小班下學期教研計劃（精選11篇）

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的小班下學期教研計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班下學期教研計劃 篇1

一、指導思想

根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析；

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。

上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點；

1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關於幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，並爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2.開展紮實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，並能及時反思。

3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

四、內容與措施

(一)行為習慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜誌上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定紮實的基礎。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的'教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手；

(1)紮實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。

(2)提供多種形式的練兵活動；研討課、示範課、公開課等儘可能和研究活動結合起來。

(3)提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展紮實有效的常規教研活動。

每週兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、説課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動；

(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。

(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。

(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

二月份；

1.召開新學期家長會。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3.研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。

4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5.專題理論學習；淺談小班幼兒良好行為習慣的培養

6.基本功展示；自彈自唱

三月份；

1.政治學習；中國小教師職業道德規範。

2.基本功展示；摺紙

3.專題教學案例設計交流(準備；每人設計一節關於幼兒行為習慣的教學案例)

4.家長講座(主持人；陶宏英內容待定)

四月份；

1.家長半日開放活動。(第十二週)

2.理論學習；浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學習；太倉市學前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀後交流。

5.專題研討課

五月份；

1.政治學習；關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2.“幼兒自我服務能力”展示活動

3.5年以上教師評優課觀摩研討

4.家長交流會(主持；蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶祝活動

六月份；

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班下學期教研計劃 篇2

一、指導思想

本學期我組繼續以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒創新能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

二、現狀分析：

上學期我組教師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、教師閲讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的能力、迴應的能力等方面還存在着許多的問題，需加以研究和提高。

本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深入開展課題研究，探索園本課程;如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創設相適宜的遊戲環境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標：

1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閲讀、蒙氏數學的'專題研究。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。

3、優化教學活動，深入開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高教師在教學中的迴應策略，提升教師進行總結、歸納、提升的能力，促進教師專業發展。

4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，積極開展網上研討活動，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。

四、具體實施：

1、更新教育觀念

我組要繼續深入學習領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動中，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強課堂教學研討的力度

重點集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中的目標確定上要重視創新，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。

(1)本學期開展隨堂聽課活動，骨幹教師、教研組長要起到模範帶頭作用，空課教師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。

(2)找出個人在教學中的問題和困惑，在組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

(3)開展集體備課活動，對目標和過程的設計進行分析研討，幫助青年教師掌握重點，提高活動設計的能力。

(4)充分利用現代化教學設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教學案例，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創設良好的學習氛圍，加強同伴互助。

積極創設教研組寬鬆，和諧的學習與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學習，加強反思與交流，聽取同伴的經驗與建議，較好的實現同伴互助。

4、加強青年教師的培養

本組將積極參與園內開展的各項活動，給青年教師創造機會，為她們的成長搭建舞台，促進青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯繫，提高保教質量。

為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要經常更新“家園聯繫窗”，每月及時填寫好《家園聯繫手冊》，使家長工作落到實處。

6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。

7、積極開展專題研討活動。

本學期以蒙氏閲讀、蒙氏數學的專題為研究重點，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學作品及成語故事等。

各班進行開放展示課，切磋交流經驗。

五、活動安排

時間活動形式活動要求負責人

第一、交流討論

1、交流上學期教研活動的收穫和不足，討論、修改本學期教研活動的計劃

2、自學《綱要》和《課程指南》

討論；本學期的教研活動形式,內容適宜嗎?

第二、理論習學學習“集體教學活動中教師有效迴應的作用”

討論：集體教學中教師的迴應對幼兒的發展有什麼意義?

