優秀教師事蹟彙編15篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，根據範圍的不同，事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。擬起事蹟來就毫無頭緒？下面是小編整理的優秀教師事蹟，歡迎大家分享。

優秀教師事蹟1

董芳玲，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學本科學歷，寶雞高新第一國小綜合組年級組長、健康教育教師及衞生保健醫生。肩負着教育和呵護兒童健康的雙重職責。多篇教學論文在國家及省市級獲獎並在期刊上發表，多次獲優秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20餘載，用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋着教師職業的神聖與崇高。

教育感言

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

事蹟介紹

丹心大愛，滋潤童心

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業執着的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響着學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、讚揚，給學生創造一種愉悦和諧、健康舒適，自由寬鬆的學習生活環境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自我。她把教育與醫學靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領全組教師不斷探索創新，開展多元化的教學模式。課堂上，開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會貫通，受到師生、家長的高度讚譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

優秀教師事蹟2

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從20xx年至今，本人一直擔任高年級的數學教學工作兼任教務工作和數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，鋭意教改，本組教師業務素質不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收穫，我所帶的班的數學成績連年居全鎮前茅。在繁忙的教學之餘，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學論文，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級的數學公開課比賽並獲獎。

作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評為學校的先進工作者和鎮級優秀教師。

總之，學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

優秀教師事蹟3

我是一名普通的教師，回顧自己的教學之路，老老實實教書、紮紮實實做人。隨着時間的推移，已經走了幾年的教育之路，今天聽了先進優秀教師的事蹟報告後，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術。

講座裏的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴通過學習十佳教師的工作經驗，使我認識到

作為教師應該做到：

通過學習先進教師的工作經驗，使我認識到

作為教師應該做到：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。“教師要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是教師順利開展一切工作的基礎。

研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑通過活動觀察。

1、瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；2要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，教師要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起教師崇高的威望。我曾經做過教師，孩子們跟我的關係很好，我認為只有親近學生，瞭解學生，使學生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

二、培養利用小幹部，建立良好的班集核心，以點帶面，是教師工作的藝術所在。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。這一點作為科任老師同樣重要，科任老師面對眾多的學生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時，要充分發揮小幹部的作用，調動學生幹部的積極性，讓學生幹部不僅是教師的左右手，也成為我們教學的小助手，從教師的教育教學工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學工作的開展找到了更好的方法。

通過學習先進教師的工作經驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對於自己的工作很有幫助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植於孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長髮展的天地，可以成就一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給孩子一片天空。”作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神聖而偉大的事業。

天下興亡，匹夫有責，則在人人，人人有責，一位教師能夠意識到每天平凡的工作連接着一個集體，數個家庭，每個孩子的今天、明天與未來，我們科任教師面對的何止一個班集體，面對的何止是一個班的家長，家庭，在眾多的班級，眾多的孩子們面前，我們的工作更有教育的廣泛性，影響教育的面更大更廣，我們的生命意義就由此真正的與“祖國”這個崇高的字眼相連了，我們：教師應該同樣為此而欣慰！

只有教師具有完備高尚的人格，學生才會從心理上接納，從心底裏敬佩，師生關係才會更加融洽。教師的職責不是口頭説教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模範，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關注“弱苗”的成長。

教師的教育機智是良好的心理素質和熟練的教育技巧的結合，他反映了教師感知的敏鋭性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。只有這樣，才能在學生中樹立威信，具有吸引力，才能贏得學生的尊重和愛戴。

人的潛能猶如一座待開發的金礦，藴藏無窮，能否發揮潛能，取決於人的心態，教師要做的就是幫助學生建立起積極向上的心態，因為健康的心態是潛能永恆的催化劑，是促進學生和諧發展的有力保證。開發學生的潛能學要教師的智慧，而教育的智慧是建立在周密的觀察、瞭解學生的心理活動的基礎之上的。沒有教師的敏鋭觀察力，也就談不上巧妙地的教育機智。兒童時代潛能的開發，會為孩子將來的成長打下堅實的基礎。教育成功的根本原因在於教師要肯定、善用、巧用獎勵等正面強化去開發學生無窮無盡的潛能。著名的教育家魏書生曾經講過；：教師應具備進入學生心靈世界的本領。只有走進孩子心靈世界的教育，才能引發孩子心靈深處的共鳴。育人先要育心。教師只有能夠耐心的傾聽，感受心靈；真誠交流，走進心靈；貼近童心，培育心靈。才能叩響學生的心靈之門；走進心靈才能和孩子在感情上產生共鳴；培育心靈，才能與學生結下不解之緣。

