爭吵作文範文

爭吵作文範文1

我有一個妹妹，她經常到我家來玩，有時候她還拿着自己的作業來我家裏寫，不會的她總是先問問。她長了一個瓜子臉，和烏黑髮亮了小眼睛，櫻桃好的小嘴巴，誰看見了都會喜歡她的。可是我不太喜歡她，因為我們倆總是為了看電視或電腦而爭吵。

有一次，我和妹妹都寫完了作業，她去看電視了，我不喜歡看，便説：這是愛情片有什麼好看的，你們這些女孩子總是愛看這片，你的感情又沒有那麼豐富。再説這些電視劇都是胡編亂造寫出來的，妹妹聽了，很不爽的撅着小嘴向我反駁：你吵什麼吵，遙控器在我手上，我想看什麼頻道就看什麼頻道，誰叫你先搶不到遙控器呢，我也沒辦法哦！説完就伸出舌頭雙手上搖下襬的，對我做出鬼臉。此時，氣得我已壓不住心中的怒火，馬上暴跳如雷，火冒三丈。伸出拳頭就是一個重重的一拳。這時，妹妹也不敢落後，使出一腳“哇”，隨着一聲慘叫，我倒在了地上，她的力氣還真大，我又站起來和妹妹大打出手。這時當局者迷，旁觀者清。媽媽大喝一聲，都別吵了，再吵電視就不給你們看了。孫寒妹妹來你家是客人，你怎麼不知道謙讓呢，片刻，我和妹妹停止了戰爭爆發，我倆又和好了。

妹妹雖然經常和我爭吵，讓我經常憤怒的不得了，但是她是一個活波可愛，樂於助人的好妹妹。雖然她不是我的親妹妹，但是我也曾經為我有這個妹妹而感到自豪。

爭吵作文範文2

話説有一支漂亮的鉛筆和一塊橡皮，他們共同生活在一個五顏六色的文具盒裏，但它們從來都是誰也不理誰。

有一天，漂亮的鉛筆傲慢的對橡皮説：“你一塊小小的橡皮，除了擦擦，其他什麼用處都沒有，真不配與我同居一室。”小橡皮聽了，也不甘示弱地説：“我有什麼用？你不知道嗎？”鉛筆不屑的説：“説啊？再説用處也沒我多，我不僅可以寫字，還能畫畫，還容易修改，方便的很，你呢？”“我啊，最主要的作用就是，在你寫錯的時候，只有用我，你才能把錯字改正過來，在考試時，如果沒有我，你只會亂抹亂畫，也只有我，才會保持試卷的整潔，為主人加分。”小橡皮神氣十足的説，“那有什麼可神氣的，如果沒有我，你擦什麼，改什麼，還不是一點用處也沒有？”鉛筆不服氣的説，“你，你……”小橡皮快要氣暈了，他倆你一言我一語，吵得不可開交，爭得面紅耳赤……

這時，文具盒大娘來了，和顏悦色的對他們説：“孩子們，你們別爭了，你們各有各的用處，俗話説的好：人無完人，金無足赤，每個人都有自己的優點與缺點，不能光盯着別人的缺點，不看別人的優點，也不能光看自己的優點，認為自己就是十全十美，做為文具中的一員，你們只有和睦相處，才能各顯其能。”聽了文具盒大娘的話，他們慚愧的低下了頭，鉛筆不好意思的對小橡皮説：“對不起，我不該太傲慢。”

小橡皮坦然的説：“沒關係，你我共同攜手服務主人吧！”説完伸出了友誼之手。

從此以後，它們一塊快樂的生活，友好的.合作，每個小朋友只要一打文具盒，一定會看見這對患難之交！

爭吵作文範文3

在我的文具盒裏有着幾個形影不離的好夥伴。一天，它們為這個“誰的本領大”的光榮稱號吵了起來，就這樣。“文具五兄弟”們從以前的有福同享有難同當，瞬間變成了冷若冰霜，翻臉不認人……

事情還得從我寫完作業，準備上牀睡覺時説起……

一天晚上，我正準備上牀睡覺時，突然，聽到了一陣噪音。但聽着又像一堆人在吵架，而且是在我的身邊。於是，我循着那一陣一陣的吵鬧聲找呀找呀，終於看到了吵鬧的“人羣”，媽呀！這不看不知道，一看嚇一跳。這不是我文具盒裏的“文具五兄弟”嗎？我決定先聽聽它們爭吵的內容，最後再閃亮登場。

