教師個人先進事蹟材料[實用15篇]

在日常學習、工作和生活中，大家對事蹟材料都再熟悉不過了吧，藉助事蹟材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？下面是小編精心整理的教師個人先進事蹟材料，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師個人先進事蹟材料1

我叫閆，現年33歲，中共黨員，大學本科學歷，體育專業，國小一級教師，19xx年參加工作，至今工作已經近20xx年了。從教以來，我一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，紮實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規範，以身作則，為人師表。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。我嚴於律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我辛勤工作，不斷完善自己的教學方法。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、認真鑽研業務理論，提高工作能力。

1、作為一名基層的教師，我高標準嚴要求對待自己，在教學中，我深感自己的知識匱乏，學習首當其衝。利用工作之餘，開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行請教，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，深鑽教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛鍊身體的好習慣。同時，我還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由於教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評。

2、從事體育教學工作以來，我認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中我認真做好教學常規，努力鑽研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好個性的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。特別是對體質差的學生，使學生養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。隨着學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的.喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，我從不嫌棄對待後進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛鍊，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的温暖，使學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。

三、積極參加活動，促進自身素質發展。

多年來，我積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備工作。盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全着想，及時維護有隱患的體育設施和場地。認真地履行一位人民教師的神聖職責。

自參加工作以來，自己所帶的田徑隊在全鎮運動會上使終名列前茅，20xx年寧安市中國小生田徑運動會上，自己所帶的兩名隊員第一次參加市級比賽，獲得一項第一;二項第三和一項第五的好成績。

本人也連續三年任寧安市中國小生田徑運動會裁判員一職。

通過努力，20xx年我校通過了全國藝體工作檢查。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，爭取學校領導，師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業做出自己更多的貢獻。

相信在今後的工作中，我會更加努力，工作表現會更出色。

教師個人先進事蹟材料2

盧老師，52歲，大專學歷，國小高級教師。教齡三十餘年，一直兢兢業業，教學成績一直名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。

盧老師性格活潑開朗，年輕時在歡留國小任教，始終奮戰在教學第一線。杏壇之上千秋業，方寸之間萬代功。為把工作做得更好，她勤奮學習，努力鑽研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成績差，她主動去教。她不但自己工作出色，和同事關係也很好，充分發揮模範帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學生工作在各行各業，可謂是桃李滿天下。

自1998年，盧老師調到裏村國小以後，一直擔任高年級數學，成績一直都很突出。自20xx年開始大輪換，從一年級開始她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。

蔡元培先生説：“教育者，養成人格之事也。”受教育不止淺於書本，更要着眼於學生行為習慣的養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。62016年做了大手術，醫生建議休息半年。可她放心不下學校裏那幾十口學生，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不捨的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。學生們也很心疼老師，學習也非常努力。

功夫不負有心人，終於在20xx年縣組織的畢業統考中取得了全縣第七的好成績，縣裏為她頒發了榮譽證書。

盧老師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來都不讓她乾重活。就説今年兒子結婚，從買傢俱到定製酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒耽誤一天教學，有人問兒子結婚什麼時候歇班，可她説：“等兒子結婚那天。”也有同事和她開玩笑説；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮。”她也逗趣的説：“那也行。”媳婦問媽媽請了幾天假，盧老師説沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，温柔善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心裏還牽掛着學校裏那幾十口學生。兒子結婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術，她怕耽誤學生都沒去伺候，自己也覺得愧疚，每逢休息時間都要去看望年邁的父母。

教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業作為自己的職業信條。在平凡的`工作崗位上盡職盡責，工作上服從領導分配，顧全大局，用心關愛每一位學生。從不歧視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和學生打成一片，經常和學生聊天談心，讓他們思想進步，增強學習信心。課下補差補缺不讓每一個學生掉隊。

她愛教育事業，愛每一個學生。她説要把餘生獻給教育事業，用一棵樹搖動周圍所有的樹，一朵雲推動周邊更多的雲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，努力前行，創出一片藍天！

教師個人先進事蹟材料3

張老師，男，1969年10月出生，先後擔任國小、國中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升為高級教師。

2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉關懷，立下一定要在大學聯考中培養出清華北大學生的宏願。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終於與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的.張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，並於2017年11月成為中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷着愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善於對學生進行愛國主義、鄉土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善於調整學生心態，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執行挽救措施。大學聯考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態。丁某峯高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峯的信心。

他善於培養和保持優生的鬥志。高一時張老師長久保持丁某峯的鬥志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峯存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑藉裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發展不均衡，張老師協調任課教師為他設計最佳方案。

他善於激發教師鬥志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示範作。他講究工作方法，平衡作業量，限定各科作業時間，定期抽查，組織學生監督執行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師大學聯考成績突出。