總之，從優秀教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師就是高飛的雁羣中的領頭雁，塑造着羣雁的的美好心靈，引導着雁羣飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。向優秀教師學習，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恆心為創設教育的和諧氛圍，培養學生成為人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。

優秀教師事蹟4

周豔梅，國小高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業業，深得學生的喜愛和家長的信賴。“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。

擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什麼事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過不和諧的音符。學校安排的工作，能帶領老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質量高。元旦慶祝活動，該年級組舉行語文知識競猜活動，準備六百多道題，張貼在走廊上，形成一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學生過一個愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排兩個巡視員，未出現過大的安全事件。該年級學習風氣濃，早上，傍晚早到的學生能在教室自覺地讀書看書。由於老師們敬業精神強，年級學生流失率低。

擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學生一個“官職”，承擔一項任務，“人人有事做，事事有人管”。每週一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業、生活自理、講究衞生、進餐情況這些方面進行考核，週末反饋給家長。關心每一位學生的成長，男生女生、好生後進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學困生多鼓勵，多關心，經常和家長聯繫，一起協商解決辦法。關心學生的全面發展，除任教的語文學科外，數學、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關心的，經常把自己教育孩子的一些經驗告訴家長。假期裏保持和家長的聯繫，解學生在家表現，班上的學生流失率為零。

擔任語文教學，在求實的基礎上創新，在創新的同時超越。讓課堂成為學生自主發展的舞台，讓學生成為舞台的主角，注重培養學生的自學能力是她的教學特色。班上雖然後進生多，但她從未放棄。借鑑“永威”經驗，進行“日日清”和“週週清”的嘗試，取得良好的成效。語文成績從期會考試的第三上升到期末的第一名。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是讓她們幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着綠蔭。”於是，她選擇這份葉的事業，為讓每朵花兒開得更美……

優秀教師事蹟5

唐xx老師熱愛人民民教育事業、勤勤懇懇、團結同事，認真履行教育這一神聖職責。在擔任學校少先隊總輔導員和四年級班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當一名好教師、好班主任、好輔導員作為人生的重要目標，以學生為主題”的教學意識，創設良好的課堂教學氛圍，取得了優異的教學成績，具體表現如下：

一、遵守教師職業道德和行為規範，有上進心

1、她在工作中牢固樹立“四個意識”思想。爭做“四有”教師，遵守教師職業道德和行為規範，把《教師職業道德規範》作為自我的道德準則，時刻嚴格要求自我，不斷提高自我的道德修養，她利用休息時光堅持進行業務和理論學習,主動積極參加教研活動的開展。

二、嚴謹治學、興趣引導

1、她身為教育一線工作者，在教學中，她認真鑽研教材、教法，精心備課，認真批改作業，根據學生已有知識實際，靈活選取適合本班學生的教學方法。

2、課前，注重養成學生的課前預習習慣。課堂上注重提問技巧，由淺到深，先給他們提問一些較淺的問題，樹立一些信心；

再逐漸加深難度多給他們鼓勵。課後，在學校因地制宜的為不一樣層次的學生進行相應的輔導。

三、開展一系列豐富的班級活動比賽，使生愛學、樂學她深知，良好的班級有助於學生身心的健康成長，才能培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。

於是，她根據節日用心的組織開展了一系列豐富的班級活動比賽，具體如下：

1、根據學校的量化評比，開展“文明小衞士”比賽。着力抓學生的文明素質的養成習慣。

3、慶祝“三.八”節，開展“朗誦比賽”使同學們養成愛看書、愛讀書的好習慣。

4、慶祝“六一”開展手抄報、畫畫、硬筆書法比賽，活躍班級氣氛。

5、期末複習期間，進行了成語接龍、拼讀、背誦、作文書寫等比賽，讓枯燥無味的複習變成精彩生動的活動，所以，在期末考試中，同學們的成績得到迅速提高的很多。

四、教學成績

梅花香自苦寒來，經過她不斷的努力，四年級這個讓老師頭疼的班級，發生了巨大的變化。通過唐老師的努力，孩子們逐漸養成了預習的習慣，上課發言用心了，作業認真了，學習成績一再提高。多次輔導學生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎，在20xx年7月輔導餘雨瞳等4人蔘加市舉行的第X屆藝術節比賽，原創作品朗誦《在陽光下成長的體育健兒》榮獲國小組一等獎。幾分耕耘，幾分收穫，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今後的教學工作中不斷努力，取得更好的成績。

