國小五年級班主任工作計劃

導語：作為一個班主任，怎麼樣寫工作計劃呢？接下來小編整理了國小五年級班主任工作計劃，文章希望大家喜歡！

　　國小五年級班主任工作計劃

開學初聆聽了園長的工作報告，認真學習了園長的園務工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求，本着以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，我們兩位老師和一位阿姨，達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

一、班級情況分析

1.基本情況分析

我班現有幼兒30名，其中男生16名，女生14名。部分幼兒上過託兒所，其餘的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的幼兒不合羣，任性等等。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們兩位老師和一位保育員阿姨將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

2.優勢與不足

（1）優勢：

我班幼兒動手能力方面比較強，喜歡畫畫做手工。樂意幫助班級做一些力所能及的事，有為集體服務的意識，喜歡做值日生工作如：擦桌、整理玩具、管理自然角等。自理能力較強，有些幼兒還能自己摺疊被子。有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己完成一些簡單的任務。

（2）不足：

在紀律方面比較欠缺，好講話，上課不專心，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。在主題活動進行過程中，缺乏探索精神，不敢作嘗試。語言表達能力不強，不能圍繞提出的問題進行解答，數學操作能力比較弱。

3.家長情況

我班幼兒的家長大多都是80後的獨一代，而且大部分學歷也都是大專以上，甚至還有一對雙本科的家長，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，併為孩子創設了一個圖書角，旨在通過該圖書角，提高幼兒的閲讀興趣和閲讀能力，養成良好的閲讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。

4.個別情況

經過一段時間的接觸，發現幼兒挑食現象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜；有些孩子吃飯時需要喂，不喂就不吃；還有些孩子不肯吃飯，張皓哲、張皓軒兄弟就是這樣，每次到吃飯時間，只吃幾口，就再也不肯吃了。

而且幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，劉子揚、龔明昊小朋友思維敏捷，活潑可愛。張錦萱個性獨特。趙佳殷乖巧懂事。我班有些孩子活潑開朗，入園不久就能和同伴主動玩耍，有些孩子比較內向，如：飛飛不愛説話、和他打招呼也不理不睬，離園時也從不説再見，學習活動中也不愛開口。

針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，讓幼兒能逐漸適應幼兒園生活；培養幼兒的生活自理能力，不斷提高自我服務能力。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》為依據,根據園計劃為精神，以培養幼兒創新精神和實踐能力為重點，給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境，以促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。深入細緻的開展班級工作，規範班級常規的管理，為幼兒營造一份良好的班級發展氛圍，促進幼兒身心和諧發展。

三、班級總目標

根據規程要求，結合《綱要》，並按照本班的實際情況，本學期主要讓幼兒適應新的環境和集體生活，對幼兒進行基本的生活自理能力和生活習慣的培養，寓教於樂開展各種主題活動，培養幼兒的學習興趣，使幼兒健康茁壯的成長。另外，我班以“實踐快樂動手，打造幸福班級”為宗旨；“微笑學習，快樂成長”最終目標，爭取打造温馨和諧快樂的班集體。

四、生活特色

繼續以我園的生活為特色，營造良好的班級文化氛圍，根據我班幼兒的年齡特點，在生活實踐區投放相關的遊戲材料，促生活技能的提高。同時，圍繞校園文化，定期讓幼兒欣賞古詩，學一學古詩。

1.學習遊戲

(1)在引導下，能對學習活動感興趣。

(2)在提醒下能養成安靜傾聽的好習慣。

(3)願意在活動中發表自己的意見，發展語言表達能力。

(4)在指導下，嘗試在遊戲中與同伴交往，學會基本的交往技能。

(5)具有一定的角色意識，有序的進行角色遊戲。

(6)遊戲結束，願意主動收拾整理遊戲材料。

2.安全衞生

(1)配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，並用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

(2)做好班級物品、活動室的清潔衞生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

(3)配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作

五、具體措施

（一）生活特色

1．在環境中體現幼兒的積極主動參與性。以我園的傳統節日為特色，根據我班幼兒的興趣，這學期我們還將把泥工與傳統節日相結合，尋求節日中的傳統美食，形成我班的特色，創設“美食天地”