教師個人先進事蹟材料4

我叫xx，是舊周學區中心國小的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有着一份執着的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於20年和20年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在20年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由於我的基本功比較紮實，在20年10月縣教文體局舉辦的“任縣國小青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

作為一名年輕的教師，我不僅基礎紮實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

20年，我教了一個二年級，當時班裏有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和羣，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有着密不可分的聯繫。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裏，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家裏做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裏照顧她的生活起居，並經常送她一些合適的衣服。

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有着良好的耐心和寬容心。在我教的班裏有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關係也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家卧牀休息。我不顧家裏人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的.覺得老師裝好心，到後來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，20年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現，20年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模範星教師。

作為任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自己深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20年《邢台市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

在20年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，20年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在20年任縣國小語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢台市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

教師個人先進事蹟材料5

2003年到至今在合江縣白沙中學從事教育教學工作，本科學歷，中學高級級教師。 2003年教學以來一直都擔任生物學科教學工作和班主任工作。目前擔任高二年級主任，高二生物教師兼班主任。在從事教育工作的15年中，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

一、腳踏實地，鋭意進取，不斷超越

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業業、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研

作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的大學聯考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閲《中學生物教學》、《中學學教研論壇》、《優秀班主任怎樣練成的》等教育教學書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我作為學校理綜組教研組長教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各級公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

三、關愛學生，無私忘我

作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆作為關心學生的座右銘。我校進城務工的留守孩子很多，由於遠離父母、遠離親情，對他們的`健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我鼓勵引導給學生每週星期天下午和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記着這樣一句話：做學生生活中的父母，錯誤中的大夫，交往中的摯友。我所帶的班級班風正、學風濃。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己獨有的魅力，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生掉隊。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

四、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、2009年，被評為瀘州市生物骨幹教師

2、我擔任年級組長的高2013級大學聯考獲瀘州市B類學校教學綜合評估一等獎，高2016級大學聯考獲瀘州市B類學校教學綜合評估二等獎

2、2010年到至今，所任教的生物學教學在高三大學聯考成績中均獲白沙

中學大學聯考學科教學傑出貢獻獎（2013屆，2014屆，2016屆，2017屆）

3、2003年到至今，論文在國家級、市級、縣級等都獲得獎項

4、2003年到至今，多次獲校級優秀教師，教學能手，優秀班主任，高三名師，傑出教師等

回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦。作為一名戰鬥在

教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

教師個人先進事蹟材料6

國小優秀教師個人先進事蹟材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規範是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我是20xx年由車古鄉調來大羊街鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是國小一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。

一、愛崗敬業。

我是一位很普通的國小教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中國小教師職業道德規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不苟、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的讚譽。

我所擔任的班級有學生60名，因為是農村國小，並且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。並用“國小生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質。

（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悦感，經常在他們心中盪漾，班中開展自己與自己比活動，使後進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

（二）、狠抓學生的轉化工作，（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的`上進心和求知慾。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課餘再補，利用放學後的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來説是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們説，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

這5年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自於對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的台階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的。

四、我取得的成績。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能説明我一直在努力，我還年輕，我會在今後的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

作為一名國小教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹着不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對於年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

教師個人先進事蹟材料7

李老師是國小的美術老師。1995年李老師畢業於學院，踏上三尺講台，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學之路。

教育教學是教師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術教學更具特色。為更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班學生的實際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課採用不同的教學方法；針對不同水平的'學生布置不同要求的作業。

她以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，李老師先了解學生的心理，抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學生的轉化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、讚美他們的閃光點為突破口，一段時間後，許多孩子都有了顯著的進步，喜歡上了畫畫。

“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來她都積極學習，刻苦鑽研，20xx年取得美術教育專業本科學歷。業餘時間，她廣泛閲讀專業書籍，積極撰寫教育教學論文。《重視美術教學，提高學生素質》獲區美術論文評比二等獎。《淺談國小低年級美術教學導課法》獲區論文評選一等獎。《淺談國小低年級美術教學導課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術——中國畫教學問題的思考》獲市論文評選二等獎。經過多年苦練，李老師在區、市級美術教師業務基本功比賽中均獲一等獎，在省美術教師基本功比賽中獲三等獎。《畫色輪架彩虹》一課的教案獲市評比一等獎。她還獲區優質課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎。《運用多媒體網絡教學培養學生創新思維的幾點思考》獲省論文一等獎。20xx年《談運用多媒體網絡技術培養學生求異思維的優勢》獲省教育科研優秀成果獎。

20xx年李老師開始擔任美術教研組組長。為了給學生創造美好優雅的學習、成長環境，李老師和美術組的組員加強了校園牆壁文化建設，將校園所有可利用的牆壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規範……