鉛筆趾高氣揚地説：“要比誰的本領大，你們每個人都當不上，小主人用我寫的字多漂亮！”

“你就在那兒瞎吹吧。”直尺驕傲地説：“你看小主人用我畫出的圖多美觀，畫出的橫線多筆直！”

“喂，你們可別和我爭”橡皮不服氣地説：“當小主人寫錯字的時候，還是我出場才能解圍呢！”

“唉！你們竟在這兒胡鬧，平時的家庭作業和課堂作業，都是小主人拿我寫的。”平日默默無聞的水筆也不耐煩地説了起來。

“你們都是些無理取鬧的東西”鋼筆大聲説道“當小主人練字時是誰幫的忙？是我。當小主人蔘加書法大賽時，小主人用的是誰？還是我！我説你們就別在這亂摻和了。”

就這樣，它們吵得是不可開交。

當它們吵得快要打起來時，我聽不下去了：我可不能讓我的“功臣”們自相殘殺。於是，我上前阻止住了它們的爭吵。

它們見我來了，就大聲説：“小主人，你評評理，我們幾個誰的功勞最大！”

我説：“你們的功勞都是一樣大的。因為你們每個人都是緊緊相連的，誰都不能少，就好比，雞蛋不能沒有蛋殼；大地不能沒有花草樹木；人身體不能少任何一樣。”

它們聽完我説的話都都低下了頭，紛紛謙讓。從此以後，文具五兄弟們又過上了幸福、和諧、美滿的生活。

爭吵作文範文4

文具盒旁隱隱約約傳來什麼聲音，原來是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們在爭論誰的作用大。

橡皮説：“我的作用大，我可以把錯誤的地方擦掉！”

“我的作用才大！我的作用最大！因為我可以畫直線、畫波浪線和量距離！”尺子擠上來搶着説。

“你們不算啥！”筆芯和筆桿挺着腰神氣的説，“我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫字和畫畫……！”

“讓開，讓開，你們算啥玩意兒，我的作用才是最大的，我可以削筆，沒有我，鉛筆怎麼寫字！所以，別白費勁了，第一是我的。”削筆刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊説。

文具盒老爺爺走過來親切地説：“孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團結，作用才會更大，有一句俗話説得好：團結力量大！”

他們慚愧地低下了頭，不久，聽到的不是吵鬧聲，而是歡樂聲。

爭吵作文範文5

每個人都會和同學之間發生矛盾，我也不例外。今天我就説説，我和同學之間的事。

事情是這樣的，有一天，我正在趕作業，同桌猛的碰了我一下，本子上被畫了一道。我瞄了她一眼，她居然沒有一點要向我道歉的意思，並且若無其事的回了我一眼。我頓時火冒三丈，“哼，小樣，等會我也讓你嚐嚐本子被劃破的滋味。”趁她不注意，我狠狠的肘了她一下，她睜大眼睛罵道：“你敢碰本姑娘，你…….你是個什麼東西。”我也不甘示弱，心想“別以為你是女生，你就可以罵人；別以為我口頭表達能力不好，我就不敢和你對罵。”於是，我們扯着嗓門互罵起來。只見她臉漲的通紅，氣的只發抖。終於，對罵不解氣，我兩開始對幹起來。她一個降龍十八拳，我一個無敵飛影腳。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的戰爭不得不逼迫停止。

數學課上，我們也沒有心思聽課，還不停地在桌子底下你來我往的踢着，桌子被踢得“哐哐”作響。我們誰也不理誰了。

晚上回到家，數學作業就像天文數字一樣，無從下手。我給媽媽説了今天和同桌對罵和對斗的事，希望媽媽能看在我能夠戰勝自己的弱點的進步上，不會生氣。沒想到媽媽卻説：“你要是天天在課堂上這樣，我看你就不用上課，直接放羊去的了。”媽媽給我又重新講了一遍，終於，作業被我準確無誤的做完了。我真後悔今天的舉動，要是天天這樣，也許我就真的該去放羊了。

我在想，我的同桌今天肯定也沒有聽懂吧！我又想起，以前我總是看不見黑板上的字，我就會去看她的，抄作業的時候，也總是她先抄完，然後我在抄她的。

第二天一早，同桌斜着眼，嘴巴上像是掛了個油葫蘆似得對我説：“昨天你不是都不會做嗎？怎麼一夜之間就都變會了呢？”我沒有再繼續接茬，我知道她這會心裏肯定特生氣。“要是昨天上課的時候，我們沒有吵架，就不會發生都不會做題的現象了。”只見她的臉上由陰轉晴，舉手表示贊同。

