第一學期班務計劃(15篇)

第一學期班務計劃1

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。

以下是工作計劃頻道為大家整理的幼兒園大班第一學期班務計劃範文，供大家參考。更多閲讀請查看本站工作計劃頻道。

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1：促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2：培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閲讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

3：培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1：培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

5：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。

7:繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

8:完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

9:培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

三、家長工作：

1:注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

3:主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。

四、衞生保健工作：

1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衞生習慣等各方面。

3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

五、班級人員的配合：

1:提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

第一學期班務計劃2

一、班況分析：

我班現有幼兒27名，增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中，通過交流我們也發現孩子在暑期中又“迴歸”了：飯還是大人喂，午睡時間不固定等等。對於新生的加入，我們也發現新生的家庭環境不是很好，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由於家長工作的原因由祖輩領養，家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣差異性比較大。

二、本班幼兒的優劣勢分析：

在上一學年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進步，尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特徵，對本班孩子進行分析：

1、自理能力較強。能自己穿脱衣服、褲子、鞋子，能獨立完成吃飯、盥洗等任務。

2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯，能很清楚地表達自己的意願，表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚，因此他們的表述慾望就比較弱，形成了比較內向的個性。

3、動手能力強，但堅持性不夠。經過一年的小小班生活，孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育遊戲，願意玩手工，但是堅持性還不是很好，所堅持的時間不是很長，尤其是在玩桌面建構的時候，孩子喜歡一會換一種。

4、家長羣體比較熱心，但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體，能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙於工作，忽略了家庭教育對孩子的重要性，認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任，所以很多工作的配合比較滯後。

三、學期培養目標

本學期，我班將繼續以保育為基點，教育為重點，在保證孩子在身心健康的基礎上，進一步培養幼兒良好的常規，並不斷加強對語言能力的培養，提高孩子的動手操作能力，逐步培養孩子良好的學習習慣，讓孩子在快樂中學習，促進孩子個性發展。

四、分領域目標及措施

健康領域

●學期培養目標

1、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下，能穿脱簡單的衣、褲、鞋。

2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

3、瞭解簡單的衞生保健知識，愛吃多種食物，養成喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

●我們的教育策略：

1、開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，促進動作的基本發展。

2、利用故事、談話、實踐等形式，讓幼兒學習自我保護。

3、讓幼兒瞭解不同食物的不同營養，鼓勵幼兒不挑食、不偏食。

社會領域

●學期培養目標：

1、喜歡喝同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴相處的快樂。

2、能從性別、外形等外在特徵上比較自己和別人的不同。

3、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境及其變化，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

●我們的教育策略：

1、組織豐富多彩的遊戲，讓孩子樂於親近老師，和老師做遊戲，喜歡上幼兒園。

2、通過遊戲、比較等形式讓孩子瞭解男孩和女孩的不同，知道自己的性別。

3、利用各種節日，幫助孩子瞭解國慶節、教師節、中秋節和元旦，體驗快樂的氛圍。

4、通過各種教育活動，讓孩子瞭解集體生活的基本規則，學習遵守遊戲規則。

語言領域

●學期培養目標：

1、學習安靜地傾聽他人説話，聽懂日常用語並學習按語音條件自身行為。

2、繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

●我們的教育策略：

1、開展幼兒感興趣的話題，讓幼兒積極參與談話活動。

2、利用圖片、多媒體等多種形式，讓幼兒學習欣賞文學作品。

3、提供精美的圖書，通過師幼閲讀等形式，讓幼兒喜歡看書。

4、提供輕鬆的氛圍，鼓勵幼兒進行表述、表達。

藝術領域

●學期培養目標：

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

●我們的教育策略：

1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。

2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂遊戲，在老師的帶領下進行音樂活動。

3、提供多種材料，讓幼兒進行表現。

科學領域

●學期培養目標：

1、在成人的引導下，能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的分類、比較。

3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

●我們的教育策略：

1、通過遊戲、實驗等多種形式，讓幼兒對身邊的事物感興趣，激發幼兒的探究慾望。

2、運用遊戲、情境等方式，讓幼兒能簡單地進行分類、比較，並鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。

3、通過飼養、種植、觀察等，激發幼兒對動植物的喜愛，並願意照顧動植物。

家長工作

●學期目標：

1、建立幼兒成長記錄冊，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，並及時和家長反饋，作好家園互動。

2、開展親子活動，促進教師與孩子、家長之間的感情。

●我們的具體措施：

1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

2、及時填寫家園聯繫冊，並對家長的反饋進行回覆。

3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

4、和家長交流科學的育兒經驗，家園一致共同教育寶寶。

區域活動

●學期目標：

1、遵守活動規則，形成哪裏拿哪裏放的習慣。

2、能較熟練地玩各個區域的活動材料，促進多方面能力的發展。

3、喜歡玩區域活動，並能在規定時間內認真玩。

●我們的教育策略：

1、和幼兒一起制定活動規則，採用進區牌，規範區域規則。

2、設置幼兒感興趣的區域，定期更新區域材料，製作適合年齡特徵的材料。

3、觀察幼兒的活動情況，及時記錄、反思，調整區域材料和指導策略。

第一學期班務計劃3

一：班級情況分析

（一）：班況簡介

本學期本班人數總共41個幼兒，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他們大多來自私立幼兒園。

（二）：幼兒在園情況

1：知識技能的發展

經過中班上學期的教育，幼兒對音樂，語言，計算等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意願或簡單的事情，能朗誦詩歌，複述簡單的故事等等；在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，塗色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行製作；在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：①常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②：大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2：創造性的發展

經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起遊戲並設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創造性。

3：社會性的發展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這些都是本學期教育重點。

4：幼兒實踐能力

本班幼兒的實踐能力提高很快。我們通過秋遊，上山散佈等等活動，讓幼兒在接觸自然，

二：具體措施

經過分析，針對本班情況及實際情況，特制定以下具體措施：

（一）：幼兒園方面

1：環境創設

結合我園創辦環保幼兒園的宗旨，我們將繼續維持上學期的綠色主題，根據季節的變化適當地進行調整環境佈置，在區域角中滲透環保教育。利用各種廢舊物品進行小製作裝飾教室，體現師生共同創辦教室的精神，培養幼兒動手、動腦能力及從小樹立環保意識。

2：各科培養目標

本學期我們繼續將環保教育滲透在各科教學中，使我園園本課程更加完善。同時樹立市級示範性幼兒園更佳形象。

健康：

學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衞生。

進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

語言：

學習注意傾聽，理解日常用語與其生活經驗相關的語言。

學習用普通話大膽，清楚地説出自己想説的事。樂意與人交往，講話有禮貌。

學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，理解作品內容，感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習複述故事。