第三、現場觀摩教學案例(園內一課多研交流)

小班下學期教研計劃 篇3

一、指導思想：

本學期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹實施《綱要》的指導精神，圍繞“讓每一個學生都取得最大成功，讓每一位教師都得到最有發展，讓每一所學校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目標，認真落實《蘇州市相城區學前教育三年發展規劃》、《相城區幼兒教師專業發展實施意見》精神。遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成教學特色，切實提高一日活動效益。

二、情況分析

上學期我們小班年級組教師第一次使用《幼兒園活動整合課程》這一套新教材。經過一學期的使用，我們發現這套教材中提供了很多閲讀資源，向老師也推薦了很多相關主題的閲讀文本。可是上學期我們教師忽視了閲讀這塊資源，這學期我們將關注主題中相關的閲讀資源，注重孩子的早期閲讀活動。因此本學期我們圍繞園部早期閲讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閲讀》的專題研究。希望通過研討，培養幼兒的閲讀能力，增強幼兒的閲讀興趣。

三、工作目標與措施：

(一)日常教研內容

1、加強理論學習，提高科研能力。結合園部的要求，每位教師選擇一本書籍進行學習，將讀書心得在全年級進行分享。把被動的讀書逐漸轉化為內在的需要，以此指導教師的教學實踐技能，提高專業水平。

2、發揮團隊合作精神，開展好師徒結對活動，加強青年教師的培養。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學中的`問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級工作所取得經驗和成績；師傅、徒弟相互學習，互相觀摩教育教學，幫助上課的教師反思教學活動中的得與失。

3、進一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在於通過觀摩、交流、評比的形式，激發教師們參與的積極性，看到自身的不足，學習到有效可行的經驗。

4、重視區域活動的開展。各班要從從主題活動出發，緊緊圍繞幼兒發展的需要，為幼兒創設相應的遊戲環境，提供不同種類，不同層次的遊戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到遊戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點，及時的生成遊戲主題，使主題活動與遊戲活動融合起來。通過實踐、觀摩與研討活動，不斷地探討遊戲與主題活動之間的關係，不斷的提高幼兒遊戲的水平。

3、做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。在課程審議中做到前審議中樂於預習，中審議中勤於質疑、後審議中則善於反思。這學期我們將重視後審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成適合本園幼兒的園本課程。

4、加強外出學習者的輻射效應，強化每次外出學習回園後多方式的反饋，通過網上交流、教研組及時反饋等形式，讓教師共享園外先進經驗。

（二）專題教研內容

圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閲讀》進行研討。早期閲讀是指有計劃、有目的地培養幼兒會看書、看懂書，並用連貫的語言進行表述的教育活動。我們會根據小班幼兒的特點，對早期閲讀活動設計與組織問題作了進一步研究、探討。

這學期我們將會分三部分走：

1、實現幼兒園和教師早期閲讀教育觀念的轉變和形成。

2、探討早期閲讀教育與幼兒發展的價值，在幼兒早期閲讀過程、指導幼兒早期閲讀核心能力培養等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。

四、具體工作安排

二、三月份：

1、制定各領域學科目標及各班班務計劃，各班分享交流。

2、結合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，並進行環境創設。

3、小班組半日活動調研。

4、專題教研活動：學習《早期閲讀教育活動的構成要素、組織特點及質量評價》

四月：

1、結合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，並進行環境創設。

2、集體備課、值班開課，（圍繞繪本教學開展）。

3、業務學習：各班交流遊戲心得。

4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。

5、專題教研活動：《早期閲讀活動目標的制定和教師的提問》

6、年級組互查備課、遊戲。

五月：

1、結合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，並進行環境創設。

2、專題教研活動：《如何在小班開展早期閲讀》

3、各班區域展示活動。

4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。

5、集體備課。

六月：

1、結合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，並進行環境創設。

2、研討六一慶祝的形式，迎接六一兒童節。

3、收集好主題開展過程中的資料。

4、教師交流專題研討心得，撰寫論文。

小班下學期教研計劃 篇4

一、情況分析

本班幼兒年齡大多數都偏小，語言發展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關鍵在於組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應是符合幼兒生活經驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區資源的、方便幼兒實際操作的。根據以上認識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養幼兒的看圖説話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