優秀教師事蹟6

她一名女體育教師，從事體育教學工作二十多年，在強烈事業心和責任感驅使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業業，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放鬆對自己的要求。

教育教學中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關心每個孩子的成長和進步。教學中努力探索，求實創新，創設和諧新型的師生氛圍。注重常規教學中培養學生良好的站隊、聽講、練習、鍛鍊等習慣，激發學生的興趣，培養學生的智力，促使學生全面發展。真正做到了為了每一個學生的健康發展，達到了既教書又育人的效果。業餘時間，能夠注重自身素質的提高，向兄弟同行請教，不斷從網上學習，豐富自己的教學經驗，樹立活到老學到老的思想。平時，能嚴於律己，寬於待人，用自己的言行影響着學校的年輕人，為大家提供潔淨的辦公環境，並努力提高自己的服務意識，儘自己的微薄力量為大家創設和諧温馨的環境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更紮實、更投入，更有成效。

一、紮實搞好課堂教學

課堂教學是提高教學質量的重要渠道。她堅持上好每一節體育課，二十多年如一日，兢兢業業，踏踏實實，是解放區公認的優秀體育教師。

本學年，她主要承擔一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學校課間操和課外體育活動。上半年，累計課間操和課外活動每週要有22節的課時量。下半年，學校把副科老師的課時量減到每週16節課，雖比上半年每週少了兩節課。但由於整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。

在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學中，她重點從培養學生良好的站立行姿勢入手，努力使學生養成快速站隊的習慣。技能方面主要教會學生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內容。讓學生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內容堅持鍛鍊，為逐步形成良好的鍛鍊習慣打下堅實的基礎。

針對低年級年級學生體質欠缺的狀況，她採取有效的方法和措施：有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、遊戲等多項內容融入到每一節課中，讓學生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學內容，激發學生運動的興趣。並充分發揮讓小組長的帶頭作用，讓他們協助老師幫助學習技能弱的學生進行練習，讓這些後進生也逐步感受到進步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛鍊和學習，三管齊下，逐步使學生養成堅持鍛鍊身體的好習慣，為終身體育服務。

在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中，由於學生的習慣養成還未成型。新分配的二年級學生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學，最基本的踏步走和向右轉的技能學生都比較薄弱，和一年級的學生沒有什麼區別。而且還有一部分學生不會跳繩，體質健康測試的成績普遍沒能達到令學校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對學生進行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點，她從第一節課室內課入手，宣傳體育的重要性，把測試內容的讓學生做到心中有數，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內容，並佈置每天的跳繩作業，讓學生逐步形成良好的運動習慣。通過課堂教學這個主渠道讓學生掌握最基本的體育知識和技能。通過遊戲教學、合作教學、小組教學等多種方法激發學生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發揮學生主人翁的意識，使學生在正確評價自己和他人的基礎上掌握好評價的方法同時，促使自己在原有水平的提高和進步，身心得到健康成長。

另外，在上好課的同時，她還積極做好學生的體質健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學生的身份證號和很多相關的信息。學校的電腦十幾個人一台，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作，很多時候她都是把工作帶到家裏利用休息日和節假日的空閒時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利並提前完成各種任務，為同行起到了表率作用，順利推動了學校體育工作的高效完成。

二、做好課外活動的輔導

課外活動是課堂教學的延伸和補充。也是體現教師綜合素質的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據學科特點和國家體質測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內的教學延伸到課外，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和遊戲。為培養髮揮個別學生的體育潛能打下了基礎。由於學校臨時工作的安排，她又承擔了輔導學生的啦啦操訓練。在時間短、任務重的前提下，她克服各種困難，放棄了週六週日的休息時間，自己先學練、指導學生進行動作的學習和整體體操的編排，每天看電腦進行練習，為了一個動作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時候還看到她學習和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示範帶領學生高效學習，使學生在短短兩週內順利完成動作的學習任務。在此基礎上，她有計劃有目的的對學生的動作進行強化練習和輔導。讓學生跟着音樂進行練習，並對動作及整體操的組織和隊形進行創編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學生進行動作的標準化及強化練習。

於此同時，她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學生按時排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學校領導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學生在解放區首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。