同桌，我想對你説：“以後讓我們和平相處，減少暴力，共同進步，不要共同落後。”今天藉此機會，你就權當我是為自己的語言表達能力不佳而找的藉口吧！

人們常説：“兩虎相鬥，必有一傷。”我看，不是必有一傷，而是兩敗俱傷。以後我們再也不幹像這樣傷和氣、毀形象，沒有任何意義的事了。

爭吵作文範文6

很久很久以前，數字王國裏吵吵鬧鬧，幾乎沒有一天安寧。0-9這十個兄弟各自不僅在王國中稱雄稱霸，而且他們彼此之間總是自己吹噓自己的本領大。

一次，他們為爭論誰的作用大而鬧得不可開交。

“0”慢條斯理地説：“一切從0開始，那麼，我的作用最大，應該排第一，我是成功的墊腳石，每一位成功的人士，都是從我做起的。”旁邊的“1”也不甘示弱，他高傲地説：“你這個鴨蛋不是第一呢！‘0’代表‘一無所有’、‘0’分，如果沒有我‘1’相伴，再多的‘0’也沒用，所以我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’，我比你重要。”

“4”沒等“1”説完，就迫不及待地説：“你算什麼！小小一個‘1’，竟敢誇誇其談！我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩’。你能嗎？”

“8”反駁道：“‘4’，你不能這樣説，你和‘死’諧音，你很不吉利，人們遇見你，肯定是‘死路一條’。哪像我，大家有了我，一路‘發’，我是最吉利的，人們都把我捧在手心呢，不管什麼東西，末尾若是‘8’，肯定成了搶手貨。哼，還是我的用處最大啊！”

“2”聽了，毫不相讓地説：“你説你最吉利，那你還記得5。12大地震的總和是你吧！我是最小的雙數，人們有了我，就會覺得好事成雙，心裏感到十分的吉利，我的用處最大。”

“6”神氣十足地説：“我最受大家的歡迎，因為我表示事事順心，很多人都喜歡我的出現。我才是吉利的象徵，你們難到沒聽説過六六大順嗎？你們都不要和我爭了，還是我的作用大。”

兄弟們都一一説了自己的用處，誰都不肯謙讓，爭得面紅耳赤。數字王國的國王一直在旁邊聽了他們爭吵的全過程後，發表了評論：你們應該團結一致，不要自高自大，更不要互相傷害。

你們都很重要，缺一不可，無論誰，都是對人們有用的數字，不要為了比用處，爭地位，而損傷了和平之花呀！聽了數字國王的一番語重心長的話，大家都覺得很有道理，數字們都為自己剛才的大聲爭吵而感到萬分羞愧。

從此以後，這十個數字成了形影不離的好朋友，過上了太平生活。是呀，團結就是力量，團結才能使友誼之花越開越鮮豔！只要團結就有力量，這真是一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高啊！

爭吵作文範文7

今天，我和周聖博吵架了，起因是兩根小小的橡皮筋。

中午吃飯的時候，我飛奔到教室的藍箱子前，排在了第一個，並不是想先吃飯，而是想要得到那兩根綁勺子的橡皮筋，它可是我們班同學眼裏的“寶貝”，可以綁東西、當玩具……

當我拿走橡皮筋準備打菜的時候，排在後面的周聖博不服氣地嘟囔了一句：“又被你搶先一步，有什麼了不起的!”我聽到了，回過頭瞪了他一眼，沒想到他 竟在背後襲擊了我一腳，還冷嘲熱諷地對分菜的呂子煒説：“小呂子，你給陳驥少分點肉。”我打好菜，坐回位子，心想：好你個周聖博，欺人太甚，等會兒有你好 看!吃完飯，我走到周聖博位子上，趁他沒注意偷偷地把他的一支鉛筆拿走了。

周聖博發現少了一支筆，就來質問我，我裝作若無其事的樣子搖了搖頭，周聖博只好氣沖沖地走了。我幸災樂禍，可是看着鉛筆盒裏的那支“戰利品”，我卻 怎麼也高興不起了。把筆還給周聖博吧!不行，不行，是他先惹我的。我好糾結……最後我還是決定向周聖博坦白。我走過去，把筆遞給周聖博，對他説：“對不 起，是我把你的筆拿走了。”“是嗎?我早就把這件事忘了，我們一起去玩CF吧!”説着拉着我跑出了教室。