學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂於將熟悉的內容與同伴進行交流。

對文學產生興趣。

社會：

瞭解不同職業的成人及其勞動的的社會意義，尊敬他們，珍惜勞動成果。

學習參與社區的活動，體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂於與人交流。

學習尊重別人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。

在活動中學習評價自己和同伴。

理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

初步瞭解國小生活，產生入學願望。

科學：

對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

感受信息的重要，學習多途徑的收集有效的消息。

願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

藝術：

能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。

能有目的的安排畫面，表現一定的情結。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。

能用自然、好聽的聲音較完整的表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

（二）：家庭方面：家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

１、召開主題家長會

２、請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。

３、豐富家園聯繫欄，並能靈活運用家園聯繫欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。

４、加強與家長進行電話或面對面地溝通，及時家訪。

５、向家長開課或家長為幼兒開課活動。

6、帶領家長，與家長配合一同實施班級課題《中大班幼兒早期家園同步教育的研究》。

（三）社會方面

幼兒的發展不僅僅在家庭和幼兒園中培養起來的，還和周圍的社會密切相關，因此本學期我們將帶孩子走出幼兒園如秋遊，環保知識的宣傳活動、國慶畫展、元旦遊行活動等。

第一學期班務計劃4

本學期，我班共有幼兒31名，包括6名新入園幼兒，1名大班再讀生。班內還有一名大年齡的特殊兒童。大多數孩子經過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經歷，現在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍，在自己的事情自己做的基礎上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習慣，開始注意個人的衞生。如：發現自己的頭髮油油的，會怕小夥伴嘲笑。發現自己的餐巾紙沒帶，會主動問有的小朋友索取等。另外，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對於老師佈置帶回家寫的數字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數能記住並認真完成，偶爾忘記了，看到其他夥伴交作品時，會表現出不好意思，難為情等。在班級裏，對於老師佈置的任務，如：中飯前各組小組長的分發盤子餐具能井然有序的進行。進入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底，喜歡弄清 “為什麼是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個學期，他們更願意上來表現自己，表達自己的觀點。有了初步的合作意識，如：中飯前，小組長輪換請組裏的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養的方面。

但是，班內還存在着需要改進的多方面。在學習習慣方面：班內的幾名老生，如軒軒、哲哲等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個老師會着重進行督促與糾正。在常規方面：繼續加強對上學期三個外地插班生的常規意識的教育與督促。另外在生活活動方面，由於天天、楠楠、天樂、齊樂一個暑假在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應，不能按時睡覺，不斷做小動作，抬腿等現象，兩個老師要進行陪伴與督促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經常有把湯、飯打翻現象，要進行合理的示範與指導。針對天天、雅雅、琪琪吃飯速度慢，但有改善的現象，繼續做好監督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去温暖依依，家園共育儘量使她各方面有所提升。在遊戲方面：本學期要加強對於遊戲的觀察與指導，提倡合作遊戲。

本着孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計劃，切實以孩子的發展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

一、指導思想

繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的最近發展區，結合園本特色和計劃，面向全體、注重個體，制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂羣，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

二、本學期目標

（一）重點目標：

1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。

2、增強有意性。

3、嘗試與組裏的成員，多個夥伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。

4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

5、能對周圍的世界有着積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。

6、樂意並能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。

8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。

9、發展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。

10、 在角色遊戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關係的意識。

11、 嘗試用幾種方式表達自己的想法。

12、 有初步自己解決問題的能力。

（二）基本目標與措施

生活活動目標：

1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，並保持桌面的整潔。

2、認識身體的主要器官及基本功能， 初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

3、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。

4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。

5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。

6、 嘗試與組裏的成員，多個夥伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識，體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

7、形成初步的自我意識、規則意識，學會評價自己與同伴。

措施：

1、在生活區中，用做遊戲的方式學習筷子的正確使用。

2、教師常常介紹健康、保健小常識，通過看圖片、運動、學習活動的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經驗，逐步養成各種良好的習慣。

3、一段時期輪換小組長、值日生、小小推普員，體驗為同伴、集體服務的樂趣。

4、在一日生活的各個環節中，通過真實的情境與虛擬的遊戲情境，學習並掌握一些處理情緒的方法。

學習活動目標：

1、 親近自然，對周圍的世界有着積極的求知探索態度，初步把握事物的特徵，體驗得到科學答案的快感。

2、 嘗試用簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

3、瞭解祖國典型的景觀、建築物、傳統節日等，萌發愛愛祖國的情感。

4、嘗試用多種方式大膽地表達自己的感受與體驗(用繪畫、製作、建構、語言、歌唱等方式)

5、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲，樂意創編歌曲和動作。

6、認識日常生活中常見的簡單標誌和文字。

不錯的7、學會關心、瞭解自己的身體各部分，提高自我保護、自我服務的意識。

8、樂意並能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

9、 願意根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的 語言概括能力。

10、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣，初步掌握閲讀的基本方法。

措施：

1、開展孩子們感興趣的、豐富多彩的主題活動，師生參與共同完成主題環境的佈置。

2、鼓勵孩子把看到的，觀察到的事物或結果、過程記錄下來。教師創設環境：如、植物角中準備幾本小本子、科學探索區中，準備不同類型的表格等。

3、在午睡前的那段時間，鼓勵孩子們安靜安靜的專心的看圖書並多展開看圖講故事、閲讀比賽，培養孩子閲讀的好習慣。

4、充分給予每位孩子表現與表達的機會，尊重他們的想法，注意個別差異。

5、經常變化教學活動的組織形式：小組學習、個別探索、集體活動。

7、每天用琴跟小朋友們打招呼，提升節奏感，並能用最自然、好聽的聲音歌唱。

8、鼓勵孩子在探索中、在做中學。

運動活動目標：

1、對各類運動和器械感興趣，樂意主動參與到其中，體驗運動的快樂。

2、發展小肌肉運動技能，樂意探索器械操作的多種可能。

3、能協調地攀登、鑽爬、平衡，學習合理的跳繩方法。

4、喜歡藉助各種材料，在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。

5、對信號能做出合理與連貫的反應。

6、初步感知運動中自己與對象的空間位置，並能因此調整自己的動作。

措施：

1、保證每天2小時的户外活動時間。

2、利用自由活動和户外活動時間，來練習跳繩。

3、創設多種有趣的運動環境，開展形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的樂趣。

4、儘可能多的提供各類器材、各種材料，自發自主在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。

遊戲活動目標：

1、在角色遊戲中，解決主要角色與其幾個社會角色的關係。

2、培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等，在遊戲活動中體驗分享、商量、合作、溝通。

3、有愛護玩具，有整理玩具的習慣，知道遊戲結束後物歸原處。

4、能探索並發現材料特性並解決建構中的難題

6、嘗試用結伴、平行、小組合作等多種方式進行遊戲，體驗遊戲的樂趣。

措施：

1、重視遊戲中的觀察與記錄，當孩子有需要時，適時進行指導。

2、師生共同商量遊戲的內容與材料，孩子可以從家裏帶材料放置區域中，根據遊戲需要經常變換。

3、開展多種形式的遊戲活動：娃娃家、猜謎、智力遊戲、小實驗、自制玩具等。

4、鼓勵合作遊戲，展開多形式的遊戲方式：結伴、平行、小組等。

三、家長工作：

1、召開新學期家長會，傳達家長需配合的內容與本學期開展的主要活動計劃，聽取家長對老師的要求，以及孩子假期在家的一些習慣，瞭解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態度。