三、終身學習促提高

年過四十的她一直有着不服輸的念頭。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。並堅持網上學習，樹立終身學習意識，我們每天看到她都是那麼精力充沛。

業餘時間她還參加了《中國學校體育博客圈》這個集聚全國優秀教師和專家的圈子，分享網上學習的愉悦和智慧，並把在圈子裏分享和交流的寶貴經驗運用於自己的教學和實踐中，和同事一起收益，把先進的教學理論和實踐及時傳遞給同行，在教學實踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學過的知識更好的指導教學實踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步，不斷品味體育教學帶給她的幸福愉悦感。

另外，今年學校的培訓任務比較多：網上培訓學習、太極拳學習、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習，寫好心得，並把所學用於教學實踐中，和同行一起分享收穫點滴，在學習中取得優異成績，獲得了優秀學員的光榮稱號。

四、辛勤耕耘得碩果

辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學生取得了優異的成績。本學年，她所教的.一年級八班的學生體質測試成績居年級第一、一個班的優秀率相當於幾個班累計相加的優秀率。所教二年級的體質測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經消滅不及格現象。年級合格率98%以上，學生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。

精心輔導的啦啦操獲得解放區第一名，她也獲得了優秀輔導員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術在國小體育與健康教學中的運用》獲一等獎。連續十年堅持寫教學隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學校體育雜誌社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網上多種學習培訓時均取得了優異成績，獲得了優秀學員的光榮稱號。

從事體育教學二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅持網上學習，樹立終身學習意識。用她的話説，教師是神聖的職業，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老，學到老，積極投入教改的潮流中，勇於實踐和創新，以質量求生存，努力打造高效課堂教學，為學校體育事業的發展貢獻自己最大的力量，做學生滿意、家長滿意、學校滿意的優秀教師。

相信，對教育事業滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求，不斷實現她的最大價值，做一個幸福而完美的教育人。

優秀教師事蹟7

青春澆鑄師魂情傾三尺講台

徐平輝同志是太白縣太白中學生物教師，教科室主任。他1996年延安大學畢業分配到太白縣太白中學任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學工作當中。在教學業務上他嚴謹執教，鑽研教材，改善教法，先後榮獲陝西省普通高中新課程優質課二等獎、陝西省教學能手、寶雞市優秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十傑教師”等榮譽稱號，有多篇論文發表或獲獎。他熱心幫忙青年教師專業成長，在他的精心指導下，理綜組先後有多名青年教師業務水平迅速提高，成為我校生物學科的骨幹力量。20xx年他擔任太白中學教科室主任，教學之餘，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優秀論文集》2輯，用心推動“問題導引式”高效課堂教學實踐研究。

徐平輝同志把教育當作事業，用心來做。他師德高尚，業務精湛，立足教學，追求卓越。

個人感言：教育是事業，要用心去做。

優秀教師事蹟8

優秀教師先進事蹟報告何曉燕，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師範學院畢業後，就一直擔任國中英語教學和班主任工作。由於年輕有衝勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的讚譽。人們常説，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講台的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經常告誡自己説：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策着她一步一步成長為一名優秀的人民教師。

一、思想教育有特色：

１、自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、薰陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼裏，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

２、以人為本，抓好學生品德教育。

何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每週的班會中她堅持進行傳統禮節和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不缺課不早退；穿着大方、乾淨、得體，留意環境衞生和個人衞生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂？？學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。

二、求學上進有收穫：

何曉燕老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業餘時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint製作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閲讀各類書籍，並且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由於她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評選二等獎；20xx年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評選二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中國小教育教研成果評選二等獎。

三、嚴謹治學有成果：

何曉燕老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握紮實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新奇的教學方法——聽、説、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習愛好，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。

優秀教師事蹟9

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

思想上我嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。此外我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，我所帶班級班風正、學風濃，班級在學校開展的各項比賽和評比中成績優秀，屢屢獲獎。在今年的廣順街道學業測試中，本班的語文科成績平均分89.06分，合格率達100，優生率94，繼續名列全街道第一。

優秀教師事蹟10

　　該同志忠誠於黨的教育事業，堅持鄧小平理論，認真實踐重要思想，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，平時以身作則，嚴以律己。在工作中取得了優異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執行學校的有關規定，認真學習和鑽研業務，提高教學質量。

在自己的工作崗位上，忠於職守，腳踏實地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。在教學實踐中，敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究國小工英語教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，積極實踐《新課程標準》，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。能積極學習《新課程標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，採取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。在XX年，他製作的自制教具《水的作用演示儀》在全市國小自制教具比賽中，榮獲市級一等獎。

優秀教師事蹟11

作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做着平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悦偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。

一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經説過："要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。"

一、兢兢業業——發揮骨幹帶頭作用

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生!"作為自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人説我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡着!

