在保證孩子在身心健康的基礎上，進一步培養幼兒良好的常規，並不斷加強對語言能力的培養，提高孩子的動手操作能力，逐步培養孩子良好的學習習慣，讓孩子在快樂中學習，促進孩子個性發展。

四、分領域目標及措施

健康領域

●學期培養目標

1、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下，能穿脱簡單的衣、褲、鞋。

2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

3、瞭解簡單的衞生保健知識，愛吃多種食物，養成喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

●我們的教育策略：

1、開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，促進動作的基本發展。

2、利用故事、談話、實踐等形式，讓幼兒學習自我保護。

3、讓幼兒瞭解不同食物的不同營養，鼓勵幼兒不挑食、不偏食。

社會領域

●學期培養目標：

1、喜歡喝同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴相處的快樂。

2、能從性別、外形等外在特徵上比較自己和別人的不同。

3、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境及其變化，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

●我們的教育策略：

1、組織豐富多彩的遊戲，讓孩子樂於親近老師，和老師做遊戲，喜歡上幼兒園。

2、通過遊戲、比較等形式讓孩子瞭解男孩和女孩的不同，知道自己的性別。

3、利用各種節日，幫助孩子瞭解國慶節、教師節、中秋節和元旦，體驗快樂的氛圍。

4、通過各種教育活動，讓孩子瞭解集體生活的基本規則，學習遵守遊戲規則。

語言領域

●學期培養目標：

1、學習安靜地傾聽他人説話，聽懂日常用語並學習按語音條件自身行為。

2、繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

●我們的教育策略：

1、開展幼兒感興趣的話題，讓幼兒積極參與談話活動。

2、利用圖片、多媒體等多種形式，讓幼兒學習欣賞文學作品。

3、提供精美的圖書，通過師幼閲讀等形式，讓幼兒喜歡看書。

4、提供輕鬆的氛圍，鼓勵幼兒進行表述、表達。

藝術領域

●學期培養目標：

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

●我們的教育策略：

1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。

2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂遊戲，在老師的帶領下進行音樂活動。

3、提供多種材料，讓幼兒進行表現。

科學領域

●學期培養目標：

1、在成人的引導下，能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的分類、比較。

3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

●我們的教育策略：

1、通過遊戲、實驗等多種形式，讓幼兒對身邊的事物感興趣，激發幼兒的探究慾望。

2、運用遊戲、情境等方式，讓幼兒能簡單地進行分類、比較，並鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。

3、通過飼養、種植、觀察等，激發幼兒對動植物的喜愛，並願意照顧動植物。

家長工作

●學期目標：

1、建立幼兒成長記錄冊，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，並及時和家長反饋，作好家園互動。

2、開展親子活動，促進教師與孩子、家長之間的感情。

●我們的具體措施：

1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

2、及時填寫家園聯繫冊，並對家長的反饋進行回覆。

3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

4、和家長交流科學的育兒經驗，家園一致共同教育寶寶。

區域活動

●學期目標：

1、遵守活動規則，形成哪裏拿哪裏放的習慣。

2、能較熟練地玩各個區域的活動材料，促進多方面能力的發展。

3、喜歡玩區域活動，並能在規定時間內認真玩。

●我們的教育策略：

1、和幼兒一起制定活動規則，採用進區牌，規範區域規則。

2、設置幼兒感興趣的區域，定期更新區域材料，製作適合年齡特徵的材料。

3、觀察幼兒的活動情況，及時記錄、反思，調整區域材料和指導策略。

小班學期教學計劃5

一學期過去一學期到來，又是時候制定新的教學計劃了，那麼，下面是小編給大家整理收集的小班春學期教學計劃範本，供大家閲讀參考。

　　篇一：小班春學期教學計劃範本

一、班級情況分析：

我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的遊戲開展，幼兒們漸漸喜歡上了玩自主性遊戲。並能按自己的意願選擇角色精心遊戲，在遊戲中，幼兒們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡。但多數幼兒的遊戲水平還處於平行遊戲階段，角色之間的交往不多，在遊戲中存在着過多的擺弄玩具，獨自遊戲等，另外幼兒們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在遊戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家遊戲中，牀鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店裏也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓幼兒們在遊戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。