2、繼續利用早上入園，晚上離園的時間，定期向家長反饋孩子在園的生活、學習情況，同時也向家長了解孩子最近在家的表現，保持密切溝通，家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子更有效地發展。

3、定期更新“家園聯繫窗”，利用這個信息平台向家長介紹近期的主題教學內容，並向家長宣傳相關的科學小常識、疾病預防以及近期要家長配合的事情，爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。

不錯的4、每月召開家長會，對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內孩子的長處，分析班級孩子所存在的不足，並一起協商改善的策略，家園同步，讓孩子和諧發展。

5、進行家長開放日活動，請家長來班級觀看或參加活動，鼓勵家長了解教師工作情況，瞭解最近幼兒的現狀，增進老師與家長之間的情感聯繫。

6、及時更新班級網頁，讓家長第一時間瞭解本班的各類活動，及孩子每月的表現等。

四、個別教育：

1、針對六位新生各方面能力較弱的特點，有針對性的進行指導與教育，並請班內幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。

2、繼續加強對上學期入園的3名外地插班生進行常規教育與督促，形成班級良好常規的風氣。

3、加強對季天樂、趙齊樂、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫行為進行督促與糾正，與其家長保持密切聯繫，家園配合商量有效的措施，使孩子能夠控制自己的不適行為，注意力集中，讓孩子能更健康和諧地發展。

4、對黃亦婷、陸俊逸、黃天揚等小朋友膽小、害羞，不願意在同伴面前表現自己進行合理地鼓勵與引導，使孩子願意去表現真實的自己。

5、針對新插班生：謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話，進行個別的指導與輔導。

6、繼續做好特殊兒童：張嘉依的不愛説話，在語言和智力方面都存在着障礙的引導與康復工作。

五、行事曆：

九月份：

1、召開新學期家長會，家園共育在教育孩子方面達成一致。

2、穩定新入園幼兒的情緒，加強常規教育。

3、制定好切實可行的班務計劃。

4、進行拼音字母的認識與描寫。

5、學習10以內的數字與1、2的加法計算。

4、開展教師節、中秋節，迎國慶教育活動。

5、開展主題活動“我是中國人”，師生共同進行班級的環境創設。

6、做好班級網頁的更換工作。

十月份：

1、開展“有趣的水”、“有用的植物”的主題活動，展開一系列的有關水的科學探索活動。

2、走出幼兒園，去附近進行秋遊活動。

3、增加六個區域的活動材料，豐富區域活動內容。

4、學習10以內的數字與3、4的加法計算。

5、九九重陽節慰問自己的祖輩與認識的老人，進行情感教育。

6、學習並嘗試用自己的方式簡單記錄所發現的事物與過程。

十一月份：

1、繼續加強幼兒常規教育，提高幼兒的自我服務能力。

3、開展跳繩練習活動。

4、學習10以內的數字與5、6的加法計算。

5、加強對幼兒進行安全教育活動。

6、開展“有用的植物”、 “我自己”的主題活動。並與幼兒一起創設主題牆面。

7、班內開展一次看圖講故事比賽。

十二月份：

1、“慶元旦”、“迎新年”活動，完成環境佈置。

2、幼兒進行跳繩競賽活動。

3、學習10以內的數字與7、8的加法計算。

4、加強遊戲指導，提高遊戲水平。

一月份：

1、向家長開放半日活動，並召開家長會。

2、開展“過新年”的主題活動，進行環境的創設。

3、學習10以內的數字與9的加法計算。

4、積極開展冬季體育鍛煉，增強體質。

5、做好學期結束工作，結算好幼兒各類費用，整理、收集各類資料。

6、進行假期安全教育工作。

第一學期班務計劃5

中班第一學期班務計劃

一、指導思想

依據《浙江省學前教育保教管理指南》精神，遵循新課程理念，以理念為先導、以資源豐富課程、以創新提高效率，努力實現教育的目地性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態。同時，根據園務工作重點，抓緊、抓實一日活動的開展，促進教師教育觀念的形成，促進幼兒全面和諧發展。現根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期班務工作計劃如下：

二、班級情況分析

本班現有幼兒32人，男孩21人，女孩11人。一轉眼孩子們已是小哥哥小姐姐了。在這二年的時間裏，他們的進步我們還歷歷在目，一路走來磕磕絆絆，哪裏跌倒就從哪裏爬起。小小的心靈不願意向困難低頭。從怕難為情羞怯的不願意多説一句話到現在已能站在佈滿閃光燈的舞台下勇敢的表現自己。那是經過了自己內心多少的掙扎，是成長的足跡。但是有個別幼兒上課坐不住，動手能力較弱等，這些，都需要我們在這學期中進行加強、改進。在全新的一個學期裏，我們學的知識與本領將更多。在本學期我們將迎來幾張新面孔，融入進我們的大家庭。我們將會在未來的工作中盡一切可能讓孩子們學有所成。另外，也經過2年的幼兒園學習生活，發現我們班的孩子都明顯懂事了很多，但不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在很多的問題：比如有些孩子語言表達能力不夠強，不肯動腦筋，孩子之間缺乏互相關心，互相學習等方面有待進一步培養。因此本學期我們將齊心協力從薄弱點着手，把幼兒的學習習慣和語言表達能力的培養作為重點，將注重對幼兒自主性、探索性、獨立發現和解決問題能力的培養放在首位，為他們學會自我成長打下良好基礎。

三、上學期的優勢表現

（一）每個幼兒都會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

（二）大部分幼兒的交往能力都有很大程度上的提高，樂意與同伴一起合作遊戲。

（三）個別幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體遊戲規則。

（四）在日常的生活活動中，幼兒能夠和睦相處，遵守遊戲規則。

（五）多數幼兒懂得飯前便後進行洗手，有了良好的衞生習慣。

（六）更加主動與他人打招呼，願意和同伴交往。

（七）部分幼兒願意在同伴面前展示自己。

四、上學期弱勢因素分析

（一）個別幼兒膽子較小，不敢再他人面前展示自己，需要教師與家長共同為孩子提供展示舞台來激發幼兒表演的慾望。

（二）在生活習慣方面，個別幼兒進餐時喜歡聊天，需要教師適當的提醒；在午睡方面，大多數幼兒都能夠自主入睡，只有個別幼兒需要教師的引導。

（三）科學領域方面：發現幼兒對數的概念的意識很弱，部分幼兒常常記不住自己的學號，在本學期中，將重點教育幼兒有關科學知識的內容，利用豐富的形式來引導幼兒對數的認識及瞭解。

