【精華】學期計劃錦集七篇

學期計劃 篇1

一、工作目標

《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調，在全面推進素質教育工作中，必須更加重視德育工作，加強學生的心理健康教育。《中國普通高等學校德育大綱（試行）》明確提出，要把心理健康教育作為高等學校德育的重要組成部分。因此，我校將高度重視學生的心理素質教育，培養良好個性品質，優化人格結構，促進其全面發展。紮實開展學校心理健康教育工作。遵循中國小生身心發育特點和認知規律，通過多種途徑紮實開展“陽光心語”心理健康教育系列活動。 爭創區級優秀“陽光心語”心理訪談室和心理健康模範學校，完善學校心理訪談各項工作；加強科研建設，實施課題研究，更好地為師生提供心理指導。

二、具體工作

1、進行心理健康宣傳，通過黑板報、專欄、宣傳冊、學校網站等進行宣傳。主要通過舉辦心理健康宣傳日，通過黑板報、宣傳冊、心語網等進行宣傳。宣傳心理健康知識，增強師生的心理保健。各班班主任配合將特殊兒童的名單上報，有針對性地進行輔導，通過問卷調查，針對學生反饋的問題開展個別諮詢與和團體諮詢。建立特殊學生心理檔案，以做到心理問題早發現早預防。

2、利用“陽光心語”心理訪談室，定時對學生家長開放，接受心理諮詢的家長和學生，進行心理輔導。幫助老師和學生解決一些心理問題。定期舉辦家長學校活動，定期向家長髮放宣傳資料。定期進行講座和團體輔導。（面向學生、老師和家長）

3、建立特殊學生心理檔案。

4、進行市級心理課題《國小生學習心理問題研究》的專項研究。並將個案輔導團體輔導和有關研究論文心得整理成冊。

5、籌辦“陽光心理”現場會。以我校為試點學校，利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發展問題給予指導、幫助、訓練，協助他們完善個性，增強適應，提高素質。這方面的工作主要是通過團體輔導、心理訓練等方法來實施。包括增強自信心、激發潛能，耐挫力、注意力、意志力訓練；人際交往能力指導、情緒調節、增強團隊合作意識；感覺統合訓練和青春期心理等。幫助學生更科學地瞭解自己，塑造健全人格。擬定於9月份在我校舉辦全區“陽光心理”現場會。

學期計劃 篇2

光陰似箭，日月如梭，一轉眼的工夫我已是六年級的小一名學生了。

暑假結束了，我們又迎來了新的學期和新的希望。在上個學期裏，我們班在老師的精心教育下，取得了很好的成績，學到了許多知識，懂得了很多道理，在這個學期裏，我們將要更加發憤學習，以更加優異的成績來報答老師對我們做的奉獻和父母對我們的關愛。

我已經六年級的學生了，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期裏，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。

要想自己能夠全面發展，那麼所有科目都應該認真學，鍛鍊好體質，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴大知識面，提高自己的綜合素質。

所以，我們一定要每天按時完成作業，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養成一個良好的習慣。就像我們班的大多數同學，我敢肯定，他們完不成作業根本睡不着覺，就像幹了一件天大的壞事。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對於疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師佈置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業當堂完成；課後作業和家庭作業也要按時獨立完成。

在數學上我一定要多練習、勤儉查，徹底改掉粗心大意的壞毛病，上課時注意聽講把學習全面提高，改掉心不在焉的壞毛病，爭取把我的壞毛病丟進歷史的垃圾箱裏……

所以，我們一定要每天按時完成作業，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養成一個良好的習慣。就像我們班的大多數同學，我敢肯定，他們完不成作業根本睡不着覺，就像幹了一件天大的壞事。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標，奮力前進！

學期計劃 篇3

一、指導思想：

以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規範教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，紮實開展六年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

二、工作目標：

以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本着“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。

三、具體措施：

1、嚴格執行教學工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現以學校計劃為中心，備課組工作為基礎的教學研究。