2．平時利用餐前、餐後的時間，讓幼兒欣賞古詩，讓幼兒走進古詩，感受古詩，受到薰陶，並學一學。

（二）學習遊戲

1．激發幼兒學習的興趣

（1）用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣。

教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。

（2）採用生動活潑的教學方法，提高幼兒學習興趣。

凡是形象鮮吸明、具體，並富有情緒色彩的事物，容易引起幼兒興趣且易記住。因此，我在教學中根據教學內容，努力創設各種情境，使幼兒覺得輕鬆、愉快。在活動中可以設計一些情境，讓孩子看看，説説，想想，做做，玩玩，使孩子學習興趣大增，他們積極性、主動性、創造性充分得到發揮，自然地學到許多知識。

（3）運用表揚、鼓勵的方法，穩定幼兒的學習興趣。

為了使幼兒保持保持濃厚的學習興趣，在日常生活中注意觀察孩子的興趣、愛好，對孩子及時表揚，適當引導，以穩定、鞏固孩子的學習興趣。

2．定時傾聽——培養孩子傾聽的興趣。

首先教師要努力創造適合幼兒“傾聽”的氛圍，給予幼兒“傾聽”的心情，引發幼兒“傾聽”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽”的質量。如：可以利用吃點心的時候、午餐時給孩子播放故事、兒歌，優美的配樂、精彩的動畫，孩子們會很感興趣。

3．多和幼兒交談，發展幼兒語言表達能力。

針對孩子的年齡特點和本班孩子的現狀，可以採取多和幼兒交談的策略，幼兒的思維具有直觀性，最喜歡鸚鵡學舌，良好的語言環境是培養幼兒傾聽習慣和大膽表達的關鍵。因此在活動中為吸引幼兒安靜地傾聽，在與幼兒交談時，儘可能做到語言生動，表情豐富；説話時放慢速度，使他們聽清每個字的正確發音。

其次可以充分利用幼兒來園、離園的時間差，利用給孩子們穿衣褲、梳頭、點心午餐後的時間儘可能多地和每一名幼兒交談。既培養髮展了孩子語言表達能力，又增進與孩子們之間的感情。

4．教師參與幼兒的遊戲活動。

在遊戲時教師以“夥伴”的身份參與到幼兒中間，引導幼兒交往行為的開展。共同討論協調交往的方法。對於交往中出現的不良行為，則給予良性的引導，幫助幼兒形成正確的交往態度和行為。如：小朋友到娃娃家玩，教師扮演主人要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規範。

5．以強帶弱，充分挖掘現有的教育資源

遊戲中可以讓能力強的幼兒多帶動能力弱的幼兒，性格開朗的孩子多和性格內向的孩子接觸，讓他們在交往中取長補短，互相影響。如在玩角色遊戲或表演遊戲時，可以讓班中能力強的扮演爸爸媽媽，趁這個機會，讓膽小的不會主動交往的孩子也加入到遊戲中去，引導她扮演一個小妹妹。就這樣，交往能力弱的在強的幫助下，會學到了如何與同伴交往合作的方法。

6．發揮榜樣示範的作用

模仿是幼兒在交往中的一個重要方面。老師是孩子的主要模仿對象，讓幼兒學會交往，教師首先要作出表率。例如兩個老師做示範。讓幼兒觀察老師是如何進行合作交往的，一個做媽媽，一個做客人，讓他們看看是怎樣一起玩，怎麼説，怎麼做的。