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨幹教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。

在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發式、討論式與遊戲比賽相結合，做到使學生"玩中學"，全面調動了學生的學習熱情。開設"評比欄"、"我是強者"等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮鬥。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優秀課，學生成績也在改革中迅速提高。

二、勇於探索——讓教育充滿研究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉化。

學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，彙集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施"科研興校、科研興師"的發展戰略，我們科研室提出，認真做好"三個結合"，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔的課題《國小數學學習方法的指導》已結題。

三、累累碩果——激勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、XX年，撰寫的教案被評為市級一等獎

2、XX年，市國小教師課堂大賽二等獎。

3、XX年，市國小走進新課程課堂教學做引路課

4、XX年，市級課題《讓學生成為學習的主人》結題

5、XX年，市級教具二等獎

6、XX年，省級"十五"課題結題

7、XX年，市級新秀

8、XX年，白城市優秀教學設計教案一等獎

9、XX年，白城市教學新秀

10、XX年，白城市課堂教學大賽一等獎

11、XX年，省級教具二等獎

12、XX年，撰寫的論文獲省級二等獎

13、XX年，市級科技大賽優秀指導教師

14、XX年，市級科技大賽優秀指導教師

15、10XX年，白城市優秀教育科研成果一等獎

16、XX年，白城市骨幹教師

17、XX年，市級送課下鄉

18、XX年，論文《讓合作學習從形勢走向實質》在省教育學報上發表

19、XX年，xx省級課題結題

四、提高素質——探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《國小課堂教學案例》、《國小教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。

作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為"學生等不起"，所以"學習型、研究型"的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規範》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衞生等方面成績斐然.

從十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回顧走過的路，我只想説：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮鬥，一直在努力。

優秀教師事蹟12

各位領導，同志們：

我叫賴國強，是夏鐸鋪鎮竹林場國小一名教師、一名共產黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上，我一個人支撐着一所國小，一干就是29個春秋，29個寒寒暑暑，我毫無保存地奉獻自身的光和熱，開啟着一批又一批山裏小朋友的智慧，用實際行動詮釋着什麼是共產黨員，什麼是人民教師。

竹林場地處嵇茄大山半山腰，是一個閉塞的小山村。上百户村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這裏的小朋友讀書要跑十多裏山路下山，再走五、六裏才有一所國小。1976年，村上決心辦一所複式班國小。當時，我擔任村黨支部副書記，21歲，正是血氣方剛的青年，也是村上惟一的一個國中生。村支書説：“小賴，這所學校就交給你了，這裏小朋友成才就靠你了。”這年9月，我成為了一名民辦教師，走上了教育崗位，從此，我與山裏的小朋友結下了情緣，竹林場國小這所一間教室的學校成為我奉獻一生的工作崗位。

上世紀80年代，鄉領導多次動員我回村擔任村支部書記，我推辭了，我説：“我當不了一個好官，但我能當好一名老師，山溝裏的小朋友需要我。”1992年，鄉信用社要調我去當財會員，我謝絕了。1993年，遠房侄兒邀我去做生意，説做生意有錢賺，比當一個教師強，我回絕了：“我教書，能使山裏小朋友有文化，比一個人賺錢強。”我想：作為一名共產黨員，教書育人更能表達對人民的熱誠。

竹林場國小原是一座用黃土築起的爛屋子，牆上多處開裂穿洞，密密麻麻地打着尖，牆外打着撐，時刻威脅着師生的平安。90年下半年我大膽決定：改危。10月份建校工程上馬，我白晝上課，晚上守在工地，星期天和村幹部四方籌錢。可偏偏在這個節骨眼上，妻子倒下了，診斷結果為肺癌晚期，聽到這個噩耗，我的心都碎了，妻子沒跟我過上一天好日子，我也沒有盡到一點做丈夫的責任，是她飽含血淚，獨自支撐着這個家，支持着我的事業，我真為她抱屈。可是學校需要我，建校工地需要我，我不能離開課堂，不能離開建校工地。愛人住進省腫瘤醫院，是姨姐和胞姐照顧了她，我只去看望過幾次。有一次，醫院來電，説妻子病危，我趕往醫院。妻子抓住我的手説：“你能不能陪我幾天，我在世可能不會有太久的日子了。”這時我懂得，我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥，但處在建設中的學校和稚氣未脱的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安，我試探着問她，“萬一我不能陪你，行嗎？”她通情達理地講：“你的事是公家的，你還是回去吧！”黃昏，我強忍悲哀，連夜趕回學校。