李老師將全部精力傾注在了美術教育事業。有汗水就有收穫，在她播撒七彩陽光的園地裏，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鑽石獎，多人獲金獎。20xx年李老師帶領學生參加“慶六一迎奧運創五城促和諧”牆體繪畫活動獲最佳創意獎和優秀指導獎。

多年來，在李老師輔導下，學生們創造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學校生活，豐富了學生的精神世界，點綴瞭如花的校園，形成了一道美麗的春景。

教師個人先進事蹟材料8

時光流轉，歲月更迭，在從教十幾年的時光裏，黃老師一直堅定一個信念：做一個有温度，有情懷的好老師。心中有愛，眼裏有光，帶給孩子成長和希望。黃老師每天帶着一份好心情投入到工作中，與自己相處時，她不斷更新自己的知識，提高自身素質；與同事相處時，她秉持溝通、信任、團結的'原則；與孩子相處時，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。

作為一名幼兒教師，她時刻提醒自己工作要用心。多年來，她始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，履行職責無私奉獻，熱愛孩子，以高尚的師德嚴格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。

一路前行一路成長。黃老師將用愛教育着她的孩子們，用愛對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續兢兢業業、默默耕耘，用智慧和愛陪孩子長大！

教師個人先進事蹟材料9

198xx年畢業於xx大學，大學本科，理學學士學位，化學專業，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰鬥在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負着比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和開展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的'人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有着比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經説過：要播撒陽光到別人心裏，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生！作為自己每天工作的信條。平日裏我不肯錯過每一次聽課學習的時機，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課時機，因為，每做一節研究課，評優課，觀摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閲各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯繫，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等於被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恆的主動學習教改理論，掌握？新課標？的根本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極採用啟發式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，鼓勵學生，上好每一節課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市模考及大學聯考中得以表達，根本完成大學聯考任務。

二、教學勇於探索

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不捨的耐力，一種不斷探索的執着。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘，我勤於收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透着我執着追求、孜孜不倦的汗水。隨着一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。

三、累累碩果鼓勵我不斷前行

近幾年獲得成績：

1、2005年，論文xxxx發表在xxxx教育一書中

2、2021年，被xxxx一中評為優秀教師

3、2021年，論文xxxx在全國課改成果評比中獲三等獎

4、2021年，輔導學生在全國化學競賽xx賽區獲三等獎

5、從2021年至2021年屢次被評為教學能手

四、提高素質探索班級新模式

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閲讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，並自費購置了很多與自身專業有關的書籍，並如飢似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式，通過制定？班級章程？？學生在校行為標準？等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，鼓勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衞生等方面成績斐然。

從二十餘年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。回憶走過的路，我只想説：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮鬥，一直在努力。

教師個人先進事蹟材料10

xxx，女，漢族，副高級教師。1988年7月畢業於xx師範，20xx年12月通過自考獲得國小教育大專文憑；1988年7月參加工作，現任教於xx市實驗國小，擔任三年級數學教學工作兼班主任、年級主任、數學備課組長。參工30多年，就當了28年班主任，她無怨無悔、默默付出，把愛的陽光灑向教育事業，灑向自己的學生。30年來，她送走一屆又一屆優秀畢業生，雖沒有驚天動地的壯舉，但她用日復一日、孜孜不倦的付出，匯聚成教育的燈塔，為孩子們照亮人生的航向。

紮根教育，心繫孩子

投身教育無悔恨，三尺講台寫春秋。1988年，18歲的xxx懷着激情和夢想毅然走上三尺講台且一干就是三十餘載。參加工作以來，她始終工作在教育教學第一線，擔任班主任28年。長期的班主任工作讓她積累了豐富的工作經驗。她愛生如子，既嚴又慈，公平公正，與學生建立師生加朋友的關係。她關愛每一個學生，更關愛有問題的學生，從不歧視學生，用愛心給孩子描繪多彩的童年，用細心給孩子築起保護傘，用責任心鋪就孩子美好的人生。

20xx年，她考入實驗國小，接手一年級新班。接班伊始，她發現班上有一個男孩整天流鼻涕，身上也髒兮兮的，沒有人管，同學們也不願跟他玩。xxx老師十分擔心，利用課餘時間進行家訪。通過了解，這個孩子父母離異，父親因吸毒在強制戒毒，母親不堪重負已改嫁，爺爺奶奶為維持生計每日出攤做生意，根本沒人管他。謝老師心疼不已，對這個孩子關愛有加，在學習上加大輔導力度，經常在放學後義務輔導他的作業，幫助他鞏固當天所學；在生活上把他當做自己的孩子，給他洗臉洗手剪指甲，換上整潔的衣服，給他特別的愛。在謝老師的言傳身教、潛移默化下，這個孩子越來越自信，在班上也越來越受歡迎。經過他自己努力，考試破天荒打了一百分，他高興地拿着試卷給謝老師看，謝老師感動不已，在講台上把這個孩子抱了起來，親了一口，孩子高興的回抱謝老師，叫了一聲“媽媽”，從此，謝老師在班上又多了個“謝媽媽”的稱號。