2、深入課程研究，以備課組為單位鑽研教材、分析學生，結合我校高效課堂模式和本年級學生的實際特點制定合理可行教學方案，積極提高課堂教學效益。

3、重氛圍，改進集體備課的程序，將個人備課和集體備課結合起來。堅持每週一次的集體備課，每次集體備課確定一箇中心發言人，圍繞一個主題進行探討和研究。

4、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

5、根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

6、加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

7、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

8、提倡多閲讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

9、轉變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學特色。

學期計劃 篇4

本學期，體衞藝室將圍繞學校工作計劃中的“建設有思想、高品位的校園文化”、“夯實教育教學過程管理”、“大力開展陽光體育運動”、“為師生髮展搭建平台”、“不斷提高學校影響力”等指導思想與思路，根據工作計劃中的第六條“落實方針，全面展開學校陽光體育運動及藝術、衞生教育，改善全體師生健康體質狀況，提升全校師生的精神狀態”，特制訂本學期工作計劃。

　　一、工作目標

圍繞學校“陽光體育”活動及“奧運揚國威”效應，有創意、開拓性地開展學校體育、藝術、衞生教育工作。為創品牌學校出力；力爭在學校各處室的工作比拼中不拖後腿，在全市各學校體衞藝工作實績上位置領先。

　　二、指導思想

服務教學。切實抓好“兩操—活動”及體、音、美、國防課的過程管理，做好九年級會考體育測試項目的培訓指導工作；

服務中心。切實抓好學校秋季田徑運動會、七年級廣播體操、八年級校園舞、九年級籃球賽以及教工體育、藝術活動的組織工作，爭取在全市中學生田徑運動會名次穩定並有所突破。

　　三、工作安排

1、參加不同級別的有關開展陽光體育運動會議，大力宣傳《國家學生體質健康標準》和陽光體育運動（不定期）

2、起草學校“科技藝術節”中藝術展示部分方案（9-10月）

3、組建學校“學生田徑運動隊”並投入訓練（9月）

4、舉行七年級新生廣播體操和八年級校園舞比賽（10月）

5、舉行20xx年全校秋季田徑運動會（10月）

6、參加漢川市第八屆中學生田徑運動會（11月）

7、測試學生體質健康數據並上報（11月）

8、九年級籃球比賽（不定期）

9、出一期專刊（內容為秋季疾病預防、學生心理、生理知識輔導），組織一次傳染病知識檢測（12月）

10、配合工會開展校際、校內教職工體育、藝術活動，完成學校交辦的各項中心工作（不定期）

　　四、工作要求

1、兩操—活動管理人性化、精細化；

2、體、音、美和國防課程管理制度化、常規化；

3、大課間操時段室內班級活動多樣化、常態化；

4、術科器材管理台帳化、微機化；

5、體衞藝處室辦公無紙化、電子化。

　　五、工作措施

1、加強制度管理；

2、完善過程記載；

3、組織交流溝通；

4、爭取管理權重；

5、配齊工作人手。

學期計劃 篇5

　　一、指導思想

認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》與新大學聯考方案等相關文件，圍繞“實施課堂變革，提高教學質量”的工作中心，以“基於有效學習的課堂教學”為重點，深化“自分教學”，聚集地理課堂教學，切實提高全組教師的“文本解讀的能力、上課評課的能力、學法指導的能力”，進一步探究課堂教學的有效性和提高大學聯考質量的新方法。

　　二、本學期工作重點：

（一）規範集體備課：加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結晶，成為激活課堂教學活力的關鍵因素，成為提高課堂教學效率的“突破口”，成為教師專業成長的重要途徑。本學期主要是想落實集體備課，提高集體備課的質量，備的次數可以減少，但每次備的內容要求有效，高質量。

（二）規範常態公開課：從備課、上課、評課三環節入手，嚴格考勤，運用温州市“有效學習”課堂教學評價量表，促進學生有效學習。結合已申報的課題，探究不同課型下自然分才模式的運用，開課老師要求開出不同課型的地理課，如新課、練習課、複習課，然後進行分析。主要安排：第七八週為高二、高三老師開課即朱杜娟、周康傑、吳建微和施苗慧，十五、六週為高一老師開課即王文燕、李萍和季新飛。

