市級優秀教師先進事蹟材料

在學習、工作或生活中，大家對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼事蹟材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的市級優秀教師先進事蹟材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　市級優秀教師先進事蹟材料1

某某同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、踏遍黎村苗寨，心繫窮鄉孩子。

某某同志19xx年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的`孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽説一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸説家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裏擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致讚譽。

二、甘當配角，無私奉獻。

某某同志19xx年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又髒又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為儘快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑑定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19xx年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，並受到省教育廳的表彰獎勵。19xx年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、製作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鑽研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己製作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法四、積極探索，勇於創新。

曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，鋭意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。19xx年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心採用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由於某某同志各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

　　市級優秀教師先進事蹟材料2

她是幼教戰線上的普通工作者。20xx年參加作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純温馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業績，但作為幼教戰線上的一名成員，她能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新時刻以陶行知先生的“捧着一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。

有人説“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來説，除了有愛心還需要有耐心，童心和責任心。她認為一個嚴格的幼兒園教師，即是嚴父，又是慈母，即是教師，又是保姆。應該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。有一天，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然，她就拉着這位小朋友的手把他帶到衞生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的湧了出來。從他的表情中她已知實情。她滿臉帶着微笑説：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水，用凝惑的目光望着老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水髒了換一盆。下午家長來接孩子時説：老師你打電話過來就行了嘛！她的回答是：班裏的每一個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情。”聽了她的話我非常感動。是啊！幼兒園裏的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點不方便上下樓梯她總是抱着昂昂，有空餘的時間她就陪着昂昂練習走路、總是能看到他輕輕樓在怖裏給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰勝自己。這就是她用愛感染着身邊的孩子。

在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋。只有不斷學習才能不斷提高。她曾經説過“要做一名優秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應該成為專家，第二應該成為一名思想家，第三應該是一為心理學家。當然這所説的三個家並不一定是真正意義上的那種專家，而是用專家、思想家、心理學家的要求來求自己。所以在工作中，她總是腳踏實地的做。她説要想做專家，首先要上好每一節課，要在課堂上征服孩子，家長和同事，所以在課後她總是認真備課，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室裏做教具。問她怎麼還不回家，她的回答是我要對得起家長，對的起孩子，對得起自己的工作。課後她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實踐，每一個教育細節進行反思和記錄，並及時進行改正。當問起她為什麼時，她總是説，不思考每天憑着慣性工作，不僅累，而且效率不高，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重複，這對孩子不公平，在有空餘時間，她積極參加各種培訓，她説人的一生只有在學習中才能進步才有資格談論明天。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此她充分調到家長與教育的積極性。她認為尊重家長就是尊重自己。因為家園聯繫對管理好班級起着重要的作用。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學的家教方法，經常利用學校博客，短息平台，和家長進行溝通，及時向家長彙報，孩子的情況，以協調家校教育，便利用晨間接待時間與家長進行談話，耐心細緻的進行溝通，家長們都説她充滿陽光，教藝精湛，充滿親和力。

雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光。她的教師生涯始終一步一步紮紮實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對於她來説“成績屬於過去，關鍵要看未來，一個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我無怨無悔，我今繼續我的事業，充實我的人生。

　　市級優秀教師先進事蹟材料3

自19xx年大學畢業到祕書工作二中工作至今，在二十六年的'從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業。20xx年任祕書工作二中副校長至今，作為學校管理幹部，他在平時的工作中以身作則，率先垂範，作為教師，他能兢兢業業、愛生如子。他曾多次被評為區級優秀教師和先進管理工作者，20xx年被評為湖北省“優秀教師”。

一、德能正其身

本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表裏一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢於開拓，大膽創新；生活中，嚴於律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛鍊自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協作，在立足全校工作的基礎上，積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領會科學發展觀的內涵要求，結合學校工作積極構建和諧校園。

二、能能謀其責

近些年我養成了不斷學習，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習慣，在工作中注意協調好上下級和部門的關係，踏實、平穩地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，<演講稿之家>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。

不斷加強教育管理理論學習，探索新規律，相繼閲讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓羣眾更滿意。在新浪網站上開通了個人博客，並堅持寫教育日誌。

三、勤能帶其頭

自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着！在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作，防止突發事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發應急事情。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx——20xx年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。

1、在高三的工作中，我們做到了規範備考，狠抓落實。

強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規範化、精細化和長效化。

2、科學備考，提高效率。

在整個高三的複習備考中，我們始終以大學聯考的重點、熱點為核心組織專題複習，主要抓説課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環節的六個落實（複習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學法交流和應該技巧的指導等。

3、人文備考，形成合力。

做好各個方面的協調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發揮老師的主動性、積極性和創造性，激發教師的智慧和創造力，最大限度地提高複習備考的質量。

通過以上舉措，在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，在20xx屆大學聯考中，我校大學聯考取得了全市同類學校第一的優異成績，為祕書工作二中80週年校慶獻上了一份厚禮。

在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：

如編輯出版了祕書工作二中《演講稿之家》、《20xx-20xx學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

組織全體老師參加了教師市區級教育技術能力及教學設計大賽，參賽作品50餘件。

由於在省教育學會20xx年年會論文徵集中我校參賽成績突出（如張恭奇等13人獲省級一等獎；黃華毓等19人獲二等獎），並被評為湖北省教育學會“先進團體會員單位”。

20xx年12月24日，我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報祕書工作區第二屆科技進步獎。

積極參加祕書工作區教育局組織的教師讀書知識競賽，學校獲首屆教師師讀書知識競賽“優秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經典誦”競賽二等獎等。