20xx年，謝老師帶五年級的時候，班上來了一個叫譚威的轉學生，本來在長沙讀書，因為成績不好，被長沙的老師勸退了。他剛到謝老師班上時，成績確實比較落後，一張數學試卷，反覆寫了一個多小時才打了四五十分，加上已經讀五年級，學習上是愈發吃力。謝老師秉承着“一個也不放棄”的理念，在摸清摸透譚威學習情況後專門制定了輔導方案，設定階段性目標，不斷肯定和鼓勵孩子，培養孩子自信心，激發學生學習興趣，經過謝老師和孩子的共同努力，到畢業的時候，譚威數學考了90多分，優秀畢業。譚威和他父母十分感激，畢業後還經常來學校看望謝老師。

現在她任教的班級中，資欣雨，王濤，賀嘉馨，周科鴻都是留守兒童，這些孩子因缺少親人的陪伴，很少有外出遊玩的機會。今年三月份，時任年級主任的xxx，組織全年級參加“三月學雷鋒”主題活動，帶着這些孩子走出學校，陪同孩子們參觀歐陽海烈士墓、謝維俊故居、遙田飛機坪，給孩子們留下很深的印象。特別是xxx班上的周科鴻，一個從沒有在公共場合發過言的二年級學生，在謝老師的鼓勵下，面對現場那麼多的學生、家長以及電視台記者，沉着冷靜，在台上代表留守兒童脱稿發言，贏得了現場雷鳴般掌聲。由於謝老師無微不至的關懷與體貼，孩子們的進步很大。每次開家長會，家長們的話裏行間都是感激，特別是今年李思嶼的媽媽説：“我的孩子不但學習進步了，而且在謝老師的關愛下懂得了如何尊重別人，現在在孩子眼裏，謝老師可比媽媽還親”。

一份耕耘一份收穫，正是因為謝老師恪守着“立德樹人”的教育理念，關注每一位學生的健康成長，千方百計培養學生的美好情感，尊重每一位學生的人格、情感、需求和愛好，在多年的班主任工作中，她所帶的班級學生道德素養高、集體榮譽感強、學習成績優，年年是學校的“優秀班集體”。20xx年4月，她所帶班被評為“衡陽市先進班集體”。她個人因成績突出，連續9年被評為學校的優秀班主任、功勛班主任。20xx年教師節，xxx被評為xx市第一屆紙都園丁優秀班主任；20xx年被評為xx市優秀班主任。

潛心教學，追求卓越

教學既是學校的中心工作，也是老師的生命線。xxx在教學上有強烈的責任感和使命感，從執教的那天起，xxx就不曾停止對教學方法的鑽研、對教學藝術的.追求。實踐出真知，多年來，她以“從實踐中來，到實踐中去”為原則嚴格要求自己，始終堅守在教育一線。在日常教育教學中，儘管教材已爛熟於心，能熟練地駕馭國小各年級各學科教材，但謝老師從不止步，仍然堅持課前認真備課，反覆鑽研教材，根據學生實際與教材難點和重點，靈活處理教材；根據學生實際與特點，創新編寫教案。在課堂教學中，她不拘泥於傳統的教法，不斷探索教學的新模式，利用合作探究、自主學習等多種教學方法，注重方法指導，注重課堂提問的策略，讓學生上課積極思考，平時注重培養學生良好的學習習慣，提高學生的自學能力，提高學生的參與熱情，每年學校舉行的期末素質檢測，她班總是名列前茅。因教學能力突出，謝老師深受學校領導重視和學生家長的信任，20xx年下期，有個六年級班，數學成績全年級倒數第一，學校領導做工作要xxx老師滿分作文網接班，xxx事不避難，接下“燙手山芋”，僅一個月時間就扭轉乾坤。學校領導和老師對此深感佩服，老師們都稱xxx是實驗國小的一把刀。因為勤於鑽研，勇於探究，謝老師教學成績優異，教學效果顯著，20xx-20xx年，xxx連續兩年所帶畢業班，畢業會考成績均獲得全市公民辦第一名的好成績。20xx年9月，xxx在衡陽市“國小生數學能力及數學核心素養”測評中因表現突出被評為“優秀輔導教師”，她的專業能力再一次得到肯定。