二、教研目標

（1）培養幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

（2）能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

（3）能用普通話提出請求和願望，回答簡單的問題。

（4）喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。

（5）能大膽的講述圖片中的內容，並嘗試有順序有條理的進行講述。

（6）能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。

三、教研措施

1、繼續學習新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。

2、領會《綱要》、《指南》精神，結合本班級幼兒發展實際，擬訂幼兒發展階段目標。

3、向其他班級和園所教師參觀取經，不斷進行教研反思和小結。

4、主題網絡的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式，根據幼兒的興趣和經驗對網絡隨時進行增刪。

5、據小班幼兒的認知特點，注重活動的.生活化，加強活動中的情感體驗，注重利用家長資源。

6、創設寬鬆的環境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進行交流與分享，初步學習尊重他人的觀點。

7、自然伴隨整個教育過程，對幼兒發展進行動態的觀察和評價。

四、教研活動

三月份

1、根據園教研計劃及其本班幼兒的語言發展情況，制定本班幼兒語言培養的側重點。

2、確定活動的月主題，並進行有關的環境創設的佈置。

3、創設寬鬆的語言環境，支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進行交談，豐富區角活動，提供有關練習的材料，為培養幼兒看圖説話能力提供機會。

4、開家長會，讓家長了解課改的意義，並瞭解家長的需求，收集家長對工作的意見和建議，挖掘家長的教育資源。

四月份

1、確定月活動主題，並布創設相應的環境，佈置家園聯繫鼓勵家長積極參與幼兒的信息收集過程。

2、加縣內各園所的開課活動。參加研討和學習活動。

3、與其他班級進行教研活動的交流和討論。

五月份

1、參加環境創設和家園聯繫欄的評比活動。

2、確定月活動主題，努力實現語言領域與其他領域活動的整合。

3、參加“迎六一”活動準備。

六月份

1、確定本月活動主題，並根據主題進行環境創設，準備豐富的區角活動材料，使幼兒語言活動與其他活動有機結合，讓幼兒體驗看圖説話的樂趣。

2、進行家長開放日活動，讓家長了解本班級開學以來所開展的探索性主題教育，和教研活動培養幼兒的看圖説化能力。

3、根據本學期開展的教研活動，進行小結或反思。

4、做好幼兒期末發展評價活動，為幼兒下學期進入中班生活做準備。

5、參加各班教研活動交流，互相學習好的措施和方法。

6、進行學期教研工作總結。

小班下學期教研計劃 篇5

隨着全球環境問題的日趨嚴峻，環境保護已經成為世界各國共同關心的重大問題。我們意識到環境在發展中的重要作用，環境是大課堂。隨着社會的發展、人類生存環境的變化，我們更應該樹立一種可持續發展的教育觀，為了我們的生命，保護環境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責任。

地球是人類的搖籃，自然環境是人類賴以生存的物質基礎，人類又是自然環境的改造者，人類活動對環境有着重大影響。當我們生存的環境造到破壞時，我們該怎麼辦?我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護環境意識深入到每個孩子的心靈。我們應該讓幼兒成為環境的主人，園是環保啟蒙教育的重要場所，我們應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

一、科研目標；

1、不亂扔垃圾，懂得垃圾應丟進垃圾箱裏。

2、知道噪音的危害，懂得保護自己的耳朵。

3、讓幼兒知道樹木對人體健康有着重要的作用，懂得愛護花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4、關注小動物的生活，培養熱愛小動物之情。

5、初步瞭解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

6、讓幼兒瞭解乾淨的水是大家都需要的。培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

7、培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悦心情。

8、開展相關活動，加大環保宣傳，增強環保能力。

二、科研活動內容安排；

第二週香煙的危害通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，瞭解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

