當代自強不息人物事蹟（通用21篇）

在學習、工作或生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的當代自強不息人物事蹟，僅供參考，歡迎大家閲讀。

當代自強不息人物事蹟 篇1

八年級14班的小李父母失明，自己右手中指第三節缺失。鎮川從小對音樂敏感，在父母支持下，他6歲學聲樂，9歲學鋼琴，先後獲得多個獎項，並在12歲通過鋼琴10級。小李説看到父母為了自己堅持忙碌，覺得更應該堅持，走好自己選擇的路。

小李有着一個特殊的家庭：三個人，父母失明，一雙能看清世界的眼睛。生活的磨難沒有讓這個家庭失去信念，反而給鎮川帶來了更多的精神財富。

出生在盲人家庭，鎮川比同齡孩子多一份細心和體貼，更多一份自立自強。儘管右手中指第三節缺失，從小對音樂敏感的鎮川，在拮据的父母的支持下，6歲開始學習聲樂，9歲學習鋼琴。

樂觀自信、勤奮好學的他先後10多次獲得全國各類聲樂比賽和鋼琴大賽特等獎、金獎等。今年4月，他入選了20xx年度四川省“新時代好少年”。

20xx年，從國小習聲樂的小李參加“校園時代”赴韓交流展演活動。因為不認識韓文，走錯表演場地，進入了器樂廳，小李看着舞台上演奏鋼琴的表演者“感覺他整個人都在發光”，小李便決定學習鋼琴。小李為了把鋼琴練好，“常人練習一首曲子要10個小時，我就練20個小時，30個小時。”

國小畢業的那個暑假，小李為了考過鋼琴10級，每天在家練琴超過8小時，憑藉熟練的技巧和驚人的毅力，小李通過了那場鋼琴級別的最大學聯考試。他的鋼琴老師羅林虎説，3年內完成鋼琴10級考試，非常不容易，在自己之前教過的學生中，從來沒有過。

被小李打動的，還有常來按摩店按摩的客人伍林，“幾歲的娃兒，常常看到他在店裏拖地、做飯，學習還這麼刻苦，真的太懂事了。”為了讓小李就讀天立學校，伍林資助了小李一半的學費，天立學校得知情況後，也免去了住宿的費用。

母親高小燕説：“我從來沒親眼看見過兒子長什麼樣，但兒子在我中心是最帥最棒的。”週末放假回家，白天，小李會在店裏幫忙做點雜活。晚上，小李會算好時間做好夜宵，等深夜下班的父母回家，一面把夜宵端給父母吃，一面端來熱水為父母洗腳。每到寒暑假，小李更是包辦了店裏所有按摩師傅的伙食。

對於未來，小李想成為像肖邦那樣的作曲家、鋼琴家，但前提是，自己能守在父母身邊，天天為他們演奏音樂。“別的父母都是靠知識賺錢，而我的父母，因為是盲人，只能靠雙手和體力去掙錢，非常辛苦，我想用陪伴去孝敬和回報他們。”

當代自強不息人物事蹟 篇2

小朱是淄博市周村區王村鎮中心學校五二中隊的隊員，一個出生在平凡家庭卻擁有夢想的女孩。

三歲時，她的腳開始變形，爸爸媽媽都嚇壞了，擔心她變成媽媽那樣，就立刻帶她去了北京的醫院。經過醫生的診斷，決定先幫她把腳正過來，之後再看情況治療。經過一番檢查，幫她做了一種名叫“矯正鞋”的特殊鞋子。

對於這段經歷，她在作文中這樣寫道：我因我的腳哭鬧打罵，但對於病情來説，這都無濟於事。過了一段時間，我的第一雙鞋做出來了，爸爸從北京拿回了家，讓我試穿，我那時看着那雙硬梆梆的“東西”感到好奇，便毫不猶豫的穿上了，忽然，腳底發出一陣鑽心的疼痛，我哇的一聲就哭了出來，媽媽似乎知道我怎麼了，一邊輕輕的揉着我的腳一邊説：“這雙鞋很好玩的，你穿上它，走一走它就能發出聲音。”我將信將疑，拿起鞋子重新穿到腳上，往地上一踩，疼痛變得更加厲害，從腳底一直到心底，我立馬爬上了牀，把手放到鞋釦上想要脱下來，可媽媽的手用力按住了我那雙正要脱鞋的手，對我説：“寶貝，你不能脱，你要堅持，否則你就會像我一樣，永遠坐在輪椅上！”

從此，那雙鞋就成了她的“腿”。

小朱雖然身體殘疾，卻是一個一個積極向上、自立自強的少年。當看到同齡的孩子都學起了自行車時，她的心裏也開始蠢蠢欲動。她在日記裏寫道：當得到新的自行車時，我愛不釋手，就這樣，我開始了很艱辛的學車之路。我剛學車的時候連車子都扶不穩，但通過一段時間“摔跤”似的練習，終於把基礎階段學會了，但身上也留下了許多“印記”。於是我便開始學怎樣發力。一週後，我終於將自行車學會了。中間，我曾放棄過，打過退堂鼓，但一想到家人們充滿期待的目光，我就又重新站了起來。終於，我學會了騎自行車。我也相信，我還能學會更多的東西。

“身殘志堅”，這句話放在小朱身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，小朱同學清楚地知道，知識改變命運。她也不會忘記媽媽告訴那就話——身體殘疾不可怕，心靈殘疾才可怕。

她學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是她。課堂外對於老師佈置的任務，她總能克服困難及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中;不懂就問是她養成的良好學習習慣，班級圖書角是她最愛去的地方，她還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。在同學們的關心和幫助下，她已經忘記了“殘疾”，夢想的種子在她心中深深紮根。

小朱同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，她用她的堅強，感染着她身邊的每一個人，相信她的堅強與努力會為她迎來美麗的彩虹!

當代自強不息人物事蹟 篇3

小宋，女，10歲，臨沂方城鎮諸滿國小五（2）中隊的一名隊員。她在學校團結同學，樂於助人，關心中隊，愛護公物。在學習上認真刻苦，各科成績優異。在中隊工作中，能出色地完成輔導員佈置的各項任務，並多次受到學校的表彰，經常獲得學校“優秀少先隊員”的稱號。

一、品學兼優，同學的好榜樣

小宋在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。長期以來，她作為班幹部，總是勤勤懇懇地為中隊、為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。

二、關心中隊，愛護公物

小宋同學作為隊幹部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當中隊佈置勞動任務時，她就帶領隊員們認真完成，每次勞動後，她總是把中隊的勞動工具擺放的整整齊齊。作為學習委員，她總是率先完成作業和老師佈置的任務。在校園裏，她同樣起到帶頭作用，從身邊的小事做起。比如，為了讓校園裏的環境更加乾淨、美麗，她還和同學在樓梯間主動撿起垃圾，為師生們樹立了良好的榜樣，成為學校的一道美麗風景線。三、勤奮學習，學習的好榜樣在學習上，她從來都是嚴格要求自己，學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期她都能獲得“學習標兵”、“三好學生”等稱號。雖然她的學習成績一直不錯，但是她從來沒有驕傲過，反而更加努力，上課也從不遲到、早退、曠課，並持之以恆，實屬難能可貴。

在校園中，她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事，她用行動踐行“環保從我做起，從小事做起”，經常隨手撿垃圾，併發揮自身的督查監督作用，在校園內號召同學們愛護校園環境，為美麗校園貢獻自己的一份力量。