百尺竿頭，更進一步。謝老師不僅在教育教學上游刃有餘，而且在學科教研上成果豐碩。她擔任了四年數學教研組長和多年備課組長，積極組織本組教師開展教研教改活動，帶出了一批數學骨幹教師和中堅力量。他積極參加數學教學實踐與研究，並結合自己教學實踐，積極撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎，她撰寫的論文《淺談如何培養學生良好的行為習慣》、《國小畢業班管理之我見》、《如何做好培優輔差工作》榮獲衡陽市一等獎，《國小數學課例點評與分析》獲xx省一等獎。特別是20xx、20xx兩年度在專業技術人員年度考核中被評為“優秀”，獲xx市人民政府嘉獎。

赤子之心，無怨無悔

由於謝老師在班級管理和教育教學上經驗豐富、成績突出，20xx年9月，學校任命她為年級主任。擔任年級主任以來，謝老師勤勤懇懇、兢兢業業，以身作則，付出了大量的精力和心血。學生的事，老師的事，家長的事，她事事要操心；政教處，教務處，總務處等交待的任務，她件件要落實；教育、教學、教研工作的開展，她樣樣要抓好。雖然事多繁雜，但謝老師始終以極其認真的態度來對待每一個學生，每一位教師，每一件事情，顧全大局，秉公辦事，親力親為，全身心撲在年級管理上。20xx年3月，xxx組織了“小手牽大手，花香滿校園”學雷鋒主題活動，從方案謀劃、主持人的選拔培訓，學生代表發言、到後勤安全保障，xxx事無鉅細都要反覆推演。苦心人，天不負，當天活動場面宏大，雖然下着雨，但是秩序井然，xx宣傳、xx教育在線，xx手機台等紛紛進行了專題報道。因活動組織得很成功，學校、家長及社會反響都很好，20xx年3月，謝老師在取得學校領導的同意後，帶着年級老師，又組織了“心繫未來人，情繫留守兒童”活動，反響熱烈，市電視台新聞頻道全程跟蹤拍攝並作了專題播報。謝老師為年級工作的付出有目共睹，老師們紛紛感慨，“謝老師無論做什麼事都能做好，太神奇了！”“有年級主任真好，背靠大樹好乘涼！”“謝老師太辛苦了，最早到學校的人是她，最晚離開學校的人還是她”。

耕耘教育三十載，赤子之心終不悔。從1988年到20xx年，謝老師憑着為教育事業奮鬥終身的理想、咬定“青松”不放鬆的執着，永遠把工作擺在第一位，學生擺在第一位。三十年如一日，她年年（除休產假、病假外）堅持出滿勤，不管是輕傷還是重傷，都不下火線。20xx年6月，謝老師因工受傷，右腳後跟骨折，醫生要求卧牀休息一個月，但謝老師放心不下她的學生，不願耽誤孩子課程，在家一共休息了9天，包括兩個雙休日和端午節假，9天后執意返回學校給孩子上課。她的愛人也是教育工作者，雖然心疼，但非常理解和支持她，每天起大早從6樓的家裏背謝老師下來送她去學校，到學校了再背謝老師上教學樓四樓，放學後再背謝老師回家。在學校，因為行動不便，謝老師愛人為謝老師買了根枴杖，謝老師每天拄着枴杖在教室上課，學校領導、學生、家長都特別感動。20xx年2月13日，謝老師做了小手術，沒有恢復不能坐着。2月15日開學，謝老師堅持出院上班，開學事情多、會多，謝老師不管是學生報名、填表還是寫教案、開會，一直站着，而且一站就是好幾天。由於長時間的超負荷工作，她患上了嚴重的腰椎間盤突出，又因骨折後沒有恢復好，落下了右髕骨骨質增生的後遺症。謝老師雖然一身病痛，但當他看到孩子們有所進步、懂得感恩，享受童年的時候，她覺得一切都是值得的。

謝老師把自己的青春和汗水都奉獻給了教育事業，家裏有什麼事她都藏在心裏，自己咬牙克服，從不向學校提出任何照顧的要求。謝老師婆婆從20xx年，一直癱瘓在牀，五年多時間，謝老師沒有請過一天假，都是下班以後或者週末去照顧婆婆。20xx年，謝老師85歲的老父親因病卧牀，無人照看，謝老師克服困難，堅守崗位，三個月後，謝老師的父親去世，因為剛剛開學，作為班主任的謝老師走不開，她只請了2天喪假，整理好自己情緒後又回到了忙碌的工作中。

贈人玫瑰，手留餘香。xxx老師對事業的痴心、對工作的熱情、對學生的熱愛，讓謝老師收穫了很多比榮譽更貴重的感動，當畢業多年的學生回到實驗國小看望謝老師，重温她的教誨的時候；當學生們知道謝老師骨折住院，自發製作小卡片，留下傷心的淚水的時候；當留守兒童緊緊抱住謝老師，親謝老師臉蛋的時候，謝老師説她是世界上最幸福的人。