小小口香糖結合北京成功申辦2008年奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

第三週給小樹穿新衣

1、學習給小樹穿新衣(捆草繩)，樹立環保意識。

2、培養幼兒的合作能力，和大樹做朋友

1.讓幼兒知道樹木對人體健康有着重要的作用。

2.進一步瞭解環境保護與健康的關係。

3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悦心情。

第四周能幹的小小手

1、培養幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。

2、會用不同的材料組合製作小工藝品，發展幼兒的想象力、創造力。

3、在活動中培養幼兒的交往能力。

我是桃園小主人

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發“我是桃幼小主人”的意識。

第五週我的小臉

1、通過自得嘗試，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

混齡活動；撿垃圾

1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。

3、懂得小手是環境的小衞士，要愛護環境。

第六週擇菜

1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。

3.產生願意為成人勞動的願望，體驗勞動的樂趣。

親親綠色

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

第七週愛護草地

1.通過討論確定保護草地的方法。

2.鼓勵幼兒能積極參與動手製作，為環保作出自己的努力。

種花

1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。

2、在“種花”的遊戲中，鍛鍊幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進四肢協調發展，初步萌發幼兒的環保意識。

第八週生活中的垃圾

1、瞭解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。

垃圾的產生讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的。

第九周垃圾的危害讓幼兒初步瞭解垃圾的危害。

混齡活動；小小環保宣傳員

1、嘗試製作環保標誌。

2、增強幼兒的環保意識。

第十週不亂扔垃圾

1、在遊戲的情景中，激發幼兒説話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

垃圾的家讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

第十一週垃圾不見了

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。

2、養成幼兒良好的衞生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。

3、激發幼兒保護環境的情感

我們的朋友--水

1、初步瞭解水的基本特徵，知道人們的.生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。

3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的遊戲和試驗。

第十二週兒歌；水

1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2，發展幼兒的語言表達能力。

生活遊戲；

喝水

1、讓幼兒瞭解不喝水的危害，並知道我們的生活離不開水。

2、引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

第十三週水娃娃的魔術

1、嘗試運用多種感官初步感知；糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裏，感受水的“變化”現象。

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

3、願意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

混齡活動；環保故事會

1、增強幼兒保護環境的意識。

2、提高幼兒的興趣，人人願意講環保小故事，提高幼兒的語言表達能力。

第十四周好玩的冰

1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。

2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱後會融化的特點。

3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動；沉與浮

1、通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。

2、鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

第十五週水為什麼變髒了

1、讓幼兒知道水變髒的原因。

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

小試驗；小魚要喝乾淨的水

1、讓幼兒瞭解乾淨的水是大家都需要的。

2、培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

第十六週故事；小水滴旅行記

1、通過童話故事，讓幼兒初步瞭解水的循環過程。

2、鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內容。

參觀水廠

1、通過參觀活動，讓孩子瞭解生活用水的來源，初步瞭解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。

2、提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。

第十七週小貓搬家

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

混齡活動；

做環保小衞士

1、願意嘗試多種方法，來改變環境和事物。

2、感知與環境的關係，愛護環境，人人有責。

3、爭做環保小衞士，從身邊的小事做起。

小班下學期教研計劃 篇6

一、情況分析

1、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業能力較強，都有紮實的學前教育教學理論基礎，為教學實踐打下了堅實的基礎。

教師素養：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐經驗，在幼兒數領域已形成自我教學風格，在園內有良好的口碑；3名三星級教師中，1名有較長的教學經驗，教學理念獨特，教學思路清晰，在幼兒語言發展領域為新教師引領方向，幫助新教師快速成長；1名為區教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼兒園的骨幹力量，另外1名有一學期的教研組長助理經驗，能夠協助組長認真的完成組內各項事務，有吃苦耐勞的良好品德；組內的1名二星級教師為區優秀新教師，雖然教學經驗尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內外的業務實踐學習中快速成長；雖然組內有3名代課教師，但都為本科畢業生，因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另闢蹊徑，成為一批不可小覷的有利團隊。

2、研究情況

優勢分析——

（1）上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的基礎上，同步進行2個專題研究，在“創新技法遊戲”與“個別化材料的創設和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究能力較強。

（2）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創設與投放”為專題，開展了關於個別化學習方面的專業研究，因此在個別化學習方面積累了相當的經驗，在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料，這些理論經驗都能為今年的專題提供借鑑。

（3）在專題研究的同時，我們也積極創設融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現，通過“手拉手，共進步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨幹教師展示好教學的手段，讓新成員儘快融入新集體，老教師也能發揮個人所長，帶領整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面的發展。