這就是她，一個全面發展，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光女孩，不斷進取，完善自己，創造美好明天的新時代好少年！

當代自強不息人物事蹟 篇4

xx同學，現為xxx師範學院商務英語系XX級商務英語四班班長。她思想上進，學習刻苦，全面發展，是新時代優秀大學生的楷模。在忙碌而又充實的大學生活中，她一路學習，探索，也在收穫：收穫知識，收穫技能，收穫做人的美德與修養。

大一上學期，該同學憑藉突出的領導，組織能力入選半晌，而後以身作則，配合院、系領導和老師的要求，積極帶領同學開展“心懷感恩”，“走進社區服務”等有意義的集體活動；“雷鋒學習月”她不怕髒不怕累，號召並組織同學打掃公共教室，擦玻璃，多次參加全系性大合唱比賽，運動會隊列等大型團體活動。深得領導，老師和同學的認可和好評。近而在大二上學期，被任命為XX級商務英語七班“小班主任”，新生接待中，他一絲不苟，對待新同學謙虛和善；利用課餘時間走訪寢室，為學弟學妹們答疑解憂。以教高的素質，能力為我院同學在新生和家長的心目中，樹立了良好的形象。

工作的繁忙併未影響他學習的熱情和進度，她一直努力將成績與能力同步提高。堅持口語訓練，學習專業課程，成績始終保持在前列。去年11月份的新概念英語模仿大賽中，她以出色的表現榮獲了三等獎。她深知自己作為學生幹部的表率作用，對學習踏實，刻苦，重視廣泛讀書，全面完善自我。生活中，她重視幹羣關係，熱情主動的與同學打成一片，善於發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。同學們在憂慮時也願意向其傾訴。平日在寢室，韓宇同學主動爭着打掃衞生，經常參與到大家的文藝活動中，使寢室團結友愛如家，舍友感情深似姐妹。

在學習和能力提高的同時，韓宇更加要求思想上的進步。作為入黨積極分子的她，按期向黨組織遞交入黨志願書和思想彙報。由於其熱忱的上進心，於XX年4月份如願的成為牡丹江師範學院第29期黨課培訓班的學員。黨課培訓期間，她積極進取，認真學習，對黨的認識日漸深入，也因此被授予“優秀學院”稱號。在為時兩個星期的黨知識薰陶下，她的思想更加成熟，明確了自己肩負的歷史重任，堅定了現在認真為老師同學服務，將來投身xxxx事業，全心全意為認為服務的信念和理想。

在人才濟濟的大學校園中，韓宇同學始終信守着“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。學習要刻苦，工作需努力，做人應踏實！相信憑藉這些追求自我綜合素質全面提高的優秀品質，韓宇同學會不斷進步，不愧為新時代優秀大學生的稱號。

當代自強不息人物事蹟 篇5

一學期的支教生活結束了，回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我來説真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受着支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時間，我工作着，收穫着，付出着，感動着，可以説隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。

做為一名支教老師，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來説，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經的我因自己大學畢業，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校佈置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之後才懂得遠非之前想的那麼輕鬆。要想在教學方面表現的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業。我在教學之餘着重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。並把自己所要講授的課吃透、備好，用心於每一堂課。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業務方面的學習。對自己所教授的課從內容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業生，國中知識對我來説並不算什麼難事，但當其與教育教學結合起來時我還是缺乏足夠的方法與經驗的。因此，我會不斷地向那些有經驗的老教師請教，並多聽他們所講授的示範課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動。

有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。

這次支教活動讓我不僅磨礪出了堅強的品格，錘鍊了意志，而且對農村的情況也有了更真切的瞭解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重温自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，

是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

當代自強不息人物事蹟 篇6

我是浙江省湖州師範學院商學院的一名大三學生，在過去的五年裏，我注重個人能力的培養積極向上，熱心公益，服務羣眾，奉獻社會，熱忱的投身於青年支援者的行動中！五年時間雖短，但在這五年的時間裏，作為一名志願者，我確信我成長了很多，成熟了很多。“奉獻、友愛、互助、進步”這是我們志願者的精神，在獻出愛心的同時，得到的是幫助他人的滿足和幸福，得到的是無限的快樂與感動。路雖漫漫，吾將上下而求索！在以後的日子裏，我會在志願者事業上做的更好！

當我步入高中的大門，每天都在忙碌的學習，做功課，沒有時間關注時事新聞。一次放假回家無意看見山區孩子的生活狀況，讓我感觸頗深。心裏多麼想為這些孩子做些什麼，但是當時勢單力薄，只能通過基金會等組織將自己攢下來的零花錢給孩子們送去，在高中三年的時間裏，我陸陸續續地為孩子們寄去了書本、雜誌等物資。有時收到西部孩子給我回的信，告訴我他們學習生活上的事情，我心裏總是有種説不出的開心與喜悦。

在大學聯考結束的那段日子，每天買報紙關注高校錄取動態，在一次偶然的機會，看到一位武漢大學的女孩在支教過程中被山上的巨石砸死的故事，當時的我為之奉獻的精神感到敬佩，那是就在我的心裏默默種下支教的種子。當我踏入大學的門檻，內心充滿青春的激情，滿腔熱血為社會奉獻自己，展現自己青春的風采。在一次上網過程中，輸入關鍵字“支教”，讓我和“新教育千里草”結下了一段美好的情緣，在大一下半學期，一直為去西部支教一點一滴努力着，其中的任務複雜而又繁瑣，每天和時間賽跑，完成組織規定的任務。每當室友回到寢室上網打遊戲看電影的時候，我一個人在做着任務，內心感到孤獨寂寞。雖然這個過程很艱辛，但是想到我現在編寫的教材能夠讓西部的孩子學到更多的知識時，我想再苦再累也是值得的。終於經過一個學期的努力，在20xx年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學校，初次支教，很多感人瞬間深深的烙在我的心裏。經過那次支教，我體會到西部孩子的艱辛與堅強，從那兒以後我決定每個暑假，用自己的時間為孩子們做點什麼，在這個暑假，我再次踏上去西部支教的路途，這次我最為隊長來到了貴州省安順市的愛華國小，開始了我又一次支教生活。

我所加入的支教組織“千里草助學計劃”。它是由上海同濟大學在校大學生髮起的助學計劃組織。在這些大學生中大部分都是來自貧困的山區，他們從小經歷了貧困生活在他們求學道路上帶來的種種困難。當他們踏入大學的大門，心中懷揣着一個夢想——幫助山區的孩子走出大山，踏入大學的大門。“千里草”的同學們建立了“千里草助學育人”網站，經過了一年的時間，千里草形成了專業的支教團隊。09年、10年“千里草”深入甘肅、雲南、四川、貴州等地開展了寒暑假助學計劃活動。在這個組織裏，只要我們心懷愛心與奉獻，你一定會得到眾多人的肯定與讚賞。我們都是來自全國各地的志願者，因為我們擁有同一個信念所以我們能夠走到一起，走進大山，走到孩子面前。