六、月工作安排

九月份：

1．做好開學報名收費工作。

2．穩定幼兒情緒，使幼兒儘快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環境，並願意上幼兒園。

3．結合子課題研究，確定本班班級特色，制定班級計劃。

4．編排並學習晨間操。

5．創設潔淨、文明、有序、互動、富有特色的活動環境。豐富班級自然角與種植角。創設適合小班幼兒的角色遊戲區。

6．結合教師節，開展“慶祝教師節，書相伴我行”讀書活動，激發幼兒愛老師的情感。

7．結合國慶節開展“慶國慶”，愛家鄉主題系列活動。

8．結合重陽節在班內開展“醉美重陽”主題系列活動。

9．做好安全和衞生消毒工作。

10．做好初期的家訪電訪工作。

11．開展七彩節日之養成活動（一）“黨是太陽我是花”幼兒紅歌會活動。

12．為了增強幼兒的自理能力，開展穿衣穿鞋比賽活動。

十月份：

1．培養幼兒良好的用餐習慣，教育養成幼兒細嚼慢嚥的習慣。

2．認真組織開展小班家長會，親子游玩活動。

3．認真組織家長助教活動。

4．開展七彩節日之（二）：“尋找身邊的美”親子攝影展。

5．繼續豐富班級環境，特別是班級文化方面的環境。

6．結合我班班級的泥工特色，開展製作傳統美食的活動，充分調動幼兒動手動腦的積極性。

7．結合國慶節開展”我愛家鄉“的主題教育活動。

8．做好安全和消毒衞生工作。

9．關注孩子學習習慣的培養，教育幼兒養成良好的傾聽習慣。

10．開展期中的家訪電訪工作。

11．豐富遊戲材料，促進遊戲的開展。

十一月份：

1．開展七彩節日之秋色宜人實踐節活動，帶領孩子走進大自然，體驗大自然的美。

2．繼續豐富教室的區域環境，營造一個能與幼兒互動的環境。

3．結合“119”開展法制教育講座及師生逃生演練活動。

4．開展班級特色環境的佈置與觀摩。

5．做好安全衞生工作。

6．關注孩子的禮儀，教育孩子做個有禮貌的人。

7．豐富小型體育玩具，開展冬季體育鍛煉。

8．做好期中家訪電訪工作。

9．配合我園做好半日活動展示。

10．積極開展家長助教活動。

11．在班內開展兒歌朗誦比賽，為小班的兒歌朗誦比賽做準備。

十二月份：

1．豐富體育玩具，開展冬季鍛鍊。

2．開展“我能行”活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3．做好幼兒的防寒保暖工作。

4．加強課堂行為規範的教育，鼓勵孩子積極舉手發言。

5．美工區圍繞編、畫、貼、剪等方面的製作。

6．做好安全衞生工作。

7．做好期中的家訪工作。

8．積極開展小班兒歌朗誦比賽。

9．開展七彩節日之健康節活動（一）教師冬季運動會（二）家庭親子達人秀。

10．組織開展迎“元旦”遊玩活動。

11．做好期末家訪活動。

一月份：

1．教師自制區域材料評比活動。

2．細緻照顧好幼兒的生活，讓幼兒温暖安全快樂。

3．做好幼兒的期末測評工作和各項資料歸檔工作。

4．進行孩子綜合素質評定活動。

5．做好期末安全教育工作。

6．做好安全衞生工作。

7．做好期末的家訪工作。

　　國小五年級班主任工作計劃

本學年，我對於即將開始的新學年班主任工作，現初步擬定如下計劃：

一、瞭解、認識、熟悉全班

我班現在基本情況：全班總人數44，班級積極性差，多數學生學習成績居中等偏下，後進生較多，相對差距不大且求知慾望幾乎沒有。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步瞭解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、班會、班委會等，特別的發揮班委會的作用。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

二、班集體日常管理

1、班委選派：根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、考勤管理：全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，每天晚上下晚自習交-班主任統計。

3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，特別是與6班建立友誼班，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

4、積極開展轉化後進生工作，分析後進生成因，鼓勵幫助後進生，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的乾淨，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

6、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三、後進生轉化

做好後進生的轉化工作是教學過程中不可缺少的一項重要工作。只有真正重視轉化後進生，才能做到面向全體學生，也才能做到全面提高教育質量。我認為應該做好理解尊重，營造温馨的氛圍，傾注愛心，長善救失，點燃希望的火花。同時和家形成合力，共同促進轉化。

四、思想教育

高一年級的學生面臨着人生的又一次十字路口，心理複雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係，把自己置於集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在各次考試中取得優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，作為班主任的我思想教育工作一刻也不能鬆懈。

1.充分利用每週星期一早上的升旗儀式後的早自習前的10分鐘休息時間，進行愛國主義教育。愛國主義精神是我國優良的傳統，必須從小開始培養，中學階段是培養愛國主義精神的關鍵階段。學生只有具有愛國主義精神，寬闊的胸懷，遠大的理想，雄偉的目標，才能真正學好科學知識，具備全面的能力，才能在走出社會，為社會和人類作出更大的貢獻。否則，只是眼光短淺，自私自利，損害國家、集體、他人的利益，最終成為社會伏罪之才。平時還通過訂閲《南方日報》，瞭解國家大事，進行愛國主義教育。