問題分析與對策——

（1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對於幼兒園課程瞭解較少，我園的“創新”教育理念還未掌握，因此容易產生課程內容質量不高，課程內容把握不準，活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內新教師和代課教師的指導，鼓勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。

（2）對於小班幼兒，生活教育和常規教育所佔比例較大，但是由於組內新教師和代課教師較多，因此在班級常規建立上存在不足。小班孩子的年齡特徵較明顯，如何培養小年齡孩子儘快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題。

（3）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經驗，但是作為組長應有的專業能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預想，豎立榜樣，在組內不斷提升自我價值。

二、指導思想

積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的.常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發展。

三、工作目標

1、在大教研的引領下，以“小班集體學習活動的優質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎上梳理經驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力。

2、發揮組長助理以及骨幹教師的輻射與引領，以“項目負責制”為手段錘鍊組長助理的策劃、協調與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3、加強文明組室建設，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動，努力構建合作、團結的組室文化，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發展奠定基礎，優化工作效率。

四、主要任務與措施

1、保證每兩週一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合，倡導組內高級教師對其他教師的引領、示範；鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動。

2、開展專題“小班集體學習活動的優質設計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質量。

3、為教研組長助理搭建鍛鍊平台，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協助水平和組織管理能力。

4、藉助本學期“學思節”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發揮星級教師優勢，互相幫助，整體提高教師專業素養。

5、優化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量。

6、繼續借助每月幼兒發展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發展的基礎上，能夠做到每月有重點。

7、藉助正式教研活動和非正式教研活動平台，錘鍊見習期教師和新教師的職業精神，夯實專業能力，加快新教師成長。

8、藉助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉並參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。

小班下學期教研計劃 篇7

一、工作目標

1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鑽研，勇於探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

二、教研重點

1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關係。

4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。

5、鼓勵新老師學習説課，願意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。

三、內容及措施

1、組織小班教師深入學習綱要，領會其精神實質，並依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，並要求做到學習有記錄，學習之後有心得體會，有具體落實。

2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的`研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學能力，並體現人人蔘與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

4、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。鼓勵教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。“能者為師”，互相學習。

四、教研活動行事曆

通過課堂觀察、示範課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！

五、本學期主要活動安排：

九月份：

1、制定園務學期計劃，全園教職工學習各項制度，簽訂一崗雙責責任書。

2、做好新生接待工作，開好家長會，穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。

3、各班加強常規訓練，行政跟班檢查。

4、圍繞中秋節班級開展主題活動

5、環境創設活動（遊戲區域、資源收集、開展遊戲情況）

6、早操觀摩及評比。

7、青年教師培訓之一

8。家委會會議

十月份：

1、加強幼兒良好行為習慣養成教育

2、集體教學評優活動

3、年級段活動：小段自理能力比賽

4、開展骨幹教師教育教學交流講座

5、班級區角活動觀摩（重在材料的提供與幼兒區域活動的質量）

6、親子讀書交流會（分年級進行）

7、重陽節活動

十一月份：

1、“秋天真美麗”主題活動。

2、結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動。

3、做好秋季傳染病、多發病的預防工作。

4、分年級向家長開放半日活動。

5、教師“創意手工藝品評比”活動。

6、教師讀書分享沙龍

7、青年教師培訓之二

十二月份：

1、開展第三屆親子運動會

2、家長問卷調查，彙總調查情況

3、青年教師培訓之三

一月份：

1、課題資料的收集、小結

2、搞好幼兒發展評價及各項評價工作，幼兒發展情況期末測查評估

3、展示本班特色及工作成果（PPT）

4、召開期末家長會

6、各部門做好期未總結、量化、評比工作

7、做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班下學期教研計劃 篇8

一、指導思想：

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，小班教研組的教師在工作中認真貫徹《規則》精神、以《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。以教研組為教師學習理論的平台，用專業的理論和技能作支撐，注重教學實踐的探討，共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。