其實説起志願者服務，並不是侷限在暑期這短短15天的時間，為了這15天大量的前期準備和後期工作不知道花費了多少個日日夜夜。前期工作中，我作為一名普通的志願者，我的部門是項目中心，主要是負責教材教案的編寫校對排版工作。由於白天的時間用來上課，自習，開展此項工作的時間都是集中在晚上，每晚趕到寢室洗漱後就爬到牀上開始工作，一直到寢室熄燈斷網。除了此項工作，我還負責撰寫過前言後記、教材教案的封面設計、關於調查報告的撰寫以及給基金會負責人寫介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時，暑期支教的名單公佈後，我身為“志者行”團隊的隊長，讓我感到責任的重大，暑假在家開始編排課程表，然後進行網上會議，介紹支教時課程中所要開展的工作以及注意事項。其次，督促隊員備課工作的開展是一項比較鬧心的事兒，由於有些隊員上網不方便，這項工作開展的過程中遇到的麻煩比較多，但是在隊長支持和我自己的努力下，這項工作還算圓滿結束了。

雖然我們短短半個月的支教並不能給孩子們帶來很多的東西，但是我們用不同於課堂上授課的形式給孩子帶去樂趣，帶去他們沒有接觸的東西，啟發他們思考問題的方式，教導他們做人的真理。希望我們的到來能夠給他們帶來一生享受的財富。支教生活的每一天，我們不僅僅是上課，而且還有走訪、例行會議、撰寫孩子背後的故事以及準備第二天的課程等。在後期工作中，我們整理孩子們的信息，為孩子尋找愛心人士，幫助孩子解決生活上的困難，同時撰寫彙報冊給基金會。在後期工作完成後，我們又開始了新一年的支教準備。當我們離開後，學校的校長、老師、學生打電話詢問我們的近況，我們是何等的欣喜。同時，我們所開展的活動也得到了當地教育部門、學校、老師、家長一致好評。我也獲得了由千里草頒發的“優秀志願者”證書以及學校頒發的“十佳實踐之星”、“先進個人”以及校級“優秀志願者”等榮譽證書，這也是對我的莫大鼓勵，成為我前進的動力。

有人説，此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚，這次我們走了，下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了，或許這輩子都沒有了重逢的可能了，我們離開的那天，幾乎所有的同學都來為我們送行，我們每一個志願者都非常感動。當我們的客車離學校越來越遠時，很多孩子都跟着客車奔跑着，我們每一個志願者都留下了感動的淚水。

當代自強不息人物事蹟 篇7

小王同學是臨沂方城國小六（7）中隊的隊員。她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。

在校園，小王對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到她獨特的見解，學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，為中隊爭得榮譽”，小王總是這樣説。校內外的.學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但她總是充滿自信地應對。在隊員心中，她更是大家公認的熱心人。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，她主動要求和差生做同桌，在學習上他們結對，幫忙鼓勵他們。

在家裏，她是個懂得感恩的好孩子。提起小王，鄰居無不嘖嘖稱讚，因為她在家裏孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、撿菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了，細心的她常常陪老人散步聊天。晚上，做完作業的她，為爺爺捶背，讓老人開心。平時她堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，她就自己一人在家，做飯學習，把家裏整理得井井有條。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷誇讚。

在生活中，她是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。常帶着幾位小夥伴主動做好事。

這就是自立自強好少年小王，她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。我們相信，小王同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中必然會演繹更多的精彩。

當代自強不息人物事蹟 篇8

小詩，15歲，是洋埠國中八（2）班的學生，在班內擔任副班長。她學習非常刻苦認真，班內各項工作也非常負責，是一個品學兼優的好學生。她外柔內剛，面對生活的磨難和困境，憑着不屈不撓、堅韌頑強的寶貴精神，讓自己成長為一棵在暴風雨中燦爛盛放的向日葵。

小詩出生於一户普通的農村家庭。20xx年父親不幸在一場車禍中變成了殘疾人，一瞬間，一個美滿幸福的家庭支離破碎。自此，整個家庭的經濟來源便都要靠母親，家庭的困境使她早早學會了自立。經歷了父親因車禍殘疾的家庭變故，她比同齡人顯得更有擔當。她總是搶着幫着媽媽幹活，做飯洗衣、擦桌掃地這些家務她樣樣在行。她始終給人一種自立自強的感覺，不向命運低頭。人生自強少年始，自立自強的精神在她身上閃光。

在學校裏，她尊敬老師，團結同學，樂於助人，關心班級；學習上她認真刻苦，成績優異；在班級工作中，能出色完成老師交給的各項任務，並多次受到學校的表彰；作為班幹部中的一員，她努力讓自己的德、智、體、美、勞全面發展。沒有最好，只有更好，這是她的處事原則。

作為一名班幹部，她認真負責，領導能力強。每天早晨提前到校督促同學温習功課，中午午休時管理好班級的紀律，放學後，時常能看到她在幫值日生打掃衞生。當老師不在時她總能把班級管理得井井有條，是老師的得力助手；她還主動為學習弱的同學補課，是同學們的“小老師”。在與老師、同學的相處過程中，她的樂觀開朗、熱情大方像陽光一樣感染着大家，深受師生的歡迎和喜愛。

一份耕耘，一份收穫，學習生活，成長的道路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎能見到彩虹。家庭的變故磨礪着她，雖遭不幸，但她心向陽光，立志於學，心無旁騖，愈加優秀。正如她自己所説，“生活賦予我的是太多的考驗，但我會懷揣着一顆堅韌的心，用實際行動來證明生命的頑強。我相信，逆境出人才，風雨之後的彩虹必將更加絢麗多彩！”

小詩，一個15歲的花季少女，她勇敢地向命運宣戰，用她身上自強不息、堅韌奮進的珍貴品質，戰勝一個又一個生活磨難，譜寫一曲感人至深的勵志讚歌！

當代自強不息人物事蹟 篇9

小甜，東陽市外國語國小五（8）中隊隊長，她刻苦學習，各科成績突出，是一個自立自強、勇於拼搏的女孩！

自強不息，全面發展

熱愛學習是她的天職；開拓創新是她生活的主旋律；樂於助人是她的本色風範。她，興趣廣泛。積極參加各項賽事，積極參加各種少先隊活動及公益活動。她，多才多藝，全面發展。在琴房、圖書館、網球場中總能看到她的身影。

刻苦訓練，持之以恆

為了讓自己成為一個全面發展的新時代好少年，她刻苦訓練，孜孜不倦。她從一年級開始學習彈琵琶，至今已整整五年，現在已經學到了8級。練習時手指常被磨破，每撥一次弦，感覺手指要裂開了，疼痛難忍，但是她都堅持了下來。付出終有回報，在東陽市器樂比賽中獲得了一等獎。直到現在她還在堅持天天練習彈琵琶，她就是這樣一個持之以恆的女孩。

今年1月，她參加了東陽市國小師生普通話比賽。一個多月，她每天在老師的指導下刻苦訓練。雖然已經做了萬全的準備，但是到了賽場，緊張的心情再次襲來。她鼓起勇氣上了台，勇敢地演講完了全篇。就這樣，她戰勝了自己，還獲得了一等獎的好成績。她就是這樣一個堅持不懈的女孩。

努力進取，勇於拼搏

在生活中，她是一個自立自強的女孩。不僅能照顧好自己的學習和生活，看見爸爸媽媽工作勞累，她也總會搶着幫忙做家務，減少爸爸媽媽的負擔。

學習上，她更是鋭意進取，上課認真聽講，積極思考，經常擁有自己獨特的想法，給隊員們帶來新的啟發。遇到學習上的困難，她更是毫不退縮，總是和難題死磕到底。對待學習有困難的隊員，她總會一遍一遍地講解，直到他們聽懂了為止。不論是在生活還是在學習上，她就是這樣一個努力進取，勇於拼搏的女孩！