（四）在藝術領域方面：發現部分幼兒只有臨摹塗色的能力，在各個繪畫技能上還有所欠缺，在本學期中將重點培養幼兒繪畫技能及塗色、搭配顏色的能力。

五、本學期工作任務

（一）教育教學

1.老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2.有目標地製作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力。

3.加強體育鍛煉,通過體育遊戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4.每週一張貼好一週教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5.開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6.班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

（二）個別教育

在教育的同時，個別教育是非常重要的。在每一個班級中都會有個別還需要個別教育，例如：

1.劉涵藴小朋友在各種活動時，遇到困難往往是默不作聲，等到別人去發現，自己不願主動開口去求助。這樣一來能力方面就會比別人差。

2．吳嘉鵬小朋友在各種活動上都能夠用完整的話來表達自己的想法，而且普通話標準，交往能力強，因此朋友比較多，大家都喜歡和他一起做遊戲。對於班級中的特殊幼兒，需要教師的特殊教育。

（三）保育工作

1.加強對衞生工作的監督，使其按期按質做好衞生消毒工作，確保幼兒的身體健康。

2.注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高幼兒的身體素質。

3.注意幼兒的安全，病加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

（四）安全工作

1.將幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，時時關注幼兒的安全，消除不安全因素。消除不安全的因素，督促引導幼兒不玩危險遊戲，提高自我保護的意識、知識和能力。關注幼兒的活動，使每個幼兒在自己的視線範圍內遊戲活動。

2.結合幼兒的年齡特點開展健康教育活動，加強幼兒的自我保健意識，學習自我保護知識技能。

（五）家長工作

1.加強家長宣傳欄工作，介紹幼兒的身心發展規律、心理髮展水平，以引導家長正確的看待幼兒的行為、個性及發展狀況。

2. 積極開展家長會、家長學校，讓家長了解幼兒的學習、生活、在幼兒園的情況，使家長放心。向家長介紹科學的育兒方法、觀念思想，理解幼兒園的教育工作。

六、分月工作安排

九月份：

1.制定各類計劃。

2.召開班級家長會。

3.開展中秋節活動、慶祝國慶主題活動。

4.課程討論。

5.學習新早操。

6.開展安全環保周活動。

十月份：

1.親子運動會。

2.農作物拼盤比賽。

3.重陽節活動。

4.留守兒童幫撫工作。

5.學習語言領域。

十一月份：

1.家長學校開放。

2.幼兒秋遊活動。

3.期中評估。

4.開展優質課。

十二月份：

1.家長助教活動。

2.迎新活動。

3.教師技能比賽。

4.指南學習。

一月份：

1.家長開放日。

2.期末評估。

3.期末家訪工作。

4.各類總結工作。

第一學期中二班班級計劃

一、幼兒現狀分析

我班孩子即將進入中班的學習生活，在小班的學習中，孩子們大多數都養成了良好的學習習慣。另外，個別孩子在學習上特別突出，例如在歌唱、語言等等方面；但是在數學、科學方面特別的薄弱，需要教師的加強指導，現將本學期五大領域目標制定如下：

二、本學期發展目標

（一）語言領域

1.樂意與他人交流，學習大膽地把自己的想法與別人交流，説出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

2.養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

3.培養幼兒有條理地敍述自己的所見見聞。

4.喜歡聽故事、安靜看書。

5.養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。

（二）健康領域

1.養成飯前便後和手髒時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手。

2.讓幼兒養成良好的生活衞生習慣，提高其生活自理能力。

3.逐漸學會保護自己。

4.學習整理牀鋪、抹桌、整理自己的學習用品等勞動技能。

5.手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手製作簡單事物。

6.培養幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識。

7.不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

（三）社會領域

1.能積極主動的參與各項活動，具有不怕困難的精神，為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2.關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的人員。

3.學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式。

4.學習簡單評價他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並做出相應的反應。

5.樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

6.瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動。

（四）科學領域

1.對周圍事物、現象感興趣，有好奇心。

2.喜歡用多種感官探索周圍環境，喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3.嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4.能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5.關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

（五）藝術領域

1.喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。

2.積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

3.學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

4.嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

5.樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

6.學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

第一學期班務計劃6

一、班級情況分析：

二、工作目標

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、具體要求與措施：

（一） 常規工作：

1、以愛當頭、觀察入手，瞭解分析每一位幼兒

（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。

（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。

2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。

（二）三大課程建設：

1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。

（1）班上兩位老師每週交流幼兒學習生活觀察情況，確定下週教育計劃。

（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）

（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲説話，不打擾別人”的氛圍。

（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。

2、雙語課程：

創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。

（1）情境性英語教學力求生動、有趣。

（2）日常生活英語滲透系統化。

（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。

第一學期班務計劃7

新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計：

一、班級情況分析

1、本學期本班人數總共45名幼兒，男孩28名、女孩17名，其中新插班生7人，有上過幼兒園的經驗。本班幼兒身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識四遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強、一些孩子易興奮不大穩定。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。特殊情況如：符翰寧，不太喜歡與幼兒交往。黃子航小朋友有輕度的哮喘，不能長時間做劇烈運動，星宇小朋友身上有大面積的燙傷，自尊心強，志涵口語表達不夠完整流暢，義強發音不大清楚。

2、經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經建立了初步的常規意識，禮貌及衞生習慣得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步如：自己吃飯、穿衣、穿鞋、繫鞋帶、自己上廁所、飯前便後洗手等等，其他各方面的能力都有了不同水平的提高進步。幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在音樂方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作比較協調，能按歌曲的情節表演較複雜的基本動作、模仿動作、舞蹈動作組合，簡單的動作，或創編一些簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。美術方面繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少，而且能大膽的利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂。語言方面幼兒能主動、積極的與同伴交流，大多數的孩子語言比較完整、流暢，一些孩子還學會用大量的詞語成語進行描述。科學方面在一些操作活動中小部分的幼兒還不會主動運用多種感官有順序地去觀察事物。大部分

幼兒能以語言與成人或同伴交流自己的發現，小部分幼兒能關心、愛護自然環境。能按兩個特徵進行分類、排序，大部分幼兒能在教師幫助下，歸納、概括有關的數學經驗，會從不同角度，不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。幼兒能主動、積極地進行數學活動，願意參加數學問題的解答，幼兒會較條理地擺放、整理活動材料。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，能做到自己的事情自己做，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，對於學習活動，遊戲活動的興趣有較大的提高。但也存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人説話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次，有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。