二、情況分析：

這學期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。現在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不願意睡覺，而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是，我們的每一位教師都有着良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有着較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。雖然，在不斷的鍛鍊中，我教研組教師們的`專業化水平都有了一定的提高，但是，通過實踐活動也發現了我們的諸多不足。本學期，我們將繼續貫徹“以幼兒發展為本的理念”，根據託、小班幼兒的年齡特點，以孩子的常規習慣、生活自理能力為切入口，結合孩子的實際，着重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎。

三、教研工作目標：

1、依據園務工作計劃及《綱要》的精神，結合我園教研工作的現狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力，促使每位教師整體的提高。

2、以培養新教師為重點，師徒結對，以老帶新，邊學邊做，在實踐中反思、改進，不斷提高新老教師的保教工作質量。形成刻苦鑽研，勇於探索，使幼兒園的工作真正發揮實效。

3．通過理論學習、實踐操作、互相研討、互相學習等途徑，樹立正確的育兒觀，從而使幼兒儘快適應幼兒園生活，促進幼兒身心和諧、全面發展。

4．細心觀察孩子的一言一行，通信體驗孩子的情緒，研究探討培養孩子習慣、孩子自理能力的方法與途徑，進一步提高教師的綜合教育能力。

5．密切聯繫家長，使家長了解幼兒在園的生活，瞭解幼兒園的教育教學方式，促進家長形成良好的育兒觀，從而使家長養成配合教師工作的習慣，瞭解配合教師工作的方法。

四、本學期教研要求及具體措施：

1、積極參與園內組織的集體性教研活動、講座、專題討論。認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每週至少一篇觀察案例、一篇學習筆記。

2、能在每一次的活動之前瞭解活動重點，做好資料準備和自學工作，做好充分準備，保證每一次教研活動開展的有效性。

3、按時參加以本組為單位的教研活動時，做好筆記，認真記下自己與別人不同的觀點。做好個人形式的反思、研究及總結活動。

4、結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，能根據主題內容即使更換環境，根據幼兒發展情況製作區域材料，並因地制宜利用有限的資源製作區角材料，並積極開展各班的特色活動，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活，重點培養幼兒的自我服務能力。

6、充分發揮家園信息的宣傳作用及家校互聯網的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。

7、教師要有計劃地做好班級工作，有計劃地及時做好各項手頭，不臨時抱佛腳，年級組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助，各自做好自己本職工作，團結一致地安排好班級工作。

小班下學期教研計劃 篇9

一、情況分析：

上學期我們針對主題探索活動的組織與實施、從問題入手與教師互動及如何開展區角活動等問題展開了討論與實踐，並引導教師深入學習貫徹《綱要》精神，轉變教育觀念，以點帶面，推進教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平。活動中我們採取了學習有關幼教文章，用實例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀念進一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主人”。

“二期課改”正進入一個深入發展的關鍵時期，而“新教材”帶着追求創新與超越的.教育理想向我們走來，如何使幼兒園的課程實現“迴歸生活、關注過程、加強整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀念及專業能力的挑戰與考驗。因此，本學期我們將以區角活動的開展為主線，以研究實踐“新教材”為重點來組織開展教研活動。

二、工作重點：

1、深入貫徹《指南》精神，認真開展語言領域課程改革研究，努力促使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建構的積極互動過程。

2、採用理論學習、案例研討、微格教學等手段，將學習與實踐相結合，學習與反思相結合，真正轉變組內教師的教育觀念，提升活動質量。

3、為幼兒創設良好的區角活動環境，探索活動區教育新模式，以多樣的活動方式、有效地指導策略為切入點開展相關內容研究。

4、認真研究、實施“新教材”，強化教師的角色意識，促使教師成為新課程的學習者、研究者，從而提升教師的專業能力。

小班下學期教研計劃 篇10

一、教研組情況分析：

1.本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利於建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。

2．本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發展水平落差較大，如班級幼兒的常規習慣還沒有較好地養成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養和良好習慣養成來搞教研工作。

二、指導思想：

本學期繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。

三、教研重點：

1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指遊戲在集體活動中的應運》的研究

2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業修養。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區角活動的'實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇於創新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的實際操作成效作為經驗交流內容。