她自立自強，學習使她找到了價值，歷練讓她更優秀。她就是小甜——一個懷着“中國夢”的自強自立的新時代好少年！

當代自強不息人物事蹟 篇10

羅xx同學是一名自強拼搏的優秀的大學生，他對待學習一絲不苟，認認真真，尊敬師長，熱愛同學，是大家學習的好榜樣。而且自己在任何環境下都堅持自強不息的好品質，不斷地嚴格要求自己，成為一名21世紀合格且優秀的大學生。

他是電氣工程學院自動化專業F1205班的羅xx，秉承着“明德，求是，拓新，篤行”的校訓，在嚴謹的學校氛圍中，他正在穩步前進，不斷向着自己的理想接近。作為一名大學生他深深知道，當今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發展，品學兼優，綜合素質過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入大學兩年半以來，他始終嚴於律己，在各方面嚴格要求自己，向着既定目標不斷努力奮鬥。

思想方面：

一心向黨，思想步子緊跟黨走。大學是人生成長的重要階段，他特別注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。儘管他只是一名普通的大學生，但在日常的學習和生活中仍積極主動學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，貫徹執行黨基本路線和各項方針政策，努力樹立科學的發展觀，擁護黨的領導。一直以來他都積極向黨組織靠攏，大一時他就遞交了入黨申請書，並努力學習黨的理論知識，雖然現在還不是預備黨員，但他時刻以共產黨員的標準來要求自己，時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務。在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素，時時處處在同學中起表率作用。

學習方面：

注重知識的積累。剛上大學之初，他就給自己定下目標，要努力地學習，珍惜學習的機會並繼續不斷深造。在過去的兩年半中，他刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業知識，同時博覽羣書，拓寬知識面。一路慢慢走來，他對學習有了新的認識，從老師教什麼學什麼，到他內心深處發現了自己的不足，渴望在大學短暫的四年之中，獲取更多的知識。在專業科目和公共科目學習中，他一直以一種端正認真的態度去對待學習，刻苦努力，勤奮上進。上課認真聽講，課後積極複習，並有自己的學習方法，在其他同學中起到了一定積極帶頭作用。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經過自己的努力和在老師、同學們的指導和幫助下，他取得了比較理想的成績。大學期間每次專業排名都名列前茅，大一和大二兩年連續獲得了國家勵志獎學金，在大學期間先後獲得了“三好學生”、“優秀共青團員”等榮譽。除了學習專業知識，在課外時間也不忘記學習，大二期間通過了全國大學生英語四級考試、普通話二級甲等、計算機二級優秀等級。看着自己用汗水換來的成績，他知道自己在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。

工作方面：

認真負責，積極參加活動。大學期間他擔任過班級學習委員，學到了很多知識也同時也鍛鍊了自己、又了展示自己的機會，無論在學習上還是工作中，他不但嚴格要求自己還熱心幫助同學。會盡量組織好全班同學的學習，當同學們在學習上遇到困難，他會盡最大努力幫助同學們。大學的四年不僅僅是知識儲備的過程，更是為應對將來就業壓力而提早做出對策的過程，作為一工科院校的學生，大家面臨着從一名普通的人到一名高級技術工人的挑戰，於是在放假之餘他經常參加一些勤工儉學的活動，例如飯店服務員，派發傳單，商場銷售人員等等，在體驗社會生活的同時為自己增加了額外的收入。

生活方面：

充滿熱情，樂觀向上。他以積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰，努力培養各種興趣愛好，拓展自己的知識面和交際面。平時注重勤儉節約，因為他知道雖然現在我們國家全民的整體生活水平已經有很多提高，但是作為一名當代大學生，要時刻準備好做國家的接班人，既然現在還不能做偉大的貢獻，那麼就應該從身邊做起。他也盡最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養大家樂於助人的好精神，當身邊的人有困難時，他定是樂於幫助。他平時形成了良好的生活、學習習慣，從不遲到、早退，並且堅持體育運動，保持身體健康。

“千里之行，始於足下”，在大學時期的經歷對他走向社會起到了一個橋樑作用是人生的一段重要的經歷。這也使他真正的感到為之奮鬥，努力的目標是什麼。不管是成功還是失敗，困難還是挫折，它們都將使他在成長的道路上慢慢的成長、成熟起來。當然，他深知成績只代表過去，今後他要更加嚴格的要求自己，以求有更好的表現。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，未來的路還很漫長也很崎嶇，但他一定不會辜負家人、老師和同學的期望，會踏踏實實的一步一步的走下去，走出別樣的風采，在未來的生活中，他將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫更美好的明天!

當代自強不息人物事蹟 篇11

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人説：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來説，無論在思想上、業務上都可以説獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作。

在支教期間，我以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好，自從我踏進校園那一刻起，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務。

我擔任幼兒園中一班班主任，我用愛心扣響了童心的大門。儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。記得我剛接觸孩子時，孩子們彷彿視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無幼教工作經驗的我束手無策，幸虧有韓老師在旁邊指導我。

我微笑着走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光裏，我找到了自信。

在工作中，我深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

同時注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

另外我堅持聽課，在聽課中認真做好記錄注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

多和學生其它老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，向他們請教一些適合孩子的教學方式。

我還積極參加學校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、還是經驗交流，我都認真聽取老師們的發言，將他們的經驗變成自己的經驗，同時積極的發表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。

在工作中，我深深體會到，一個班的工作能否得以順利的開展，老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行家訪、電訪。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

支教工作是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻。回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過…

當代自強不息人物事蹟 篇12

自從進入大學，擔任團支書一職以來，我一直對工作認真負責、兢兢業業、任勞任怨，努力做好同學與同學之間、同學與老師之間的協調工作。

團支書與班長一樣，都是班級的帶頭人，要嚴格要求自己，以身作則。我非常注意從身邊一點一滴的小事做起，身體力行的影響周圍其他同學。比如我幾乎媒介下課都主動取材黑板，之後把抹布洗乾淨，方便老師課上用；每次課堂上用到幻燈片時，我都會主動到前面把燈關掉，方便坐在後邊的同學做好筆記；政治學原理課前會幫老師把講桌整理好、幫她放好放衣服的椅子。久而久之，坐在我周圍的同學常常主動去擦黑板。再到後來，其他班級的同學有時也會去擦黑板或課上去關燈、關門等。

有時下午上課來得早，發現地面有雜物，我們班幾個同學也會主動清理。有一次政治經濟學交作業，153人的論文，每人都14、15頁原稿紙。我想到放學時老師往辦公室拿會碰到很多學生，一定很不方便，所以我就在課間休息時幫老師把作業送到了辦公室，老師還關切的問我要不要找別人幫忙。後來有的同學知道這件時候，表示下次交作業時他也要幫老師送去。