91年正月，妻子長辭人世，丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世後，母親變得瘋瘋癲癲，整天到處遊走，生活不能自理，一天到晚哭罵不停。為了安寧她，我買了幾瓶安息藥，好讓她靜睡。有一次，她糊里糊塗偷吃一捧安息藥，結果在去上廁所時，跌得全身都是糞水。一天晚上，下着小雨，我剛備完課，發現母親不見了，前後呼叫不應，我知道母親出走了，翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方，直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親揹回來，洗乾淨，換上乾衣服，已是清晨，啃幾口剩飯，又走進了課堂。就這樣，茶泡飯加上生活的辛酸苦辣，母親的哭罵，我艱難地熬了9年。但不論在什麼樣的惡劣環境下，我始終沒忘記自身是一名黨員，是一名教師，只要走進教室，面對學生，我的心就踏實了。

29年來，我用心澆灌着一棵棵山裏的幼苗，播撒着智慧的種子，讓他們茁壯生長。由於很多家庭經濟狀況不好，為了保證入

優秀教師事蹟13

黃榮芳，白橋鎮嶽橋國小教師。1997年2月，黃榮芳老師剛剛懷孕三個月，丈夫因為交通事故住院，她一直在醫院照料。哺乳期滿，她回校繼續上班，擔任兩個班的英語課。工作之餘，她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫説話，給丈夫按摩,尋醫問藥，節假日，她給丈夫買各種器材，幫他進行康復鍛鍊，農忙時節，就把他接到學校。在她的幫助下，丈夫在1998年春節後開口説話，20xx年可以使用雙枴走路，但至今生活不能自理。無論生活多麼艱難，她都沒有耽誤教育教學工作。為了提高自身的修養和業務水平，20xx年10月，她報名參加了全國自學考試，學習漢語言文學專業。在教學中，她隨時隨地地瞭解學生的學習思想情況，教育他們好好學習，關心他人，孝敬父母，勤儉節約，杜絕攀比心理。

優秀教師事蹟14

三十載春秋，十萬裏征途。夕陽如血，山路似弓，護送學生就醫急；月華如練，星輝迷離，山洞取水建校急。這就是我身邊的xx老師！一個長期奮鬥在偏僻村小，為學生急，為學校急的國小教師。他用30年的時間，譜寫出了農村教師生命不息、戰鬥不止的長歌。

1982，1992，20xx，20xx，20xx，20xx，這是他教學生涯中標誌性的6個年份，桑柘鎮中心校曾有過的7個村小，他去了6個。30年來，他前前後後經歷了12個校長，但他都儼然一名戰士，不講條件、任勞任怨。領導指到哪，他就打到哪。哪個村小需要他，他的身影就會出現在哪個村小。他閉着眼睛也能夠找到通往6個村小的路。山路兩旁的山石土屋就跟教科書裏的文字一樣熟悉，背地裏也能道出個子醜寅卯來。村小偏遠，要用路來走。他風裏來，雨裏去，用30年的光陰，完成了一次又一次的“長征”。他，是桑柘鎮中心校一位名副其實的“老紅軍”！

20xx年之前，他還是一位代課老師，微薄的薪水根本就不能支撐家中的負擔。僅兩個孩子一學期的書學費，就要花掉他3個月的工資。在1997年，他打算離開講台外出打工。但最終還是留下來了，他自己説服了自己，他不能迴避山野孩子那渴望知識的眼神，他不能因為自己一個而誤了幾十個孩子的學業。20xx年，他被抽調出胡家村小重建白龍村小，藉此機會，他完全可以留在白龍村小任教，這樣，至少每天要少走近兩個小時的山路。但第二學期，他還是回到了胡家村小。他是被胡家村小的家長們強拉回去的。胡家村小的家長們集體到中心校申請——“要給胡家村小分配老師，就分配像xx這樣的老師！”——學校權衡之下，只得讓趙老師“老路重走”，趙老師也二話不説、欣然接受，還挾帶點感動。還有十年就退休了，但趙老師説：“油未盡，燈不滅！如果突然叫我不幹了，我一定老得更快！”其實，趙老師已不再年青，30年的打磨，染白了他的雙鬢，頭上僅有的那飄逸的幾根頭髮還閃着銀輝，平價眼鏡根本就遮掩不住他眼角那長長的魚尾……如果説在他身上還有什麼沒有老去，唯一的只有他那永遠充滿慈愛的眼神！而這份慈愛只屬於學校，只屬於學生！