二、本學期遊戲目標：

1、樂意參與遊戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守遊戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。

2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

3、在遊戲中加強交流，提高遊戲語言的水平，豐富遊戲動作。並能將成人的勞動較真實地反映到遊戲中。

4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行遊戲。

5、根據主題活動，合理調整遊戲，讓幼兒們更加喜歡自主性遊戲，從而在遊戲中得到更大的發展。

6、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

7、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

三、具體措施

1、創設温馨、愉悦、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。

2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。

3、結合課題研究開展有特色的遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性遊戲。

4、提醒幼兒參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣。

5、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

6、豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

7、尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。

8、加強對遊戲過程的指導

（1）引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色。

幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。遊戲開始時，教師觀察幼兒選擇遊戲的情況，引導幼兒學習分配角色。

（2）細心觀察，適宜指導，引導遊戲主題不斷深化。

觀察的內容包括：

（1）觀察遊戲的主題和情節。

如，幼兒遊戲的內容是什麼？幼兒在玩什麼？再現的是什麼經驗？

（2）觀察幼兒的行為。

觀察幼兒正在扮演什麼角色？是否有角色意識？有哪些行為表現？

（3）觀察選擇和操作材料的情況。

選擇了哪些材料？如何操作？有什麼困難？

（4）觀察幼兒的表徵能力？

是用模擬實物的玩具替代，還是替代物？或言語動作替代？玩中遇到什麼樣的困難和問題？如何解決？

9、重視遊戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善於利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚遊戲中的創新活動，並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望。

評價是角色遊戲指導中的重要一環，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的遊戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，並不斷更新遊戲。

四、計劃開展的遊戲主題：

1、快樂巧手坊：開展手工製作類活動，進行售賣、贈送、佈置等豐富的活動，發展幼兒的動手、動腦能力，並結合園林特色開展相關遊戲活動。

2、表演區：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導幼兒大膽表現、培養和提高表演的興趣；

3、娃娃家：主要以娃娃家遊戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的遊戲情節，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

4、智慧樂園：瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發現。

5、小吃店：利用彩泥及其它物品製作各種點心，並開展點心店買賣的遊戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地製作，熱情地招呼，培養幼兒開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

6、銀行：制定相關遊戲規則，開展銀行存取錢等遊戲。

7、美美髮屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理髮店遊戲，角色有理髮師2人。

8、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。

五、每月安排

二月份

1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換遊戲材。在角色活動區中佈置一些家居用品。美勞區提供製作禮物的材料，讓幼兒製作心意卡送給家人。

2、發動家長共同收集遊戲材料，教師利用收集好的材料，並安排到各區域中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

三月份

1、根據幼兒的興趣，繼續收集遊戲材料，豐富各區域的活動內容。

2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。

3、加強禮貌教育，引導幼兒在遊戲中運用禮貌用語。

4、引導幼兒認識車子的種類，培養幼兒遵守交通規則，注意交通安全，養成良好的乘車習慣。

5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在遊戲中是安全、衞生的。

四月份

1、根據主題“動物朋友”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的願望，引導幼兒用多彩的方式瞭解和獲得動物的信息。

2、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，根據幼兒的興趣增添遊戲材料。

3、發動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享遊戲，讓幼兒學會分享並從中感到快樂。

五月份

1、根據主題“大大和小小”豐富遊戲區域，為各個區域提供材料。

2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地説説遊戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念。

4、進行區域的清潔工作，培養幼兒講衞生的好習慣。

六月份

1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區域遊戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創作造型或趣味聯想。