3、家長情況：由於經過兩年的相處，老師與家長有了一定的默契，能一致的教育孩子。對於班級活動、園內活動家長都能積極支持配合，還提供收集了許多的活動材料。家教中碰到難處，也及時與老師反饋商量，共同商討教育的良方。

二、班級工作重點

1、班級分工：主[劉薇]副[陳莉莉]生活[薛愛芳]三位老師共同培養幼兒一日生活常規，讓

幼兒形成良好的生活、學習習慣。每週五開一次班級會議，反饋總結本週的班級工作情況指出不足之處，及時調整安排好下階段的工作重點。主班教師平時協調好三位教師的關係，指導好配班教師、生活教師全面做好班級工作、家長工作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成大班的各項工作，並寫好每月工作小結。

2、教育工作：1、搞好幼兒的集體教育活動：這學期拼音和計算的教學任務比較重，同時又開展了特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動式數學課程的教學工作，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，我們在園要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容2、根據本班情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，並做好特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動式數學課程的教學工作和環境創設。2、充分調動家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學活動，發揮區域活動的作用，讓幼兒在活動中學會交流、交往，提高解決問題的能力。針對個別幼兒，採取特殊有效的教育措施。

3、保教工作：1、加強幼兒的生活護理。做到常觀察、勤動手，細緻做好衞生保健工作，減少孩子疾病發生，落實幼兒伙食到口，保證進食量，改善偏食現象。2、繼續嚴格貫徹實行接送制度，同時本學期班級搬到了四樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

三、本學期[20xx、9—20xx、2]月工作計劃安排如下：

第一階段（九月份）

主要目標：

1、健康：情緒愉快，積極主動的參加各項

活動，能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。

2、語言：能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人説話的意思，清楚連貫的進行語言表述，有初步的語言概括能力。

3、社會：認識並能調控自己的情緒、情感，對於他人他人的情緒情感，做出積極的反應。

4、科學：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾，能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

5、藝術：能多方面感受和發現周圍環境中的美，大膽地用繪畫、製作、語言等方式表達自己的感受和體驗。

具體措施：

1、在認字的基礎上，提供筆、練習本，老師逐一的指導，糾正，使幼兒正確書寫自己的姓名。

1、據幼兒的心裏特點、年齡特徵設計幼兒喜歡的活動內容材料的多樣性，挑戰性。活動中幼兒有進步老師給予鼓勵和表揚，增加其積極性和自信心，通過材料的提供，老師對材料的介紹，鼓勵幼兒根據自己興趣，已有的經驗自選活動的內容。

2、通過遊戲“錄音機”，培養幼兒集中注意力，耐心傾聽他人講話。以小組、集體或個別的活動形式鼓勵幼兒與同伴教師交流，從而幫助幼兒提高傾聽能力。

3、開展“中秋家家樂”“迎國慶”的主題活動，小朋友討論，讓小朋友參與環境的策劃、佈置。充分體驗節日的快樂。

4、創設各個區域環境，把英語、字寶寶樂園等與各領域相結合起來。

5、利用故事引導等形式鼓勵幼兒活動材料物歸原處，並根據標記擺放整齊。

（家長社區工作）

1、更新家園之窗的欄目內容，讓家長了解最新的育兒以及保教方面的動態。

2、召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，針對本班幼兒具體的情況向家長交換意見建議，使家園教育步調一致。

3、填寫幼兒家園手冊，並進行家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。

第一學期班務計劃8

進入中四班的第一學期，我們三位老師將會更加嚴格要求自己。在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：

本班共有32名幼兒，通過一段時間的培養，孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鑽爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球，能正確拿勺子。孩子們形成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；知道清潔衞生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。會按大小、長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4―5種圖形。能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。

2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙着做工作爺爺奶奶或姥姥老爺接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞彙量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。並能大膽的在集體面前表演英語節目。具體措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、説英語的主動性。5、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

三、創設良好的環境。

讓幼兒在環境中學習《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所説：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

四、衞生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。

4、執行消毒制度，達到衞生標準；

五、家長工作

1、定期召開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班需要家長配合的一些工作，與家長交流並取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

4、設置家園聯引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力。

六、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

4、愛護並保管好班級財物，節約水電。

5、老師要保持樂觀向上的心情，衣着得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

7、三位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭市一級做出自己的貢獻。

第一學期班務計劃9

孩子們在經過了上學期的中班學習生活後，各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在户外活動中的安全。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。知道當身邊出現

火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。

4、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、保質保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衞生消毒保健方面的優良作風，一絲不苟地做好各項衞生消毒通風保健工作，積極創設健康衞生的班級環境：

1、嚴格執行各項衞生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真徹底地做好班級衞生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔乾淨，透氣。

2、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衞生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

2、幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把户外活動作為我們的工作重點。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

3、組織幼兒積極參與三浴鍛鍊、赤足運動和混齡活動等身體鍛鍊活動

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標

體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。

要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教育教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先後習得轉變為同步習得，讓幼兒能在語言發展的顛峯時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的.教育資源。兩年多的接觸，我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。在這學期裏，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，定時向家長髮放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。

4、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯繫，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

五、月份安排：

九月份：

1、接待新生入園。

2、開展安全教育周的活動。

3.召開班級家長會

4.常規培養與檢查

5.英語沙龍 開放

十月份；

1、半日保教工作評價

2、秋遊

3、中英文半日開放

4、技能技巧考核：講故事

5.幼兒發展評估測查

十一月份：

1、指定冬鍛計劃，開展冬季鍛鍊

2、準備參加 星星火炬 英語比賽

3、中英文教學活動觀摩

十二月份：

1、幼兒常規、生活習慣檢查

2、幼兒發展評估測查

3、全園幼兒大體檢

4.新年聯歡

一月份：

1、幼兒、教師繪畫作品展上學期班主任工作計劃

一．指導思想：

根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨着孩子們的成長！

二．班級情況分析：

我班現有幼兒 28人，男孩 15人，女孩 13人。經過小班的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個班級有着良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒也還學習興趣有待提高，關心他人不夠等缺點.身體發展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師瞭解，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。針對上學期存在的情況及現象，我班三位教師將團結合作，共同策劃、組織有利於孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

三．班級工作目標：

1．營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

2．開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

3．爭創班級手工特色，發揮教師“手工”方面的特長，在日常生活中培養幼兒對手工的興趣，在操作中培養創新思維，使本班有自己的特長。

4。取得家長信任、支持，建立良好關係，共同培養孩子。

5。配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達95%以上。

6。日常工作中多觀察，及時找出不安全因素，避免事故的發生。

四.家長工作

1、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。

2、辦好每一期“網站”，與家長加強互動，虛心聽取家長的建議。

3。利用接送機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯繫、溝通。主動及時地與幼兒家長聯繫，交流幼兒園內、園外的表現。多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。