正是因為實驗國小有像xxx這樣的老師，為孩子們的未來奠基，為基礎教育無私奉獻，為後輩教師樹立標杆，才有了學校多年來的輝煌成就，並將繼續引領學校不斷髮展。謝老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，願她如她的學生期待的那般：“永遠那樣地優雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

教師個人先進事蹟材料11

該同志自19xx年到xx三中任教以來，一直擔任數學課教學和班主任工作，始終工作在教學第一線，由於業務能力強，綜合素質高，知識全面系統，語言表達能力突出，學校特委以重任，連續多年擔任畢業班班主任，勝任高三數學課大循環，出色地完成了學校交給的各項任務，並取得了優異的成績，受到了全校師的一致好評。

該同志思想積極要求進步，不斷學習黨的各項方針、政策、關心國家大事，熱愛黨、熱愛社會主義，認真學習科學發展觀的理論，並與工作實踐相結合，取得良好的效果。

為了使學生能夠應歷年來大學聯考形勢的不斷變化，該同志不斷更新教育教學理念，腳踏實地，應用適應鏈接、推理演繹等教學方法，培養學生的綜合能力，分析能力、應變能力，不但使學生同時也帶動一批青年教師儘快完成思維的轉換，提高了學生、教學的質量，受到校領導的讚許。

該同志從xx年開始，一直擔任班主任工作，至今為止已送走三屆畢業生，每屆畢業生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發展的優秀畢業生，在班主任工作中能根據學生的特點，採取正確的方式、方法去引導教育學生，效果顯着。現階段，獨生子女成為高中學生的主流，由於家庭和社會原因，學生們的身上，存在着種種不良習慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經驗的同志學習，不斷摸索、實踐和總結，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯着。在班級的.量化管理方面，使每位學生都達到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對待每一位學生，使班級形成良好的學習、生活和紀律習慣，達到小管理大收穫的目的。由於所帶班級管理目的明確，責任清楚，管理有方，務實良效，因此所帶的班級呈現出“班風正、學風濃、向心力強”的特點，連續多年被評為優秀班主任、優秀教師。

xx年9月，被xxx縣政府評為縣勞模;XX年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統優秀教師稱號。

該同志團結同志，樂於助人，為人豪爽，做事幹練。在學校組織的各項集體活動中，積極踴躍，充分發揮了骨幹教師的作用，發揚了集體主義精神，為活動的順利完成做出了貢獻。

該同志作為一名普通的中學數學教師，在學生心中她是一位知識豐富，幽默風趣的好教師;在同事心中，她是一位虛心好學，勤勉自律的好同事;在領導心中，她是一們任勞任怨，積極向上的好同志，更是全校師生學習的榜樣。

教師個人先進事蹟材料12

三尺講台鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳國小語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，紮紮實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人。“把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。”這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區“優秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區”優秀中隊”“温馨教室”，撰寫論文《國小語文課上如何培養低段朗讀能力》。

勤學善思日進日新

教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業知識和教學能力。教學上，細緻認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學生呈現更豐富的內容，她都會事先查閲豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細緻深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕鬆活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常説。她與學生是學習的夥伴，也是彼此的老師。

以愛育愛靜待花開

用心教育學生，用愛呵護成長。對於一直從事語文教學和班主任工作的白老師來説，堅守温暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力於做一名有温度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛温暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，並儘可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善於轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的.閃光點值得去發現，都有自己獨特的魅力值得去讚美。

教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼備，注重學生品德和良好習慣的培養。她善於發現學生的閃光點並積極為學生搭建自我展示的平台，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的温暖。

班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，製作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對於學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，並學會在班級生活中不斷實現自我價值。對於成績相對落後且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對於發現的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛，積極向上，在各項活動中表現突出，得到學校和家長的好評。

家校共育共建美好

家校共育中，白老師經常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班裏有個學生平時表現很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經過與孩子交流後得知，孩子媽媽因為過於着急學生的學習情況，經常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。於是，她趕緊和家長進行溝通並保持長期聯繫，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來越放鬆，面對學習也不再緊張，家長也不再製造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。

傾注真情培育幼苗

自擔任萬佳國小大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業，儘自己所能培養黨的“紅”孩子，先後開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收穫了少先隊員們的支持和喜歡。

通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬佳國小中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規範培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節日紀念日，先後組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳國小獲得東勝區“優秀少先隊大隊”的榮譽稱號。