通過這件事，我體會到師生之間互敬互愛的同時，也感受到：作為一名團幹部，我確實起到了“帶頭人”的作用，不愧對“以身作則”這四個字。

團支書的一個很重要的工作是要注意同學們的思想情況，要做到“想同學之所想。急同學之所急”。雖説大家的學習環境、在學校接觸的事都差不多，但每個人都有各自的特點，所以我常常和同學們談心。有時是在寢室談、有時是在課間聊、也有時是在上課去的途中聊。通過這些方法，來了解同學們的想法，請他們為班級建設出謀劃策，請他們為我的工作挑毛病、提建議。我平時也能做到平易近人，熱情主動的和同學們相處。正因為這樣，有很多同學主動找我談心，遇到這樣的同學，無論我在做什麼我都會放下來，和他們談心。曾經有一位同學來跟我聊，説他的學習情況、説他和其他同學相處遇到的問題、説他感情上的喜悦和煩惱。他的話，有些是煩惱、是訴苦，也有些是他的快樂，與我分享。雖然因為和他聊天我當天要完成的作業到半夜才完成，但我不認為那幾個小時是浪費時間，同學們的信任增加了我工作中的信心和動力。

作為團支書，我也十分注意與其他班乾的合作，平時有什麼集體活動，我都會幫班長通知女生，或是收什麼東西，女生這邊也是我負責，這是最細微的工作。夏天天氣好時，我們幾個班幹開會一起研究工作，組織班級集體活動，還有些活動是同學們主動找我提議的。比如説我們曾經組織過男女生籃球比賽、拔河比賽、跳大繩比賽等。通過這些活動，來增加班級的凝聚力和向心力。其他同學也對這些活動給予了肯定。一年一度的團活公開賽是每年工作的重頭戲，每到這時，我都會和女生委員、文藝委員和支部成員討論方案，之後全班討論。當我兩天就敲定節目單時，有的同學不無佩服得説：“這麼快就定完了！真有效率！”聽到這話，我也是很欣慰的。

每個班級都訂了報紙，生活委員把報紙裝訂號後就讓我負責女生的分發與回收工作。和每個班乾的合作，有些時大家都看得到的，比如説團活；有些不是每個人都能看到的，比如男、女生分開收東西之類的事，是很細微、很簡單的合作。但只有班幹之間首先做到團結友愛、互幫互助，才能帶領全班團結友愛、共同進步。所以我過去堅持搞好與同學的關係，今後還會更加堅定地這樣做。

在做好本職工作的同時，我還努力不斷提高自身素質。通過學校第十一期業餘團校的學習，我更加清楚了團史，也更加明確了團支書的職責。我也常常思考在新時期如何做好團的工作、如何做好一名團幹部。並在實際工作中尋找適合本支部具體情況的工作方法、設計同學們喜聞樂見的集體活動。

除了做好這些工作，我積極參加學校、系裏組織的各項活動。比如參加了軍訓“祖國在我心中”徵文比賽，獲一等獎；參加了寢室設計大賽、校辯論賽，並打破了系記錄；參加了第十五屆團普通話小品大賽，獲二等獎；參加校“紀念一二九”詩朗誦比賽，獲優勝獎。此外，班級、系裏的團活公開賽或迎新晚會都積極參加，並表演節目。在“大學生暑期三下鄉社會實踐服務團”中也常常主動幫助他人，並在最後一天的文藝演出中表演小品。參加這些活動，增加了在同學心目中的威望，豐富了我的課餘生活，鍛鍊了自身能力。也為我組織類似的活動積累了經驗。

在參加活動的同時，我也沒忽視學習，做到了“學習和活動兩手抓、雙豐收”。我很欣賞“只有學習瀟灑，才能一切瀟灑”這句話，所以對於專業課及其他課堂的學習，我是很重視的。

平時在課堂上，我都是認真聽講，積極迴應老師，積極回答問題，遇到不懂的問題，先是請教同學，與同學討論。如果還是沒解決，就再向老師請教。有時後邊的同學上課沒記好筆記，向我借，我總是有求必應，熱心地把筆記借給他們。正是由於平時的積累，我們周圍的學習風氣一天比一天好，誰都不自私。不管是別的班的同學還是自己班的同學問問題都是熱心地解答。正因為這樣，我們班的學習成績很穩定，學年前20名裏有11名我們班的同學，我也排到了綜合測評的第一位。我深切地體會到：在以身作則，與其他同學共同進步的同時，自己的收穫也是蠻大的。

在平時生活中，我也能作到關心同學。上學期一位同學的腿被熱水燙傷了，我自己買了個西瓜看望她，後來又組織全體女同學去慰問她，在場的其他同學都十分感動。每學期開學課表剛出來，或是期末考試時間公佈，我都抄回來，給每個寢室分一份。

這學期我們班新來了三位同學，沒有教材，買全套的又覺得負擔太重，通過平時的聊天，我看出了她們的難處，就向大三的同學幫她們借書。她們住的公寓離教學樓較遠，中午時間很緊張，我就把她們帶到我們寢室去休息。後來請教室管理室的阿姨早些開教室，她們就在教室裏自習。我還組織了幾個同學去她們住的地方看望她們。

做團支書的這段時間做的很多工作都是很細微的，取得了一些成績，自身也就得到了鍛鍊。但成績只是對過去的證明，只有吸取經驗、教訓的同時不斷向前看，才會取得新的成績！

當代自強不息人物事蹟 篇13

去年八月底，當xx得知支教的消息時，支教的想法就在她心裏萌發了。一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優秀支教教師的先進事蹟演講時，一股巨大的精神動力激勵着她。最後，她説服了父母，決定和自己的同窗好友到納雍支教。一到納雍縣團委，就被分配到新房鄉新聯國小支教，教四年級語文、音樂、寫字、綜合實踐活動。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但xx老師樂意地接受了任務。

剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到週末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底湧起。但望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會湧上心頭，有什麼理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢?學生彭飛性格孤僻，衣服又髒又舊，成績極差，不會讀書、不會寫字。xx家訪時得知孩子的家庭人口多極為貧困，父母整日為生計勞碌奔波在外，無暇顧及孩子的生活起居，更不要説輔導孩子學習。於是xx經常和她交流、手把手的教她讀書、寫字。呂老師的愛温暖了這個性格孤僻、不會讀書、不會寫字的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容&&

關注着班上每個孩子的喜怒哀樂、飢寒飽暖。學生吳雍是個害羞同時又是一個非常小氣的孩子，成績中等，但得到xx老師的精心培養，現在不僅改掉了小氣的毛病同時也變得活潑開朗，而且成績突飛猛進，現已可以得到同級第一。李永身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衞生室治療，為他墊付醫藥費。學生劉學鵬因漆樹過敏全身紅腫、瘙癢難受，呂老師安慰他、給他服藥、擦藥耐心給他補落下的功課。她曾經為頑生頭疼過，苦悶過，心碎過&&可是她想：人之初性本善啊!更何況他們還是孩子，他們是多麼的無助與無辜!在哀其不幸的同時，對於她來説更多的是那份想走進他們的急切的心。

重温自己的支教生活，呂老師説支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不捨的感情。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

當代自強不息人物事蹟 篇14

看似文弱，卻有着剛強的性格，狂風暴雨沒有攔住她堅毅的步伐，她帶着勇氣和毅力，從人生的低谷中跋涉而出，並堅信自己能找到通向未來的路，她以樂觀向上的精神感染着每一個人！她，就是洋埠國中八（1）班的小文。

