精選幼兒園班級工作計劃彙總6篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今後的學習做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園班級工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園班級工作計劃 篇1

新的學期開學了，我們又迎來了一羣天真可愛的小朋友，我們班三位老師一定會在工作上齊心協力，共同做好班級各項工作，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

我班的孩子基本上都是剛入園的新生，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衞生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌……但在生活常規、人際交往方面還存在着許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

二、教育教學工作

1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家共同商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、提高幼兒的口語表達能力

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。

2、常規和自理能力的培養：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢嚥，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，薑片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脱鞋子放在牀腿旁擺整齊，自己學脱外套放在腳頭，安靜入睡，起牀時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。

（6）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。隨時為幼兒準備温度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸的新鮮空氣，加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。

三、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等，請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

相信通過本學期我們班三位老師的共同努力，孩子們一定會盡快適應並且非常喜歡來上幼兒園的，也希望每位孩子在老師和家長的共同呵護下都能夠健康快樂的成長。

幼兒園班級工作計劃 篇2

學期工作

總目標現狀分析：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經過一年的教育教學活動，我們發現，大多數幼兒都已習慣了幼兒園的生活，並能遵守班級常規，能與同伴友好相處，語言表達能力及生活自理能力有了很大的進步。本學期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對幼兒園的集體生活還很陌生，一些行為習慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中注意力，不遵守紀律，動手能力還不是很強，生活自理能力差、比較任性等問題。這些問題還有待於家園協作共同引導教育。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養，還要進一步加強幼兒的語言表達能力及學習能力的培養。

具體措施：在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

加強常規訓練，培養幼兒良好的生活自理能力、作息習慣。給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面的良好發展。

具體計劃 教育教學活動

在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒的動作靈活性、準確性和協調性，在日常活動中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量説話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識10以內的數，將數量1—10的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，長方形，梯形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。

區域特色活動

1、區域：創設環境。根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，班級設有數量合適、符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區。充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會。區域佈置別緻、可操作性強，空間安排利於各類遊戲活動開展，有明顯標誌。設有交流區、科學區、藝術區、表演區、益智區、社會體驗區等不同區域。

2、特色： 發展幼兒動手、動腦能力，培養幼兒的手指靈活性為幼兒能夠握筆寫字打下良好的基礎。進行如下特色活動：撕紙、畫畫、摺紙、小製作等手工活動。

德育教育

1、培養幼兒良好行為習慣。在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、吃飯、漱口、入廁的方法，會自己穿脱衣服、鞋子及襪子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

2、愛國教育系列活動：通過看課件、講故事等多種形式讓幼兒瞭解祖國。讓幼兒通過畫畫、做力所能及的事等形式來表達愛國之情。

3、利於節日教育活動對幼兒進行感恩教育活動，如：三·八節、父親節、重陽節、教師節等節日教育。

班級幼兒管理

1、佈置教室環境：為幼兒創設一個乾淨、優美的環境。培養幼兒的常規以及良好的行為習慣。

2、午餐時不講話，不掉米粒，獨自吃完自己的一份飯菜。

3、午睡時，培養幼兒獨立安靜入睡，醒後不吵醒他人的好習慣。

4、與同伴友好相處，不爭奪和獨佔玩具。

5、愛護圖書，學會閲讀圖書的方法。

6、針對“教師節”、“中秋節”、“十·一黨的生日”等節日教育來培養幼兒的感恩及愛國教育。開展手工活動，讓幼兒把自己製作的禮物送給媽媽、老師等身邊的親人。

語言課上運用故事形式，教育幼兒愛老師，並願意幫助老師做事情。 音樂課上“唱祖國”，使幼兒萌發愛祖國的情感。

7、召開家長會，與家長一起探討教育幼兒的方法。

8、帶領幼兒到户外尋找秋天，通過實踐、觀察讓幼兒記住秋天的特徵。

9、開展禮貌教育活動，通過遊戲和講故事活動讓幼兒學會理解“互相謙讓”。

幼兒園班級工作計劃 篇3

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求。我將帶領本班的全體工作人員，本着以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發展的教育方針，大家達成共識，團結協作，從實際出發，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

　一、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原託班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

　二、班級管理

要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等)，讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。

3、每週召開一次班會：對園裏、班裏的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衞生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在託班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。

b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。

c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脱衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3、保證户外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

　五、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的'思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力。

平時老師帶領幼兒多説多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多説，開展“每週一詩”(在晚間活動前或自選活動時複習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》)，散步時引導幼兒多觀察，説説周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞彙，讓他們跟着説，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多説多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵;活動中要求幼兒説話表達清楚，聲音不要太大或太小;對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。

六、家園聯繫工作

1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。

2、定時向家長髮放家園聯繫冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

3、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪(不在社區的孩子將進行電話聯繫)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

幼兒園班級工作計劃 篇4

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作着重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

1、保育

本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為着重點，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子。