（三）研究課堂：主要探究課堂教學的有效性和課堂教學過程的優化問題，變師長為學長、變講堂為學堂、變教室為學室、變教學目標為學習目標、變教案為學案，以温州市“基於有效學習的'課堂變革”研究項目活動為契機，研究提高課堂教學質量。強調突出新課改下高一於20xx年10月、20xx年4月的學業水平測試，加強大學聯考研究及信息交流，並注意學生的培優和補差，做好學生的問題跟蹤，提高地理成績。

（四）研究學生：根據當前地理教育的宗旨：使人人都獲得良好的地理教育，不同的人接受不同的地理教育。高一、高二從改變學生的學習方式出發，努力讓學生從被動的學習方式轉向主動的學習方式，讓學生經歷多樣化的學習方式。

（五）研究試題：加強對試題的研究，高一、二要加強對學業水平考試試卷的研究，加強對新標準、新變化的研究；高三則以大學聯考考綱為準則，研究歷年大學聯考試題，找出重難點，幫助學生有效學習。

（六）提高高三一、二輪複習有效性。

　　三、具體安排

永臨中學地理教研組活動表

周次日期內容參加人員

18.24—8.30普高正式上課

28.31—9.6

39.7—9.13教師節;市20xx年大學聯考試卷（部分學科）分析暨複習研討會。

49.14—9.209月18日，地理組長會議教研組長

59.21—9.27市20xx年大學聯考（部分）試卷分析暨複習研討會；9.25精品選修課程評比高三地理老師

全體地理老師

69.28—10.4國慶節放假（10月1-7日）高二地理學考複習會永嘉中學高二地理老師

710.5—10.11教學視導；縣高中部分學科命題比賽；高二學業水平考試第一次適應性測試。校公開課全體地理老師施苗慧周康傑

810.12—10.18縣高中部分學科命題比賽校公開課命題競賽參與老師朱杜娟吳建微

910.19—10.25基本功比賽內容確定

1010.26—11.1期會考試；普高學校學考選考。教師優秀教學論文評比全體老師

1111.2—11.8縣部分學科質量分析會。

1211.9—11.15教學視導

1311.16—11.22分學科市高中命題競賽評比活動

1411.23—11.29分學科市高中命題競賽評比活動。

1511.30—12.6校公開課季新飛李萍

1612.7—12.13校公開課王文燕

1712.14—12.20有效課堂成果評比

1812.21—12.27

1912.28—1.3元旦放假

201.4—1.10

211.11—1.17集體備課

221.18—1.24

231.25—1.31期末考試；20xx屆高三學生大學聯考第一次適應性測試（全市統一網絡閲卷）；1月30日（農曆十二月二十一）寒假開始。

學期計劃 篇6

一、情況分析

通過一學期的幼兒園生活，我班28位幼兒從哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗，逐漸地在這“小小社會”裏做起了小主人：聽，他們在熱情地與你打招呼；看，他們在娃娃家熱火朝天地忙着為你準備食物；如今他們願尋找不同的夥伴做朋友，每個人都有2~3位好朋友，願與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一週與家長交談中瞭解到我班28位孩子，大部分的體質較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主人時對人有禮貌；願向他人展示自己；在家喜歡聽故事、看動畫片；春節期間，由於家長活動安排得較豐富，部分孩子的生活作息時間已被打亂，晚睡晚起，不能按時午睡；在家中依賴性較強，事事有家長包辦代替。開學了，在家度過一個歡樂、温馨的寒假，幼兒園的生活對大多數幼兒來説是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應：適應同伴，適應羣體生活，適應班級生活，適應活動常規……；同時我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應幼兒園生活，與集體共同活動，只有一位幼兒表現哭鬧不止，想家長，適應能力差。本學期是上學期的延續、反思、進步、提高，在上學期的活動中，我班還存在許多不足：如幼兒交往的範圍是擴大了，但幼兒間的交往常出現攻擊性行為與爭執；在語言的發展中幼兒的已有經驗較少，語言詞彙的運用、遷移能力較弱；幼兒的常規需持之以恆；家園工作只是配合階段，未能達到合作、有效。本班開展的主題活動還未能真正走進幼兒、深入幼兒生活，浮於表面等等。針對以上情況，制定本學期計劃。

