高三年第二學期計劃

高三年級的第二學期，是全面提高學生能力、決戰大學聯考的重要學期。全年級教育教學工作都要緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，精心管理，科學安排，充分調動師生工作與學習的積極性，精雕細鑿，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，力爭完成學校下達的大學聯考指標。

為了順利完成學校交給的各項工作任務，有計劃、有步驟的開展高三衝刺工作，特制訂高三年級工作計劃：

一、明確教學質量目標和任務

1、二本目標：力爭本二上線率達到40%

2、認清形勢，提高認識，增強工作的主動性

我們這一年級，是我省實施新大學聯考方案第二年，我們這屆學生人數少，優生少，但第二年和第一年的高靠方案又有所微調，我們的老師缺乏對大學聯考的瞭解；同類學校都在你追我趕，競爭非常激烈。為此，全體高三教師要認清新的形勢，明確二輪複習的重要性，樹立四種意識，即質量意識、危機意識、責任意識、奉獻意識，在工作中要變壓力為動力，變不利為有利，變被動為主動，奮戰最後4個月，爭取大學聯考的勝利。

二、定製度、抓落實、重管理、出實效

1、總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。

2、總體原則：培優輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在學生的思想教育上，多鼓勵，多關心，多幫助，2017年大學聯考成敗就取決於他們。教學上要認真研究、把握“3”和選修的關係，搞好重點和平衡工作，要認清大學聯考的新形勢，複習工作要作整體考慮，紮紮實實上好每一節課，認認真真抓好每一輪複習， 為了進一步抓好培優工作的落實制定切實可行的措施。

3、健全績效考核機制、以制度促管理

本學期高三年級組將配合學校績效考核工作，制定和完善級部對老師和班主任的考核制度。科學恰當的評估也是客觀、公正地評價教學工作，調動教學積極性的需要。考核將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。就過程而言，年級以分班成績以及上學期考試情況為參照，視進退情況確定優劣。就結果而言，以大學聯考結果為標準，大學聯考的目標將由學校、教務處、年級部等部門根據各方面情況共同制定。 縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統計與分析既注重同年級同學科的比較，又注重每位教師教學情況的前後比較，重進步，看發展。 此外，我們將把這項考核與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高三年級月考核的主要依據。

4 、強化管理，優化教風、學風

教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現在教學的各環節中，本學期的教學檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的全面檢查結束後，公開評優結果，把優秀的學案與作業全部公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑑，二則互相監督，以求公正。課堂教學強調效益，充分發揮素質教育的主渠道作用。高三年級組將盡最大可能不定期隨堂聽課。中老年教師對年輕教師要熱情幫助，全力傳授。學生的管理將會同政教處通盤考慮，本學期我們繼續抓好以下兩項工作，一抓學生上課、早晚讀、自習課等課堂紀律，二抓住宿、就餐、課間休息等方面的行為習慣的養成，要把住宿、就餐、課間休息等方面的行為習慣的好壞上升到學習習慣的好壞，思想道德素質優劣的高度認識。

三、重視大學聯考複習過程的研究，注意處理好三個關係

1、單科複習與團體戰的關係

要明確“一榮俱榮，一損俱損”的關係。各學科要圍繞有利於學生綜合成績的提高、有利於提高達線率為重點開展工作。杜絕靠壓作業，爭時間以損整體利益為代價提高個人成績的現象。

2，教師的奉獻精神與教學方法的關係。

有了好的態度，這是取得成績的思想基礎，但如果沒有正確的教學思路方法，會事倍功半，甚至造成失誤。因此要求教師特別是年輕的教師必須認真聽課、認真備課，虛心學習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠不公，互相切磋技藝，達到共同提高。

3，班主任與教師、備課組長與組員之間的關係。

我們實行的是班主任為核心的班級教學質量負責制和以備課組長為核心的學科教學負責制。只有兩者之間團結協作，心往一處想，勁往一處使才能取得好的效果，防止內耗。班主任老師要發揮主導作用，進行恰當的協調，同時要在班內做好學生的思想工作，要讓學生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學科，堅決杜絕拆東牆補西牆的現象。備課組長要發揮核心作用，充分調動全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪複習穩紮穩打，步步為營，直達大學聯考的勝利。

四、本學期重點工作

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