2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的裏裏外外、形形色色，培養幼兒良好的衞生習慣。

3、進行各區域的清洗衞生，讓幼兒養成良好的衞生習慣。

4、做好遊戲的總結工作。

　　篇二：小班春學期教學計劃範本

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別幼兒還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的幼兒們經過了學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。

上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好家園聯繫冊，搞好它的橋樑作用。

3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説再見;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説對不起。

2、衞生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

　　篇三：小班春學期教學計劃範本

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別幼兒還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的幼兒們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，幼兒們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如幼兒們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給幼兒們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

小班學期教學計劃6

本學期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒發展為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數18人，男孩9名，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁、洗手，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，行為習慣普遍偏差。針對以上情況，本學期我們將重點幫助幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育活動與區角有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、班級總體目標：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達自己的要求。

2、能獨立進餐，喜歡吃健康的食物。

3、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

4、在成人的提醒下，初步養成勤盥洗的習慣。

5、初步養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序牀脱衣服和鞋襪。

6、知道不做危險的事情，如不攀爬陽台，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

8、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規則。

（二）語言

1、願意用語言與人交往，喜歡應答，能按簡單的語言指示進行活動。

2、逐步學説普通話。

3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，並能作出相應的反應。

4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法。

5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌，複述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節。

6、喜歡和成人一起看圖書，願意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

（三）社會

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心，適應集體生活。

2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習收放玩具和用具，願意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、願意參加有趣的節日活動。

5、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

（四）科學

1、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關係。

3、發現環境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

4、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）。

5、會點數5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

6、通過操作、擺弄，體驗物體的對應關係。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特徵及下雪等自然現象。

（五）藝術

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品。

2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、願意在日常生活和遊戲中觀察、模仿與表現感興趣的動物與人物的動作表情。

5、喜歡操作易於使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物。

7、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾。

8、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

三、逐月目標及活動：

（一）九月份——《快樂的幼兒園》

目標：

1、逐步建立與教師的依戀關係，初步能適應幼兒園生活。

2、學習正確洗手，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、願意與同伴交往和遊戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

5、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

6、關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

7、對音樂、美術活動感興趣，在活動中感到快樂和滿足。

系列活動：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑眯眯》

《甜甜愛乾淨》

《甜甜愛學習》

（二）十月份——《我真棒》

目標：

1、感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，瞭解自己的能力。

2、願意與同伴交往，知道同伴的名字，會區分男女性別，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

3、瞭解五官的主要作用，知道要愛護五官，學習一些簡單的自我保護方法。

4、學習用適當的方式表達自己的情緒，樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

5、知道自己已經長大了，能獨立做很多的事情，願意嘗試，主動去鍛鍊，願意表現自己的能幹，相信自己，增強自信心。

6、喜歡幼兒園裏的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動，體驗和小朋友一起活動、遊戲的快樂。

系列活動：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

（三）十一月份——《秋天裏》

目標：

1、懂得一些簡單的秋季飲食衞生常識和自我保護常識。

2、喜歡參加各項體育活動，在活動中能平穩的控制自己的身體。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌，複述故事的

一部分或短小的故事。

4、喜歡上幼兒園，初步適應幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩

定的情緒。願意在老師的引導下參與各項遊戲、探索活動，並願意與同伴分享自己的發現和感受。在遊戲中，有初步的規則意識。

5、關注周圍自然現象和事物的變化，能夠在老師的引導下，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特徵。

6、能在老師的鼓勵下，用音樂、美術等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受。

系列活動：

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天裏》

目標：

1、能從植物、動物和人們衣着的變化中，感知冬天明顯的季節特徵，嘗試用多種手段表現自己對冬季的認識。感知冬季最明顯的'特徵及下雪等自然現象，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關係。