睡覺：會主動高興的上牀，能自己動手脱簡單的衣褲鞋，上牀後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起牀能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

着裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，户外活動後要查看內衣有沒有濕，並立刻替換，隨時注意幼兒的着裝是否整齊。

安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

衞生：培養幼兒良好的衞生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衞生。班級做好各項衞生消毒工作。

2、教育

本班採用託班教材及早期閲讀識字教材

針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用

遊戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等），讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

二、家長工作

本班對於家長工作分為三部分。親子橋、家園聯繫、家訪或電訪

1、親子橋

a本週計劃：本週課程安排

b聰明果：知識小問答

c開心刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星：本月過生日的小朋友

2、家園聯繫：每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都瞭解幼兒這半個月中的優缺點，對於優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對於缺點雙方可及時糾正與改變。

3、家訪、電訪

對於每一位新生都進行家訪，詳細瞭解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致瞭解幼兒，以便幼兒能在最短的時間裏熟悉幼兒園的生活。

對於當天沒有來園的幼兒進行電訪，瞭解幼兒沒來的原因。或根據本班情況（如：幼兒的一些個別情況）隨時與家長進行聯繫、探討。

月主要工作安排

三月份

1、佈置環境，迎接新生入園

2、制定班級計劃，各科教學進度

3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

4、開展常規訓練：搬椅子、排隊、搭小火車

5、愛心教育：我們都是好朋友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學習新操

9、“三八”婦女節，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

四月份

1、親子活動———春遊

2、家長開放日

3、常規訓練：進餐、喝水、等待

4、愛心教育：公共財產要愛惜

五月份

1、慶祝“五.一”、“五。四”

2、常規訓練：進餐、等待、脱鞋子、自己洗手

3、愛心教育：小小書本我最愛

六月份

1、慶祝“六.一”，首屆“大地幼兒運動會”

2、家長問卷調查

3、常規訓練：洗手、隊列、聽指令

4、愛心教育：助人為樂

七月份

1、慶祝“七.一”

2、畢業班文藝彙報演出

3、期末工作總結

4、常規訓練：穿衣服、洗手、自己進餐

5、愛心教育：我是環保小衞士

幼兒園班級工作計劃 篇5

一個學期又在不經意間匆匆過去，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了.這個學期是我班實施“生活化、遊戲化”課程的第二個學期，經過上個學期的探索教學後，這一學期已經有了一些經驗，因此在實施中也能夠把握生活化、遊戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學。

下面，就班級工作的幾個方面加以總結。

（一）課程實施

1、本學期通過實施七個預設的主題（1、逛商場2、生活用品3、春天的電話4、動物世界5、漂亮的服飾6、它們怎樣過夏天7、聰明的一休（進行了最後一週的教學）。

對照教學目標，我們可以真真切切的感受到孩子們在認知、情感、能力多方面都獲得了發展。《逛商場》主題活動幼兒參觀了常客隆大超市，讓幼兒瞭解商場，並進行了親自的購物活動，幫助幼兒積累生活經驗，鼓勵幼兒積極參與社會實踐活動；《生活用品》豐富了幼兒有關生活用品的知識與經驗，並讓幼兒使用相關的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔淨等用品，接受日常生活安全教育，並進行了一些洗手帕、大掃除等勞動活動；通過對文學作品的欣賞，讓幼兒以獨特的角度感知春天的到來，體驗同伴間友好的情感，激發了幼兒認識大自然，通過多種形式表達出對春天的認識，發展了幼兒的語言表達能力和創造能力；結合春天主題，我們相應把《動物世界》主題活動融入進來，通過與親身的感知動物，萌發幼兒探索動物的興趣；主題《它們怎樣過夏天》，讓幼兒瞭解了人、動物、植物在夏天裏的變化，瞭解了它們所採用的各種避暑方法，學習保護自己。

2、 繼續創設良好學習環境，感受學習樂趣。這個學期在實施“生活化、遊戲化”課程的過程中，教學組織形式繼承了上學期的傳統，注重為幼兒的學習

活動營造一個更加開放、和諧的環境氛圍，讓幼兒在一個寬鬆的環境中學習，學得輕鬆和快樂。區域活動的形式跟課堂教學有機地結合，讓教學活動為遊戲服務。幼兒在一種相對輕鬆的氛圍下進行自主性學習操作，他們學習自主性提高了，他們之間的個別差異得到更多的照顧。