她原本家庭美滿，生活很幸福。可在六年前，她的奶奶被查出患了重病，需要住院治療，家裏的經濟一時之間變得緊張，懂事的她從不主動要求父母買零食、買玩具。每當媽媽要去醫院照顧奶奶時，她便在鄰居家做作業，主動幫忙照顧鄰居家的小妹妹。奶奶出院回家後，她抓住每分每秒陪伴奶奶，坐在奶奶牀邊，聽着奶奶講從前的故事，有趣極了，所以她每天迫切的希望快點放學，回去陪奶奶。後來的一天晚上，她被叫醒，眼前出現的迷迷糊糊的一張臉是住在市區裏的姑姑——奶奶的女兒，姑姑告訴她，奶奶她去世了。沒錯，奶奶走了。那天，她哭了，哭得歇斯底里，哭得撕心裂肺。最愛她的奶奶走了，她最愛的奶奶走了。對於她來説，這就像是一個噩夢一樣，卻又真真實實地存在。奶奶的去世使她跌到了低谷，可她明白，自己不能墮落，唯一的辦法只能是好好學習以告慰奶奶的在天之靈。

她明白奶奶患重病去世給這個家帶來了巨大的負擔，所以學習上自立自強的她從不讓家人操一點心。她刻苦學習，認真聽老師講課，用心參與小組活動，大膽發言，有不會的問題就提問，有“打破砂鍋問到底”的精神，從不逞能裝懂，所以她學習成績優異。可能是生活對她的磨礪，所以她從來不吝嗇對別人的幫助，她熱心幫忙同學，同學們有不懂的問題，她總能詳細地為他們講解，直到弄懂為止。對於有困難的同學，她總是樂於伸出援助的小手，儘自己所能及時給予幫助。作為班級的學習委員，她帶着同學們發憤圖強，在自習課維持好課堂的紀律，下課也監督同學們不跑步追逐。老師同學們都很喜歡她，因為他們相信她能帶領着班級走上更好的道路。

生活不相信眼淚，即使遭遇不幸，她也勇敢面對，不會流下眼淚來博得他人和社會的同情；她立志於學，心無旁騖，愈加優秀；她勇敢地向命運宣戰，從不抱怨生活的苦和累，以樂觀向上的態度對待人生，努力學習。在不遠的將來，她定能回饋愛她的人，實現她的人生理想！

當代自強不息人物事蹟 篇15

小鄭，男，1959年5月生於浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先後在國內外舉辦過各種形式的攝影展覽，並多次在各種影賽中獲獎。小鄭於xx年5月20日在家鄉浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經兩年多的時間，他先後獨自走遍全國100多個縣及港、澳、台地區，行程達6。3719萬公里，採訪了各行業100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬餘幅，整理文字素材52萬字，撰寫採訪手記19。86萬字。xx年5月，小鄭被評為杭州市勞動模範。

由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。

49歲的小鄭説：“我選擇展示他們陽光的一面，而不去關注他們肢體的殘缺。儘管拍攝殘缺更有視覺衝擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞。”為了這組照片，他花了近3年時間。

他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由於先天佝僂身高不足1米卻坐着輪椅宣傳環保的甘肅省清水縣秦亭鎮店子村袁建明……小鄭要展示殘疾人的“健全”生活。“我希望這些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個人都更應該用心做事。”

如小鄭所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學校18歲的葛斌用手語説：“來看展覽之前，我感覺非常迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指着一個肢殘運動員的照片説，“我能夠感受到她很努力!”

北京第四聾人學校19歲的劉建超用手語説：“我來自四川，汶川大地震後，那裏很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地面對生活。”

從1歲落入火炕失去雙手後，小鄭對於生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學寄給他台舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這台“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年後在上海第一次獲獎。

“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內向、封閉自己，因為我清楚自己跟別人不一樣。”……、小鄭説，“當別的攝影師，拍拍我的肩膀説，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術上也能創造出好作品。”

殘疾人的生活體驗與他人不同，小鄭覺得最大的不同是“困難多於順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。

小鄭曾在浙江省臨安市殘聯工作，這段經歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什麼，但對於殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也可以理解。”

在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業等，但“仍滯後於社會發展”。此次殘奧會對志願者培訓中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時，要先徵得對方的允許。“他能做的事就讓他自己去做。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助。”

當代自強不息人物事蹟 篇16

無論在民族中學還是後來的女子高中，教學質量一直是小張最看重的事。

在民族中學時，曾經有一個班令老師們頭疼，小張卻主動要求擔任班主任。她進山找回那些不讀書的學生，為看住那些晚上總想跑出去的學生，她把行李搬進男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了小張，感覺“就像在家裏，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢話和腳臭，常常讓小張睡不好覺。她甚至從下午開始就不敢喝水，擔心晚上起夜時學生趁機溜出去。

在女子高中，小張在宿舍裏鋪了兩張牀，一張自己睡，一張留給需要特別關心的學生。為了隨時關照學生，她睡覺不脱衣服。有個和小張住在一起的學生，始終不肯和她多説話。這期間，小張在食堂打飯時，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒有住院就又回了學校。每天早晨仍然5點起牀，但要靠學生抱起來;夜裏很晚睡下，還要忍着疼痛和學生聊會兒天。3個月後，這名學生抱着張老師大哭起來，説一定不會辜負張老師。

如今，小張的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問題，嘴脣經常沒有知覺，但她仍然每天拿着小喇叭喊起牀，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊。”小張説。

為給學生解饞，小張每個月輪流帶着學生出去“加餐”。直到有一次，小張去付賬時，學生髮現她翻遍了所有的包才湊足了錢。學生們這才知道，張老師每頓飯只捨得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費僅3元。

她至今還在用一部老式諾基亞，手機裏存着學生和家長的電話，“聽説智能手機容易壞，怕換手機後這些電話號碼會丟失”。

她的衣服很土，有些是別人買給她的。她去參加黨的十七大前，華坪縣委給她7000元置裝費，讓她買套西服去北京開會。她卻用這筆錢為學校買了台電腦。

她把獲得的3萬多元獎金，捐給了災區;5000元的勞模獎金，一次性交了黨費;30萬元的“興滇人才獎”獎金，捐給了華坪縣丁王民族國小;昆明市總工會千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢用在山區孩子們身上。

她把自己的十七大黨代表證、五一勞動獎章、奧運火炬和畢生的榮譽證書，全部捐給了縣檔案館。她説：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠。”

當代自強不息人物事蹟 篇17

看似文弱，卻有着剛強的性格，狂風暴雨沒有攔住她堅毅的步伐，她帶着勇氣和毅力，從人生的低谷中跋涉而出，並堅信自己能找到通向未來的路，她以樂觀向上的精神感染着每一個人！她，就是洋埠國中八（1）班的小文。

她原本家庭美滿，生活很幸福。可在六年前，她的奶奶被查出患了重病，需要住院治療，家裏的經濟一時之間變得緊張，懂事的她從不主動要求父母買零食、買玩具。每當媽媽要去醫院照顧奶奶時，她便在鄰居家做作業，主動幫忙照顧鄰居家的小妹妹。奶奶出院回家後，她抓住每分每秒陪伴奶奶，坐在奶奶牀邊，聽着奶奶講從前的故事，有趣極了，所以她每天迫切的希望快點放學，回去陪奶奶。後來的一天晚上，她被叫醒，眼前出現的迷迷糊糊的一張臉是住在市區裏的姑姑——奶奶的女兒，姑姑告訴她，奶奶她去世了。沒錯，奶奶走了。那天，她哭了，哭得歇斯底里，哭得撕心裂肺。最愛她的奶奶走了，她最愛的奶奶走了。對於她來説，這就像是一個噩夢一樣，卻又真真實實地存在。奶奶的去世使她跌到了低谷，可她明白，自己不能墮落，唯一的辦法只能是好好學習以告慰奶奶的在天之靈。