2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅持上幼兒園並積極的參加各種户外活動。

3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中，體驗新年給人們帶來的快樂。

4、學習用多種美術材料創造性的表現打他自然景色的特徵。

5、知道冬天天氣寒冷，學會保護自己的皮膚，懂得一些禦寒保暖的方法。

6、在親身體驗中充分感知冬天的季節特徵，知道冬季有許多有趣的活動。

7、瞭解冬天裏動物是怎樣保護自己的，知道它們用什麼方式過冬。

系列活動：

《冬天在哪裏》

《不怕冷的動植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

（五）一、二月份——《快快樂樂過大年》

目標：

1、通過了解過年的習俗，拜年、看花燈、鬧元宵等，知道“春節是中國人的節日”。

2、能感受長輩的關懷，學説簡單的祝福語。

3、知道新的一年裏大家都長大一歲了，更學會自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足，不斷增強自信心。

4、參加多種形式的藝術活動，表達自己過年的愉快情緒。

系列活動：

《我長大了》

《過年了》

小班學期教學計劃7

指導思想：

21世紀對人的素質提出要求--只有具有較高的科學素質，才能成為新世紀的主人。我們今天的幼兒就是明天的主人，他們將是21世紀的棟樑，21世紀是一個高科技的新世紀，是知識經濟的新時代，21世紀的公民要有比較高的科學素質，這就要從娃娃抓起。 "幼兒科學教育"作為我園的研究課題，我們小班組的老師，將努力鑽研理論知識，不斷轉變教育觀念，做到理論聯繫實際，做一個具有先進教育理念的教師。本學期，我們小班組的科研活動計劃主要依照以下幾點的理論根據，展開活動。

1、根據小班幼兒的心理、生理特點，為他們創設一個寬鬆、自主、自由的科學探索空間，理解、尊重孩子的想法，保護幼兒的好奇心和探究慾望。讓我們的孩子敢問、愛問、愛探索。讓我們的孩子喜歡科學。同時，我們也將發展幼兒的科學能力，如觀察能力、思維能力、表達能力，創造能力。從而為幼兒以後的科學探索打下一個良好的基礎。

2、幼兒的生活就是學習，學習就是生活。因此在在內容的選擇上我們將選擇一些孩子們所關注的周圍生活和環境中的常見事物。同時，我們老師也將抓住幼兒一日生活中的各個環節來開展科學活動，真正做到科學就在我們的身邊。從而來提高教師的科學教育意識，提高老師捕捉科學教育契機的能力。讓我們的老師和孩子都能得到成長。如：秋天來了，我們就讓孩子認識各種秋天的水果、秋天的樹葉等活動。快過年了，我們又帶孩子一起認識各種糖果、品嚐糖果、剝糖果。

3、採用多種形式的活動讓幼兒親歷和感受科學探索的過程和方法，在與環境不斷的相互作用中，體驗探索的樂趣。我們小班組將不斷研討、大家一起出謀劃策、讓我們的課題活動能開展的豐富多彩，有聲有色，讓我們孩子都能得到發展。

4、角落活動的開展一直都是小班老師比較頭疼的事情，小班孩子年齡小，怎麼樣的角落活動才是適合他們的，他們所喜歡的。我們將加大對科學角落活動的研討，從而能更豐富我們小班科學角落活動的內容。