五。生活衞生保健

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質

4、對全班幼兒進行期末評估工作

第一學期班務計劃10

　　一、班級情況分析

我班共有幼兒37名，其中男小朋友16名，女小朋友21名。在這些幼兒中，少數幼兒上過託兒所，多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐着不動，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒説話口齒不清，聽不懂他在説什麼，有的方言較嚴重，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。

　　二、班級特色管理

小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的

活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

　　三、具體工作安排

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的音樂，如安靜、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

1、常規工作

A、進餐常規：創設良好的進餐環境，正確使用餐具，獨立進餐能獨立吃完自己的飯菜，主動添飯菜。

B、午睡常規：為幼兒創設安靜、舒適的午睡環境，學會獨立午睡，堅持巡迴，注意糾正幼兒的一些不良行為。

C、衞生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。

D、盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，入廁，學習漱口、擦臉。

E、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，午睡起牀後安靜活動，學習一些自我保護方法。

（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的

交往能力和羣體意識。

小班幼兒以自我為中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩

得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。

（三）以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；“手工區”、“繪畫區”裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

（四）共建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園互聯網”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

4、階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解

幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

5、家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

這幾者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

第一學期班務計劃11

一、班況分析

我們班共有35名幼兒，由兩位老師帶班，其中王老師是剛參加工作的新老師，工作經驗尚淺，但相信經過一段時間與幼兒相處後，一定能勝任幼教工作的。我們班幼兒能力參差不齊，而且在常規方面我們根據本班幼兒的實際情況制定了切實可行的，符合幼兒實際的班務計劃，並在這學期中制定了4個主題教育活動《我們的五官》、《快樂的節日》、《美麗的秋天》、《迎新年》，通過對幼兒的主題活動的教育，努力使每一個幼兒在德、智、體、美等各方面和諧、健康發展。

二、管理目標

1、根據新《綱要》，《園務計劃》，《教研計劃》，從本班幼兒的實際情況出發，結合幼兒的本身情況，制定切實可行的、富有彈性的班務計劃，安排好一日活動，加強以往薄弱環節，滿足多數幼兒的需要。

2、充分利用幼兒園的空間、設施、活動材料，引導幼兒適當參與社會生活，豐富社會經驗，發展社會性。

3、教育活動應充分考慮到幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，在生活、遊戲中充分體現。

4、根據園內、班內創設的各種活動區域，培養幼兒根據自己的喜好、特長，能持之以恆玩好角色，加強

幼兒個性的培養，注重個體差異。

5、做好“家園聯繫欄”及“家園班報”。與家長聯繫，不斷交流幼兒在園、在家情況，使家園工作順利進行。

6、重視體現“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問，並能完整的做好各項任務。

7、在日常生活中不斷進行文明禮貌的教育和幼兒的常規教育。

三、教學管理目標

（一）健康

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、穿脱衣、褲、鞋、襪，學習整理牀鋪、管理自己的物品。

3、知道必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣温變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言

1、學習注意傾聽，理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發啊一家鄉的情感。

8、知道9月1日、10月1日、1月1日的節日，進行節日教育。

（四）科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

（五）藝術

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受他們的明顯特徵，表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製做。

3、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、習集體藝術的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

四、主題教育

計劃

（一）主題教育名稱：《我們的五官》

實施時間：一週（9月13日————9月17日）

實施目標：

1、知道每個人的五官都有特殊的作用，缺一不可，要養成愛護五官的好習慣。

2、能正確指出五官的位置，在活動中培養幼兒反應能力。

（二）、主題教育名稱：《快樂的節日》

實施時間：二週（9月20日————9月30日）

實施目標：

1、知道中秋節（9月28日）是我國傳統節日，通過節日教育知道中秋節的有關常識（如有關的神話、傳説及吃月餅，賞月等習俗）加強幼兒對節日的認識。

2、知道10月1日是國慶節，是祖國的生日，培養幼兒愛國的情感。能用自己喜歡的方式表達節日的快樂，歡度節日。

（三）主題教育名稱：《美麗的秋天》

實施時間：七週（10月8號————11月27）

實施目標：

1、夠了解秋天的最基本特徵。

2、關注、發現自然環境中花、草、樹木的變化並對這些變化感興趣，瞭解與我們生活的關係。

3、愛秋天的花、草、樹木，感受它們的美，陶冶情操。

4、知道秋季是瓜果、蔬菜和農作物豐收、成熟的季節。觀察、參與秋天的收穫活動。

5、連貫的語言大膽的表達自己對秋天大自然的感受和體會。

6、感知秋天天氣逐漸涼爽，認識秋天穿的衣服，感知秋季服飾的豐富性。

7、學習穿脱、疊放服飾的技能，能在老師的提示下，在運動前後、午睡前後及時增脱衣服。

8、欣賞、表現秋季服飾的美，具有初步的審美情趣。

（四）主題教育名稱：《迎新年》

實施時間：四周（12月1日————12月30日）

實施目標：

1、能夠了解冬天的主要特徵並運用多種感官進行感知。

2、採用多種形式表現冬季常見的景物。

3、瞭解冬季人們的工作、生活等，學習他們勇敢的精神，不怕冷，積極參加體育鍛煉。

4、知道元旦是一年的第一天，是世界人民的節日。

5、參與環境佈置、賀卡製作、新年慶祝會等活動中感受節日的快樂氣氛，增強參與性。

五、各科教學進度表

語言教學活動

9月份《拍手歌》《毛毛和濤濤》《最好的禮物》《垃圾箱皮皮》《最好的朋友》《中國地圖》《中秋節》《月亮姑娘做衣裳》《國慶節》

10——11月份《落葉》《五彩的樹葉》《哥哥捉蟈蟈》《小小的桂花髮夾》《快樂猜猜猜》《七個阿姨來摘果》《瓜瓜公》《種瓜》《夏天和秋天的衣裳》《比毛衣》《這些花草像什麼》《秋天草兒變黃了》

