新年祝福語語言教案（精選5篇）

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的新年祝福語語言教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　新年祝福語語言教案1

　　活動目標

1、認識正確的新年祝福語，並祝福他人。

2、瞭解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動,體會節日的熱烈和美好。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

重點：正確的跟長輩和同齡的祝福語的區別

　　活動準備

1、全國及世界各國人民過新年的視頻資料,新年音樂

2、朝鮮族的過新年ppt

3、新年賀卡半成品。

　　活動過程

導入：

播放新年音樂讓幼兒想起這樣的音樂在哪裏聽過?什麼時候聽過?

展開：

1、全國及世界各國人民過新年的視頻，讓幼兒感受過新年的心情氣氛

2、播放朝鮮族過新年的ppt，讓幼兒瞭解自己民族的風俗習慣

3、跟老師一起説新年祝福語，不同的年齡段不同的祝福語。

結尾：製作新年賀卡

給長輩的新年祝福語塗色

　　教學反思

這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能説，有看、有動(操作)。

　　新年祝福語語言教案2

　　活動目標：

1．積極參與各種佈置新年的活動，有大膽的創新精神。

2．孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悦心情。

3．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4．鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

　　活動重點：積極參與各種佈置新年的活動，並有創新精神。

　　活動難點：孩子感受與體會"新年到了長一歲"的愉悦心情。

　　活動準備：各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：

一、談話引出課題。

新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？

幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講：

1．他準備怎樣過新年？

2．去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？

二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看1．上面都有些什麼？人們在做什麼？

2．他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？

3．引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。

4．告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了，在新的一年裏有什麼打算？有什麼願望？應該怎樣做？

三、觀看課件，教師小結：

我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。

　　新年祝福語語言教案3

　　活動目標：

1、知道春節是我國最重要的節日。

2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備：《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

　　活動過程

一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，剛剛聽的歌曲裏唱什麼呢？這是什麼節日呢？

二、交流過年的習俗、禮節

1、分享過年時的`習俗

師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

2、瞭解拜年時的禮節

大年七年級我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要説哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？

小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年七年級要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並説一聲“謝謝，恭喜發財”。

三、瞭解過年習俗的由來。

1、師幼相互討論交流

師：那你們知道為什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

2、觀看視頻《年獸來了》

師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？

小結：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。

四、玩“送祝福”的遊戲

玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包裏，然後把紅包送給自己想送的好朋友。

師：小朋友都畫好了嗎？現在我們拿着自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

　　新年祝福語語言教案4

　　活動目標

1、體驗過新年的快樂和幸福。

2、大膽想象“新年是什麼”，嘗試仿編詩歌並記錄。

3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

　　活動準備

詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

　　活動過程

一、導入

1、生活經驗講述：新年。

提問：“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”

2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

提問：“圖上有誰?他在做什麼?”圖上還有些什麼?”

二、展開

1、欣賞詩歌《新年是什麼》。

(1)教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什麼?詩歌中小朋友夢見了什麼?你感覺她的夢怎麼樣?”

(2)播放詩歌錄音，請幼兒帶着問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什麼問題?都問了誰?他們分別是怎麼回答的?”

2.分析理解詩歌內容，學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

提問：“詩歌裏説新年是什麼?為什麼這樣説呢?你認為新年是什麼?”(啟發幼兒大膽想象)

3.幼兒朗誦詩歌。

(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

(2)教師與幼兒分角色朗誦。

4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什麼?”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

三、結束

韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”

　　新年祝福語語言教案5

　　【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試説説祝福的話。

　　【活動準備】

親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖一張；新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　【活動過程】

一、導入：播放喜慶的音樂，聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示"新年到"背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？（當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師出示新衣服、新帽子的圖片。）

用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情？（當孩子説到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家説聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"大家説聲新年好"替換為"大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

　　【活動延伸】

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。