具體實施計劃

第三週：

1、學習科研計劃，瞭解本學期科研活動的方向。

2、討論交流小班如何開展課題活動。

3、探討如何在活動中滲透科學教育、引發對周圍環境變化的關注。

4、學習文章。

5、討論各班自然角的種植情況。

第五週：國慶放假

第七週：

1、學習文章。

2、對9月份的科學活動進行修改、整理。

3、討論各班科學角落活動開展的情況。

4、討論如何開展關於秋天"水果王國"的活動。

5、交流九月份的科學心得。

第九周：

1、學習文章。

2、教師每人設計一個科學角落活動。

3、談談在日常生活中各班是如何組織偶發性活動的，教師舉例説説。

4、討論各班集體活動的開展情況。

5、制定遠足計劃。

6、參觀稻田。

第十一週：

1、學習文章。

2、對10月份的科學活動進行修改、整理。

3、討論如何創設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。

4、討論交流如何組織好遠足活動-去大橋公園找秋天。

5、交流十、十一月份的心得。

第十三週：

1、學習文章。

2、交流各班子課題的開展情況。

3、討論如何創設一個趣味性、探索性、操作性強的科學角落內容。

4、談談如何利用家長資源來開展科學活動。

第十四周：

1、學習文章。

2、討論如何開展小聰明科技周的活動。

3、如何有效的利用種植角對幼兒開展偶發性教育活動。

4、討論本月每班如何安排操作材料，帶領小班組幼兒輪流進班進行科學探索活動。

5開展小聰明科技周活動，交流各班的開展情況

第十五週：

1、學習文章。。

2、對12月份的科學活動進行修改、整理。

3、交流科學心得。

4、回顧各班一學期的課題開展情況。

5、交流課題總結。

小班學期教學計劃8

一 班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種

小班下學期教學計劃(2) 創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯繫

1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2、 每週寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。

3、 利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2、衞生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢嚥，注意用餐衞生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不説話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閲讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脱衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間遊戲常規

教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將採取的具體措施

1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

小班學期教學計劃9

為了讓小班學生下學期更好地學習數學，老師制定小班下學期數學教學計劃也是很有必要的!

　　一、情況分析：

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加户外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閲讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。

　　二、學期目標：

1、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識並會寫數字1—10，並能用數字表示相同數的物體。

2、使幼兒會比較10以內數的大小。

3、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。

5、教幼兒認識長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序。

6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

7、引導幼兒學習以自身為中心分清前後左右。

8、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料

　　三、具體措施

1、根據數學計劃按時開展數學活動。

2.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。

3、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

5、結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。

6、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

7、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識

小班學期教學計劃10

一、指導思想：

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、科學、健康、社會與藝術五個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發的根據。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

二、總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、領域目標：

健康領域

1.使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養幼兒坐、站、行的正確姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2.讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養良好的進餐習慣，懂得就餐衞生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全；幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

4.教會幼兒一些走、跑、跳、攀、爬等基本動作；會利用球、棒、圈等小型體育器材進行體育活動。

5.培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

社會領域

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友，初步培養幼兒的自我控制能力。

2.使幼兒保持愉快的情緒，願意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語。

3.引導幼兒遵守最基本的學習活動規則，初步養成良好的學習習慣。

4.使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨佔玩具。

藝術領域

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

2.基本上按照音樂的節奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的方法和樂趣。

3.能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容、情感，並能在感受過程中產生積極的情緒反應。

4.引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣；引導幼兒用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特徵，學會用彩筆表現，會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

5.引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣。

6.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，並對美的物像有一定的反映。

英語科目

1.使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。

2.使幼兒願意參加幼兒園的英語活動。

3.使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。

4.使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

5.使幼兒瞭解英語的習慣用語和日常生活用語。

四、計劃實施措施：

1、精心準備教具、認真備好每一堂課。組織豐富多彩的活動滲透教學內容，發動家長制作完教具，以實現教學計劃。

2、積極創設與教育相適應的環境，根據活動主題佈置環境，讓幼兒在潛移默化中受到薰陶和鍛鍊。逐步養成各種習慣。

小班學期教學計劃11

一、幼兒基本情況分析

本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園後能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不願入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強佔霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今後發展打好基礎。

二、常規方面

這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守遊戲規則，能保持教室的清潔，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。培養幼兒學會傾聽別人説話。 根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》和《3——6歲兒童發展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長

三、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衞生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運 動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

四、具體目標與措施

（一）、生活活動目標：

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脱寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天一到兩小時的户外鍛鍊時間。

3、鼓勵家長參與制作並提供多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動目標：

1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵。

4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學説普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1—3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、遊戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具，遊戲後送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的玩具。

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們提供需要的遊戲材料。

3、幼兒自選主題，充當角色，並在遊戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好家園溝通平台—————關西小三班的博客及親親寶貝飛信平台，利用家園聯繫牆向家長定期彙報幼兒在園情況。