12——1月份《各種各樣的帽子》《第一朵雪花》《雪中小路》《小雪花》《老爺爺的帽子》《冰玻璃》《新年話題》《猜謎語》《年獸》《歡迎新年》

社會教學活動

9月份《神祕箱》《讓我學着做》《假如我看不見》《噓！仔細聽》《別説我小》《我會讓座》《他是我爸爸》《小公雞和小母雞》《認識國旗》

10——11月份《小樹的朋友》《運瓜》《我們不打擾你》《別人和自己的東西》《危險的事我不做》《給我抱抱》《好朋友大考驗》《甜甜話接龍》《千變人》

12—1月份《冬天裏的人們》《新年來》《新年蛋糕》

《年貨市場》《寫春聯》《紅紅的新年》《發紅包》《拜大年》《電話的奧祕》《給小桃樹穿件新棉襖》《元旦》《小耳朵聽一聽》

藝術（美術部分）教學活動

9月份《我》《學畫太陽》《我的小手帕》《菠蘿》《葵花》《月亮》《畫燈籠》《畫國旗》

10—11月份《奇妙的水果樹》《折衣服》《開滿鮮花的樹》《彩色高樓》《格子毛衣》《熱帶魚》《花枕頭》《小汽車》

12———1月份《小手套》《梅花》《雪》《菊花》《不倒娃娃》《小花帽》《我和爸爸媽媽》《螃蟹爬爬》

科學教學活動

9月份《我的名字》《什麼東西不見了》《指指點點》《垃圾分類與回收》《有趣的顏色》《月亮的變化》《認識國旗》《祖國首都—北京》

10—11月份《品嚐大會》《嗅覺瓶》《這些花草像什麼》《樹葉、花兒找家》《樹木用處大》《瓜瓜會》《大豆、扁豆、四季豆》《青青小草》《長長短短的褲子》《果實和種子》《四季的花》《秋天的霧和霜》《有趣的樹葉》《美麗的花瓣》《奇妙的磁鐵》

12—1月份《冬季服飾》《水仙花》《奇妙的鏡子》《捉光遊戲》《雪的祕密》《動物媽媽和動物寶寶》《動物怎樣過動》《空氣在哪裏》《元旦》《帽子、圍巾和手套》《取暖工具》《春暖花開》

藝術（音樂部分）教學活動

9月份《迷路的小花鴨》《好朋友火車》《草莓蛋糕》《表情歌》（一）（二）《二泉映月》（欣賞）《娃哈哈》《美麗的國旗》《大中國》

10—11月份《高高的蘋果樹》《螞蟻搬豆》《穿大鞋，真有趣》（遊戲）《小鳥撿花瓣》《敲門》（遊戲）《認識樂器》（節奏樂器）《許多樹葉》《小豬睡覺》（歌曲表演）《秋媽媽果娃娃》《加油幹》（節奏樂）《我最喜歡的秋裝》《松鼠和小樹》（遊戲）《謝謝你》（欣賞）《小樹葉》

12—1月份《勇敢的孩子》《堆雪人》《給小桃樹穿件新棉襖》《三隻小熊》（律動）《過新年》《咚咚鏘》《新年好》《快樂的小樂隊》《我是小雪花》《邀請舞》《辦家家》《找蛋》（欣賞）《進行曲、舞曲、搖籃曲》（欣賞）

健康教學活動進度表

9月份《講衞生的好孩子》《聽信號變速走》《我給椅子洗洗澡》《月餅品嚐會》《紅旗飄飄》

10—11月份《碰碰車》《找朋友》《樹葉、花兒找家》《揀花瓣》《追樹葉》《摘果子》《運瓜》

12—1月份《打雪仗》《玩雪去》《冬天的運動》《結冰》《危險的動作我不做》《冬爺爺喜歡誰》《玩爆竹要小心》

計算教學活動

9月份《認識1——5》《玩偶搭車》《按長短排序》《認識長方形》《數字朋友》《應用5以內的數》《學習1—5按量排序》《送小動物回家》《按肯定、否定分類》（一）（二）

10—11月份《感知5以內的數》《有趣的接龍》《感知數量6》（一）《感知數量6》（二）《感知數量6》（三）《比較大小》《感知7》《感知6、7》《拼圖比賽》《感知相鄰數》（一）《感知相鄰數》（二）《複習幾何圖形》《圖形分類記數》《比較長短》（一）《比較長短》（二）

12—1月份《數量守恆》（一）《數量守恆》（二）《感知8、9、10》（一）《感知8、9、10》（二）《複習1—10以內的順序》《複習1—10以內的順序》《從1—排到10》《輕與重》《比較粗細》《區別上下、前後的活動方向》

第一學期班務計劃12

一、幼兒基本情況分析：

二、教育教學工作目標

音樂領域：

(一)歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞並嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

(二)韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

(三)節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器(鈴鼓、圓舞板、鼓等)的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏並保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。

(四)欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、感受二拍子和三拍子樂(歌)曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

（五）科學領域

1.幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(露水、太陽風等)及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動物(昆蟲類)植物(蔬菜類)的形態特徵和生活習性。

2.帶兒童觀察、瞭解秋季和冬季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。

3.引導兒童瞭解周圍生活中常見科技產品(家用小電器、塑料、木製品等)的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4.使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

（六）社會領域：

(一)自信心培養

1.知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。願意用自己的特殊才能為大家服務。

2.知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3.感受與瞭解周圍環境的變化，並能很快適應。

(二)人際交往

1.喜歡和同伴共同遊戲。

2.主動與認識的人打招呼，願意與人聊天、交談。

3.學習用正確的方法(語言提示、商量等)表達自己的需要與想法。

(三)行為規則

1.能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

2.知道不能把集體的或他人的東西帶回家佔為已有。

(四)民俗文化

1.感知與瞭解自己的生活與他人勞動的關係，感Ji勞動者，尊重和愛戴他們。

2.認識並喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，瞭解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

3.認識並尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

（七）美術領域

興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素，並能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉籤畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特徵。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地佈局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關係。

手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，並學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特徵。嘗試用團、捏、壓、搓、擀等技能做出泥塑作品。

3、學習用紙折出(按中心線折)、剪貼出簡單的物象。

（八）健康領域

身心保健

1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理髮、剪指甲;願意保持個人衞生。

3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、能有序穿脱自己的衣服並整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

體育鍛煉

1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

第一學期班務計劃13

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

班級工作目標及任務:

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作，家長工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

以下是我班本學期將要開展的一些工作:

一、開學初的準備工作

1、搞好班級衞生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環境中健康地生活。

2、佈置好班級的環境，以全新的面貌來迎接孩子和家長。

3、認真做好接待工作。要求每位教師均要笑臉迎接孩子和家長，要詳細瞭解孩子在家的，並做好記錄。

4、做好憑卡接送幼兒的工作。

5、利用第一週的時間來穩定幼兒的情緒。主要是開展多種多樣的活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。

二、教育教學方面

我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據，以目標體系為指向，在課程內容的整合上進行深入的研究和探索。根據幼兒園的工作計劃，我們教師首先要改變自己的觀念，要清楚地認識到幼兒是學習的主體，他們有無限的潛力。

1、積極鑽研園本課程。我們必須以文學作品為主幹，然後向縱深方向發展，即活動內容必須向五大領域發展。每個活動內容均要具體化、形象化，便於幼兒接受。

2、積極參加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學習他人好的教育教學方法，並積極發言，提出自己在開展活動中的疑惑或好的方法及建議。大家互相學習，互相借鑑，努力提高自己的科研水平。