3、豐富生活經驗，拓展學習空間。實施“生活化、遊戲化”課程的關鍵就是要豐富幼兒的生活經驗，我們一方面按照教學用書的提供的方法，通過家園聯繫的渠道讓家長們重視孩子生活經驗的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區、公共設施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經驗，拓展學習空間。開展豐富的社會實踐活動，讓幼兒走出幼兒園，走向社區、走進生活、走進大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動物是怎麼過夏天的。開展《逛商場》主題活動時，我們又去了常客隆大超市，看看商品佈局，看看商品價格表等等，讓幼兒進一步加強對商場的認識，為教學活動遊戲活動準備了重要的感性經驗。通過自己去超市購物的活動，，幼兒認識了一些錢幣，查看了商品價格以及讓幼兒真真體驗了購物實踐活動。通過拓展幼兒的學習空間，使學習的內容從書本又重新回到了幼兒的現實生活，又從現實生活中回到課堂，並加以提升，讓幼兒真真切切學到一些與自己生活密切相關的知識與能力，學習興趣自然就提高了，知識面自然更廣了。

（二）幼兒學習工作

（1） 運動方面：在本學期，開展了一系列的運動擂台賽，如跳繩、運球走、投擲，

幼兒的運動技能技巧發展很快。我們還重點抓住了一些不好動的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，儘量選擇一些他們喜歡的，易於成功的簡單遊戲，平時還和他們一起玩，經常在遊戲過程中肯定他們的進步。現在他們在活動中表現的很大膽，運動能力也加強了。

（2） 在開學初期我們班孩子的傾聽常規不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來説。他就支支吾吾説不出，根據孩子這一薄弱環節我們倆位老師就從培養幼兒平時的良好傾聽習慣入手，一點一滴地抓，並持之以恆。利用四月園部舉行的講故事擂台賽為契機，鼓勵幼兒踴躍報名參加班級講故事擂台賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎”和“銀獎”。。

（3） 幼兒合作性規則意識進一步加強。由於年齡的特點決定着孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。在教學活動以及遊戲活動中，我們兩位老師有意識地組織幼兒合作的活動環節，經過一個學期的努力，我班幼兒的合作能力發展很快，合作意識和責任感也有了明顯提高。

（三）家長工作

實施“生活化、遊戲化”課程中家長資源是十分重要的資源，我們通過家長會讓家長們瞭解了我們現在實施的課程與以往的課程的區別，幫助家長更新了觀念，家長們都比較贊同和支持我們實施這一課程。本學期我們繼續在搞好搞精家園欄的同時，還在每個主題開始之前，發放親子活動單，及時讓家長了解主題目標以及需要家長配合的地方。家長們有的放矢，認真和幼兒一起做好調查報告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動開展的材料。幼兒材料與經驗準備充分，我們也能更有效地和幼兒開展

活動。本學期的家長工作也注意了現代化技術的使用，班級網站和年級論壇成為我們和家長交流的平台。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長加入我們中（1）班這個大家庭，大家都能敞開心扉，述説着孩子的問題、孩子的成長。在心與心的碰撞着，更堅定了我們老師的教育信念。

（四）保育保健

這學期發生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時手骨裂，餘婧若跳繩膝關節受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長鳴。

生活進餐環節進步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現象孩子時有反覆，要在以後的日子中持之以恆。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂台賽，絕大多數幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份裏，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。

（五）禮儀養成

通過每月禮儀重點，我們將這些要求滲透在每週、每日的活動之中，在一日生活的各個環節進行培養和教育。

利用每週的國旗下講話、評比禮儀之星的形式激發幼兒的榮譽感和進步的願望。對於一些

特殊的幼兒和事件，我們能進行個別教育和隨機教育，並主動和家長進行交流，取得家長的配合，共同促進幼兒的進步。

經過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學期的工作任務，幼兒也在各個方面獲得了進步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規則意識還不強；陸順學習不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個學期中，我們將繼續努力！

幼兒園班級工作計劃 篇6

一、班況分析：

1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：

①通過近期的觀察、談話瞭解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。

②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步，有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：在班級衞生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二班級經營：經營目標：

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。

②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

二、經營特色：

①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結；教師要給予幼兒充分的自主權。

②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，並將兩件樂器合作演奏。三教育教學目標：身體發展大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。

學習正確的進餐衞生常規。認知發展智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。

會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地説出自己的意見。社會性發展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。四保教內容及措施：一保育工作幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

①以“爭當環保小衞士”的形式，督促幼兒保持班級衞生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心

④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

2、配合保健醫生做好衞生保健工作

①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價

②定期組織幼兒進行體檢，並做好反饋。

③邀請保健老師進課堂，教幼兒掌握自我防範的方法，在傳染病多發季節能及時地進行預防。

3、密切結合幼兒的生活進行安全教育

①嚴格執行接送制度，防範於未然

②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的户外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。

三、教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。1預設主題：成長快樂二月份，種子的祕密三月份，交通工具博覽會四月份，奇妙的蛋五月份，頑皮一夏六月份。

2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。

創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、體現“藝術”及“互動”特色，創設相應的環境，給予幼兒充分的感受和滿足。

1教師收集音樂藝術家圖片，裝飾在走廊牆上，激發幼兒興趣，與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

2注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

3創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

4、結合節日對幼兒進行品德教育三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

四、家長工作

1、每學期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月兩次家園聯繫冊發放，每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。