用心守護用愛澆灌

“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。

教師個人先進事蹟材料13

xxx，男，本科學歷，中學政治高級教師，現任元寶區培正中學教科室副主任，兼九年級年級兩個班的政治課教學工作任務。從19xx年參加工作以來，自始自終地在不斷探索、追求着自己的教育事業，他能顧全大局，愛崗敬業，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進，努力鑽研，教書育人，人師表；在教育教學中取得了一定的成績；在不斷創新與改革課堂教學中，贏得了學生的尊重，家長的認可，學校的信任。在十幾年的教育教學工作中，善良、敬業、博愛，是他多年來對教育事業的態度，用責任之心、博愛之心、淡泊之心學生勾畫出一片愛的教育天地，成我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業中，他學會了用他獨特的方法去工作着、收穫着豐碩成果。

一、用責任之心去對待工作。

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是xxx老師的一貫作風；學高師，德高範，這是他銘記在心，並且用來作自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鑽研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業務學習，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善思想品德教學方法，積累了豐富的教學經驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持立德樹人、一切了學生的全面發展的教育理念。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成河、成海。不斷的學習成了他業務生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，人師表，是教師的天職，他着力於加強業務理論學習的同時更加註重自身修養，自身形象。

加強業務理論學習成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區校長及教育系統後備幹部暑期高級研修班學習培訓。學西培訓期7天，聽取了14位老師的講座，然後去上海建平中學實地考察，最後做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界，又提高了教學理論水平，也增強了業務素質！在學習中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業務能力各類競賽活動，並多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評市級高中政治教學能手，20xx年11月獲得市級高中政治優質課一等獎，20xx年4月被評市級中學政治學科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評元寶區國中政治骨幹教師。

他在各種活動中得到的更多鍛鍊的同時，成長得也非常快，真正成新課程改革課堂上的教學能手。教學成長最大成績就是在於不斷總結和積累。善於完成總結性論文和學科創新發現運用的成果，是他在教育教學工作中的又一大優點。教學之餘，他還不懈筆耕，在《時政週刊》、《素質教育報》、《中學生政史地》等報刊雜誌上發表文章多篇。曾主編修訂【《創新講解》八年級思想品德（上）】等等。他堅信教師的責任心，是培養學生能力，提高素質的源頭活水。珍惜崗位、愛崗敬業、關愛每一位學生是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。

二、用博愛之心對待每一個學生。

育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。愛是教師最美麗的語言。在教育教學工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！09屆學生田雪冰因家庭和個人因素曾一度輟學在家，王老師做了家長和學生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學從家中請到了學校。最後這位同學在20xx年的會考中以420分考入我市第二中學。他對每一位學生都充滿關愛之心。他認每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養學生健康成長，關鍵要充分尊重他們，從內心裏、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善於看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。他能夠深入學生的內心世界，瞭解其學習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關鍵之處的引導。正確處理好抓成績與抓素質、抓整體與抓個別、抓先進與抓後進等方面的關係。

中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。老師對學生的愛，會被學生內化對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是他教學上的巨大推舟。博愛之心是他與學生溝通的法寶，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長，撐起一片晴朗的教學天空。美國學者所羅門教授説：在個體人格發展方面，教師的影響僅次於父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的。

他從來不去責罰不聽話的學生，而總是耐心地教導。有困難，找王老師説去已成一部分學生的口頭禪。他學會用耐心、循循善誘的、樂於以最美的心境行走在陽光裏，用善意眼神，學會欣賞，學會坦蕩，學會寬容，學會體驗去關注每一個學生的點滴進步。由於受所教學科的影響，在他的教學中育人更會多於教書，尊重理解每一位學生，在他的眼裏，沒有學生的好與壞，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學生，他也是很願意做他們的朋友。

三、用淡泊之心對待名利。

學高師，德高範是他的自律信條。作現代社會中的一員，教師傳統的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰。他要求自己修心養性，淡泊名利。在平時，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態度，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成他心靈的一部分，成他內在的涵養。他堅信大教育家誇美繆斯曾經説過：太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。

20xx年8月，從沅江市選調到元寶區培正中學起，他一直擔任班主任工作，由於培正中學是一所新建學校，設施不高完善，學生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。儘管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘於奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。於是三年來他不計個人得失，與學生們一起住在學校，吃在學校，與學生打成一片，讓學生感覺到學校有家的温暖，家的真情。

他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的'管理模式，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優秀班集體。

在教育教學工作之餘，他還積極參加社會活動。20xx年3月隨元寶區講師團先後到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇擔責任，服務社會》的專題講座，受到領導和羣眾的好評。