二、幼兒發展目標：

（一）健康和動作能力發展目標

1．機體發展正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2．有初步的生活衞生習慣，基本上適應集體生活。

3．能參加基本的體育活動（做操、體育遊戲、球類等活動）。

4．會走、跑、跳、爬等基本動作。

5．會控制手的動作，操作簡單材料和工具。

6．能使用幾種運動器械進行活動。

7．能遵守成人提出的安全要求。

（二）語言和認知能力發展目標

1．能聽懂成人和同伴的話；能逐步按普通話的語音正確發言；能用簡短的語句表達自己的意思。

2．對周圍事物的興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；喜歡學習。

3．有參加數學活動的興趣；能初步的按實物數量和特徵進行計數和分類、排序的能力。

（三）品德和社會能力發展目標

1．能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．在成人提醒幫助下，初步遵守集體生活行為規則。能和同伴共同遊戲。

3．有初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4．以積極的情緒參加各項活動，在老師鼓勵下能發表意見。

5．願意和同伴交往。

三、具體措施

1．創設良好的物質、心理環境。

2．開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

3．請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動 。

4．幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時

用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，並組織一些集體遊戲活動。

5．運用示範、模仿法。

6．採用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然後再請幼兒練習。如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

7．注重個別教育

幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

8．文學作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友散步時，我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。

9．隨機教育。

小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及需求來調整。

10．紅五星的作用。提高幼兒的自信心和學習的興趣。

11．給予讚賞和鼓勵。

當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的讚賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志積極每日開展評比欄。

12．以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。

13．語言的發展。促進幼兒語言的發展，將採取以下措施：講述實物，幼兒圍繞生活中所熟悉的實物進行的講述；看圖講述，在觀察、理解圖片的基礎上講述畫面的內容；講話習慣，幼兒

在集體面前喜歡講話，大膽、自然，發音清晰，聲調友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，態度安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看着對方，面對集體要平視，姿勢正確；語言遊戲，教師用普通話與孩子會話，結合孩子的生活和活動內容，自然地運用語言與孩子進行交談，自編許多遊戲或用遊戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進孩子語言的發展；開闢圖書角，讓孩子遨遊在書的海洋中。

14．組織幼兒參加角色遊戲。在遊戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。教師為幼兒遊戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和遊戲材料在遊戲的指導中，教師在遊戲中擔任主要角色，以角色身份和遊戲口吻參加遊戲，組織兒友好地共同遊戲。

15．建構遊戲中培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。教師設立積木角後，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導確保幼兒在遊戲中的主體地位，儘量激發並維持幼兒的遊戲興趣，並鼓勵幼兒的創造性表現。

16、三月份開展幼兒編講故事比賽；四月份開展社會實踐活動；五月份“慶祝六一”活動。

四、家長工作

1．開學前，教師應做好相關的準備工作：如對本班幼兒、特別是一些重點幼兒進行電話家訪，與幼兒進行交談，喚起幼兒對幼兒園生活的回憶和嚮往；向家長了解幼兒在家的基本情況，指導家長幫助幼兒做好開學的有關準備；對班級活動室的環境佈置進行適當更新――使幼兒感到熟悉又新鮮。

2．三月份召開家長會。

3．四月份開展社會實踐活動活動。

4．設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯繫手冊》，並及時進行分析、總結、反省。

5．每週三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。

6．根據幼兒各能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

7．物色好來園上課的家長，同他們備好課，準備好上課所需的物品。

8．五月開展“心靈手巧”節，展示幼兒。

學期計劃 篇7

一、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

二、工作措施：

1、認真制定學校美術工作、教學計劃、美術活動等計劃

2、學習新課程標準，認真設計教案

3、認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生

4、加強對美術優秀生的輔導

三、分月工作：

一月份

1、學習美術新課程標準

2、準備、積累資料編寫美術案例

3、制定美術工作、教學工作、週六活動計劃

二月份

輔導、組織美術興趣小組同學進行積極投稿

三月份

宣傳窗佈置，刊出美術作品

四月份

1、撰寫美術論文

2、參加市組織部分美術教師周邊考察

五月份

手工製作、優秀作品展覽

六月份

全校學生美術作業抽查