2.利用好班會課，調動學生的熱情，熱愛祖國，熱愛集體，處處為班集體着想。班會課是進行思想品德教育的重要基地，可以給學生自由發揮，體現他們思想品德的亮點，也會暴露出他們思想品德的弱點。及時發現亮點，樹立榜樣，使全班學生都能朝着良好的方向發展。當然，也可以及時指出他們思想品德的弱點，及時糾正，消滅在萌芽時刻。通過《熱愛集體》、《學會感恩》、《學會做人》、《誠信》、《從小事做起》等主題班會，目的明確，主題鮮明，更好地培養學生良好思想品德。

3.利用身邊的小事，耳濡目染，營造良好的環境，培養學生良好思想品德。古人云：成天下大事，先掃門前雪。小而見大，就是那一些小小的事，也處處顯現一個人思想品德的高尚與否。平時注意發掘學生思想品德的亮點，主動為班集體服務、熱情關心他人、時刻維護集體的榮譽。鼓勵學生熱愛勞動，處處為班、為年級、為學校爭光。

4.通過法制教育課，培養學生的法制觀念，健全良好的思想品德。法制觀念是保證一個良好的重要前提，是良好思想品德的基礎。只有在嚴肅的法制觀念下，才能發展良好的思想品德。

五、培養學生良好的心理素質

當今社會校園事件頻頻發生，與學生的心理素質有直接的'聯繫。特別是現在獨生子女增多，生活條件比較好，學生成長都是比較順利，全家人都是圍着他（她）一個人在轉，都在關心，學生承受挫折的心理能力較低。因此，培養學生良好的心理素質，在現在學校的教育中處於越來越重要的位置。在經濟、信息迅速發展的社會裏，社會生活也越來越多姿多彩，競爭越來越激烈，要使在社會上有強的競爭力，必須具備良好的心理素質。

1.通過舉行班集體活動，特別是體育活動，鍛鍊學生的心理素質.舉行男子籃球比賽，增強學生的競爭意識，迎接挑戰的心理素質.在活動中，鼓勵學生大膽發言，鍛鍊他們臨場大眾的心理素質。

2.適當給學生挫折，培養承受不同挫折的心理素質.平時適當地放手給學生自由發展，讓他們獨立去走，去碰壁，去迎接挑戰、困難和挫折.學生自我管理，自我解決問題.

3.充分利用期中、期末考試前後的考前心理輔導以及總結，進行仔細的心理輔導.講述應付考試所必備的心理素質.良好的心理素質，對於考取理想的成績，非常重要.同時也教育學生，珍惜每次考試，鍛鍊應試的心理.

　　國小五年級班主任工作計劃

一、情況分析

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。現從學期末的幼兒發展測評情況分析：

優勢表現：

1.已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

2.能用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。有一定的大膽創新表達的意識。

3.會自己上廁所，有困難會主動要求幫助。學會自己穿衣服。

4.喜歡唱歌、畫畫等活動，喜愛動手，敢於表現。

弱勢因素分析：

1.幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2.還未形成良好的生活衞生習慣和學習習慣，能自己吃飯，個別幼兒不願自己動手，需要喂，還有部分幼兒挑食；會脱下衣服，但不是很會整理衣服。回答問題時部分幼兒不夠大膽主動。