3、紮實教研活動，促進教學反思，提高業務能力。開展紮實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家羣策羣力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，並做好詳實有效的研討記錄。

4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業素養。

四、具體活動安排：

第二週：為小班幼兒語言發展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字範圍（全體）

第四周：新教材研讀。(趙文明)

第六週：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）

第八週：公開課評課活動（全體）

第十週：如何鍛鍊幼兒的節奏感（趙敏）

第XX周：如何指導幼兒解決數物對應類（連線）問題。（晏慧）第十四周：幼兒禮儀習慣的培養（林娟）

第十六週：如何激發幼兒的科學探索興趣（劉英）

小班下學期教研計劃 篇11

一、情況分析。

（1）教研現狀分析：教研工作是一所幼兒園生存、發展、進步的靈魂。“科教興國，科研興圓”幼教發展的新理念。在前期的教育工作中，我們小班組教師在園領導的關心和支持下，以《幼兒園教育綱要》為指南，結合小班幼兒的年齡特點，加強教育教學研究，如：班級常規的建立、幼兒自制能力的培養、小班語言水平的提高等等。全面推進實施了素質教育，促進了幼兒身心健康、和諧地發展。

（2）幼兒現狀分析：

優勢：通過小班上學期的系統教學，這羣天真活潑的小班孩子，如今已適應了幼兒園的集體生活，形成了良好的學習習慣，語言發展水平，交往能力，動手能力及自我表現力，在逐步提高，特別在上學期“童話節”的故事表演中，我們發現小班孩子普通話的發展水平很快，大多數幼兒具備了大膽表現的'能力，確實讓我們欣喜。

弱勢：通過小班第一學期的教學，我們雖然發現了孩子們的許多進步，但是又看到了他們的一些不足。如：每班都有一小部分的孩子在集體活動中的表現不主動、不積極，膽小怕事，部分幼兒的依賴性還很強，自己能做的事情自己做的意識還很薄弱。部分外地的孩子衞生習慣較差，自我保護意識不強，遊戲活動的組織，規則意識建立有待於提高。

（3）教師現狀分析：

優勢：小班組擁有一批教學多年的老教師，她們熱愛幼教事業，在教學上積累了一定的教育經驗。同時也擁有一批學歷高、富有朝氣的年輕教師，她們對工作充滿激情，對未來有着美好的憧憬。

弱勢：教師在組織教學，特別在優課展示的教學能力上有待提高。班級管理和家長工作的經驗尚需積累。必須重視自身的專業成長。

二、教研目標。

根據幼兒園的辦園宗旨和教學理念，從我們小班組的實際情況出發，結合園務工作計劃和主題教學實施方案，加強教育教學研究，開展豐富多彩的主題教育活動，通過教研課，觀摩活動，外出學習等途徑，多渠道地提高教師的專業水平。

重視幼兒的全面發展，注重幼兒創新能力的培養，讓教研真正體現興園的目標，讓教研真正成為推動幼兒園發展的一座彩橋。

三、具體措施。

1、更新教育觀念

我組繼續認真學習《綱要》精神，領悟《綱要》的真諦，合理制定教研計劃，提升理念，更新觀念，努力將理論轉化為教學實踐行為。

2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以抽籤的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨幹教師要起到模範帶頭作用，空課教師一起來聽，聽後進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。從“關注課堂”入手，研討有效課堂，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強教師的培養

本組將結合上級的各項任務，繼續開展各類競賽、評優，為教師成長搭建舞台；推薦青年教師到借班上課，提高她們的綜合教學能力；通過“幫、扶、逼”來促進教師迅速成長、使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園的主要力量。

5、加強家園聯繫，提高保教質量。

為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要出刊“家長園地，填寫好《家園聯繫手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設優良的組風。

我組教師人際關係融洽，已形成了相幫相學之風。我想只要大家敞開心扉，真誠以待，同心協力，我們小班組的教研活動就一定會搞得紅紅火火。

四、活動安排

省略