她明白奶奶患重病去世給這個家帶來了巨大的負擔，所以學習上自立自強的她從不讓家人操一點心。她刻苦學習，認真聽老師講課，用心參與小組活動，大膽發言，有不會的問題就提問，有“打破砂鍋問到底”的精神，從不逞能裝懂，所以她學習成績優異。可能是生活對她的磨礪，所以她從來不吝嗇對別人的幫助，她熱心幫忙同學，同學們有不懂的問題，她總能詳細地為他們講解，直到弄懂為止。對於有困難的同學，她總是樂於伸出援助的小手，儘自己所能及時給予幫助。作為班級的學習委員，她帶着同學們發憤圖強，在自習課維持好課堂的紀律，下課也監督同學們不跑步追逐。老師同學們都很喜歡她，因為他們相信她能帶領着班級走上更好的道路。

生活不相信眼淚，即使遭遇不幸，她也勇敢面對，不會流下眼淚來博得他人和社會的同情；她立志於學，心無旁騖，愈加優秀；她勇敢地向命運宣戰，從不抱怨生活的苦和累，以樂觀向上的態度對待人生，努力學習。在不遠的將來，她定能回饋愛她的人，實現她的人生理想！

當代自強不息人物事蹟 篇18

小楊，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小小楊跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個願望，待有了一筆錢後，要繼續學習深造，然後做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術團。

家住在陝西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的小楊，身上有很多不安分因子。村裏的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉着高壓線線杆的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經鬆開並碰上了高壓線。

命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對於還沒開啟自己絢麗人生的她來説，意味着學業的廢棄和生活的無着。

從那以後，家裏更困難了，父母只好另作安排：父親帶着弟弟留在家裏，而母親帶着她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用説打工賺錢了。小小楊自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的小楊，無奈之下，她選擇了乞討的生活。

小楊很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的條件，去尋找適合自己的專業，然後努力學習、鑽研，使自己在社會上有所作為。她現在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學業，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家，一個無臂的舞蹈家。

小楊從未失去對生活的夢想並堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的昇華，哪怕乞討，也是為了飛翔。

當代自強不息人物事蹟 篇19

小沈同志是優秀共產黨員和基層幹部的楷模，他的事蹟具有鮮明的時代性，生動回答了新形勢下基層黨員幹部如何貫徹落實科學發展觀，如何加強黨性修養、永葆先進性，如何提高領導科學發展、促進社會和諧的本領等重要課題。他的事蹟和精神是黨員幹部貫徹落實科學發展觀的生動寫照，更是開展學習實踐活動最直接、最生動的寶貴教材。各級黨組織要把學習宣傳小沈同志的先進事蹟和崇高精神作為第三批學習實踐活動的重要內容，激勵更多的基層黨員幹部把小沈同志作為一面鏡子、作為一把標尺來衡量自己的言行和境界，時刻把人民羣眾放在心坎上，堅持不懈地為人民羣眾幸福而奮鬥。

小沈同志的事蹟和精神，我最近不斷地、多方面地領悟着。也從不同的側面、不同的角度追憶了小沈同志的感人事蹟、優秀品格和奮鬥精神，我聽後也很受啟發，很受教育。下面，我結合自己的學習體會，就農村基層幹部如何學習小沈同志談幾點想法。

一、要學習小沈同志一門心思讓羣眾過上美好生活的不懈追求，進一步堅定理想信念，努力在造福羣眾的實踐中實現自己的人生價值

這是因為我們共產黨人的理想，既是遠大的、科學的，也是樸素的。用一句來説，就是建設美好的社會制度，造福最廣大人民。我們黨執政60年來，歸根到底就是在做一件事情——不斷完善社會主義制度，發展社會生產力，使人民羣眾過上更幸福的生活。小沈同志到小崗村以後，“嘔心瀝血帶領一方求發展”、“鞠躬盡瘁引導萬民奔小康”，所做的事情雖然很具體，但都是為了按黨的要求，改革完善機制制度，推進科學發展，讓村民富起來、讓羣眾過上更好的生活，這完完全全是在為實現我們的崇高理想而奮鬥。

小沈同志所做的事情，也正是廣大基層幹部每時每刻在乾的工作。我們要結合學習小沈同志，進一步認識到自己崗位職責的神聖性，進一步加深對當代共產黨人所肩負的時代使命的理解，進一步堅定理想信念，更好地帶領廣大人民羣眾，齊心協力，團結奮鬥，建設美好社會，創造美好生活。

二、要學習小沈同志把羣眾當親人、與羣眾心連心的情懷境界，牢固樹立宗旨意識，堅持一切為了羣眾、一切依靠羣眾

小沈同志把羣眾當親人，時刻把羣眾的難處放在心坎上。他到處奔波，幫助村裏修通了快速通道，解決了羣眾“出行難”;冒雨轉移危房農户，爭取資金改建村民住房;自己掏錢為困難羣眾看病、為困難户孩子買奶粉，主動從省城為行路不便的老人帶來枴杖，等等，一點一滴都充分體現了他對羣眾的深厚感情。小沈同志去世後，小崗村數百村民自發趕來為他送行，灑淚泣別;一位老人動情地説：“要能用我的命把這好孩子換回來就好了!”這都充分説明，誰把人民羣眾放在心上，人民羣眾就把誰記在心裏。

我們向小沈同志學習，就要像他那樣，認真踐行全心全意為人民服務的宗旨，自覺培養對羣眾的深厚感情，時刻把羣眾的安危冷暖放在心上。在這方面，我建議大家把兩句話讀懂。第一句話是雷鋒同志的`名言，“什麼是幸福?為人民服務是最大的幸福。”第二句話是孔繁森同志説的，“愛的最高境界是愛人民。”希望大家結合實際，認真體會，真正把為農民羣眾服務作為最大的幸福，把對農民羣眾的愛作為愛的最高境界。

三、要學習小沈同志善於結合實際、加快發展的工作本領，鋭意改革，勇於開拓，不斷提高推進科學發展、促進社會和諧的能力

小沈同志帶領村“兩委”一班人積極轉變觀念，充分利用小崗村的“品牌”優勢，調整產業結構，推進“紅色旅遊”，進行招商引資，努力增加集體收入，擴大村民就業，使小崗村的發展一步一步邁上新台階。作為農村基層幹部，他十分注重堅持黨的羣眾路線，講究羣眾工作方法，幹什麼事情都和村民將心比心，深入細緻地做羣眾的思想工作，善於統一羣眾思想，組織動員引導幫助農民羣眾自己動手建設自己的新生活。正因為這樣，小崗村在土地承包經營權流轉和土地徵用、遷墳等各方面，才創造了讓人歎服的“小崗速度”。

作為農村基層幹部，“官”雖不大，但也要為官一任，致富一方。廣大基層幹部要像小沈同志那樣，樹立強烈的發展意識，不斷錘鍊推動發展、促進和諧的素質能力。特別是要抓住開展第三批學習實踐活動的契機，努力掌握科學發展觀的基本觀點，明確科學發展觀在本地的具體要求，善於學習，善於鑽研，善於借鑑，善於總結，真正把科學發展觀轉化為推進各項工作的核心理念、基本原則、工作思路、具體措施和實際本領。