王老師這種無私的奉獻精神，對培正中學的師生產生的巨大的影響，對培正中學的健康快速發展起到了很大的促進作用。

伴隨着孩子們成長的足跡，xxx老師也一起收穫了成功的喜悦。回想着多少個夜晚的挑燈夜戰！進行了多少次坦誠的傾心交談，發自肺腑的期待與關愛讓孩子們感受人師的真誠！沉甸甸的收穫裏有着歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月！經歷了多少風雪雨霧的歷練！酸甜苦辣鹹皆有營養，成功失敗都是收穫！作一名教師，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學生，他會用他的情去培育他的學生，他將無悔於他的事業，並希望在以後的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心願化熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫教育事業奉獻的新篇章！

教師個人先進事蹟材料14

唐曉紅，女，全塘中心國小大隊輔導員。五年以來，她懷着對少先隊事業的無限熱愛，帶着自己的青春熱情，全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平。她以平等的尊重，悉心的呵護，贏得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動引領着“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業業，為少先隊工作奔波、忙碌，開展了許多豐富多彩的少先隊活動，活躍了隊員生活，提高了隊員素質。20xx年被評為平湖市優秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮優秀黨員。連續四年被評為校級優秀教師。20xx年成功執教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，全塘中心國小的少先隊工作為學校的素質教育的深入開展和教育教學質量的提高起到了助跑的作用，在這條起跑線上，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。

教師事蹟：

在全塘中心國小，提起唐曉紅老師，胸前戴着紅領巾的同學總會很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。在鎮少先隊總輔導員宋付明老師的帶領下，她努力研究新時期對少年兒童素質教育的新要求，貫徹學習黨中央關於少年兒童教育工作的一系列重要指示，以少年兒童健康成長為出發點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發展。她的原則是奮發努力、腳踏實地幹工作；目標是努力把學校的少先隊員培養成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學習一些政治理論，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育少先隊員，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。

她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的同時，她還注意學習理論，借他人的成功經驗，總結和反思學校少先隊工作，並撰寫體會文章，提高自己的業務能力。

一、為人師表，做兒童的表率

韓愈曾説過：“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員首先，自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養，因此，她很注重提高自身修養，處處以身作則，能做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。工作5年來除了外出學習，沒有少過學生一節課，缺席過少先隊的一次活動。她用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化的影響着這羣可愛的孩子。

二、努力實踐，探索少先隊工作新思路

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的.新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合農村國小少先隊工作的新路子，舉辦有：“思想性，趣味性，適應性、可行性、實踐性”的活動，為國小少先隊工作開拓一片廣闊天地。但她不滿足於此，虛心向總輔導員宋老師求教，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

三、關愛隊員，成為孩子的知心朋友

作為少先隊輔導員，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室裏，經常有學生進進出出，他們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，馮凌總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一羣。同事們常戲説馮凌太縱容學生，但她把他理解為寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

四、辛勤耕耘，獲得豐碩的回報

從教五年多來，她以執着不悔的信念和如醉如痴的追求，全心全意為少先大隊服務，求真務實，把火紅的教育事業作為自己崇高的理想追求，永不停歇。收穫了成功的喜悦：20xx年被評為平湖市優秀輔導員，20xx年被評為獨山港鎮優秀黨員。連續四年被評為校級優秀教師。20xx年成功執教了一堂市級班隊活動課，得到與會老師好評。認真指導青年老師執教班隊課。多次指導學生參加市鼓號比賽，付出了艱辛的努力，取得了豐碩的成果。

在少先隊工作中，灑下了她的汗水，留下了她堅實的足跡。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。通過她方面的實踐、摸索，在今後的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧於時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

教師個人先進事蹟材料15

XXX，XXXX年生，XX學歷，國小X級教師，XXXX年X月參加教育工作，先後擔任過國小語文、數學等學科的教學。在近XX年教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子、團結同志，為人師表，甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事蹟主要表現在以下幾個方面：

一、積極加強思想道德建設，提高思想素質

在政治上，我認真學習、宣傳並貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加政治學習，按時收看時事新聞，瞭解國家政策和國家大事等。通過學習，我提高了思想道德素質。我認為：教師身上社會賦予了很多耀眼的光環，作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的發展，去為這些光環增輝添彩。我努力做到身正為範，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常説：我的肩上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還説：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的'昇華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執行各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做好同行的典範。

二、努力學習，提高自身素質和業務能力

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我積極參加了學歷培訓，另外，我還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

三、關愛留守兒童，注重後進生轉化工作

我校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作。

四、求學上進有收穫

我大膽探索新的教學方法與教學手段。課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”，使教學方法新穎得當，形式多樣，我還因地制宜,動手製作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閒置的教學設備有了“用武之地”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課後及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,並對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。 在工作中，我尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關係。我嚴於律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則，認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推薦為優秀教師。

作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。憑着對事業執着的追求和強烈的責任感，我將繼續奮鬥在農村教育戰線上。