爭吵作文範文8

一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵……

我的鋼筆在和格尺爭吵，三根鉛筆也在爭吵，它們在爭吵什麼呢？讓我來講一講吧。

先説尺子和鋼筆吧，尺子説：“為什麼我的頭是平的，而你的頭是尖的？”鋼筆説：“因為我要寫字，而你只是為小朋友畫直線、量長度，所以，我的頭是尖的，而你的是平的，所以，我的用處大，而你的用處很小很小。”

尺子反駁説：“不對，是你的用處小，是我的用處大，因為我還有刻度，而你沒有刻度，我可以為孩子們測量物體，而你卻做不到，所以我的用處大。”這時我聽見了他們的爭吵，就打開文具盒，看見他們正吵得不可開交，就説：“你們不要再爭吵了，讓我來為你們講一講吧。”你們都是我的好夥伴，你們自己有自己的用處。“鋼筆和尺子聽後，就不再爭吵了，手拉手玩遊戲去了。”

讓我們再看一看三支鉛筆在幹什麼，他們也在爭吵，在爭吵一件事情，為什麼它們的長度不同。鉛筆老大説：“我最長，小主人最喜歡我。”老二説：“小主人最喜歡我，我中等長。”老三説：“我最短，小主人喜歡我，是因為小主人經常用我寫字，所以看得出來，小主人最喜歡我。”

這時，我又發現了這三根鉛筆在吵架，就趕快勸説：“別吵了，讓我為你們講一講吧，你們三個人我都喜歡，只是我每次隨便拿一支，不是隻看模樣才拿出誰寫字，因為你們長的都一樣，只是老大是新來的，老二是前不久剛來的，老三是很久以前來的，你們應該讓老三換到老大的位置上，老二還是老二，老大換到老三的位置，你們都是我的好夥伴啊！”這三支鉛筆聽了小主人的話，就不再爭吵了，就向對方道了歉，然後一起玩去了。

就這樣，文具盒中的文具就不再爭吵了，就安安靜靜地過自己的生活去了。

爭吵作文範文9

我是一支鉛筆，我最大的本領是寫錯字了可以擦掉。

今天小主人要去參加畫畫比賽了，我和尺子、橡皮都很想去，於是你一言我一語地吵了起來。

“我去！”“我去！”尺子用生氣的語氣對我們説：“我的用處比你們的都大，這次肯定我去，除了我，你們誰也去不了。”橡皮也用瞧不起我們的語氣説：“你們誰也別想去，去參加比賽的位置肯定是我的。”我也不落後，憤怒地説：“參加比賽一定是我去，你們誰也別想搶！”尺子又發話了：“你們這麼小，怎麼能去參加比賽呢？要知道這場比賽對小主人來説非常重要呀！”我發怒了：“為什麼我們不能去，你就可以去？”尺子搖了搖頭説：“反正你們去不了。”橡皮實在忍不住了，説道：“反正我就要去，你們管不着。”它説着還吐了吐舌頭。

我調皮的對着尺子和橡皮做鬼臉。這時我看到了想罵我們卻又罵不了的尺子。

我們的爭吵聲吵到了文具盒爺爺。爺爺説：“孩子們不要吵了，團結力量大啊！”我們聽了文具盒爺爺的話，都不好意思地低下了頭。

最後小主人帶着我們一起去參加了比賽，獲得了一等獎。

真是遇事不能吵，團結才重要。

爭吵作文範文10

今天下午，在紅紅家發生了一次有史以來最大的爭吵。爭吵的不是別人，正是紅紅的文具們。

最先挑起爭吵的是本子弟弟，他翻了翻自己那潔白如雪的紙張，用幼稚的聲音説：“如果沒有我，主人拿起筆也不知寫在哪裏!所以，我的作用最大!”這時，鉛筆哥哥趾高氣揚地走了過來，傲慢地説：“如果沒有我，主人也不知用什麼寫!”這句話激怒了鉛筆盒小姐，她優雅而生氣地説：“如果沒有我，你們這些筆住哪?”説完國小六年級優秀作文300字，還亮出了一排整齊的鉛筆。“哼!”書包怒氣沖天地説，“我才是你們共同的家!”

“停!”字典公公發話了，“你們各有各的作用，但只有團結起來，才能為紅紅辦好事啊!”

文具們慚愧地低下了頭。