3、利用集體備課時間，班級教育成員應針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。

4、創設適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

5、每位教師必須認真設計

好每個活動，要做到教師有教具，幼兒有學具。讓每個幼兒均能參加活動，並積極發言;讓每個幼兒均能得到發展。

6、積極參加園裏組織的觀摩活動，並努力設計好活動的各個環節，充分體現出幼兒的主體性和探究性。

7、配合幼兒園和年級組開展各項活動。

8、加強幼兒的文明禮貌教育。

(1) 教師先以身作則，遇到客人和同事要主動打招呼。

(2) 及時表揚有禮貌的幼兒，並給於適當的獎勵。

(3) 教師和幼兒之間要經常使用禮貌用語。如:你好、謝謝、對不起、沒關係、請、慢慢走等。培養幼兒使用禮貌用語的習慣。

三、保育工作方面

幼兒健康，老師才會快樂。如何能保證

幼兒健康地成長呢?我想從以下幾個方面來開展:

1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

2、開展多樣的户外活動。

(1) 積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2) 在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

(3) 要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，

(4) 加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如:跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

四、家長工作

紮實開展家園聯繫，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，

幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家長開放日、家園聯繫欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋樑的作用。

本學期主要工作安排:

九月份:

1、迎接老生、新生入園，加強常規教育，儘快穩定幼兒情緒，進入正常教學活動。

2、師幼共同創設良好的教育、活動環境，開設評比欄。

3、積極投放材料，佈置好區域角。

4、召開家長會，做好家長問卷工作。

5、配合保健員，做好幼兒期九年級項檢查。

6、結合教師節、中秋節、重陽節，讓幼兒瞭解有關知識，參加一系列舉辦的活動。

十月份:

1、十月一日國慶節，通過各種形式讓幼兒進一步瞭解節日的含義，對幼兒進行愛國教育。

2、認真學做團體操。

十一月份:

1、幼兒秋遊活動，通過活動，能講出自己有所收穫的地方。

2、幼兒團體操比賽，培養幼兒的競賽意識和集體榮譽感。

十二月份:

1、 配合保健員，做好幼兒期末三項檢查。

2、 向家長舉行藝校開放及成果展示。

一月份:

1、舉行慶元旦活動，迎接新年的到來。

2、幼兒彙報單的書寫。

20xx-9-5

第一學期班務計劃14

鬆愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨着新學期的開始,特制定以下計劃:

一、班況分析：

經過一年的小班生活，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處

——優勢表現

（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。

（2）、幼兒會説簡單的普通話，能聽懂老師的普通話，並能用簡短的語言回答問題。

（3）、對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加各項集體活動。

（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟着老師一起唱唱跳跳。

（5）、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。

（6）、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。

——薄弱因素分析

（1）、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的話；

（2）在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。

（3）、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。

（4）、幼兒的合作意識缺乏。

一 繼續加強常規和德育教育，。

二、教育教學

我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。 幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發言，促進全面發展採取以下措施；

1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。

2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語

句回答各種問題。

3、願意做自己能做的事，並能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴

的進步而高興。

4、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學着用各種感官去感知

事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

5、喜歡閲讀，能有順序地小心翻閲圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯繫並能豐富地想象，能用簡短的語言講出圖書內容。

6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、

排序等。

7、喜歡參與各項藝術活動（音樂、美術活動），學習一些表現美的方法，從中

體驗成功的快樂。

8、樂意與同伴進行交往合作，善於表達自己的思想，分享快樂。

9、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。

三、保育工作

1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、 繼續培養幼兒良好的衞生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脱能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，並按時上交。

四、家長工作

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮“網絡”的作用，確保每週天向家長公佈各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。

五、各月份工作安排

九月份；

十月份；

1、慶“國慶”教育活動

2、早操評比活動

3、秋遊活動

4、開展重陽節尊重老人活動

;十一月份；

1、家長半日活動開放

2、教育活動觀摩

3、班級文檔檢查

十二月份；

1、迎新年幼兒故事，朗誦比賽

2、慶元旦環境佈置，親子活動

3、聖誕節主題活動

一月份；

1、期末工作總結及交流

2、幼兒測評

3、資料歸檔

4、期末發展評議工作

希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長！加油

第一學期班務計劃15

一、班況分析:

我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家裏的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,並加強情感培養:

1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

二、幼兒發展目標

動作發展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

3、能後退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒塗塗畫畫。

6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發展

1、知道7-8種常見物品的用途。

2、區分3以內的多、少和一樣多,能從1數到10,點數1-4。

3、區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。

4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

5、能以正確的發生順序來記憶事件,開始形成更為持續的記憶。

6、隨音樂節拍而動,模仿聽到的音調,重複一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發展

1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

2、能説出完整的簡單句,並在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞彙量激增。

3、會説“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。

4、能背誦短小或循環性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片,知道書的方向,願意看書,願意聽成人唸書。

情感和社會性發展

1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

2、開始出現複雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

3、開始出現同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。

5、開始關注別人的情感和態度,並學習以此調節自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脱單褲。

7、能進行假裝遊戲。

8、能坐着聽故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實施

動作發展

1、在活動區為幼兒

創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

3、通過户外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬的能力。

4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

認知發展

1、通過主題活動認識季節的特點。

2、户外活動中認識大自然,感受大自然。

3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

語言發展

1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人説話,個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會説短小兒歌、唱短歌,願意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意願。

4、學會翻看圖書,並珍惜圖書。

情感和社會性發展

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。

3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與夥伴分享的快樂。

月工作重點

九月:

1、做好新生入園的穩定工作,做好第一次的家訪工作。

2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

3、結合教師節,開展一系列的活動。

4、在生活

活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

十月:

1、 逐步建立一日常規,過度環節播放音樂,使幼兒逐步建立常規意識。

2、鞏固上週學會的生活習慣,新教幼兒脱褲子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。

4、建立每個孩子的成長檔案。

十一月:

1、經過兩個月的在園生活,幼兒能依據自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

2、增設活動區,豐富材料,引導幼兒進行自主活動。

3、繼續加強幼兒常規培養,教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣鈕釦、塗潤膚霜等生活習慣。

5、充分感知秋天的特徵。

十二月:

1、初步感知冬季特徵。

2、組織好新年聯歡會。

3、冬季加強户外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發生。

4、隨主題內容及時更換主題牆壁,體現季節特徵。

5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後淑口。

一月:

1、教師學期工作總結,做好自評工作。

2、佈置假期的各項工作。

四:教育措施

1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修

養,儘快取得學前教育的本科文憑。

2、佈置牆面,選擇形象生動、色彩鮮豔、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域,使班級環境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

3、家長工作

1)、開學前進行家訪,互相認識,瞭解孩子的情況及特點。

2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,儘量達成教師和家長間的共識。

3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時瞭解教學信息。

4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。