3、經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

4、做好家園聯繫工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。

5、針對班級中出現的問題與情況，積極與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈

6、按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支 持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

7、創建"幼兒成長手冊"留下幼兒成長的軌跡。

小班學期教學計劃12

　　一、本班班況分析

新年過去了，我們小班迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過一學期的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。本班的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時基本能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，部分幼兒都會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有很多不足之處需要我們不斷完善。如幼兒的一些常規教育還需加強如孩子們的午餐習慣需要加強等;在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展，以便順利的開展各項活動。

　　三、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衞生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

在開發幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，説話儘量完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用户外活動和遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的詞彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握知道新的詞彙及含義。利用音樂遊戲，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。

在增強幼兒體質方面，在日常生活中，每天進行一定量的運動，如每天的早操等活動，以發展幼兒良好的體質，減少感冒和流行病的發生。根據天氣變化，及時為幼兒穿脱衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，欣賞美的作品，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發幼兒的興趣，培養幼兒自主探索並發現美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒瞭解並及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　四、家長工作

1.與家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中瞭解幼兒在家情況。

2.每天登陸家園網和本班的交流羣，及時發佈幼兒在園的信息，及時解決與家長溝通的問題。

3.每天熱情的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和交流幼兒在家在園的情況。

4.利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　五、各項常規教育

1.在禮貌常規方面

引導幼兒到園時主動與教師，生活老師打招呼，離園時主動説“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動説“對不起”。

2.在衞生常規方面

每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的毛巾放在書包

3、在上課常規方面

上課前要求幼兒安靜的進入教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便説話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，大膽的舉手回答問題的習慣。

4.在各項遊戲活動常規方面

教育幼兒在遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲用的玩具整理好，放回原處。在户外時，不亂跑亂叫要跟隨教師，帶上自己的小板凳時，要雙手端好小板凳不在地上推板凳和拖着板凳走，養成愛護小板凳等公物。

5.在愛護公物常規方面

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不將椅子在地上推着吱吱響，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛護玩具，不亂扔亂放玩具。

培養常規具體措施：一方面在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每週進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣;另外一方面結合教學及遊戲活動，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等方面的各項技能。

　　六、本學期將採取的具體措施

1.首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。

2.建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

3.開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4.充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5.抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，儘量學説完整句。

6.班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裏的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，羣策羣力做好工作。

小班學期教學計劃13

基本情況：

我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從託班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀老師、錢老師擔任他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內的玩具、環境設計適合小班孩子學習、活動的需求。本班主要特點及主要表現：

一、優勢：

1、孩子們已開始逐漸擺脱自我中心，學着按指令行動，在老師的指導下能在日常生活學着自理

2、在日常生活中逐漸習慣與同伴及成人交往。

二、薄弱環節：

1、孩子的行為受情緒支配作用大，情緒不穩定，容易衝動。

1）家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也常常給予滿足。

2）孩子調節情緒的意識比較淡泊，實際行動中不能很好控制。

2、動作協調性有所發展但做事動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護意識和能力。

1）家長對孩子的過多保護使孩子的這一能力發展較慢。

2）教師平時對孩子這方面鍛鍊提供的機會較少。

3）孩子對新的活動缺乏自信。

三、個別幼兒：

1）我班有個別幼兒適應性比較差，不能適應集體的生活。

2）個別幼兒有攻擊性行為。

四、家長情況：

我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養則不夠重視，家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛鍊的機會較少。

1、學習洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，在老師提醒下逐漸養成喝水的習慣。

2、對與自己生活密切有關的人產生親切感，能初步接受老師的建議和指示。

3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規，能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。

4、會招呼熟悉的人，開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助，在老師啟發下能作出安慰、關心、幫助他人的行為。