3.各方面發展的個體差異很大。

本學期針對以上情況結合園務工作重點制定班級工作目標。

二、班級工作目標

1.幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，培養良好的生活和學習習慣。

2.培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園，喜歡老師和同伴。

3．合理改善自由活動的環境和常規，充分給予幼兒自主學習的時間，教師做有心人，觀察、分析每個孩子的學習方式，深刻反思總結。

4.構建班級文化，開展豐富有趣的的班級特色活動，以活動促成長，以活動創特色，以活動顯文化。

三、班級重點工作內容及措施

(一)節日活動的創新開展

班級節日慶典：開展生動活潑的班級節日活動，關注每個幼兒的快樂成長，讓教室成為幼兒學習的樂園。

二月份：

元宵節（歡樂元宵節）

幼兒動手做元宵花燈，賞花燈，猜燈謎，品嚐甜甜的湯圓，瞭解元宵節的意義，感受元宵節團圓的氣氛。

三月份：

婦女節（親親好媽媽）

知道母親節的含義，感受母愛的偉大，通過多種方式傳達自己對媽媽的關心。

四月份：

國際兒童圖書節（奇思妙語圖書節）

幫助幼兒建立良好的閲讀習慣，培養幼兒看書的興趣及愛護圖書的意識，更好地推進親子共讀。

五月份：

全國愛眼日（我愛我的大眼睛）

瞭解眼睛的簡單結構和作用，豐富幼兒保護眼睛的常識，知道食物對眼睛的好處，提高幼兒對眼睛的保護能力。

六月份：

父親節（爸爸，我有多愛你）

感知父親節愛爸爸的氛圍，通過多種形式的活動，表達對爸爸的愛，增進與爸爸的情感，會主動關心爸爸。

音樂節（玩轉音樂潤澤童心）

以國家為單位，以音樂繪本為依託，通過平時的活動積累，向家長展示成果。

(二)特色課程的豐富拓展

親子閲讀

上學期我們在一日活動中刻意地讓幼兒有時間就讀書，初步養成了愛讀書的好習慣。本學期我們在此基礎上，加強親子閲讀。希望通過親子閲讀培養幼兒的口語表達能力。更重要的是，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。

主要形式：

線上（利用qq羣）：

1.每週分享親子閲讀理論、方法指導。每週三下午4:30和家長相約班級qq羣，分享親子閲讀的方法，針對親子閲讀的問題進行方法指導，家長即時提問，教師即時解答。

2.兩週共讀一本書。教師提供共讀繪本和閲讀記錄單，幼兒閲讀後進行記錄、分享。

線下：

兩個月一次開展親子閲讀活動，活動前自願報名，利用半天時間，開展閲讀+相關手工或是美食製作方面的活動。

(三)班級

常規的有效管理

根據本班的情況，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣，提高生活自理能力和形成較好的學習習慣。

措施：

1．首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。鼓勵表揚每個孩子的微小進步。

2．建立一定班級常規要求和評比機制。將規則融入一日生活的各環節中。使其習慣成自然，理解每個規則的要求。幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

3．運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

4．開展豐富的户外活動，通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的户外活動時間，在鍛鍊身體的同時培養戰勝困難的積極的態度和堅持性，以及同伴間的互相幫助等良好品質。

5．根據主題，及時豐富區域遊戲環境，在遊戲的情境中遵守規則，學會自主遊戲，自由溝通，表達需要與感受。

（四）家長工作的乘勝追擊

上學期我們班的家長工作效果顯著，學期末，家長們也向我們提出了工作建議。本學期我們將乘勝追擊，繼續做好家園共育工作。

1．開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，和家長坦誠相待，真心換真心，始終本着服務、合作、一視同仁、謙和的態度開展家長工作，為孩子的健康成長共同努力。

2．認真出好每一期的家長園地、週日計劃，及時上傳教育內容和班級活動，讓家長及時瞭解班級活動、孩子的發展情況，以及最新教育動向，形成正確的家教觀。

3．充分利用好qq羣這個便利的溝通途徑，及時有效地和家長溝通交流。把需要家長配合支持的工作宣傳到位，爭取他們有效的合作和理解。

四、逐月工作安排

二、三月份：

1．交流班務計劃。

2．逐步鞏固一日活動的各項常規。

3．佈置主題牆：我愛我家及吊飾“我做的花燈”。

4．開展節日活動：

元宵節：做燈籠、玩花燈、吃元宵；

婦女節：畫畫好媽媽、誇誇好媽媽、唱一首歌、為媽媽做一件力所能及的事。

5．開展主題活動：《扮家家》

四月份：

1．開展主題活動：《春天》《快樂的六個寶》。

2．春遊活動，體驗大自然春的氣息。

3．豐富自然角，並進行有效管理。

4．開展節日活動：奇思妙語圖書節。

5．進行有效的區域遊戲活動。

五月份：

1．開展主題活動：《車輪咕嚕嚕》《大朋友、小朋友》。

2．為六一兒童節做準備

3．開展節日活動：全國愛眼日。

六月份：

1．觀摩大班幼兒的角色遊戲，大帶小活動，做好升中班的準備。

2．主題：《好玩的旺仔寶寶》、《夏天真熱》。

3．六一慶祝活動。

4．開展父親節、音樂節活動。

5．共同製作完成幼兒的成長檔案。

6．做好學期結束各項工作，迎接考核。