胡家村小坐落在桑柘鎮的一個偏遠的蓋樑子上，趙老師親自參與了這所學校的建設，併成為這個村小的第一個老師。建設期間，人生地不熟的他遇上了狹隘的農家户，根深蒂固的小農意識，使得他幾經周折才解決了施工用電問題。為了滿足建設期間的用水，他放棄了節假日，親自到附近的一個山洞裏挑水。而這正是家中農忙季節，妻子在家裏忙進忙出，他卻在學校忙裏忙外。他在為學校建設披星戴月之時，家中的那一間半木瓦房卻偏偏倒倒，大落大漏，小落小漏。

走過山村小路的人也許都會知道，不管是天晴落雨，只要是早上出腳，一路下來，那都是褲管濕透，鞋裏裝水。趙老師儘管手持木棍，瞎子般敲打前行，走到學校時，褲子還是上幹下濕，鞋子裏的水把腳掌泡得泛白，走起路來，也是一步三響。他索性搬出課桌，抱出學生作業，脱下鞋子，一邊批閲作業等待學生，一邊接納着朝陽的美意。而這時，太陽底下最光輝的，當屬那鞋子上空升騰的霧氣。就是這條永遠濕漉漉的山路，他一走就是15年。十五年如一日的他，總是第一個到校。曾經有一次，路途當中的他，突然頸椎犯病，疼痛難忍，不得不走走停停、停停走走，往日裏只需走兩個小時的路，這次花了近四個小時才捱到學校。他對學校的另一個老師説：“明天或者以後，如果我不是在你之前來到學校，那麼，我一定是出了意外。”

這種意外對趙老師來説很少，他“三寸粉筆寫春秋，滿腔熱血灑教育”。明媚的春光裏，他親自糊制的風箏，會被他的學生們飛上藍天，像盤旋的雄鷹；寒冷的冬天裏，他會為孩子們生起一堆柴火，而火堆邊的語文課，也會如那朝天的熱火。他關心的是學習，呵護的是身體。1998年，一個叫“陳江華”的學生，突然肚子疼痛厲害，由於來不及通知家長，他對另一個老師簡單交代後，就馬不停蹄地揹着這個學生向近10裏遠的鄉衞生院奔去。背上的陳江華同學疼得大汗淋漓，他累得也是淋漓大汗。聽説這位陳江華同學出息了，美術方面的專長，讓他在外面混出了名堂。而趙老師呢，他似乎擁有很多，又好像什麼都沒有。所教的學生，有當中學校長的，有從事文祕工作的，有找到大錢當老闆的，提起這些，趙老師嘴角含笑。我知道，這是他的臉面，徒有四壁的他，這時是最富有的。他勞神了一輩子，最珍貴的寶貝，要數他那長相廝守的帆布包。不管是從家裏到村小，還是從村小到家裏，不管是趕集，還是走親戚，他總是包不離身。以至於人們都戲稱他為“趙老包”。包中之物不是“致富經”，也不是“金錢路”，是一些教學用書及學生反饋情況。他説，這包丟失不得，這是他全部家當，裝着的全是他的理想。他就是這樣用自己的清貧，守護着偏遠村小教育，甘作人梯，把幫學生實現理想當成是自己的理想。

這就是趙老師，一個忠誠的、樸實的、衰老的平凡人，但他對偏遠村小教育的執着、堅持和韌勁不得不叫我振臂高呼：xx老師，您就是我身邊的好老師！我向您致敬！

優秀教師事蹟15

郭乃娟同志忠誠黨的教育事業，始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

郭老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們良師益友，她非常重視學生的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評為文明班級，個人被評為優秀班主任。

郭老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

郭老師始終在教育第一線，平時教學卓有成效，積極參加教學公開課展示，成績顯著。她以紮實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。