5、懂得要愛護玩具，在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。

6、初步知道身體的外形結構和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

7、體育活動感興趣，在教師指導下學習一些基本運動技能。使動作逐漸協調，初步學着自我保護。

8、在教師指導下初步能好奇好問，願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。

9、初步瞭解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數量，發現其明顯的特點。

10、初步用普通話交流，在老師指導下初步理解起表達的意思。11、願意聽故事，看錶演，翻閲圖書，在老師指導下初步理解其表達的意思。

12、願意做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨變化變換簡單的動作。

13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。

14、在遊戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

15、在日常生活中逐步情緒穩定的參與活動。

九月

1、開展開學三天愉快活動，使幼兒初步適應幼兒園集體生活。2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動，體驗活動的快樂。

3、過小小的我主題活動，初步瞭解自己，自己會做的事情初步願意嘗試。

4、園大活動：迎國慶活動

5、召開“家長會”，讓家長了解本學期班級工作重點。

6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。

1、穩定幼兒情緒，願意上幼兒園

2、願意學做律動、操節

十月

1、願意招呼老師、同伴，學着使用禮貌用語。

2、樂意與同伴交往能初步學着控制自己的情緒，學着安慰、關心、幫助同伴。3、愛護玩具，學着收拾玩具。

4、在秋遊活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的愉快。5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動，學着初步的自我保護。1、秋遊活動調整到十一月

2、生活活動學着穿衣服、摺疊衣服

3、喜歡上幼兒園，逐步適應集體生活

十一月

1、對體育活動感興趣，在教師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危險動作。

2、在主題活動中能用多種方式表達和交流自己的發現。

3、在教師指導下初步能好奇好問，願意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環境中的物品。

4、願意用普通話和老師、同伴交流。

5、生活能力比賽：比一比誰的本領大。

十二月一月

1、開展小小運動會（廣播操比賽、體育遊戲比賽）

2、有初步的安全意識，知道有事要叫老師。

3、願意做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨變化變化簡單的動作。

4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗細特徵，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。

6、意做音樂遊戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，並會隨變化變換簡單的動作

7、鼓勵孩子用各種方式表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

8、對家長開放半日活動，慶元旦活動，。

家長工作

1、利用每期家園之窗欄目，讓家長了解幼兒園近期教育目標、內容，及時與老師溝通，瞭解家長的需要，切實為家長服務。

2、定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認同、支持幼兒園的教育，主動與家長聯繫，在教育方面保持家園一致。

一、班級情況分析

本學期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在託兒所或家中呆着，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數幼兒來自農村，口語表達能力較差，給教育教學帶來一定的影響。

這學期帶班、任課教師重新組合了，還有一位園保育員協助班級保育工作，這就要求教師與教師之間、教師與保育員之間的配合協調也需要進行磨合，形成合力，共同做好班級各項工作。

二、班級工作重點

由於是新生，對班級情況和幼兒情況都需要有一個瞭解適應的過程，所以根據幼兒園本學期工作計劃，結合本班幼兒實際發展情況，擬定本學期班級工作重點。

1、穩定情緒，讓幼兒在園能夠愉快健康發展。

2、培養幼兒良好的行為習慣。

3、發展幼兒良好的語言能力，培養幼兒的口語表達能力。

4、提高幼兒的自理能力。

5、重視安全教育。

三、具體工作和措施

1、教師樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進取。在工作中勇於創新，並把《綱要》精神貫穿於整個教育教學中。日常教學中，不斷反思，互相交流，超越自我。積極參加園內外組織的各項活動，專研教材，精心備課，認真組織好各項活動。關心、愛護每一位幼兒，爭做骨幹教師，做一個家長和幼兒都歡迎的好老師。

2、原有的基礎上，繼續探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得知識，增長能力。

3、開學初期，以穩定幼兒情緒為主要任務，使幼兒儘快適應新環境；建立常規，為開始進行正常的教育教學活動做準備。

4、培養幼兒良好的行為習慣。教師注意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利用新教材對幼兒進行良好行為習慣的教育。在日常各環節只注意並重視幼兒良好行為習慣的培養，做到時時、事事都培養幼兒的良好行為習慣。

