五年級班主任班務工作計劃範文
本班現有學生45名,其中住宿生17人(女生7人,男生10人);轉入3人,留入3人。百分之七十的學生學習比較自覺,尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強。為形成一個“團結向上、拼搏進取”的班級體,根據本班實際情況,結合《學校工作計劃》,特制訂工作計劃如下。
一、存在的主要問題:
1、學生為實現目標而努力的程度不夠。
2、對學生幹部的滿意程度不夠。
3、班級學生遵守紀律不夠。
4、一些學生學習態度不夠端正,方法不夠科學。
5、班級重視並發展學生的興趣愛好不夠。
二、形成的主要原因:
1、學生對集體目標管理的參與度不夠。
2、學生幹部以身作則不夠。
3、自律程度不夠:有些學生視學習為交作業賬,上課時趕做其他作業,課餘又感到無事可做,不認真學習;學習成績較好的學生在完成作業後不抓緊時間複習、預習,也放鬆紀律。
4、學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預、複習工作較差。
5、一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志:學習滿足於完成作業,完成作業後就不認真複習、預習;較多學生怕苦畏難,訓練不夠。
6、家庭教育上的問題。留守孩多,監管人對留守孩的學習嚴格要求少;少數家長對子女期望值低。
三、主要目標:
1、形成“團結互助,努力進取”的良好學習氛圍,學生制定的各科學習目標達到90%以上。
2、經常對學生進行安全衞生教育,確保安全無事故。
3、規範化管理,使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
4、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯繫,互相溝通,使班級形成和諧穩定的學習樂園。
5、教師和學生以身作則,嚴於律己,盡職盡責,學生滿意率打95%以上。
四、主要措施
1、成立班委會,明確職責。開學初,由學生民主選舉班幹部。
2、完善班會制度。認真上好每週的班會課,小結上週工作。
3、平時加強科任教師之間的協調與溝通,分工指導學生實施目標。
4、精選榜樣,精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型;
5、組建興趣小組,安排每週活動時間。
6、加強教師自身的學習,提高業務水平和管理能力。
7、定期召開班務會議,做好記錄,及時討論出現的問題。
8、每週對學生進行思想及安全衞生教育,每週對學生的日常行為進行量化一次。
9、做好學期測評工作,撰寫學生評語,完成各項總結;安排好學生寒假生活。
新學期開始了,本學期根據學校的統一要求,結合本班實際情況,特制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
五年級共有學生48人,其中男生24人,女生24人。具體情況分析如下:
品德方面
本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在着以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。學習方面
本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。
身體素質
本班大多數學生的體質較好,熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
班級形成情況
班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
三、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:
(1)建立健全評比制度,班裏建立十星級評比欄。每月評選一次,對每個同學的學習、紀律、衞生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。
2、文明行為方面為進一步規範學生的.行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現每天由班長記錄。
(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。
3、衞生方面通過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衞生,但不夠認真仔細,為此我將採取以下措施:
(1)進一步對衞生委員進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2)衞生委員和每天的環境小衞士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衞生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)利用上午課間操的時間,由衞生委員檢查個人衞生。
(4)綜合各方面表現,結合衞生委員的記錄,每週評選一次“衞生標兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:
1、搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、衞生專欄、環境小衞士值勤表、作息時間表等上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。
3、班主任要“學高為師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。
五、學生安全教育
對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防範意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
六、家訪、來訪工作的開展
由於五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中,向家長彙報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地説出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我會熱情地接待。
總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體。
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