七年級上學期語文上冊教學計劃
一、班級基本情況分析
由於多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣,形成了聽説讀寫的綜合能力,具備了初步的語文學習能力和語文素養。但也有部分學生學科之間不夠平衡,語文學科的學習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。
二、教材分析
本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力於構建新的`教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。本冊教材以學習版塊的形式組元,共六個單元。每個單元把內容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起,作為教學活動的一個腳本。教材內容豐富多彩,貼近學生生活,體現時代特點,富於文化內涵。每單元由四篇課文、課後題、語文樂園三部分組成,本冊課後題以閲讀積累為主,特別增加了積累語言的內容,同時也設計了結合課文和兒童生活實際的思考拓展性題目,課後題還有些是口語交際和表演性的內容。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。教學的總要求:在教學改革的過程中,教者要更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件。
三、教改措施
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,努力提高課堂教學質量。
2、以全新的教學理念指導新課改,教師要做到教學五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時調整教學思路,爭取教學的大面積豐收。
3、認真抓好聽説讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎。
5、搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操。
6、注重個學科之間的聯繫和相互滲透,溝通課堂內外。溝通平行學科,強化綜合能力的培養,為會考和大學聯考打下堅實的基礎。
7、充分挖掘本地的語文教學資源,組織學生到民間採風,領略民族文化的的博大精深。培養學生的科學精神和人文精神。
8、努力探索學生評價體系,搞好學生學業成績的綜合性評價,着眼於學生的終身發展和終生受益,着眼於學生語文素養的提高。
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