5、發展幼兒語言能力，培養口語表達。3、4歲正是語言發展的關鍵時期，我們要通過各種活動對幼兒進行學説普通話，糾正幼兒發音，學習用語言表達自己的思想，學習勇敢站在大家面前講話，學習參加、討論活動等。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養。

6、注重幼兒的生活健康和心理健康。教師加強幼兒的生活護理，尤其是對新生的情緒安撫。每天堅持晨檢，做好記錄，瞭解幼兒情緒和身體狀況，幼兒身體不適及時和家長聯繫或送醫院。嚴把班級衞生消毒關，做好秋季疾病的預防工作和冬季的晨練，提高警惕預防“非典”再次侵襲。

7、日常生活中注意幼兒生活自理能力的培養。教會幼兒一些簡單的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒儘快適應集體生活。

8、為幼兒創設一個親切寬鬆的環境。九月份佈置教室，建立各個區域角。以後工作中根據教材內容和幼兒發展情況不斷充實更新區域角內容，使區域角成為幼兒喜歡的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學。

9、重視安全工作，使幼兒健康發展。幼兒年齡小，自我保護能力差，教師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻注意幼兒言行，發現隱患及時處理，杜絕事故發生。同時教給幼兒一些簡單的安全知識和安全措施，提高幼兒的自我保護能力。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進教教室；不滑樓梯扶手；不跟陌生人走等等。

10、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。因為幼兒都是新生，教師對幼兒家庭不瞭解。開學初，進行全面家訪，瞭解幼兒家庭情況及生活習慣，爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中，熱情接待每位家長，加強與家長的溝通和交流，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認同我們的教育理念，吸引家長參與我們的活動，使家長能積極配合我們的教育，達到共同教育好幼兒的目的。

四、活動安排

九月份：

1、環境創設

2、幼兒體檢

3、全面家訪

4、制定各類計劃

十月份：

1、家長會

2、幼兒秋遊

3、期中測評

4、活動設計評比

十一月份：

1、幼兒運動會

2、兔跳比賽

3、滾球活動

十二月份：

1、元旦慶祝活動

2、冬遊

3、兒歌朗誦活動文章來

小班學期教學計劃14

小班第一學期舞蹈教學計劃

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂感並促進了協調性的發展。

一 班級闡述 幼兒整體的綜合能力

本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學員都在6個左右，總體來説幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛鍊身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分願意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

二 課堂紀律原則問題以及解決方案措施

1 本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每週一節課，課時是一個半小時，若是有什麼特殊情況，家長及時要給前台諮詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什麼事希望家長儘量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

2 我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3 上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4 上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，瞭解孩子的學習情況，與老師溝通交流。

三 教學目標

1 讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。 2 逐步規範舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3 發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

四 教學內容

1舞蹈基礎訓練

2舞蹈組合內容

一

⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行禮》

二

⒈節奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習 複習《走步和行禮》

三

⒈勾繃腳組合，⒉手位 《小鳥飛》

四

⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿 複習《小鳥飛》

五

⒈吸伸腿練習，⒉壓腿組合 《小星星》

六

複習前三個組合 複習《小星星》

七

⒈壓腿組合，⒉頭肩動作 《好娃娃》

八

⒈頭肩動作練習⒉壓胯組合 複習《好娃娃》

九

⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動作的基本練習 複習前四個舞蹈組合

十

⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動作的基本練習 《小貓咪》

十一

⒈繞腕練習，⒉眼睛動作的基本訓練 複習《小貓咪》

十二

基礎訓練的整體複習

舞蹈組合的練習

小班學期教學計劃15

經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不願意表達。為了便於幼兒的語言發展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確講普通話。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學目標

1、願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人説話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前説話，講故事聲音響亮。

3、談話和講故事都能圍繞主題。

4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能説出簡單而完整的和成詞。

5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節或以個 畫面。

二、教學內容與要求：

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試説明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話。

三、教學措施

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、有機會説，並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。