四、要學習小沈同志艱苦奮鬥、清正廉潔的高尚品德，秉公用權，嚴於律己，始終保持共產黨人的政治本色

小沈同志對自己要求嚴格，模範遵守黨員幹部廉潔自律的各項規定。為加快小崗村的發展，他多方爭取資金，積極引進外來投資，有一個項目投資高達15億元之多，但他自己卻生活儉樸，一直居住在村裏一間簡陋的平房裏，一件毛衣穿了多年也捨不得扔。小沈同志以自己的行動，樹立了共產黨人的浩然正氣。在他第一個任期結束時，98户村民按下鮮紅的手印把他留了下來;今年，在他第二個任期將要結束時，小崗村的村民又再次按下了自己的手印。小崗村羣眾之所以對小沈如此信任和支持，也與他的清正廉潔、艱苦創業是密不可分的。

基層幹部身處羣眾之中，一定要把小沈同志作為一面鏡子，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚鋭氣和浩然正氣。要牢記“兩個務必”，條件再改善、生活水平再提高，都要艱苦奮鬥，艱苦創業，要永遠吃苦在前、享受在後。要時刻提醒自己，如果好處被黨員幹部先得了，人民羣眾離我們黨就遠了。千萬千萬不要在黨風廉政建設上放鬆要求，始終保持兩袖清風，一身正氣，將“清正廉潔”四個大字鮮明地體現在實際行動上。

五、要學習小沈同志鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，切實做到紮根基層，盡職盡責，任勞任怨

小沈同志為小崗村、為羣眾貢獻了很多，對家庭對自己卻虧欠了很多。6年來，他一家人分居三地，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛的妻子助力分憂，更無暇顧及女兒的學習生活;2000多個日日夜夜，他勤勤懇懇，忘我工作，為小崗村的發展殫精竭慮，為小崗人的幸福奔波操勞，最終累倒在工作崗位上，用自己的生命譜寫了忠誠於黨的事業、忠誠於人民的壯麗篇章。

廣大基層幹部學習小沈同志，就要時刻牢記在農村基層工作，是黨和人民、是組織的信任和重託，一定要有職業的珍愛感、職業的責任感。要樹立當幹部幹事是硬道理的思想，恪盡職守、勇於負責，傾心盡力做好自己的工作。要專注投入，不懈進取，在任何時候，任何情況下，都樂觀向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創造出不平凡的業績。

全省有1300多個鄉(鎮)、15000多個村，大批基層幹部工作在基層一線，承擔着艱鉅繁重的任務。中央及省委、省政府的政策措施，最後都是要通過各級組織，特別是要通過廣大基層幹部，落實到基層，落實到羣眾，落實到農村。各級黨委要高度重視基層基礎，高度重視基層幹部隊伍建設。對基層幹部，既要嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，更要真情關懷、真心愛護、大力支持。要以思想政治建設為首要任務，以學習實踐活動為契機，引導基層幹部進一步加強黨性修養，着力解決黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，大力倡導心繫羣眾、求真務實、艱苦奮鬥、公正廉潔的優良作風，不斷提高在羣眾中的公信度。要有針對性地加強基層幹部的教育培訓，着力增強基層幹部發展現代農業、促進增收致富的能力，提高羣眾工作、社會管理、公共服務水平。對基層幹部要在政治上多關心、工作上多支持、生活上多照顧，建立來自基層一線黨政領導幹部培養選拔鏈，引導更多幹部在基層實踐中鍛鍊成長。

當前，經濟社會發展的各項任務都很重。希望廣大基層幹部把學習小沈同志活動作為推動各項工作的動力，認真學習貫徹好中央經濟工作會議和即將召開的全省經濟工作會議精神，立足基層實際，開拓創新，紮實工作，確保完成全年目標任務，更好地推進科學發展、加速安徽崛起。

當代自強不息人物事蹟 篇20

小高，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現為太原市盲童學校音樂教師。6歲時因手術失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學藝，18歲成為太原市盲童學校插班生，28歲考入中國戲曲學院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏於一身，至今已創作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事蹟進行過報道。

小高出生在呂梁山區興縣，6歲時因手術失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉着他的手到學校門外聽課，被老師發現，讓爸爸把他領回了家。爸爸摸着他的頭説：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞台上演繹起不滅的火焰和無盡的執着。小高11歲時，二胡水平就已超過了父親，當他得知了“阿炳”的故事後，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬於自己的世界。他跟着鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學，學會了各種民間小調、晉劇曲牌，學會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶着一夥明眼人，開始在陝西、內蒙古一帶的農村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了國中。在外闖蕩的小高第一次聽説在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗户，獨自一人去太原市盲校求學。在省殘聯領導的幫助下，他成為太原市盲童學校的一名大齡插班生。

在盲校學習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱着吉他、二胡到街頭賣唱，掙學費和生活費;上課時間又以飽滿的激情，投入於學習和創作中。1994年，他創作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電台“昇華獎”新歌徵集中，榮獲詞曲創作一等獎;歌曲《滿天繁星屬於你》，在全國第二屆盲聾學校學生藝術匯演中，獲得一等獎及創作獎。當中殘聯主席鄧樸方把獎盃送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點希望。

盲校畢業他留校工作，xx年在中殘聯的關懷下，他成為中國戲曲學院首位盲人進修大學生。在正規化、高節奏的教學環境中，為了趕上學習的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索着指法。進修是拿不到學歷的，xx年小高便參加了成人大學聯考併成為中國戲曲學院一名正規大學生。經過頑強拼搏，小高不僅以優異成績完成學業，他創作的歌曲《走出圪樑樑》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術大賽金獎、銀獎。更令同學們嘖嘖稱奇的是，他利用業餘時間，拜北京盲校李紅偉為師，靠着用手摸，竟然用半年時間學會了一般得用三年時間才能掌握的鋼琴調律技能!

如今，小高的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時間，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

當代自強不息人物事蹟 篇21

小黃，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐彙區人，現上海“小雨亭”刻字工藝品商社經理，繫上海市肢殘人協會副主席。他先天性成骨不全，導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結業證書。1991年創辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發展，現已成為年營業額60餘萬元的中型服務企業;解決了15名殘疾人和下崗工人就業，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模範。

在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創辦這家小雨亭的主人叫小黃，先天性成骨不全，連打噴嚏或在牀上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。小黃十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!

小黃母親是着名京劇表演藝術家王夢雲，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內心的痠痛只有自己體味。為了給兒子治病，她帶着小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫院，但專家都説目前還沒有治癒的希望。由於肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學習，非常痛苦，但他也認識到痛苦傷心不能解決問題，只有坦然地去面對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能美好。

知識豐富了他的精神生活，隨着年齡的增長，小黃開始要學一門技術以謀生，終於在一家刻圖章的小店當起了學徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復一日他風雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，小黃在這裏學到了很多東西，為他的創業奠定了基礎。他説：“機會掌握在自己的手裏，任何擺在你面前的機會都不要錯過。”1991年，他萌發了自己創業的念頭，得到父母和朋友的支持，創辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業至今，經過17年的發展，現在擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產30餘萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對於這點，小黃有他自己的想法：“生意場上各種各樣的企業家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比不過別人，但是能夠幫助身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來説，比賺錢有着更大的意義。”小黃得到了社會的肯定，先後擔任上海市肢殘人協會副主席、市殘聯青年委員會主任，xx年被評為上海市自強模範，xx年被評為徐匯“十佳青年”。xx年春，小黃與一位温柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結連理，迎來了美好的生活。